第8课《古诗三首》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版四年级语文上册

统编版四年级语文上册第三单元第8课《古诗三首》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《古诗三首》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 认识本课生字，规范书写易错生字、重点词语，掌握多音字、重点实词释义，积累写景、说理经典诗词，夯实古诗词基础。 2. 正确、流利、有节奏、有感情地朗读三首古诗，熟读成诵、精准默写，把握诗句韵律与停顿，做到无错字、漏字、别字。 3. 结合注释、插图理解诗句字面意思，精准翻译全诗，掌握重点字词、古今词义，读懂诗歌画面、写作手法与深层内涵。 4. 紧扣第三单元“细致观察、发现事物特点”语文要素，区分三首古诗的写景角度、描写对象与表达主旨，体会写景诗的画面美、哲理诗的思辨美。 5. 感悟诗人细致观察、用心体悟生活的态度，明白多角度观察、全面看待事物、取长补短的生活道理，养成细心观察、勤于思考的好习惯。 二、自学重难点 重点：背诵、默写三首古诗，掌握重点字词释义与诗句翻译，想象诗歌描绘的优美画面，积累千古名句。 难点：理解《题西林壁》的观察角度与蕴含的哲理、《雪梅》的对比手法与辩证道理，区分三首古诗的写法与主旨差异，学会结合诗句体会观察与思考的关系。 三、课前预习自学 （一）初读古诗，扫清字词障碍 1. 反复朗读三首古诗，读准字音、读通诗句、读出韵律，圈画生字、难写字、难懂字词，标记疑难问题。 2. 易错字音过关 吟（yín） 瑟（sè） 暮（mù） 缘（yuán） 降（xiáng） 输（shū） 逊（xùn） 壁（bì） 3. 字形易错重点字 （1）暮：上下结构，下部为“大”，不要写成“幕”，指傍晚、日暮。 （2）瑟：笔画繁多，注意规范书写，多用于形容秋风、月色清冷。 （3）缘：左右结构，不要少写笔画，本课指因为、由于。 （4）逊：半包围结构，注意笔顺，本义是不及、比不上。 （5）壁：上下结构，与“璧”区分，指墙壁、山崖。 4. 本课核心多音字 降：xiáng（服输、投降） jiàng（降落、下降） 横：héng（横看、横向） hèng（蛮横、横竖） （二）再读古诗，积累核心字词释义（必考） 《暮江吟》【唐】白居易 暮：傍晚 吟：古代诗歌体裁 残阳：快要落山的夕阳 铺：平铺、洒照 瑟瑟：这里指江水青绿、清冷的样子 可怜：可爱 真珠：珍珠 《题西林壁》【宋】苏轼 题：书写、题写 西林：西林寺 横看：从正面、横向看 侧：从侧面看 远近高低：远、近、高、低不同角度 不识：不认识、看不清 缘：因为、由于 真面目：事物真实的样貌、全貌 《雪梅》【宋】卢钺 争春：争抢春日春色 降：服输、认输 逊：不及、比不上 风骚：风姿、韵味 各有所长：各有优点、各有长处 （三）整体感知，梳理三首古诗核心脉络 1. 《暮江吟》：写景小诗，诗人细致观察傍晚江上美景，捕捉夕阳、江水、露珠、新月的精妙画面，描绘秋夜江景的清新柔美，表达对自然美景的喜爱赞美之情。 2. 《题西林壁》：写景哲理诗，诗人从不同角度观察庐山，发现山势形态各不相同，借庐山观景感悟人生哲理：身处事物当中，往往看不清事物全貌，只有跳出局限、多角度观察，才能认清本质。 3. 《雪梅》：咏物哲理诗，通过雪与梅的对比，写出雪的洁白、梅的幽香，二者各有长短，告诉我们人各有所长、也各有所短，要取长补短、互相包容。 四、深度品读与诗文精讲 （一）全诗原文（必背必默） 暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （二）精准全诗翻译 《暮江吟》：夕阳的余晖平铺在江水之上，江水一半呈现出青绿澄澈的色泽，一半映照出鲜红的霞光。九月初三的夜晚多么可爱啊，晶莹的露珠像一颗颗圆润的珍珠，弯弯的新月如同一张精巧的弯弓。 《题西林壁》：从正面横向眺望，庐山连绵起伏是山岭；从侧面望去，庐山挺拔陡峭是山峰。从远、近、高、低不同角度观看，庐山的模样各不相同。之所以看不清庐山真正的全貌，只因为自己身处庐山之中，视野受到局限。 《雪梅》：梅花和雪花都在争抢春日的美景，谁也不肯服输。文人墨客放下笔墨，难以评判二者的高下。梅花比起雪花，少了三分洁白；雪花比起梅花，却少了一缕清幽的暗香。 （三）诗句赏析与核心主旨 1. 《暮江吟》 全诗选取傍晚、夜间两组精致画面，夕阳铺江、双色江水、露似珍珠、月如弯弓，色彩鲜明、比喻精妙、画面灵动。“铺”字写出夕阳余晖的柔和舒缓，不刺眼、不浓烈，贴合暮江美景的温婉质感。全诗语言清新浅显，意境优美，抒发诗人对秋日江景的喜爱与闲适愉悦的心情。 2. 《题西林壁》 前两句实写观景，角度不同、山形各异，体现观察的重要性；后两句由景入理，升华主旨，道出千古哲理。全诗将写景与说理完美融合，告诉我们：观察事物不能片面局限，当局者迷、旁观者清，只有多角度、全方位观察，跳出固有局限，才能看清事物真相。 3. 《雪梅》 前两句拟人，将梅雪写得鲜活灵动，争春比美、不肯认输；后两句对比点评，精准道出梅与雪的优缺点。梅胜在香，雪胜在白，二者各有千秋。诗歌借物喻人，揭示辩证道理：世间万物各有所长、各有所短，做人要正视优缺点，学会取长补短、谦逊包容。 （四）三首古诗对比总结 三首古诗均围绕“观察与发现”展开：《暮江吟》是细致观察自然美景，感受自然之美；《题西林壁》是多角度观察景物，感悟处世哲理；《雪梅》是对比观察事物特点，明白辩证处事的道理。由写景到悟理，层层递进，贴合单元语文要素。 五、自学小结 本课三首古诗体裁相近、主旨相通，都是经典的写景、咏物、说理古诗。白居易的《暮江吟》细腻唯美，以精巧的笔触勾勒暮江月夜的清丽风光，让我们学会细致观察身边景物；苏轼的《题西林壁》借观景悟真理，教会我们多角度、全面地看待事物，突破片面认知；卢钺的《雪梅》以梅雪对比说理，让我们懂得取长补短、谦逊待人的道理。学习本课，我们不仅要积累经典诗词、感受古典文学的美感，更要养成细心观察、勤于思考、全面看待问题的好习惯，在生活中学会观察、学会思辨、学会包容。 《古诗三首》课后提升练习卷 一、字音字形训练场 1. 给下列加点字选择正确的读音。 暮江（mù mò） 吟唱（yín yíng） 瑟瑟（sè shè） 缘由（yuán yán） 投降（xiáng jiàng） 逊色（xùn sùn） 风骚（sāo shāo） 墙壁（bì pì） 横看（héng hèng） 2. 看拼音，写词语。 mù sè yín chàng sè sè zhēng chūn （ ） （ ） （ ） （ ） yuán yóu tǐ miàn xùn sè fēng sāo （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 辨字组词。 暮（ ） 吟（ ） 瑟（ ） 缘（ ） 幕（ ） 含（ ） 瑟（ ） 原（ ） 壁（ ） 逊（ ） 输（ ） 降（ ） 璧（ ） 孙（ ） 愉（ ） 降（ ） 4. 多音字填空。 【降】 大雪纷纷（ ）落，梅雪争春不肯（ ）服。 【横】 他（ ）冲直撞性格蛮横，完全不懂（ ）向观察事物。 二、字词释义与积累运用 1. 解释诗中加点字词。 （1）一道残阳铺水中 残阳：__________ 铺：__________ （2）半江瑟瑟半江红 瑟瑟：__________ （3）可怜九月初三夜 可怜：__________ （4）题西林壁 题：__________ （5）横看成岭侧成峰 横看：__________ 侧：__________ （6）只缘身在此山中 缘：__________ （7）梅雪争春未肯降 降：__________ （8）梅须逊雪三分白 逊：__________ 2. 写出近义词、反义词。 近义词：可爱—（ ） 缘由—（ ） 逊色—（ ） 反义词：清晰—（ ） 全面—（ ） 优秀—（ ） 3. 诗词名句积累填空。 （1）《暮江吟》中描写暮江双色美景的诗句：__________，__________。 （2）《题西林壁》中蕴含观察哲理的千古名句：__________，__________。 （3）《雪梅》中点明梅雪各有长短的诗句：__________，__________。 三、诗句专项训练营 1. 精准翻译下列诗句。 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 _____________________________________________________________________ （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 _____________________________________________________________________ （3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 _____________________________________________________________________ 2. 诗句朗读节奏划分（每句限一处）。 （1）一 道 残 阳 铺 水 中，半 江 瑟 瑟 半 江 红。 （2）不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。 （3）梅 须 逊 雪 三 分 白，雪 却 输 梅 一 段 香。 3. 诗句赏析简答。 （1）“一道残阳铺水中”的“铺”字好在哪里？ _____________________________________________________________________ （2）《雪梅》前两句运用了什么修辞手法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 四、课文内容填空题 1. 《暮江吟》的作者是______代诗人__________，诗歌描绘了__________时节傍晚到夜间的江上美景。 2. 《题西林壁》的作者是______代诗人__________，这首诗是一首__________诗，借观景说明道理。 3. 《雪梅》的作者是______代诗人__________，诗歌通过梅雪对比，告诉我们__________的道理。 4. 《暮江吟》中运用比喻描写露珠、新月的诗句是：__________，__________。 5. 《题西林壁》中写观察角度不同、景色不同的诗句是：__________，__________。 6. 《雪梅》中写梅雪争春、难分高下的诗句是：__________，__________。 7. “当局者迷，旁观者清”对应的诗句是：__________，__________。 8. 《暮江吟》全诗运用__________、__________的写法，画面优美、生动形象。 9. 多角度观察事物，才能看清全貌，这是《__________》教会我们的道理。 五、课内阅读理解题 （一）品读《暮江吟》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1. 这首诗描写了哪两个时间段的景色？ _____________________________________________________________________ 2. 诗中描写的景物有哪些？ _____________________________________________________________________ 3. 诗人为什么说“九月初三夜”最可爱？ _____________________________________________________________________ 4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）品读《题西林壁》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1. 诗人从哪些角度观察庐山？看到了怎样的景象？ _____________________________________________________________________ 2. 诗人为什么“不识庐山真面目”？ _____________________________________________________________________ 3. 结合生活实际，说说你对诗歌哲理的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）品读《雪梅》 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1. 诗中梅和雪各自的优点是什么？ _____________________________________________________________________ 2. “骚人阁笔费评章”的原因是什么？ _____________________________________________________________________ 3. 这首诗带给你怎样的成长启示？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、诗词对比阅读题 对比本课三首古诗，完成练习。 1. 三首古诗的共同点是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 《题西林壁》和《雪梅》在写法上有什么共同特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 简要说说三首诗的表达侧重点有什么不同。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读诗词拓展 雪 【唐】罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何。 长安有贫者，为瑞不宜多。 1. 这首诗的题材是__________，属于__________诗。 2. 用自己的话概括诗歌的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 这首诗表达了诗人怎样的情怀？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：任选一首古诗，说说诗歌描绘的画面和蕴含的道理。 2. 小练笔：以《学会观察，善于思考》为题，结合本课古诗写感悟，不少于120字。 参考答案 一、字音字形训练场 1. 正确读音：mù、yín、sè、yuán、xiáng、xùn、sāo、bì、héng 2. 看拼音写词语：暮色、吟唱、瑟瑟、争春、缘由、体面、逊色、风骚 3. 辨字组词（示例）：暮色、幕布、吟唱、包含、萧瑟、弹琴、缘由、原来、墙壁、玉璧、逊色、孙子、输赢、愉快、降落、投降 4. 多音字：jiàng、xiáng；hèng、héng 二、字词释义与积累运用 1. 字词释义： （1）快要落山的夕阳；平铺、洒照 （2）江水青绿清冷的样子 （3）可爱 （4）书写、题写 （5）从正面看；从侧面看 （6）因为 （7）服输、认输 （8）不及、比不上 2. 近义词：可人、缘故、差劲；反义词：模糊、片面、拙劣 3. 名句积累： （1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中 （3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 三、诗句专项训练营 1. 诗句翻译： （1）九月初三的夜晚多么可爱啊，露珠像圆润的珍珠，新月像弯弯的良弓。 （2）从正面看庐山是连绵山岭，从侧面看是陡峭山峰，远近高低不同角度看去，庐山的样貌各不相同。 （3）梅花比起雪花，少了三分洁白；雪花比起梅花，少了一缕清幽的暗香。 2. 朗读停顿： （1）一道残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 （2）不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 （3）梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 3. 诗句赏析： （1）“铺”字生动形象，写出夕阳余晖轻柔、舒缓、均匀地洒在江面的样子，贴合傍晚夕阳柔和不刺眼的特点，画面温柔唯美，充满静谧之美。 （2）运用拟人的修辞手法，将梅、雪拟人化，赋予二者争春比美的情态，生动活泼、趣味盎然，为后文说理做铺垫。 四、课文内容填空题 1. 唐、白居易、初秋 2. 宋、苏轼、哲理 3. 宋、卢钺、人各有所长、各有所短，要取长补短 4. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 5. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 6. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 8. 比喻、动静结合 9. 题西林壁 五、课内阅读理解题 （一）《暮江吟》 1. 夕阳西下的傍晚、新月初升的夜晚两个时间段。 2. 残阳、江水、露珠、新月。 3. 九月初三的夜晚清幽静谧，露珠晶莹圆润、新月精巧优美，景色清新雅致、格外动人，所以诗人觉得十分可爱。 4. 表达了诗人对初秋暮江夜景的喜爱与赞美，以及闲适愉悦、热爱自然的美好心情。 （二）《题西林壁》 1. 诗人从横、侧、远、近、高、低多个角度观察庐山，看到的庐山时而连绵成岭、时而陡峭成峰，形态各不相同。 2. 因为诗人身处庐山之中，视野被山峦局限，只能看到局部，无法看到整体全貌。 3. 示例：生活中我们看待人、看待事物，不能只看局部、片面判断。要跳出固有思维，多角度、全面观察、理性思考，才能看清事物真相，做出正确判断。 （三）《雪梅》 1. 雪的优点是洁白无瑕、色泽纯净；梅花的优点是清香淡雅、韵味悠长。 2. 因为梅与雪各有优点、难分高下，诗人难以评判二者的优劣，所以停笔思索。 3. 示例：每个人都有自己的优点和缺点，没有完美的人。我们要学会正视自身不足，欣赏他人长处，虚心学习、取长补短，谦逊待人、共同进步。 六、诗词对比阅读题 1. 都贴合单元观察主题，诗人通过细致观察景物，有感而发，语言凝练、意境优美，蕴含生活道理。 2. 都是借景说理、咏物悟理，先写景咏物，再升华道理，情景理融为一体。 3. 《暮江吟》侧重写景抒情，赞美自然美景，表达闲适心情；《题西林壁》侧重观景悟理，教我们全面观察事物；《雪梅》侧重咏物对比，教我们辩证看待优缺点、取长补短。 七、课外阅读诗词拓展 1. 咏物诗、抒情哲理 2. 人们都说瑞雪兆丰年，可丰年的光景又如何呢？长安城里还有贫苦百姓，这样的祥瑞大雪不宜下得太多。 3. 表达了诗人心系百姓、同情贫苦人民、心怀悲悯的仁爱情怀。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语表达示例：我最喜欢《题西林壁》这首诗。诗人从不同角度观察庐山，看到的景色完全不同，最终悟出道理：身处事物当中，容易被局限，看不清全貌。这首诗让我明白，观察事物、看待问题不能片面狭隘，要学会多角度观察、全方位思考，跳出固有局限，才能看清事物的真相与本质。 2. 小练笔示例：《学会观察，善于思考》 品读第三单元《古诗三首》，我深深懂得了观察与思考的重要意义。白居易细心捕捉暮江夜景的细腻之美，让平凡的风光化作千古佳句；苏轼多角度观察庐山，悟出全面看问题的哲理；卢钺细致对比梅与雪，明白取长补短的处世智慧。生活处处皆学问，美景、道理、智慧，都藏在细致的观察与深度的思考中。今后，我要做生活的有心人，细心观察身边事物，遇事多思考、多辨析，不片面判断、不盲从跟风，在观察中发现美好，在思考中收获成长。 学科网（北京）股份有限公司 $