精品解析：河南省商丘市虞城县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末学业质量检测试卷四年级语文

2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测试卷 四年级语文 亲爱的同学们： 本学期，我们跟随课本走进了绚丽的乡村画卷，探秘了浩瀚的科技世界，结识了令人敬佩的人物。在这个盛夏时节，让我们开启一场“夏日·童心·寻美之旅”，展示你的语文风采吧！ 第一站：出发·词语积累与运用 【引言】旅行前，我们要整理行囊。请根据下面的导游词，完成任务。 1. 请根据拼音写出对应的词语。 书籍是心灵的，让智慧如火花般；阅读是闪耀的，为生活 璀璨的夜空。在这个信息 的时代，我们以的姿态拥抱知识，愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 2．请将正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 倔强（jiàng） 屏风（píng） 可恶（è） 单于（chán） B. 剖开（pōu） 脸颊（jiá） 战役（yì） 亲昵（nì） C. 胸膛（táng） 嚣张（xiāo） 欺侮（wú） 蕴藏（yùn） 3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 焕散 浏览 预妨 B. 慷概 赠予 焦躁不安 C. 英俊 严峻 悲戚 D. 和蔼 胳膊 心极如焚 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 微信群里，他只有在抢红包的时候会露一下面，其余时间都在潜水。 B. 牙牙学语的妹妹像一只小蜜蜂一样，别人说什么，她就跟着学什么。 C. 文文在上课时总是一丝不苟地记笔记。 5. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A. 什么山高路远、水深流急：统统挡不住我们前进的脚步。 B. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C. 这家伙真是个“捣蛋鬼”：把玩具拆得七零八落，把墙壁画得五颜六色。 3．词句段运用。 6. 体会加点部分表达的情感，再照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 那个小偷慌乱地在人群中逃窜。 改写：______________________________________________________________ 7. 选择一幅图，仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________ 8. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我做作业时，被一道题难住了，想来想去反复思考，总是找不到解题的思路。忽然，老师想起了我说的联系上下文法，赶紧振作精神，动起笔来。忽然，难题被解决了。 9. 根据课文内容或语境填空。 （1）阅读铸人生。阅读如滴水穿石，所谓“________________________，一日不读十日空”；读《周易》，铭记“天行健，________________________”的民族精神；品《囊萤夜读》，向“恭勤不倦，______________”的车胤学习。 （2）作为小学生，我们学习时应该更加勤奋刻苦，因为“______________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是________________________，诗给________________________。” （3）梅花自古以来在人们心中就有很高的地位，毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中借“______________，犹有花枝俏”赞美了革命者面对困难坚贞不屈的精神；王冕在《墨梅》中借“________________________，________________________”表达了自己坚守内心的追求，不向世俗献媚的志向。 第二站：快乐读书吧·整本书阅读闯关 10. 本学期“快乐读书吧”推荐我们阅读科普作品。如果你想了解“为什么铁会生锈”“为什么面包放久了会发硬”，应该去读（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 11. 连一连：把作品与对应的作者或人物连起来 《小英雄雨来》 李四光 《看看我们的地球》 管桦 《青铜葵花》 曹文轩 12. 在你读过的课外书中（可以是《青铜葵花》《十万个为什么》《灰尘的旅行》等），你最喜欢哪一本书？为什么？请用两三句话写下来。 ______________________________________________________________ 第三站：驻足·阅读与鉴赏 阅读《小英雄雨来（节选）》片段，完成练习。 ①太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠（guān guàn）花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ②芦花村里的人听到河（沿 檐）上响了几枪。老人们含着泪，说： ③“雨来是个好孩子！死得可惜！” ④“______________________________________________________________” ⑤芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 13. 用“ ”选出括号里正确的读音或汉字。 14. 把片段中横线上的内容补充完整。 15. 文中画横线的句子是环境描写，句中把______________比作______________和______________，使人想到英雄的鲜血，突出了悲壮忧伤的气氛，表现了人们误以为小英雄雨来牺牲后________________________的心情。 16. 有人说：“现在是和平年代，不需要学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种说法吗？写一写理由。 ______________________________________________________________ 阅读《峭壁“蜘蛛侠”》片段，完成练习。 ①眼前是山崖峭壁，脚下是深沟险壑。张帆双手拉扯着绑在身上的长绳，一段一段地将绳子放长，身体也随之一截一截地降落。石头缝隙里，一个易拉罐若隐若现。张帆停止放绳，双脚撑住石头，一手拽住绳子保持平衡，一手艰难地伸向前方，将易拉罐捡起，放进腰间的垃圾袋里。捡拾完一整片区域，他挥动手臂再扯一扯绳子，同事会将他拉上去。这样在旁人看来相当危险的场景，对于张帆这样的“蜘蛛侠”来说早已习以为常。 ②除了悬在峭壁清理垃圾，有时候张帆他们还会帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品。今年“五一”假期，一位游客在崖壁栈道游玩时把眼镜、卡包等物品掉落到了距离山顶二十多米的峭壁上。张帆帮游客捡了上来，同时捡起了发现的饮料瓶。“游客来旅游是看美景的，不是看垃圾的。无论距离山顶有多远，掉落的位置有多危险，只要是能看到的垃圾，我们都会吊着绳子下去捡上来，保持山林景色优美是我们的工作，也是职责。”张帆说道。 17. 读画“_______”的句子，概括张帆捡拾易拉罐的过程：放长绳子→______________→停止放绳→______________→一手拉绳，一手捡易拉罐。 18. 用“ ”画出选文中的一个过渡句。由这句话，我知道“蜘蛛侠”的工作主要有________________________和________________________。 19. （1）“扯”“______________”“拽”“______________”等动词再现了张帆在悬崖上清理垃圾的过程，从中我感受到了他________________________的形象。 （2）张帆朴素的话语让我体会到了________________________。 20. 许多景区都在倡导“文明旅游”，请设计一句宣传语，劝游客不要乱扔垃圾。 ____________________________________________________________ 第四站：书写·表达与交流 21. 书写·表达与交流 题目：那一次，我真______________ 要求： 1．先把题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”“自豪”等。 2．写一件自己亲身经历的事，把事情经过写具体，表达真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测试卷 四年级语文 亲爱的同学们： 本学期，我们跟随课本走进了绚丽的乡村画卷，探秘了浩瀚的科技世界，结识了令人敬佩的人物。在这个盛夏时节，让我们开启一场“夏日·童心·寻美之旅”，展示你的语文风采吧！ 第一站：出发·词语积累与运用 【引言】旅行前，我们要整理行囊。请根据下面的导游词，完成任务。 1. 请根据拼音写出对应的词语。 书籍是心灵的，让智慧如火花般；阅读是闪耀的，为生活 璀璨的夜空。在这个信息 的时代，我们以的姿态拥抱知识，愿我们以阅读为舟，在浩瀚文海中破浪前行。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“藉”“繁”“饰”“爆”“捷”的正确写法。 2．请将正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 倔强（jiàng） 屏风（píng） 可恶（è） 单于（chán） B. 剖开（pōu） 脸颊（jiá） 战役（yì） 亲昵（nì） C. 胸膛（táng） 嚣张（xiāo） 欺侮（wú） 蕴藏（yùn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．可恶（wù）； C．欺侮（wǔ）。 3. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 焕散 浏览 预妨 B. 慷概 赠予 焦躁不安 C. 英俊 严峻 悲戚 D. 和蔼 胳膊 心极如焚 【答案】C 【解析】 【详解】A．涣散，预防； B．慷慨； D．心急如焚。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 微信群里，他只有在抢红包的时候会露一下面，其余时间都在潜水。 B. 牙牙学语的妹妹像一只小蜜蜂一样，别人说什么，她就跟着学什么。 C. 文文在上课时总是一丝不苟地记笔记。 【答案】B 【解析】 【详解】潜水：指在微信群、社交平台中只浏览消息，不发表言论,不露面。 小蜜蜂：常用来比喻勤劳、勤恳、不停忙碌付出的人。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 句子想表达妹妹爱模仿别人说话,“小蜜蜂”没有模仿他人的含义，用来形容爱模仿的孩子不合适，因此B使用不恰当。 5. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A. 什么山高路远、水深流急：统统挡不住我们前进的脚步。 B. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 C. 这家伙真是个“捣蛋鬼”：把玩具拆得七零八落，把墙壁画得五颜六色。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子前半部分是并列的词语作主语，前后语句衔接紧凑，不存在提示下文、总结说明的作用，这里不该用冒号，应当改用逗号，因此该句子冒号使用错误。 3．词句段运用。 6. 体会加点部分表达的情感，再照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 那个小偷慌乱地在人群中逃窜。 改写：______________________________________________________________ 【答案】那个小偷像丧家之犬一样慌乱地在人群中逃窜。 【解析】 【详解】例句在原句基础上添加了比喻修辞，将“雨来”比作“小鸭子”，使描写更生动，情感更鲜活（体现雨来的活泼可爱）。 给“小偷逃窜”添加比喻，突出小偷的形象，注意贴合句子厌恶、鄙夷小偷的情感。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：那个小偷像慌不择路的野兔一样慌乱地在人群中逃窜。 7. 选择一幅图，仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________ 【答案】他蹲下身子，伸出手捡起地上的纸屑，扔进了旁边的垃圾桶里。 【解析】 【详解】例句中运用了“抓”“蹬”“攀”三个连续的动词，生动地描写了人物攀爬的过程。 仿写时，仔细观察图片内容，找出图中人物的连续动作，模仿例句结构，用恰当的语言表达出来，动词不少于三个。 示例： 图一：他快步追上妈妈，伸手接过沉甸甸的袋子，用力提在了自己手里。 图二：他看见地上的垃圾，走过去，蹲下身，仔细地捡起地上所有的垃圾，扔进了垃圾桶里。 图三：她高兴地走上领奖台，接过老师递来的奖杯，高高地举过了头顶。 8. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我做作业时，被一道题难住了，想来想去反复思考，总是找不到解题的思路。忽然，老师想起了我说的联系上下文法，赶紧振作精神，动起笔来。忽然，难题被解决了。 【答案】 【解析】 【详解】病因一：语义重复。“想来想去”和“反复思考”表达的意思完全一样，同时使用造成语句啰嗦。用删除符号删掉其中一个。 病因二：语序颠倒。这段话主角是“我”，是我做题遇到困难，应该是“我想起老师讲的方法”，原句写反人物，逻辑不通。用调换符号互换“老师”和“我”。 