第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立暑假自学预习导学案--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版八年级上册中国历史 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 暑假自学预习导学案 2026 年（全国通用） 一、【学习目标】 1. 时空观念：梳理 1894—1916 年革命时序，精准定位兴中会、同盟会、武昌起义、护国运动关键时空节点； 2. 史料实证：依托革命书刊、《中华民国临时约法》原文片段，实证民主革命发展脉络； 3. 唯物史观：认识民族危机、民族资本主义发展催生资产阶级革命，理解资产阶级软弱性导致革命不彻底； 4. 历史解释：客观评述三民主义、辛亥革命功绩与局限、军阀割据成因； 5. 家国情怀：体悟革命志士舍生救国之志，树立民主共和价值认同。 二、【预习任务・自主感知】 请完整阅读本单元第 8、9、10 课教材内容，独立完成填空、简答，横线预留充足书写空间，答案统一查阅文末参考答案板块。 1.1894 年孙中山在檀香山成立 ，提出 “振兴中华”；1905 年，孙中山联合华兴会、光复会等革命团体，在__________成立中国同盟会，同盟会机关报为《__________》。 2. 同盟会十六字政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。孙中山在《民报》发刊词中将纲领概括为__________，其中__________对应 “驱除鞑虏，恢复中华”，民生主义对应__________。 3. 同盟会领导多次反清起义，1911 年 4 月广州_________起义，烈士合葬黄花岗；1911 年 10 月 10 日__________爆发，1911 年为农历辛亥年，史称__________。 4.1912 年 1 月 1 日，__________在南京就任中华民国临时大总统，__________正式成立；1912 年 2 月 12 日，__________下诏退位，两千多年__________制度终结；1912 年 3 月颁布《____________________》，是我国第一部具有资产阶级共和国宪法性质文件。 5. 袁世凯窃取革命果实后，1913 年刺杀宋教仁，引发__________；1915 年袁世凯接受 “二十一条” 大部分条款，年底复辟帝制，__________战争爆发；1916 年袁世凯病逝，北洋军阀分裂为直系、皖系、奉系，国家陷入__________局面。 6. 列举四位本单元出现的革命志士，并简要概括其核心革命事迹。 三、【探究任务・合作研习】 本单元设置三大分层探究主题，配套一手史料片段，课堂以 4 人小组合作完成，分角度梳理作答，大面积空白区域供书写答题思路。 探究一：史料实证 —— 辛亥革命爆发的多重历史背景 材料一：陈天华《猛回头》节选：“这朝廷，原是个，名存实亡。替洋人，做一个，守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。《辛丑条约》赔款 4.5 亿两白银，各级官府层层加征赋税，底层百姓流离失所，各地抗粮抗捐运动此起彼伏。” 材料二：19 世纪末国内近代厂矿数量逐年增长，民族资产阶级队伍不断壮大；新式学堂、海外留学群体规模扩大，邹容《革命军》、章炳麟《驳康有为论革命书》广泛传播共和革命思想。 材料三：清政府为镇压保路运动，抽调湖北主力新军入川，武昌城内防务空虚，湖北文学社、共进会长期在新军中发展革命党员，士兵普遍同情反清革命。 1. 结合三则材料，从政治、经济、思想、军事四个层面概括辛亥革命爆发的历史原因。 2. 结合材料一分析，《辛丑条约》签订后国内革命浪潮高涨的核心原因是什么？ 