6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-07-01
| 20页
| 354人阅读
| 2人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版九年级上册
年级 九年级
章节 第18课 法国大革命和拿破仑帝国
类型 课件
知识点 世界近代史
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.70 MB
发布时间 2026-07-01
更新时间 2026-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58598021.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦法国大革命与拿破仑帝国,涵盖旧制度危机、革命进程、帝国兴衰等内容。课前以法国地标建筑提问导入,通过问题探究串联革命原因分析,按时间顺序梳理关键事件,构建完整知识脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导分析革命根本原因,通过史料实证对比英、法、美法律文献,结合历史解释评价拿破仑功过。课堂小结清晰梳理进程与影响,助力学生形成时空观念,教师可依托探究活动提升教学实效。

内容正文:

第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 法国大革命和拿破仑帝国 1.了解法国大革命的进程和拿破仑帝国,从1789年攻占巴士底狱到1815年拿破仑帝国覆灭,明确关键历史事件的发生顺序与时空联系;认识法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展,是大革命爆发的根本原因。 (时空观念、唯物史观) 2.依据相关史料,分析《人权宣言》与《拿破仑法典》的内容及意义;正确认识法国大革命的历史影响;客观评价拿破仑帝国内外措施的历史作用。 (史料实证、历史解释) 3.通过学习法国人民为争取自由、平等和民主而进行的斗争,培养学生的爱国主义情感和对自由、民主的追求。 (家国情怀) 学习目标 这两座建筑是法国的地标性建筑,你知道它们的建造都与哪一历史事件有关吗?(法国大革命)法国大革命为什么会爆发?它的进程是怎样的?又产生了哪些影响? 课前导入 【问题探究】依据材料并结合教材知识,分析法国大革命爆发的原因。 材料一: 材料二:18世纪,资本主义在法国部分地区已相当发达……资产者已成为经济上最富有的阶级,但在政治上仍处于无权地位。 ——摘编自部编教材《教师教学用书》 ① 法国社会阶级矛盾尖锐 ② 法国资本主义发展,资产阶级对现状强烈不满 一、旧制度的危机 【问题探究】依据材料并结合教材知识,分析法国大革命爆发的原因。 材料三:启蒙思想家们不仅要用理性主义使人类从神学的迷蒙中醒悟过来,还要把人们从封建社会中解放出来,鼓舞人们为争取自由和平等去斗争。 ——摘编自郑晓宇《文艺复兴和启蒙运动的内容及思想》 ③ 启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备 一、旧制度的危机 【问题探究】依据材料并结合教材知识分析法国大革命爆发的原因。 第一、二等级占国家人口的3%左右,拥有免税特权,第三等级占国家人口的97%左右,要负担国家的全部赋税,却无政治权利,深受压迫。 教士 贵族 资产阶级、农民、工匠等 免税特权 ④ 法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展,损害了资产阶级利益,故资产阶级此后参加并领导法国大革命,这就是法国大革命爆发的根本原因 一、旧制度的危机 导火线 三个等级各自讨论且各有一票进行表决 三个等级合并讨论;实行一人一票表决制 VS 国王的应对:国王一方面同意“国民议会”改名为“制宪会议”,并要求第一、二等级的代表加入,另一方面却暗中调集军队,企图以武力控制局面。 三级会议召开 二、法国大革命 过程 1789年5月 导火线 · 三级会议 路易十六为解决财政危机,被迫召开三级会议,成为革命爆发的直接导火索。 1789年 7月14日 革命爆发 · 攻占巴士底狱 巴黎民众攻占象征封建专制的巴士底狱,标志着法国大革命正式爆发。 1789年 纲领发布 · 《人权宣言》 制宪议会颁布《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 1791年 确立制度 · 颁布宪法 制宪议会制定宪法,确立了新的政治制度框架,实行君主立宪制。 1792年 建立共和 · 废除君主制 废除君主制,正式建立法兰西第一共和国,法国革命进入新阶段。 1793年 革命高潮 · 雅各宾派专政 处死路易十六,雅各宾派上台执政,采取激进措施,将革命推向高潮。 1794年 高潮落幕 · 热月政变 雅各宾派因恐怖统治被推翻,热月党人上台,标志着革命高潮阶段的结束。 二、法国大革命 事件经过 巴黎民众奋起反抗,攻占了象征法国封建专制统治的堡垒——巴士底狱。 历史意义 • 标志着轰轰烈烈的法国大 革命正式爆发与开始。 • 为纪念这一变革,7月14日 被确立为“法国国庆日”。 (1)攻占巴士底狱 二、法国大革命 颁布机构 制宪议会 1789年8月,法国大革命爆发后,由法国制宪议会颁布。 核心内容 • 法律是公共意志的表现,具有 最高权威。 • 在法律面前,所有公民都是平 等的。 • 宣告了自由、平等的基本原则。 • 强调私有财产神圣不可侵犯。 历史进步性 ✦ 彻底否定了封建专制和 等级特权制度,打击了 封建制度。 ✦ 确立了资本主义社会的 基本法治原则,成为法 国大革命的纲领性文件。 (2)《人权宣言》 二、法国大革命 【探究学习】英、法、美资产阶级革命时期的法律文献比较。 《权利法案》 英国 · 1689年 📜 核心内容: 确立了议会主权,限制了国王的权力,规定法律由议会制定,未经议会批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军等。 💡 历史意义: 确立了君主立宪制的资产阶级统治,为英国资本主义的发展扫清了道路,也对世界近代历史的发展产生了重要影响。 《独立宣言》 美国 · 1776年 📜 核心内容: 痛斥英国国王对殖民地的暴政;宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利;宣告北美13个殖民地脱离英国独立。 💡 历史意义: 标志着美国的诞生,是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件,被称为“第一个人权宣言”。 《人权宣言》 法国 · 1789年 📜 核心内容: 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。强调人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。 💡 历史意义: 否定了封建等级制度,是法国大革命的纲领性文件,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。 二、法国大革命 (3)制宪议会制定宪法 1791年9月路易十六被迫接受新宪法 材料:1791年制宪议会制定宪法,废除了旧制度,确立新制度的基本框架。《人权宣言》成为1791年宪法的前言,但1791年宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。 法国宪法和《人权宣言》反映了资产阶级的政治要求,维护资产阶级的利益 二、法国大革命 (4)雅各宾派专政 核心领导人 马克西米连·罗伯斯庇尔 (Maximilien Robespierre) 雅各宾派的主要领袖,主张用革命手段推翻封建统治,被称为“不可腐蚀者”。 时代背景 法国面临空前的内忧外患:国内保王党势力发动大规模叛乱,经济陷入严重危机;国外以英国为首的反法联盟军队从四面八方入侵,试图扼杀新生的共和国。 应对措施 面对危机,雅各宾派政府实行了一系列激进的革命措施,严厉打击反革命势力,全面限价以稳定经济,并紧急动员全国人力、物力组建革命军。最终成功平息了国内叛乱,击退了外国干涉军。 历史评价 ✦ 历史功绩:把法国大革命推向了最高潮,在最危急的关头拯救了共和国,捍卫了革命成果。 ✦ 历史局限:政策过于激进,引发了“恐怖统治”,导致社会矛盾激化,最终导致雅各宾派分裂并迅速垮台。 二、法国大革命 (5)意义 【合作探究】请学生依据材料分析法国大革命的历史意义。 材料一:法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命,它摧毁了法国的君主统治,震撼了整个欧洲大陆的封建秩序,建立起资产阶级的政治统治,促进了欧洲资本主义经济的发展,传播了资产阶级自由民主的思想。 材料二:法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲,而且扩展到世界许多地区:在东亚,法国大革命对中国的辛亥革命有着直接的影响;在拉丁美洲,法国大革命的浪潮对拉美民族独立运动产生深远的影响。 法国大革命摧毁了法国封建统治,促进了资本主义发展,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。 二、法国大革命 建立 1799年,在大革命中迅速崛起的军官拿破仑发动政变,夺取政权。1804年底,他加冕称帝,建立帝国,史称法兰西第一帝国或拿破仑帝国。 “假如不曾有拿破仑,那么他的角色会由另一个人来扮演的。” ——恩格斯 三、拿破仑帝国 内外措施 对内措施 🎯 核心举措:亲自主持制定并颁布了著名的《拿破仑法典》。 ✨ 历史作用:不仅以法律形式巩固了法国大革命以来资产阶级取得的统治地位,更确立了资本主义社会的立法规范,对后世许多国家的民法产生了深远影响。 对外措施 🛡 核心举措:率领法国军队,在军事上多次成功击退反法联盟的武装干涉,扩大了法国的疆域。 ⚖ 历史评价:前期战争主要是为了捍卫法国大革命的成果,打击欧洲封建势力,具有进步性;但后期战争逐渐转变为侵略与争霸性质,给欧洲各国人民带来了灾难。 三、拿破仑帝国 作用 【探究学习】对外措施有什么作用,请阅读下列材料回答。 材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权…… 材料二:对于德国来说,拿破仑……是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 材料三:仅1807—1809年间,法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达8500万金法郎。 拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力,传播了法国大革命的思想,但也对当地人民进行压榨和掠夺。 三、拿破仑帝国 覆灭 滑铁卢之战 1814年 · 初次退位 在反法联盟的持续进攻下,法军节节败退。拿破仑被迫宣布退位,随后被流放到地中海上的厄尔巴岛。 1815年 · 滑铁卢惨败 短暂复位建立“百日王朝”,却在与第七次反法联盟的决战——滑铁卢战役中遭遇决定性惨败。 三、拿破仑帝国 【探究学习】根据所学知识及材料如何评价拿破仑? 材料一:拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权,对于德国来说,拿破仑……是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 材料二:仅1807——1809年间,法国就向普鲁士等强征了10亿法郎的特别税;1809年向奥地利勒索的战争赔款达8500万金法郎。在拿破仑率领的60万侵俄军队中绝大多数是从附庸国家强行征募来的,死于战场的也大部是这些附庸国的官兵。 ②局限性:在战争后期对被占领国家的人民进行压榨和掠夺,侵犯了欧洲其他国家的主权,激起当地人民的反抗。变为军事侵略性战争。 ①进步性:捍卫了法国大革命的成果,冲击了欧洲其他地区的封建制度,传播了资产阶级思想。 具有正义性质的民族解放战争。 战争性质: 前期:正义性质的民族解放战争 后期:军事侵略性战争 三、拿破仑帝国 法国大革命 过程 影响 拿破仑帝国 开始:攻占巴士底狱 发展:颁布《人权宣言》 高潮:雅各宾派专政 封建专制统治阻碍法国资本主义发展 启蒙运动为法国大革命作了思想准备 → 对内:颁布《拿破仑法典》;对外:发动对外战争 课堂小结 $

资源预览图

6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
1
6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
2
6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
3
6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
4
6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
5
6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。