病因三：用词不当。“忽然”表示突发、意外，难题解开是思考后的结果，不能用忽然。用改正符号把第二个“忽然”换成“终于”，体现经过努力后成功的感觉。 示例：我做作业时，被一道题难住了，想来想去，总是找不到解题的思路。忽然，我想起了老师说的联系上下文法，赶紧振作精神，动起笔来。终于，难题被解决了。（或：我做作业时，被一道题难住了，反复思考，总是找不到解题的思路。忽然，我想起了老师说的联系上下文法，赶紧振作精神，动起笔来。终于，难题被解决了。） 9. 根据课文内容或语境填空。 （1）阅读铸人生。阅读如滴水穿石，所谓“________________________，一日不读十日空”；读《周易》，铭记“天行健，________________________”的民族精神；品《囊萤夜读》，向“恭勤不倦，______________”的车胤学习。 （2）作为小学生，我们学习时应该更加勤奋刻苦，因为“______________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是________________________，诗给________________________。” （3）梅花自古以来在人们心中就有很高的地位，毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中借“______________，犹有花枝俏”赞美了革命者面对困难坚贞不屈的精神；王冕在《墨梅》中借“________________________，________________________”表达了自己坚守内心的追求，不向世俗献媚的志向。 【答案】 ①. 一日读书一日功 ②. 君子以自强不息 ③. 博学多通 ④. 书山有路勤为径 ⑤. 人类向未来寄发的信息 ⑥. 人类以朝向理想的勇气 ⑦. 已是悬崖百丈冰 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“读”“强”“博”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“寄”“勇”的正确写法。 （3）书写时注意“悬”的正确写法。 本答案出自《墨梅》，诗句中借“好颜色”“清气”来表明诗人自身志向，只希望把清雅高洁的正气留在天地之间，与题干信息对应。 第二站：快乐读书吧·整本书阅读闯关 10. 本学期“快乐读书吧”推荐我们阅读科普作品。如果你想了解“为什么铁会生锈”“为什么面包放久了会发硬”，应该去读（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》主要讲解地球相关知识，不包含铁生锈、面包发硬的生活问题； B．《十万个为什么》讲解生活里各类科学问题，能解答铁生锈、面包发硬这类疑问； C．《灰尘的旅行》主要围绕灰尘展开科普，不涉及该类问题。 11. 连一连：把作品与对应的作者或人物连起来 《小英雄雨来》 李四光 《看看我们的地球》 管桦 《青铜葵花》 曹文轩 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是作品名称，第二列是作者。第一列和第二列相连，根据作品与作者的正确对应关系连线即可。 12. 在你读过的课外书中（可以是《青铜葵花》《十万个为什么》《灰尘的旅行》等），你最喜欢哪一本书？为什么？请用两三句话写下来。 ______________________________________________________________ 【答案】我最喜欢《青铜葵花》。青铜淳朴善良，一直默默守护葵花。这本书让我懂得要珍惜当下的幸福生活。 【解析】 【详解】先点明喜爱的书名，再写出书本吸引自己的理由，控制成两三句话，语言简洁通顺。 示例一：我最喜欢《十万个为什么》。这本书教会我许多生活小知识，开阔了我的眼界。我常常把学到的知识讲给小伙伴听。 示例二：我最喜欢《灰尘的旅行》。它把灰尘的奥秘讲得生动有趣。读完之后我懂得了要保持环境干净整洁。 示例三：我最喜欢《青铜葵花》。青铜对待葵花十分真诚。我从他们身上学到了做人要善良、懂得体谅他人。 第三站：驻足·阅读与鉴赏 阅读《小英雄雨来（节选）》片段，完成练习。 ①太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠（guān guàn）花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ②芦花村里的人听到河（沿 檐）上响了几枪。老人们含着泪，说： ③“雨来是个好孩子！死得可惜！” ④“______________________________________________________________” ⑤芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 13. 用“ ”选出括号里正确的读音或汉字。 14. 把片段中横线上的内容补充完整。 15. 文中画横线的句子是环境描写，句中把______________比作______________和______________，使人想到英雄的鲜血，突出了悲壮忧伤的气氛，表现了人们误以为小英雄雨来牺牲后________________________的心情。 16. 有人说：“现在是和平年代，不需要学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种说法吗？写一写理由。 ______________________________________________________________ 【答案】13. 飘 guān 沿 14. 有志不在年高。 15. ①. 浮云 ②. 红绸子 ③. 鸡冠花 ④. 悲痛、惋惜 16. 我不同意这种说法。因为即使在和平年代，少年英雄的精神依然能时时刻刻提醒我们努力学习，守护集体，热爱自己的国家。 【解析】 【导语】节选文字以还乡河的秋日晚景开篇，用红绸子、鸡冠花的鲜亮喻体铺展画面，将静谧柔美的乡野风光，和乡亲们误以为雨来牺牲的悲痛情绪形成强烈反差，以景衬情，把少年英雄的珍贵形象揉进故土的烟火气里，让爱国主题更有温度。 【13题详解】 注意漂和水有关，指漂浮、漂流，飘和风有关，指飘扬、飘落；沿和道路、顺着有关，指沿途、沿着，檐和房屋建筑有关，指屋檐、房檐。 注意区分多音字“冠”的正确读音。 【14题详解】 书写时注意“志、年”的正确写法。 【15题详解】 第①段句子以“浮云”为描写对象，即本体，通过两个喻词“像”分别找出喻体“红绸子”“鸡冠花”；结合第②段“老人们含着泪”和第⑤段“芦花村的孩子们，……呜呜地哭了”的细节，并结合环境描写烘托人物心情的作用，推导出人们得知雨来“牺牲”后的悲痛、惋惜的心情。 【16题详解】 先明确指出不同意这种说法，然后结合和平年代的日常场景说明少年英雄精神的作用。 示例：我不同意这种说法。和平年代也有需要我们挺身而出的小事，比如帮同学解围、维护班级正义，这些都需要少年英雄的精神。 阅读《峭壁“蜘蛛侠”》片段，完成练习。 ①眼前是山崖峭壁，脚下是深沟险壑。张帆双手拉扯着绑在身上的长绳，一段一段地将绳子放长，身体也随之一截一截地降落。石头缝隙里，一个易拉罐若隐若现。张帆停止放绳，双脚撑住石头，一手拽住绳子保持平衡，一手艰难地伸向前方，将易拉罐捡起，放进腰间的垃圾袋里。捡拾完一整片区域，他挥动手臂再扯一扯绳子，同事会将他拉上去。这样在旁人看来相当危险的场景，对于张帆这样的“蜘蛛侠”来说早已习以为常。 ②除了悬在峭壁清理垃圾，有时候张帆他们还会帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品。今年“五一”假期，一位游客在崖壁栈道游玩时把眼镜、卡包等物品掉落到了距离山顶二十多米的峭壁上。张帆帮游客捡了上来，同时捡起了发现的饮料瓶。“游客来旅游是看美景的，不是看垃圾的。无论距离山顶有多远，掉落的位置有多危险，只要是能看到的垃圾，我们都会吊着绳子下去捡上来，保持山林景色优美是我们的工作，也是职责。”张帆说道。 17. 读画“_______”的句子，概括张帆捡拾易拉罐的过程：放长绳子→______________→停止放绳→______________→一手拉绳，一手捡易拉罐。 18. 用“ ”画出选文中的一个过渡句。由这句话，我知道“蜘蛛侠”的工作主要有________________________和________________________。 19. （1）“扯”“______________”“拽”“______________”等动词再现了张帆在悬崖上清理垃圾的过程，从中我感受到了他________________________的形象。 （2）张帆朴素的话语让我体会到了________________________。 20. 许多景区都在倡导“文明旅游”，请设计一句宣传语，劝游客不要乱扔垃圾。 ____________________________________________________________ 【答案】17. ①. 身体一截一截降落 ②. 双脚撑住石头保持平衡 18. ①. 除了悬在峭壁清理垃圾，有时候张帆他们还会帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品 ②. 在峭壁上清理垃圾 ③. 帮游客捡拾掉落的私人物品 19. ①. 放 ②. 撑 ③. 不畏艰险、认真负责、吃苦耐劳 ④. 他爱岗敬业、坚守职责，用心守护景区美景的责任心与奉献精神 20. 