探究二：历史解释 —— 辩证评价辛亥革命的功与过 材料一：南京临时政府颁布政令：废除跪拜礼，官员百姓互称先生；禁止女子缠足、鸦片贩卖；规定国民拥有言论、集会、选举权利；1912 年清帝退位，在中国延续两千多年君主专制彻底消亡。 材料二：辛亥革命后，帝国主义依旧操控中国海关、铁路、工矿经济命脉；农村地主土地所有制完全保留，底层农民依旧遭受高额地租盘割；袁世凯上台后解散国会、废除约法，各地军阀割据混战，人民饱受战乱、苛捐之苦。 1. 依据材料与教材，分点写出辛亥革命不可磨灭的历史功绩。 2. 结合材料分析辛亥革命存在的局限性，并指出造成局限的根本阶级根源。 探究三：深度思辨 —— 民国初年共和道路曲折的内在逻辑 史实线索梳理：宋教仁组建国民党竞选获胜→宋教仁遇刺→二次革命失败→袁世凯解散国会、废除《临时约法》→接受 “二十一条”、复辟帝制→护国战争爆发→袁世凯死亡、军阀割据混战。 1. 梳理辛亥革命胜利后，民主共和制度遭受的多重破坏表现。 2. 袁世凯复辟帝制仅数月便迅速失败，该历史现象反映出怎样的历史发展大势？ 4、 【知识建构・思维导图】 五、【巩固练习・分层检测】 A 层 基础过关（单项选择题，共 10 道，夯实基础核心考点） 1. 孙中山建立第一个资产阶级革命团体兴中会的地点是（ ） A. 东京　　　B. 檀香山　　C. 上海　　　D. 广州 2. 中国同盟会成立的年份与地点为（ ） A.1894 檀香山　　B.1905 东京　　C.1911 武昌　　D.1912 南京 3. 三民主义中专门解决土地贫富分化、改善民生的是（ ） A. 民族主义　　B. 民权主义　　C. 民生主义　　D. 民主主义 4. 同盟会成立后组织的第一次大规模反清武装起义是（ ） A. 萍浏醴起义　　B. 黄花岗起义　　C. 安庆起义　　D. 武昌起义 5. 辛亥革命爆发的标志性历史事件是（ ） A. 公车上书　　B. 黄花岗起义　　C. 武昌起义　　D. 护国战争 6. 中华民国元年对应的公历年份是（ ） A.1905 年　　B.1911 年　　C.1912 年　　D.1915 年 7.《中华民国临时约法》规定国家权力归属主体是（ ） A. 临时大总统　　B. 全体国民　　C. 参议院议员　　D. 内阁国务员 8.“宋教仁案” 发生后，革命党人为捍卫共和发动的战争是（ ） A. 甲午战争　　B. 二次革命　　C. 护国战争　　D. 北伐战争 9. 袁世凯复辟帝制迅速失败的根本原因是（ ） A. 护国军队装备精良　　B. 帝国主义断绝支持 C. 民主共和观念深入人心　　D. 北洋军队集体倒戈 10. 掌控华北、安徽、浙江等地，依附日本的皖系军阀首领是（ ） A. 冯国璋　　B. 段祺瑞　　C. 张作霖　　D. 曹锟 B 层 能力提升（材料分析题，共 3 道，培养史料解读、历史解释素养） 材料分析题 1 材料：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”—— 中国同盟会政治纲领 （1）孙中山将以上十六字纲领概括为什么理论？该理论包含哪三大组成部分？ （2）简要阐释 “创立民国” 一句的核心政治主张。 材料分析题 2 材料：中华民国之主权属于国民全体；中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民有言论、著作、刊行、集会、结社之自由；国务员辅佐临时大总统，负其责任。——《中华民国临时约法》节选 （1）依据材料提炼《临时约法》体现的两大核心民主原则。 （2）当年颁布这部法律文件的直接目的是什么？该目标最终能否实现，请结合史实说明理由。 材料分析题 3 材料：有诗作评价辛亥革命：“无量头颅无量血，可怜购得假共和。革命之后，帝王名号虽不复存在，大小军阀割地称雄，苛捐杂税多如牛毛，洋人依旧掌控我国经济命脉，底层农民依旧被地主层层压榨。” （1）诗句中 “购得假共和” 反映辛亥革命存在怎样的局限？ （2）结合材料与所学知识，辩证分析辛亥革命的历史地位与历史价值。 六、【参考答案】 （一）预习任务・自主感知 标准答案 1. 兴中会；日本东京；民报 2. 三民主义；民族主义；平均地权 3. 黄花岗；武昌起义；辛亥革命 4. 孙中山；中华民国；宣统帝溥仪；君主专制；中华民国临时约法 5. 二次革命；护国；军阀割据混战 6. 示例：①孙中山：民主革命先行者，建立兴中会、同盟会，领导辛亥革命建立民国；②黄兴：同盟会骨干，指挥黄花岗起义，武昌起义战时总司令；③秋瑾：光复会成员，策应安庆起义，慷慨就义；④邹容：撰写《革命军》，传播资产阶级共和革命思想。 （二）探究任务・合作研习 答题标准要点 探究一 1.①政治：《辛丑条约》签订，清政府彻底沦为列强统治中国的工具，巨额赔款加剧百姓负担，国内阶级矛盾空前激化；②经济：19 世纪末民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大，为革命提供经济与阶级基础；③思想：资产阶级革命书刊广泛传播，民主共和思想深入人心，大批青年投身革命；④军事：保路运动导致武昌清军兵力空虚，湖北新军大量接受革命思想，成为起义主力。 2.《辛丑条约》签订后，民众彻底看清清政府卖国求荣的本质，改良救国道路彻底失去群众信任，全国民众转向支持推翻清政府的暴力革命，国内革命情绪全面高涨。 探究二 1. 历史功绩：①推翻清王朝 260 余年统治，终结在中国延续两千多年的君主专制制度；②建立亚洲第一个资产阶级民主共和国，开启共和时代；③颁布《临时约法》，确立主权在民、分权制衡的民主原则；④革新社会风俗，传播民主平等思想，极大促进民族思想解放，打开中国进步潮流闸门。 2. 局限性：未完成反帝反封建根本任务，中国半殖民地半封建社会性质没有改变；革命果实被袁世凯窃取，民主共和名存实亡；未发动广大农民，未废除封建土地剥削制度。根本根源：中国民族资产阶级与生俱来的软弱性与妥协性，不敢彻底反抗帝国主义、封建势力。 探究三 1. 破坏表现：刺杀宋教仁，武力镇压二次革命；解散国会、废除《临时约法》，取消民主制度；出卖国家主权接受 “二十一条”；复辟帝制，恢复君主统治；死后军阀分裂割据，国家长期战乱。 2. 历史大势：辛亥革命传播民主共和理念，君主专制违背历史发展潮流，人民群众普遍反对帝制复辟，任何恢复君主专制的行为都必然走向失败。 （三）巩固练习・分层检测 完整答案 A 层 基础过关选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B B 层 能力提升材料题答题要点 材料 1 （1）三民主义；民族主义、民权主义、民生主义。 （2）推翻封建君主专制政权，建立资产阶级民主共和国，国民拥有平等权利，总统、议员由国民选举产生。 材料 2 （1）主权在民；国民平等、责任内阁制（分权制衡）。 （2）目的：约束袁世凯权力，维护民主共和制度。不能实现。理由：袁世凯上台后解散国会、废除《临时约法》，依靠北洋军阀独裁统治，法律失去执行保障。 材料 3 （1）辛亥革命仅推翻封建帝王，没有铲除帝国主义、封建地主势力，国家依旧受列强与封建军阀压迫，人民没有真正获得民主权利，共和只是表面形式。 （2）进步意义：完全意义上的近代民族民主革命，终结君主专制，传播民主思想，推动社会风俗变革，深刻影响后世救国探索；局限性：资产阶级软弱妥协，革命不彻底，未能改变中国社会性质，无法实现民族独立、人民解放。 七、【学习反思】 1. 写出本单元你掌握薄弱的 2 个知识点，分析薄弱原因，并写下课后巩固计划。 2. 结合孙中山、秋瑾等革命先辈事迹，谈谈新时代青少年应当传承怎样的爱国精神。 ( 第 1 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $