福建泉州市台商投资区2025-2026学年第二学期水平质量抽测七年级语文试卷

2025—2026学年第二学期学业水平质量抽测 七年级语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（23分） 1．（8分）（每横线处错一个字，该横线处不得分） （1）落红不是无情物 化作春泥更护花 （2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （4）（予独爱）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 2．（8分）（1）（3分）①勋 ②聘 ③署 （2）（2分）家喻户晓 （3）（3分）快速发展大大提高了群众的生活水平，改善了生活环境。 3．（6分）示例：祥子历经三起三落，屡遭打击后向现实妥协，最终堕落；保尔身经磨难、身受重伤，却始终顽强抗争。这启示我们：困境面前，妥协终将沉沦，唯有奋力抗争，方能实现自我价值。 二、阅读（67分） 4．（3分）梨花素白淡雅，柳叶浓绿青翠，柳絮漫天飞舞，洁白的梨花开满全城，勾勒出一幅色彩明丽、景致繁闹又春意将尽的暮春图景。 5．（4分）“雪”字妙处：运用比喻，将梨花比作白雪，生动写出梨花洁白繁盛的特点，形象贴切。 情感：诗人由梨花盛开又将凋零生出春光易逝的感慨，抒发了对人生短暂、世事无常的惆怅与慨叹。（意对即可） 6．（3分）（1）幼年死去父亲或父母双亡 （2）放下 （3）曾经 7．（3分）C 8．（6分）（1）（3分）（傅昭）因哀痛过度而消瘦憔悴如同成年人，被外祖父收养。（被动句式1分，句意2分） （2）（3分）雍州刺史袁顗见到他后深感惊奇。（“奇”1分，句意2分） 9．（4分）（1）傅昭十岁在朱雀航卖历书，空闲时仍手不释卷。 （2）袁顗到访时，傅昭像平常一样读书，神色没有一点改变。（意对即可） 10．（3分）A 11．（4分）（1）理解孩子乡居寂寥，答应给孩子买小鸡；（2）5岁儿子吃西瓜时的重复语句解读为诗歌表现；（3）3岁幼儿吃西瓜的欢快声音被视作音乐表达；（4）用文章和画笔记录孩子的成长。（答出其中两点，每点2分，意对即可） 12．（6分）（1）（3分）“包围”“命令”大词小用，表现出孩子们对小鸡的渴望以及在父亲面前的无拘无束（2分），也从侧面体现出丰子恺对孩子们的包容与慈爱（1分）。（意对即可） （2）（3分）运用比喻的修辞手法，将“他的悲悯、诙谐、和善、胸襟”比作“夜来春雨”（1分），生动地写出丰子恺对他人产生潜移默化的影响，（1分）表达了对丰子恺的赞美之情（1分）。（意对即可） 13．（3分）示例：选B，理由：上联写丰子恺包容理解孩子，下联写孩子渴望买鸡，突出家庭氛围与父爱，最契合文意。 14．（4分）父亲希望孩子长久地享受无忧无虑的童年，不要过早地承担成人的责任和压力；体现父亲对孩子童年纯真时光的珍惜；表现父亲对孩子真挚的爱。（答出其中两点，每点2分，意对即可） 15．（3分）B 16．（5分）产地 植物属性 果实分类 味道 食疗价值 17．（4分）（1）橄榄在中华文化中蕴含丰富寓意，被视为吉祥之物。古人常将橄榄果当作馈赠佳品，且将橄榄与茶同煎成为一种时尚，体现出其独特的文化价值。（2）现在人们又赋予中华橄榄爱情，思念等寓意，使其文化内涵更加丰富多元。 18．（3分）C 19．（4分）示例：（1）青少年对红色经典书籍认同度很高；（2）大多数的青少年对红色经典的认知来源是影视剧和教科书。 20．（6分）示例：（1）从时代角度看，红色经典的精神力量和美学风格是当今时代所需要的；（2）从个人角度看，欣赏红色经典能让我们审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气，有助于树立正确的三观，确立理想。 三、写作（60分） 21．参照2026年中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 准考证号：_______________________ 姓名：_______________________ （在此卷上答题无效） 2025—2026学年第二学期学业水平质量抽测 七年级语文 （本试卷共6页；满分150分；考试时间：120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试卷、答题卡规定位置填写本人的准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2．考生答题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 一、积累与应用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（共8分） （1）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，表达虽辞官仍牵挂国家前途和命运的诗句是：____________________，____________________。 （2）陆游《游山西村》中常用来比喻在困境中出现希望或转机的诗句是：____________________，____________________。 （3）杜牧《泊秦淮》中讽刺那些不以国事为重，只顾自己享乐的统治者的诗句是：____________________，____________________。 （4）周敦颐《爱莲说》中描写莲高洁质朴，不与世俗同流合污的名句是：____________________，____________________。 2．阅读下面文字，按要求作答（8分） 泉州台商投资区，这片海丝新城涌现出一批城市建设的元 ① （xūn）。他们 ② （pìn）请各界能人志士，扎根滨海热土，在新区发展的蓝图上郑重 ③ （shǔ）下自己的名字。从智能制造园区到生态休闲廊道，从洛阳古街活化到乡村风貌提升，建设者们日夜耕耘、默默奉献，他们的实干故事在台商区________，激励着更多人投身家乡建设。 随着城市建设大步向前，快速发展大大提高了群众的生活水平和生活环境。当产业扩张挤占生态空间，当文旅开发流于表面形式，当古厝修缮只重外观不重内涵，我们必须清醒地认识到：快速发展不能以丢掉文化根脉为代价。真正的城市进阶，是守正创新、兼顾长远，而非急功近利、只顾眼前。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中横线上填入成语。（2分） 《成语大词典》对该成语的释义：每家每户都知道，形容名气大，流传广。 （3）文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。（3分） 3．名著阅读交流。（6分） 学校文学社举办以“选择·命运”为主题的读书活动，请结合以下两部名著主人公的经历，分析其不同选择对命运的影响，并谈谈你获得的启示。（6分）（80字左右） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，按要求作答。（7分） 东栏梨花 [宋] 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4．诗歌前两句描绘了一幅怎样的暮春画面？请简要描述。（3分） 5．赏析“惆怅东栏一株雪”中“雪”字的妙处，并说说全诗抒发了诗人怎样的情感。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分） 傅昭字茂远北地灵州人晋司隶校尉咸七世孙也。昭六岁而孤，哀毁如成人，为外祖所养。十岁，于朱雀航卖历日，暇则手不释卷，雍州刺史袁顗①见而奇之。顗尝来昭所，昭读书自若，神色不改。顗叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。”司徒建安王休仁闻而悦之，固欲致昭。昭以宋氏②多故③，遂不往。 ——选自《南史·傅昭传》 【注】①袁顗（yǐ）：南朝宋大臣。②宋氏：指刘宋王朝。③故：变故。 6．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 昭六岁而孤 查阅词典，选择义项： 孤：①幼年死去父亲或父母双亡；②单独；③古代帝王的自称。 （1）孤：________ 暇则手不释卷 关联成语：如释重负 （2）释：________ 顗尝来昭所 课内迁移：尝射于家圃（《卖油翁》） （3）尝：________ 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．傅昭/字茂远北地灵州人/晋司隶校尉咸七世孙也 B．傅昭字茂远/北地灵州人晋司隶校尉咸/七世孙也 C．傅昭字茂远/北地灵州人/晋司隶校尉咸七世孙也 D．傅昭/字茂远北地灵州人晋司隶校尉咸/七世孙也 8．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）哀毁如成人，为外祖所养。（3分） （2）雍州刺史袁顗见而奇之。（3分） 9．袁顗从哪两件事看出傅昭“必成佳器”？请简要概括。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10~14题。（20分） 丰子恺那样的父亲 张叶 ①闲暇时，总要有几本心仪的“枕边书”陪着度过，丰子恺的散文便是不错的选择。我非常喜欢他笔下那些与子女相处的小故事，不仅让人看到他作为父亲对孩子的天性关爱，更让人领略到作为一位文学、艺术大家的教育智慧和慈悲善良。 ②丰子恺有6个孩子，还收养着一个女儿。然他从未觉得苦，而是将孩子放在心中重要的位置。他在《儿女》中说：“我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童”。这让人不由想起他的好友朱自清。一样的孩子多，一样的写了篇《儿女》。同为父亲，朱先生赞赏丰子恺的为父之道：“子恺为他家华瞻写的文章，真是‘蔼然仁者之言’”。 ③搞创作的人最需要安静，丰子恺可是难得安静。比如，有次街上来了卖小鸡的，他眼见“四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼”，而他留下来“扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔”。孩子们闹着买小鸡，二儿子元草还哭了起来。这要是换作别的家长，难免要训斥一番，而丰子恺追将出来的情形是：“孩子们见我出来，大家回转身来包围了我”，还用“命令”的语气喊着：“买小鸡！买小鸡！”丰子恺说自己毫无养小鸡的兴趣，但是他又觉得在这寂寥的乡居，强迫孩子们和他一样“隐居”十分残忍，于是打算挑几只小鸡。他从一开始的“全无兴趣”，到“一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情”，这种思想与当今推崇的“蹲下来与孩子说话”的教育理念不谋而合，可谓超前。 ④丰子恺视孩子们的语言为诗歌。他陪儿女们吃西瓜，5岁的儿子瞻瞻说：“瞻瞻吃西瓜，宝姐姐吃西瓜，软软吃西瓜，阿伟吃西瓜。”这样稚嫩的话语，常人看来，无非小孩子信口之言，丰子恺笔下却记录为：“这诗的表现又立刻引起了七岁与九岁的孩子的散文的、数学的兴味”。3岁的阿伟，吃西瓜发出欢快的声音，他认为是“三岁的孩子的音乐表现”。有这样一位满眼里都是爱的父亲，顽童的一举一动皆是憨态可掬，做他的儿女，又怎么会成长得不自由烂漫且充满灵性呢？ ⑤丰子恺对孩子们的爱，不仅写进文章中，更留在画笔下。他为12岁的女儿丰一吟画的小像，女孩儿稚气未脱，专注地提着毛笔涂鸦，配文曰：“盛年不重来，一日难再晨”；画孩子们玩过家家，文曰：“妹妹新娘子，弟弟新官人，姊姊做媒人”……这一帧帧小画，既是丰先生的艺术作品，更是记录孩子们成长足迹的珍贵礼物。 ⑥作为父亲的丰子恺，将孩子们的童稚时期视为“黄金时代”，珍视孩子们幼年任性、自私等个性。到他们逐渐“懂事”，开始谦让奉献的时候，他反而无限伤感，认为“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。这份对孩子真挚的爱，为人父者皆感同身受。我记起自己豆蔻年华，某日在父亲的账本上，发现一行格格不入的小字：“丫头你能不能慢点长大！”当时不解，直至成年，体验到成人世界的劳碌不易，不禁泪盈——也许所有的父亲，都希望孩子无忧的童年长一些，再长一些。 ⑦丰子恺平日也用很多的时间来陪孩子们。他的悲悯、诙谐、和善、胸襟，如夜来春雨，无声润心田。读丰子恺的散文，亦是一次濯洗心灵、陶冶心性的过程，既可学他做家长，也可向他学做人。 （选自《人民日报》2025年02月20日第20版） 10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．文章旨在体现丰子恺作为文学、艺术大家的卓越成就和人格魅力。 B．引用丰子恺《儿女》中的话，突出了孩子们在他心中重要的地位。 C．文章善于从日常生活的琐事中选取素材，于细微处展现深刻主题。 D．文章在平实的叙述中，适当穿插抒情和议论的句子，深化了中心。 11．文中哪些具体事例体现了丰子恺的父爱？请简要概括。（4分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我，还用“命令”的语气喊着：“买小鸡！买小鸡！”（赏析加点词）（3分） （2）他的悲悯、诙谐、和善、胸襟，如夜来春雨，无声润心田。（赏析句子）（3分） 13．小语对丰子恺用画记录生活的做法感兴趣，他根据第③段内容画了一帧小画，配文是一副对联，请你帮他选择最适合的一副并简要说明理由。（3分） A．上联：乡居寂寥孩子闷 下联：买鸡逗趣子恺烦 B．上联：子恺心慈容稚闹 下联：孩子意切唤鸡来 C．上联：书斋墨静诗常驻 下联：竹篮鸡鸣声偶闻 14．“丫头你能不能慢点长大！”蕴含为人父者哪些复杂情感，请结合文章简要分析。（4分） （四）阅读下面的文字，完成15~17题。（12分） 秋季，橄榄品鲜时 “方怀味谏轩中果，忽见金盘橄榄来。” 中华橄榄原产中国南方，是橄榄科橄榄属乔木植物，早在汉代就已被视为有观赏价值的珍稀树种。其树干高大，树叶常青，叶背银白。春季，橄榄花开，清香扑鼻；夏季，橄榄结果，青嫩诱人；秋季，果实成熟，形态优美。 果实有青榄，乌榄之分。果实成熟之时，仍青翠无比，故称“青果”；果实成熟后，由青转为乌黑色，故称“乌榄”。 中华橄榄，美在其味。其鲜果细嚼多味，回味悠长，初咬一口，有酸涩之味，能让人酸到眉梢。但当你慢慢细嚼之后，有一丝甜味，悄然袭来。常腌制成蜜饯食用，经蜜渍的橄榄果香甜无比，风味宜人，是人们茶余饭后的食用佳品，明代李时珍《本草纲目》称：“生食甚佳，蜜渍，盐藏皆可致远。” 中华橄榄不仅味美，而且有很高的食疗价值。它能清肺利咽，开胃生津，清热解毒，利咽化痰，除烦醒酒。民间，常用盐腌咸橄榄炖瘦肉，治疗咽痛，咳嗽等病症；用橄榄鲜青果配冰糖同煎，可治小儿百日之咳；用青果橄榄与柠檬同煮，或与生梨一起做成青果梨羹，能生津止渴，润燥化痰。 中华橄榄寓意丰富。因其果实两头尖中间大，被称为“大福（腹）果”。古人视其为吉祥之物，有佩戴橄榄核辟邪习俗。又因初入口时苦涩，久嚼后甘香绕舌，回味清甜，故有“苦尽甘来”吉祥寓意，古人常将之作为馈赠礼物。古代文人也常将橄榄与茶同煎，一度成为时尚。宋代陆游特别喜爱饮用橄榄茶，曾留下“煎茶橄榄一瓯香”及“活火闲煎橄榄茶”等许多诗句。 现在，橄榄又被赋予爱情，思念的寓意。“不要问我从哪里来，我的故乡在远方……”聆听台湾民歌《橄榄树》，让游子泛起沉淀已久的思乡之情。过去，福建福州一带的“闽人”离开故土到海外，总喜欢带上一包檀香橄榄以慰思乡之情。当地有种“相思榄”，就是由精选橄榄果加上糖，盐，柠檬酸，甘草配料制作而成，入口味苦涩而酸，久嚼回味无穷，恰如相思之味道。 于是说，橄榄不仅是一种果实，更是一种文化的载体和精神的象征。 （摘自浙江“潮新闻”） 班级开展“了解橄榄知识，认同中华文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：信息辨析 15．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．橄榄味美，鲜果初咬酸涩后有甜味，腌制成的蜜饯香甜无比。 B．橄榄“苦尽甘来”的特点使其成为古人馈赠亲友的唯一选择。 C．引用诗句开头，引出说明对象，语言生动，吸引读者阅读兴趣。 D．“煎茶橄榄一瓯香”说明在宋代橄榄与茶同煎已成为一种时尚。 活动二：思路探究 16．文章使用逻辑顺序，先介绍中华橄榄的____________、____________、____________等基本信息，再从____________、____________等方面详细介绍其特点，最后总结橄榄所蕴含的文化内涵。（5分） 活动三：内容概括 17．为什么说橄榄是一种文化的载体和精神的象征？（4分） （五）阅读下面的材料，完成18~20题。（13分） 材料一： “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取，阳刚，开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘自张江《红色经典是精神的传导》） 材料二： 调查数据显示：90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解红色经典。 青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观，确立理想 73.9% 能够忆苦思甜，更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 青少年对红色经典认知来源情况 认知来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.39% 网络媒体 45.6% 父母，老师，同学的推荐 25.2% （摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》） 材料三： 海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是红色经典《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量，觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物。在剧中，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型，名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众能在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。 （摘自曹巧兰《火出圈的（觉醒年代》，为什么这么好看》） 班级开展“赓续红色血脉，汲取奋进力量”主题学习活动，请你参与。 活动一：把握经典内涵 18．下列表述与材料不相符的一项是（ ）（3分） A．“红色经典”这一特殊文化现象的核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。 B．红色经典具有进取，阳刚，开阔的美学风格，这正是今天这个时代所需要的。 C．据调查表明，青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。 D．红色经典《觉醒年代》中陈独秀的人物形象立体丰富，个性鲜明，可信可亲。 活动二：解读调查数据 19．从材料二的表格中，你会得到什么信息？请简要概括。（4分） 活动三：探究时代价值 20．从时代和个人角度看，为什么要传承红色经典？请结合材料一和材料三简要回答。（6分） 三、写作（60分） 21．阅读下面文字，按要求写作。（60分） 以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。 ——《哪吒2》经典台词 生活中，我们或许曾因前路坎坷而却步，但有些路，终究要走，正如鲁迅所言：“真的勇士敢于直面惨淡的人生”。当退无可退时，唯有勇敢前行，方能在泥泞中踏出坦途，于困境中破茧成蝶。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“躲不过的路，就勇敢走”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $