江西省南昌市青云谱区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末试卷 六年级语文 学校： 班级： 姓名： (时间：120分钟) 卷面分3分，要求书写工整 “大鸭一日同风起，扶摇直上九万里！”满栽收茨的六年小学求学之路即将落幕。毕业在即、年级务 办了以“逐梦少年·奔赴山海”为主题的华业联欢闻关活动，连网学们闪词句工坊、游诗韵雅杆、乘文海 书舟、寻笔尖拾忆，在笔墨间回望六年成长，开启活力满满的中学新征程。 第一关1词句工坊（29分) 一字一词皆是回忆，让我们走进词句天地，回望美好时光。 1.读语段，完成练习。(13分) 毕业联欢的筹备工作正在热火朝天地进行。同学们先zhěg1I()好教室的每一个 角落，又找出zhen cang( )的照片制作纪念册，一直忙碌到yemù()降临(1 In l(ng). 窗台上盛(sheng chéng)满鲜花的花篮散发着qIng xiang( )，黑板上写满了祝福。 字里行间j1tuo( )着老师对我们的股切期望。联欢开始了，舞台上，同学们的笑容 尽情zhon fang(),耸声和欢呼声接连不断…活动尾声，离别的you shang() 诵上心头，班主任语重心长地说：“毕业不是终点，而是新的起点。希望你们在未来的日子里。 ·‘·不断超越昨天的自己，每天都能成为更好的自己、” (1)根据拼音写词语，填在括号内。（7分) (2)给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分) (3)文中词语“接连不断”用哪个四字词语代替最合适？(2分) A.络绎不绝B.此起彼伏C.连绵不绝D.源源不断 (4)下列名言填入“ ”最恰当的一项是()。(2分) A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B.莫道君行早，更有早行人 C.有志者事竞成 D.苟日新，日日新，又日新 2.选择题。(12分) (1)下面选项完全正确的一项是（)。 A.璃军(fci)掺和(chan)占据骛之非福 B.简陋(1u)锲而不舍(q1)困镜一应俱全 C.头涔涔(cen)惆怅(chu)唯恐司空见惯 D.间断Gin)徘徊(huai)彻底迫不急待 (2)下面加点词语使用有误的一项是()。 A.科学家们见微知著，从细小的现象中发现了重大的科学规律。 B.鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C.这家老字号餐厅重新装修后盛大开业，门头焕然一新，菜品全面升级，店内处处万象更新。 D.“泰山崩于前而色不变”，他正是这样，无论做什么都不慌不忙。 (3)下列诗句中的“柳”，寄托离别之情的是（)。 A.草长鸷飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.滑城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 (4)填入下面语段括号内的词语，最恰当的一项是()。 今年的伦救世乒衣女团决赛上，我国运动员孙颗莎对阵日本选手张本美和时，眼神坚 定，。她的战术打法，线路变化多端，让对手难以捉摸。最终，地，帮助中国队 拿下关健一分，逆转夺冠。 A.斗志昂扬居高临下有板有眼排山倒海 B.英姿焕发居高临下别出心栽排山倒海 C.斗志昂扬气势如虹别出心裁技高一筹 D.英姿焕发气势如虹有板有眼技高一筹 3.毕业联欢会上，张明明写了一段感言，其中共有四处错误，请你用修改符号进行修改，(4分) 感思美丽的校国，让我们留下了成长的足迹：感思放爱的老师，见证了我们的成长。感忍 亲爱的同学。我们在成长路上拆手同行…每一次成长都是我们努力的后果，我们也忍不住 情不自禁为自己喝彩，这让我对术来冲满了向往。 第二关1诗韵雅轩(6分) 千古诗词流推的，悠您诗意伴远行。用课本里的诗句，串起六年时光。 1.【初识书香】六年前我们踏入校园、老师便用两句诗开启了我们的书香之旅： ,一字值千金”，勉励我们读书务必刻苦用心：“少壮不努力， 教我们珍借年少时光。 2.【诗伴成长】成长路上，我们从诗句里学会了面对生活：面对困难时，我们用郑梦 任尔东西南北风”鼓励自己，学会坚韧不拔：朋友分别时，我们用王勃“海 内存知己， ”祝福彼此，懂得友情的珍贵。 3.【诗启新程】站在毕业的路口，我们带着诗句的力量奔赴未来：以《周易》中的“天行 健， ”自勉，提醒自己奋勇向前、不断突破：用李贺的“何当金络 脑， ”激励自己，奔赴属于自己的广阔天地， 第三关1文游书舟（32分) 万卷节香润心田，片片圣香伴少年。泛舟书海，积蓄前行力量。 (一)文言文阅读(9分) 曾国落家书（节选) [清]曾国落 “盖士人读书、第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流：有识别知学 问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井烛之宠天，皆无识者也：有恒者则断无不成之 筝。此三者块一不可。 【注释】①盖：语气动词，用于句首、表示要发表议论。②士人：泛指读书人。③恒：位 一心。④下茨：下等，劣子。⑤寇：从小孔或缝隙里看。 1.下列加点字词解释有误的是()。(2分) A.有志则断不甘为下流（断开）B.不敢以一得自足（收获、心得） C.皆无识者也（见识、眼界）D.有恒者则断无不成之事（恒心） 2.仿照文中“如河伯之观海，如井娃之寂天”的句式，为“有恒者则断无不成之事”补充两个 典故事例：如 ·如 。 这些事例告诉我们 。（4分) 3.关于读书，古代先资有不同的观点、上文中，曾国潘提出读书要做到“三要”：朱意提出“三 到”，即“余尝调读书有三到，谓心到、眼到、口到”，你更赞同谁的观点？结合学习经历写 一写依据。(3分) （二)非连续性文本阅读(10分) 材料一： “十四五”期间，南昌立足千年建城史，推动历史文脉活化传承，让老遗产换发新活力， 努力推动千年豫章文脉饮放时代芳华。 五年来，文物保护成果丰项。建立文化遗产保护传承专项工作机制，全面启动南昌市第四 次全国文物普查，全面完成2104处“三香”文物复查，新发现文物464处，位居全省前列： 出台《南昌市关于文物活化利用实施方案》等文物保护制度，编制全市石层寺名录，建成“南 昌市市级文物安全监测系统”，并纳入“智巷文放”小程序，实现文物安全监管精准化、信息 化。 五年来，非遗传承焕发光彩。南局光板画、南昌清音、文港毛笔制作技艺等国家级非道项 目、南昌采茶戏、摩章刺访、城南龙灯等省级非遗项目，正不断走出展馆、贴近群众。我市实 施“非道点亮生活”南昌行动，先后承办“四省非遗联展”“江西非遗大集”等多场大型非通 展演活动，持续推动非遗进景区、进社区、进街区、进校因、进商困。炱至目前，全市共有国 家级非遗代表性项目5项、省级58项、市级185项，国家级非遗传承人2人、省级传承人43 人、市级传承人223人，全市非遗名录体系和传承人队伍建设迈上新台阶。（材料选自南昌市 人民政府网2026年2月，有刷改) 材料二：南昌热门景区游客量统计表(2025年全年) 统计对象 2025年全年接待游客（万人) 黔容量同比增长 棒王周景区 1952.88 43.6% 万异宫历史文化街区 2907 8.84% 汉代海香侯国通址国家考古 336.83 28.2% 递址公园 (材料选自南昌新闻网2026年1月发布《2025年南昌文粮年度成绩单》) L阅读以上材料，正确的打√，错误的打×。(4分) (1)南昌市将文物安全监测系统纳入“智慧文旅”小程序，实现了文物安全监管信息化。 () (2)2025年三个景区中，万寿宫历史文化街区游客量最多，游客同比增长率也最高。 (3)南昌推动非遗传播的“五进”举措，仅包含非遗进校园、进商圈两项内容。 (4)南昌完成2101处“三普”文物复查，新发现文物464处，文物普查成果位居全省前列， 2从材料二得知，南昌热门录区游客量均成上升趋势，请结合材料一说说这一上升趋势的原因 是什么？请分条梳理。(3分) 3.材料一中提到，目前“江西非速大集”等一批大型非遗展演活动，正持续推动非遗进景区、 进社区、透衡区、逃校凤、进商圈，能否结合这一方向，为非遗“进校园”设计一项适合六年 级学生参与的活动？(3分) 活动名称： 活动内容说明： 设计理由： (三)课外阅读(13分) 青海高原一林柳 ①这是一林柳，一林在平原在水边极其平常的柳树。 ②这是一休神奇的柳树，神奇到今我望而生及的柳树，它伫立在青海高原上。 ③在青海高原，每走一处，面对广秉无垠、青草度盖的原野，寸草不生、青石嶙均的山峰 深邃的蓝天和疑滞的云国，心头使弥爱着古典边塞诗词的惑壮和苍凉。走到李家峡水电站总部 的大门口，我一眼就眼见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。 ④这是我在高原见到的唯一的一林柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁钟一样的 青山，迸处是呈现看储红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其 简湾而开间，色显得异常的苍花。这林柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一 方融立的风景？ ⑤这株柳树大约有两合抱但，浓密的树叶履盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生 低佚：的色泽。粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高宋和缺水 对生命颜色的独特般诗。它森我然球立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 ⑥我便抑制不住自己的猪测和想泉：风从追远的河川把一柱柳家卷上高原，随意抛教到这里， 那一年怡遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳家抱散到这里，生长出一片幼柳，随之而来 的特埃的干早把这一葚柳树苗子全毁了，只有这一林柳树奇迹校地保存了生命。自古以来，人 们色许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天早死，也许热过了持久的干 早，却较不过更为严酷的寒冷，干早和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这林 柳树却道就了一个不可思议的奇迹。 ⑦我依然况没在想象的世界里：长到这样粗的一林柳树，经历过多少回虑杀生灵的高原风雪， 未充过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新 条。它无衰经受过一次又一次报毁，却能够一因又一回起死回生。这是一种多么顿强的精神。 ⑧我家乡的浦河以柳树名贯古今，历代诗河人为那里的柳枝柳家领洒过多少墨汁和润水。然 而面对青海高原的这一林柳树，我却茶开到数最的境地了。是的，家乡滴河边的柳树确有让我 自豪的历史、每每吟函那些折柳送别的诗高，都会林浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边 的柳树抑校易生长，随手折一条柳枝括下去，就发芽，就生长，三两年便成为一妹蝴坪多姿、 风情万种的柳树了：漫天飞扬的柳宗权落到沙滩上，使急聚图出一片又一片芦苇一样的柳丛， 弄海高原上的这一林柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦早绝的务力？同是一种 柳树，生活的道路和命运相差何远？ ⑨这株柳树没有袍必命运，也没有景快生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环 境抗争，以超乎想象的食力和韧幼生存下来，终于造忧了高原上的一方壮丽的风景。命运给子 它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（作者陈忠实，有剧改） 1.闵读短文，用简洁的语言填写表格内容、(4分) 平原柳 高原柳 生长环境 柳树极易生长的平原水边 (1) 的青海 生长时间 (2) 年复一年 形态特点 大小：普通柳树能长到脸盆相细 大约有两合抱粗 技王：(3) (4) 树阴：十几平方米的树阴 百十余平方米的树阴 2.结合文章内容，下列选项正确的是( )、(多选题)(3分) A.“浓密的树叶厦盖出百十余平方米的树阴”中具体的数字让读者直观感受到高原柳的粗壮， B.“一次又一次拔毁”“一回又一回起死回生”，语言的反复凸显了高原柳历经的磨难之多。 精神之顶强。 C文章先具体措绘柳树的外形、成长经历，再总写柳树的平常与神奇，行文层次清晰，结构严 谨。 D.作者多次直扦胸葩，表达了对高原柳的做畏之情。 E短文第③自然段细致刻画了青海高深的环境特点，重点展现青海高原的壮美风光，直接抒发 作者对高原景色的热爱之情。 3.本文的主角是高原柳，作者为什么还要写家乡的潮河柳？(3分) 4有人说：“青海高原的这株柳活得太艰难，不如水边的柳树安逸幸福。”结合文章内容。 谈谈你是否认同这个观点，并说明理由。(3分) 第四关1笔尖拾忆（30分) 一纸笔墨藏温暖，棉绵情意记流年。书写往事，珍藏岁月感动。 你即将告别母校，与老师、伙伴们道别、回望这六年的校园生活，一定有某个人、某件小 事，曾带给你暇心的瞬间，请围绕这份温暖的回忆自拟题目，写下这件打动你的往事，要求： (1)把事情经过写清楚、写具体：(2)能真实自然地表达内心感受。