美景共守护，垃圾不乱丢。 【解析】 【导语】这篇短文聚焦悬崖保洁员张帆，以连贯动作描写还原高空清垃圾的惊险工作场景，细节鲜活有画面感。文中辅以人物直白自述，朴实话语凸显岗位担当，既展现劳动者不畏艰险的敬业模样，也暗含守护景区美景、倡导文明出游的深层立意，叙事简短却情感饱满。 【17题详解】 画横线句子为第①段“张帆双手拉扯着绑在身上的长绳，一段一段地将绳子放长，身体也随之一截一截地降落。”和“张帆停止放绳，双脚撑住石头，一手拽住绳子保持平衡，一手艰难地伸向前方，将易拉罐捡起，放进腰间的垃圾袋里。” 第一空：句子先写动作“放长绳子”，紧跟原文语句“身体也随之一截一截地降落”，这是放绳之后发生的连续动作，所以填这句。 故可概括为：身体也一截一截地降落。 第二空：原文写完“停止放绳”，下一个动作是“双脚撑住石头”，用来稳住身体、维持平衡，做好捡拾易拉罐的准备，因此填该内容。 故可概括为：双脚撑住石头保持平衡。 【18题详解】 第②段提到“除了悬在峭壁清理垃圾，有时候张帆他们还会帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品。”这个句子起到了承上启下的作用。“除了悬在峭壁清理垃圾” 承接了第①段描述的张帆在悬崖峭壁上捡拾易拉罐等垃圾的工作内容；“有时候张帆他们还会帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品” 则引出了第②段关于帮助游客找回掉落的眼镜、卡包等个人物品的具体事例，使文章段落之间的衔接更加紧密自然。 过渡句前半部分“悬在峭壁清理垃圾” 对应第一项工作；后半部分 “帮游客捡回一些不小心掉落在峭壁和沟壑的个人物品”对应第二项工作，直接提取句子核心内容即可。 【19题详解】 （1）第①段提到“一段一段地将绳子放长”，写张帆控制绳索缓缓下降的动作；第①段“双脚撑住石头”，写他稳住身体、维持平衡的关键动作。 “扯、放、拽、撑”一连串动作，全部是在危险陡峭的崖壁上完成，每一步都充满风险，细致写出他高空作业的艰难，体现出他不怕危险、踏实认真、坚守岗位的劳动者形象。 （2）第②段提到张帆说：“游客来旅游是看美景的，不是看垃圾的。无论距离山顶有多远，掉落的位置有多危险，只要是能看到的垃圾，我们都会吊着绳子下去捡上来，保持山林景色优美是我们的工作，也是职责。”这段话直白朴实，能看出他清楚工作环境危险，却依旧不放过峭壁上任何一处垃圾，一心守护景区风光，体现出他牢记本职、吃苦耐劳、无私奉献的可贵品质。 【20题详解】 宣传语可从句式特点、贴合文本场景、宣传劝导效果等角度写，简洁点明标语的劝导用意。 示例：美景留眼底，垃圾随身行。 第四站：书写·表达与交流 21. 书写·表达与交流 题目：那一次，我真______________ 要求： 1．先把题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”“自豪”等。 2．写一件自己亲身经历的事，把事情经过写具体，表达真实感受。 【答案】例文： 那一次，我真感动 生活中有许多小事，像星光藏在记忆里，最让我难忘的，是那次雨天，我心里满是感动。 上周三放学，天空突然下起大雨，我站在校门口发愁，早上出门急，忘记带雨伞。同学们一个个被家长接走，雨丝毫没有变小，冷风一吹，我忍不住打了个寒颤。 就在我准备冒雨冲回家时，远处出现一个熟悉的身影，是奶奶。她撑着一把小小的旧伞，快步朝我走来，裤脚早已被雨水打湿。走到我身边，她立刻把伞大半偏向我这边，自己的肩膀露在雨中。 路上，我看见奶奶半边衣服湿透，头发滴着水珠。我让奶奶把伞往她那边挪一点，她却笑着摇摇头：“没事，奶奶不怕淋，可不能冻着你。”一路上，奶奶不停叮嘱我走路小心，还把温热的外套披在我身上。 回到家，奶奶忙着给我找干衣服，又去厨房煮姜汤，自己却顾不上擦身上的雨水。捧着暖暖的姜汤，看着奶奶忙碌的背影，我的鼻子一酸，心里又暖又酸。 那一次，我真感动。一把小小的雨伞，盛满奶奶沉甸甸的疼爱，这份温暖，我会一直记在心里。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题记叙文，补充表达心情的词语（感动、后悔、自豪等），写亲身经历的一件事，叙事完整，抒发真实内心感受。 二、立意。 选取生活中印象深刻的小事，通过细节描写展现事件过程，写出当时真实的情绪，获得成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，交代事件，写出当时的心情。 中间：详写事情经过，运用动作、语言、神态、心理描写，把场景写具体，交代清楚起因、发展、高潮。 结尾：总结这件事带给自己的感受与收获，升华情感，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $