精品解析：上海市松江区2025-2026学年（五四学制）七年级下学期期末语文质量监测

2025学年第二学期七年级语文期终质量监测试卷 （满分：100分 完成时间：100分钟） 考生注意： 1.本试卷共有24题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累和运用（22分） （一）默写（8分） 1. 默写 （1）烟笼寒水月笼沙，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （2）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）保尔因救朱赫来被捕入狱，却被当作普通犯人错放了出来，这段人生经历恰好印证了《游山西村》中“______________，_________________”蕴含的哲理。 （二）（6分） 阅读下面文字，完成各题 场景：语文课后，小语和小文在走廊上讨论第五单元的学习心得。 小语：第五单元学完了，我最喜欢《井冈翠竹》，袁鹰把竹子写得像战士一样，“风吹雨打，从不改色”！ 小文：对，这篇课文是典型的“托物言志”。表面写竹，实际以竹喻人，借竹子歌颂了井冈山人民为革命建立的gōng xūn，歌颂了井冈山人民艰苦奋斗、顽强不屈的革命气节。 小语：没错。《紫藤萝瀑布》也一样，宗璞由眼前繁盛的紫藤萝花景，回忆过去伶仃的景象，悟出“生命的长河是无止境的”。我觉得托物言志的关键是“物”和“志”要有内在联系，不能生拉硬扯。 小文：你总结得很到位。那两首外国诗呢？ 小语：普希金的《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气，鼓励人们“相信吧，快乐的日子将会来临”。弗罗斯特的《未选择的路》，面对岔路，选了人迹罕至的一条，从此决定了人生。我记得，前者运用象征手法，后者是直抒胸臆。 小文：对，这个单元的课文都浸透着作者丰富的情感，表达了作者的人生思考。古代诗歌五首更丰富：《登幽州台歌》是 ；《望岳》是积极进取的雄心壮志；《登飞来峰》是变法革新的政治理想和远大抱负；《游山西村》是热爱吾土吾民的情怀；《己亥杂诗》是离别的愁绪和报国之志。 小语：这一单元的学习，我收获丰富，很期待第六单元“科学探索”的学习。 2. 根据拼音写汉字。 gōng xūn 3. 上文“ ”处填入恰当内容。 4. 下列选项错误的一项是（ ） A. “积极进取”和“远大抱负”，这两个短语的结构不相同。 B. 《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的作品。 C. 画曲线的句子中，小语对两首诗歌的写法分析不正确。 D. 小文谈论古代诗歌，句子结构大致相同，有一种整齐美。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成各题 小语阅读了弗罗斯特《未选择的路》之后，对结尾两句“而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途”很有感触，她发现《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，人生也经历了一次次选择。 5. 请你帮助小语完成下面表格。 人物 处境 选择 处境 选择 祥子 被乱兵抓去、车被抢后，他趁乱牵走三匹骆驼逃回，并以35元贱卖。 ①__________ …… 小福子已经上吊自尽。 选择偷抢、骗钱、吃喝嫖赌。 保尔 保尔在与波兰白军的战斗中腿受伤，得伤寒，康复后。 主动要求加入骑兵。 …… 全身瘫痪，双目失明。 ④__________ 6. 对祥子和保尔的人生选择，小语和小文展开了讨论。 小语：我认为祥子和保尔的人生选择，和各自思想和性格有关。 小文：你说得对，除此之外，还有外在因素。 小语：你能具体说说吗？ 小文： 二、阅读（38分） （一）（12分） 阅读下列文言文，完成各题 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 7. 【甲】文作者是 。 8. 按要求回答问题。 （1）“第二板已具”中“具”的意思 。 （2）下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A.若止印三二本 其印自落 B.每字为一印 为后世法 C.持就火炀之 瞬息可就 D.则以纸帖之 不以木为之者 9. 下列对【乙】文画线句理解，最恰当的一项是（ ） A. 皇帝擅长这项才能，从此没有人不听从使用这种纸。 B. 皇帝说他的才能好，从此没有人不跟着使用这种纸。 C. 皇帝称赞他的才能，从此没有人不跟着使用这种纸。 D. 皇帝称赞他的才能，从此没有人不听从使用这种纸。 10. 根据【甲】文和【乙】文，完成下列表格。 发明者 科技发明 发明基础 优点 毕昇 ①________ 雕版印刷 ②_________ 蔡伦 蔡侯纸 用竹简，缣帛作为书写材料 ③_________ 11. 【甲】文画线句不宜删去，请简述理由。 （二）（11分） 阅读下文，完成各题 我心中的长征 ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” ⑪这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。25000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。 ⑫2018年年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%。 ⑬这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 12. 下列句中引号作用与其他选项中不相同的是一项是（ ） A. 这个壮家汉子“认栽”了。 B. 这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。 C. 一边把黄文秀“请”出了家门。 D. 带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”。 13. 文中运用了许多数字，有什么作用？ 14. 比较第⑤段和链接材料，简要分析黄文秀和梨花姑娘塑造手法的相同之处。 链接材料： 说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！”一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” 15. 下面对标题“我心中的长征”，分析错误的一项是（ ） A. “长征”是黄文秀工作奔波的路程，暗示其路程长、工作苦。 B. 用“我心中”来修饰“长征”，表现黄文秀责任感和使命感。 C. 将脱贫攻坚之路比作“长征”，赋予黄文秀工作的崇高意义。 D. 引用黄文秀的朋友圈，凸显作品的真实性，增强文章感染力。 （三）（15分） 阅读下文，完成各题 牡丹的心脏 乔叶 ①这个春天的中午，我在南城。和小花吃过了饭，决定去逛花乡公园。小花是名副其实的爱花人，对花草这件事，从小爱到大。 ②园子里人很少，更显得视线疏朗。除了有限的几个游客，其他都是维护园子的工作人员：给某块地松土，清扫运送枯叶……小花热络地跟他们打着招呼，他们看见小花也都会亲熟地寒暄，有开着三轮车的路过我们，还特意停下来问：看啥呢？有啥好看的？啥都还没有呢。 ③我和小花就笑。我们理解他们的好意。在他们朴素的常识里，“眼下”确实是“啥都没有”。这“啥”是花儿，是叶儿，是郁郁葱葱五颜六色的那些。可我和小花的眼有些野。在我们眼里，这大园子可是太热闹了，简直啥都有，是一派生机勃勃的空旷感。 ④鸟儿们在天空和在地上的身影：喜鹊、麻雀、山雀、燕子……树们虽然还没有长出树叶，此时的鸟巢也格外清晰。仰头看去，但凡树枝间有个或大或小的毛绒球，那就是鸟儿们的家。 ⑤很多花草都冒出了芽，芽虽然小，却很壮嫩。海棠、槐树、榆树、杏树、柳树…… ⑥这里，那里，都是牡丹！这里的牡丹田有100多亩呢！小花指着眼前一大块土地展臂挥舞，神情自豪。牡丹田。田，这个字让我心动。忽然想到了某一年在乡下，一个孩子说荷花田如何如何，另一个孩子说种荷花的地方叫池塘，怎么能叫田呢？就争执起来。有位老师在旁边听了一会儿，笑着上前说，你们不用分出对错，各自都有道理。池塘和田的区别不在于有没有水。水下面终归也是土地，如果养的是游来游去的鱼，那可以叫塘。如果养的是亭亭玉立的荷花，那就可以叫田。因为，荷花就是水里的庄稼，种庄稼的土地，就可以称作田。 ⑦小花说，这片牡丹田在游客眼里只是闲暇赏玩的风景，对于花乡人来说，却是柴米油盐的生计，所以，这里叫牡丹田是多么合适。 ⑧没有肥叶硕花托衬的牡丹植株看起来低矮干瘦，我们不时驻足，去看牡丹的嫩芽。芽苞的颜色，有的紫红，有的褐红，有的正红。颇有意趣的是，和嫩芽相伴的还有去年的果实。小花说，更准确的称呼应该是果壳，因为里面的种子很少，只有依稀一两颗。但我还是想叫它果实。 牡丹的果实 ⑨这是我初见牡丹的果实。果实质地像铁。……果实仿佛是它的心脏，大心脏。 ⑩大心脏和牡丹多么配。作为花王，牡丹就该有这样的大心脏。 ⑪田里还有不少地方空着，像是在闲置。小花说，不是闲置，下面有芍药呢。芍药柔软的草质茎在冬天存不住，只有根留在了地下。牡丹是木质茎，它的花棵就得在地面上熬冬。牡丹和芍药的花期是前后脚，牡丹谢了，芍药就接茬开。到时候，这片牡丹田就更迭成了芍药田，此去彼又来，正应了《红楼梦》第八回里黛玉的话：“今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。”——暗暗嘲笑自己胡乱关联，转念想到那句著名的禅诗：“若将花比人间事，花与人间事一同”，又觉得不算胡乱。 ⑫我们拍了许多照片：在白杨林的挺秀树干间，在用树枝搭的一个巨型彩色鸟巢里，在一朵银光闪闪的莲蓬雕塑下。 ⑬此行最让我难忘的，还是牡丹的果实。这些历经严冬的果实，这些沐浴着春光的果实，这些心脏一样的果实，既镌刻着去年的风雪，也蕴含着明年的储备。它们知道，眼下的黯淡只是肤浅的表象，不远的将来会有丰满和壮丽在等待。 （有删改） 16. 第③段“可我和小花的眼有些野”中加点词“野”在文中的意思是 。 17. 第③段画线句中“生机勃勃”和“空旷感”是否矛盾，请简要分析。 18. 下列对第⑥段分析不正确的一项是（ ） A. 插入乡下孩子争执荷花叫“塘”还是叫“田”的往事，增添生活趣味。 B. “田”字让作者心动，是因为有关“田”的往事让人感到纯朴和美好。 C. 借老师的解说“田”就是种庄稼的土地，解释称呼“牡丹田”的缘由。 D. 引出第⑦段牡丹不只是观赏的风景，更是当地人赖以谋生的“庄稼”。 19. 第⑪段引用《红楼梦》黛玉的话，分析其作用。 20. 结合全文和插图，为第⑨段省略号补写一段话，要求：运用恰当修辞，并能揭示果实被称为“心脏”的原因，60字左右。 三、写作（40分） 21. 写作 《牡丹的心脏》中人们觉得公园里啥也没有，而我看到了勃勃生机；牡丹田在游客眼里只是赏玩的风景，但在小花眼里是花乡人的生计……生活之中，转换一下视角，或许能看到“另一面”。 请以“我看到了另一面”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期七年级语文期终质量监测试卷 （满分：100分 完成时间：100分钟） 考生注意： 1.本试卷共有24题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累和运用（22分） （一）默写（8分） 1. 默写 （1）烟笼寒水月笼沙，_______________。（杜牧《泊秦淮》） （2）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）保尔因救朱赫来被捕入狱，却被当作普通犯人错放了出来，这段人生经历恰好印证了《游山西村》中“______________，_________________”蕴含的哲理。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 会当凌绝顶 ③. 苔痕上阶绿 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“凌”“暗”等字词的写法。 （二）（6分） 阅读下面文字，完成各题 场景：语文课后，小语和小文在走廊上讨论第五单元的学习心得。 小语：第五单元学完了，我最喜欢《井冈翠竹》，袁鹰把竹子写得像战士一样，“风吹雨打，从不改色”！ 小文：对，这篇课文是典型的“托物言志”。表面写竹，实际以竹喻人，借竹子歌颂了井冈山人民为革命建立的gōng xūn，歌颂了井冈山人民艰苦奋斗、顽强不屈的革命气节。 小语：没错。《紫藤萝瀑布》也一样，宗璞由眼前繁盛的紫藤萝花景，回忆过去伶仃的景象，悟出“生命的长河是无止境的”。我觉得托物言志的关键是“物”和“志”要有内在联系，不能生拉硬扯。 小文：你总结得很到位。那两首外国诗呢？ 小语：普希金的《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气，鼓励人们“相信吧，快乐的日子将会来临”。弗罗斯特的《未选择的路》，面对岔路，选了人迹罕至的一条，从此决定了人生。我记得，前者运用象征手法，后者是直抒胸臆。 小文：对，这个单元的课文都浸透着作者丰富的情感，表达了作者的人生思考。古代诗歌五首更丰富：《登幽州台歌》是 ；《望岳》是积极进取的雄心壮志；《登飞来峰》是变法革新的政治理想和远大抱负；《游山西村》是热爱吾土吾民的情怀；《己亥杂诗》是离别的愁绪和报国之志。 小语：这一单元的学习，我收获丰富，很期待第六单元“科学探索”的学习。 2. 根据拼音写汉字。 gōng xūn 3. 上文“ ”处填入恰当内容。 4. 下列选项错误的一项是（ ） A. “积极进取”和“远大抱负”，这两个短语的结构不相同。 B. 《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的作品。 C. 画曲线的句子中，小语对两首诗歌的写法分析不正确。 D. 小文谈论古代诗歌，句子结构大致相同，有一种整齐美。 【答案】2. 功勋 3. 怀才不遇的愤懑孤寂 4. A 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 《登幽州台歌》是陈子昂登临古台有感而作。诗人报国无门，壮志难酬，前不见贤君，后不见来者。结合全诗苍凉悲怆的基调，抒发了自己怀才不遇、无人理解的愤懑与孤寂之情，和后文诗歌的人生抱负、乡土情怀形成情感区分，所以横线处应填写的是“怀才不遇的愤懑与孤寂之情”。 【4题详解】 “积极进取”是偏正短语，“积极”修饰“进取”；“远大抱负”是偏正短语，“远大”修饰 “抱负”，两个短语结构相同，选项表述错误。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成各题 小语阅读了弗罗斯特《未选择的路》之后，对结尾两句“而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途”很有感触，她发现《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，人生也经历了一次次选择。 5. 请你帮助小语完成下面表格。 人物 处境 选择 处境 选择 祥子 被乱兵抓去、车被抢后，他趁乱牵走三匹骆驼逃回，并以35元贱卖。 ①__________ …… 小福子已经上吊自尽。 选择偷抢、骗钱、吃喝嫖赌。 保尔 保尔在与波兰白军的战斗中腿受伤，得伤寒，康复后。 主动要求加入骑兵。 …… 全身瘫痪，双目失明。 ④__________ 6. 对祥子和保尔的人生选择，小语和小文展开了讨论。 小语：我认为祥子和保尔的人生选择，和各自思想和性格有关。 小文：你说得对，除此之外，还有外在因素。 小语：你能具体说说吗？ 小文： 【答案】5. ①. 选择回到人和车厂继续拉车攒钱买车。 ②. 选择进行文学创作。 6. 示例：祥子所处的社会腐朽黑暗、充满剥削和压迫，劳动人民生存艰难，他身边如孙侦探、刘四爷般的人物比比皆是，促使他无法摆脱悲剧命运。保尔生活在激情澎湃的革命时代，在朱赫来的带领下走上革命道路，同时身边有丽达、谢廖沙等志同道合的伙伴，引导着他成长为一名优秀的布尔什维克战士。 【解析】 【5题详解】 祥子：祥子被乱兵抓走、新车被抢，逃出来卖掉骆驼拿到35元钱后，没有就此沉沦。他的选择是回到人和车厂，靠拉车苦干，重新积攒积蓄，立志再买一辆属于自己的新车，坚守着勤劳自立的初心。 保尔：保尔全身瘫痪、双目失明，再也无法奔赴前线作战。他没有向命运屈服，转而拿起笔作为新的武器，克服病痛与困难，坚持文学创作，继续为革命事业奋斗，开启新的战斗人生。 【6题详解】 本题要紧扣“外在因素”，从时代环境与身边人际两个角度对比两人境遇。先点明核心差异：祥子身处北洋军阀统治的黑暗北平，战乱不断，底层劳动者不断被掠夺剥削，没有出路；身边只有冷漠自私的人，小福子之死彻底击碎他最后一点念想。保尔生活在革命浪潮中，有布尔什维克党指引，还有志同道合的战友彼此鼓舞。时代给保尔提供了精神出路，而黑暗社会一步步把祥子推向堕落，这就是两人做出截然不同人生选择的外部根源。 示例：祥子生活在军阀混战的旧北平，底层劳动者不断遭受欺压掠夺，辛苦积攒的财富一次次被掠夺，身边缺少志同道合的引路人。小福子自尽后，他失去了最后精神寄托，只能走向堕落。保尔身处革命时代，有党组织的引领，还有一群并肩奋斗的战友。即便瘫痪失明，他依然能找到新的奋斗方向，选择以写作继续投身革命事业。 二、阅读（38分） （一）（12分） 阅读下列文言文，完成各题 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 7. 【甲】文作者是 。 8. 按要求回答问题。 （1）“第二板已具”中“具”的意思 。 （2）下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A.若止印三二本 其印自落 B.每字为一印 为后世法 C.持就火炀之 瞬息可就 D.则以纸帖之 不以木为之者 9. 下列对【乙】文画线句理解，最恰当的一项是（ ） A. 皇帝擅长这项才能，从此没有人不听从使用这种纸。 B. 皇帝说他的才能好，从此没有人不跟着使用这种纸。 C. 皇帝称赞他的才能，从此没有人不跟着使用这种纸。 D. 皇帝称赞他的才能，从此没有人不听从使用这种纸。 10. 根据【甲】文和【乙】文，完成下列表格。 发明者 科技发明 发明基础 优点 毕昇 ①________ 雕版印刷 ②_________ 蔡伦 蔡侯纸 用竹简，缣帛作为书写材料 ③_________ 11. 【甲】文画线句不宜删去，请简述理由。 【答案】7. 沈括 8. （1）准备（好了）（2）D 9. C 10. ①. 活板（活字印刷术） ②. 字印取用灵活，制版方法科学，提高印刷速度 ③. 纸张便宜、重量轻，方便人们使用。 11. 画线句写用木头刻字，指出其沾水变不平，易与松脂粘一起的缺点，和黏土刻字材料进行比较，进一步突出用黏土刻字更为灵活方便的优点。 【解析】 【导语】这两则纪实短文是中国古代科技史的珍贵文字，笔法各得其宜：《活板》以制作程序为脉络，详略得当，将活字印刷的工序、使用逻辑与优势讲得条理清晰，细节详实，尽显古代笔记文的准确严谨。《蔡伦》节选简洁凝练，百余字就讲清造纸术改良的背景与深远影响。二者文字平实晓畅，既留存了四大发明的关键史料，也藏着古人技术探索的智慧，文质兼美。 【7题详解】 《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》，所以本文作者是北宋科学家沈括。 【8题详解】 （1）“第二板已具”句意：第二块铁板已经准备好了。具：准备好。 （2）A.印刷/字印； B.做成/成为； C.靠近/完成； D.都代指字模。 【9题详解】 A.“善其能”的“善”是称赞，不是“擅长”；“从用”是跟着使用，没有“听从”的意思，两句都出错。 B“善”是书面上赞许，不只是口头“说”，理解不准确； D.后半句“听从使用”错误，原文“从用”是效仿使用，不存在听从命令的意思。 【10题详解】 ①根据【甲】文“有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇的发明是活板（活字印刷术）。 ②根据【甲】文“若印数十百千本，则极为神速”“更互用之，瞬息可就”“其印自落，殊不沾污”可以概括出优点：印刷效率极高，字模可重复使用，排版灵活，节省时间。 ③根据【乙】文“缣贵而简重，并不便于人”可知，蔡伦改造造纸术，解决了旧材料的弊端，优点为：原料廉价，纸张轻便，便于书写携带。 【11题详解】 根据【甲】段画线句可知，这句话点明了木料制作字模的弊病：木材纹理疏密不均，遇水就会高低不平，还会和松脂、蜡等粘在一起，难以拆取。 前文介绍了燔土字模用完后一拂就自行脱落、毫无粘连的优势，这句话把木料字模和黏土字模进行对比，突出胶泥字模取材合理、拆卸方便的优越性，让活字印刷的技术优势更有说服力。如果删去，就缺少了对比衬托，无法把胶泥字模的好处讲清楚。 【点睛】参考译文：【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，从此以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，平民毕昇又发明了活字印刷。他的办法：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个字印，用火把它烧坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密麻麻排上字印，排满铁框就是一版，把它拿到火上烘烤；等到松脂等物稍稍熔化，就用一块平整的木板按压版面，字模就平得像磨刀石。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十、几百甚至上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块板印刷，另一块板已经在排字，这块刚印完，第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很短时间就能印完。每一个字都备好几个字印，像“之”“也”这类字，每个字备二十多个印，用来防备一版里面出现重复字。不用的时候，就用纸给字印做标记，按照韵部分类，分别存放在木格子里。遇到平时没有准备的生僻字，马上刻出来，用草火烘烤，片刻就能制成。不用木料制作字模的原因是：木头纹理有疏有密，一沾水就会高低不平，还会和松脂等粘在一起，不容易取下来；不如用黏土烧制的字模，用完再用火烘烤使药料熔化，用手轻轻一掸，字模就自行脱落，一点也不会被弄脏。 【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，他监督制造御用宝剑和各种器械，没有一件不工艺精巧、质地坚固细密，成为后世制作的典范。自古以来，文字大多用竹简编联成册，那些使用丝帛书写的，当时把丝帛叫做纸。丝帛昂贵，竹简又笨重，对人们都很不方便。蔡伦于是萌生新想法，用树皮、破麻头、破布和旧渔网来造纸。元兴元年，他把造出的纸进献给朝廷，皇帝赞许他的才干。从此以后，没有人不采用这种纸，所以天下都把它叫作“蔡侯纸”。 （二）（11分） 阅读下文，完成各题 我心中的长征 ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。” ⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” ⑪这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。25000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。 ⑫2018年年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%。 ⑬这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 12. 下列句中引号作用与其他选项中不相同的是一项是（ ） A. 这个壮家汉子“认栽”了。 B. 这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。 C. 一边把黄文秀“请”出了家门。 D. 带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”。 13. 文中运用了许多数字，有什么作用？ 14. 比较第⑤段和链接材料，简要分析黄文秀和梨花姑娘塑造手法的相同之处。 链接材料： 说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！”一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” 15. 下面对标题“我心中的长征”，分析错误的一项是（ ） A. “长征”是黄文秀工作奔波的路程，暗示其路程长、工作苦。 B. 用“我心中”来修饰“长征”，表现黄文秀责任感和使命感。 C. 将脱贫攻坚之路比作“长征”，赋予黄文秀工作的崇高意义。 D. 引用黄文秀的朋友圈，凸显作品的真实性，增强文章感染力。 【答案】12. D 13. 运用具体数字，增强真实性，写出了黄文秀带领村民实现产业致富和建设乡村实效显著，体现黄文秀牢记使命、勇于担当、一心为民的精神。 14. 都运用了侧面描写，文中借班统茂深受感动的言行，侧面表现了黄文秀不辞辛劳、执着真诚、真心实意为村民解决问题的精神。链接材料中借老人家的话语，赞美了梨花姑娘全心全意为人民服务的精神。 15. A 【解析】 【导语】《我心中的长征》以小见大，将黄文秀的脱贫攻坚驻村路喻作新时代长征路，立意高远又贴合人物。文章没有空泛抒情，而是抓住三劝果农、驻村一年两万五千里行车里程等具体细节，用真实故事刻画出黄文秀执拗肯干、一心为民的青年第一书记形象，把传承红色基因、践行初心的时代命题落到实处，情感真挚动人，生动诠释了新时代青年的使命担当。 【12题详解】 A.“认栽”是特殊含义，指班统茂拗不过黄文秀，答应做产业带头人，不是本义上认输； B.“围追堵截”属于特殊含义，形容黄文秀一次次上门劝说，不是军事上的拦截； C.“请”是反语，表面是邀请，实际是强硬地把人赶走，属于特殊含义； D.此处引号表示特定称谓。 【13题详解】 根据第⑤“产量高达90万斤”“仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元”“户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元”可知，一连串产量、收入的数字，真实准确地写出砂糖橘产业给村民带来的巨大收益。 根据第⑩段“驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里”可知，25000公里直观写出黄文秀奔波路途遥远。 根据第⑫段“88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%”可知，脱贫户数与贫困发生率的数据，直观展现脱贫成果巨大。这些具体数字增强文章内容的真实性，有力表现出黄文秀攻坚克难、一心为民、履职尽责的实干担当。 【14题详解】 根据第⑤段“‘一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？’班统茂深受感动，埋头干了起来”可知，文章借助班统茂的心理与语言来烘托黄文秀，属于侧面描写，衬托出黄文秀执着肯干、不辞劳苦、真心帮扶群众的品质。 链接材料中，根据“老人家说到这里……她要用为人民服务的精神来帮助过路人’”可知，文章借老人的转述来介绍梨花姑娘，没有直接描写梨花本人，同样运用了侧面描写，借他人之口，表现梨花乐于助人、无私奉献的美好品质。 【15题详解】 A.根据第⑪段“这长征没有风雪载途的夹金山……也是她攻坚克难的奋斗之路”可知，“长征”不只是单纯指物理上奔波的路程，更是比喻脱贫攻坚艰难的奋斗征程。选项只理解成路程长短，理解片面。 （三）（15分） 阅读下文，完成各题 牡丹的心脏 乔叶 ①这个春天的中午，我在南城。和小花吃过了饭，决定去逛花乡公园。小花是名副其实的爱花人，对花草这件事，从小爱到大。 ②园子里人很少，更显得视线疏朗。除了有限的几个游客，其他都是维护园子的工作人员：给某块地松土，清扫运送枯叶……小花热络地跟他们打着招呼，他们看见小花也都会亲熟地寒暄，有开着三轮车的路过我们，还特意停下来问：看啥呢？有啥好看的？啥都还没有呢。 ③我和小花就笑。我们理解他们的好意。在他们朴素的常识里，“眼下”确实是“啥都没有”。这“啥”是花儿，是叶儿，是郁郁葱葱五颜六色的那些。可我和小花的眼有些野。在我们眼里，这大园子可是太热闹了，简直啥都有，是一派生机勃勃的空旷感。 ④鸟儿们在天空和在地上的身影：喜鹊、麻雀、山雀、燕子……树们虽然还没有长出树叶，此时的鸟巢也格外清晰。仰头看去，但凡树枝间有个或大或小的毛绒球，那就是鸟儿们的家。 ⑤很多花草都冒出了芽，芽虽然小，却很壮嫩。海棠、槐树、榆树、杏树、柳树…… ⑥这里，那里，都是牡丹！这里的牡丹田有100多亩呢！小花指着眼前一大块土地展臂挥舞，神情自豪。牡丹田。田，这个字让我心动。忽然想到了某一年在乡下，一个孩子说荷花田如何如何，另一个孩子说种荷花的地方叫池塘，怎么能叫田呢？就争执起来。有位老师在旁边听了一会儿，笑着上前说，你们不用分出对错，各自都有道理。池塘和田的区别不在于有没有水。水下面终归也是土地，如果养的是游来游去的鱼，那可以叫塘。如果养的是亭亭玉立的荷花，那就可以叫田。因为，荷花就是水里的庄稼，种庄稼的土地，就可以称作田。 ⑦小花说，这片牡丹田在游客眼里只是闲暇赏玩的风景，对于花乡人来说，却是柴米油盐的生计，所以，这里叫牡丹田是多么合适。 ⑧没有肥叶硕花托衬的牡丹植株看起来低矮干瘦，我们不时驻足，去看牡丹的嫩芽。芽苞的颜色，有的紫红，有的褐红，有的正红。颇有意趣的是，和嫩芽相伴的还有去年的果实。小花说，更准确的称呼应该是果壳，因为里面的种子很少，只有依稀一两颗。但我还是想叫它果实。 牡丹的果实 ⑨这是我初见牡丹的果实。果实质地像铁。……果实仿佛是它的心脏，大心脏。 ⑩大心脏和牡丹多么配。作为花王，牡丹就该有这样的大心脏。 ⑪田里还有不少地方空着，像是在闲置。小花说，不是闲置，下面有芍药呢。芍药柔软的草质茎在冬天存不住，只有根留在了地下。牡丹是木质茎，它的花棵就得在地面上熬冬。牡丹和芍药的花期是前后脚，牡丹谢了，芍药就接茬开。到时候，这片牡丹田就更迭成了芍药田，此去彼又来，正应了《红楼梦》第八回里黛玉的话：“今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。”——暗暗嘲笑自己胡乱关联，转念想到那句著名的禅诗：“若将花比人间事，花与人间事一同”，又觉得不算胡乱。 ⑫我们拍了许多照片：在白杨林的挺秀树干间，在用树枝搭的一个巨型彩色鸟巢里，在一朵银光闪闪的莲蓬雕塑下。 ⑬此行最让我难忘的，还是牡丹的果实。这些历经严冬的果实，这些沐浴着春光的果实，这些心脏一样的果实，既镌刻着去年的风雪，也蕴含着明年的储备。它们知道，眼下的黯淡只是肤浅的表象，不远的将来会有丰满和壮丽在等待。 （有删改） 16. 第③段“可我和小花的眼有些野”中加点词“野”在文中的意思是 。 17. 第③段画线句中“生机勃勃”和“空旷感”是否矛盾，请简要分析。 18. 下列对第⑥段分析不正确的一项是（ ） A. 插入乡下孩子争执荷花叫“塘”还是叫“田”的往事，增添生活趣味。 B. “田”字让作者心动，是因为有关“田”的往事让人感到纯朴和美好。 C. 借老师的解说“田”就是种庄稼的土地，解释称呼“牡丹田”的缘由。 D. 引出第⑦段牡丹不只是观赏的风景，更是当地人赖以谋生的“庄稼”。 19. 第⑪段引用《红楼梦》黛玉的话，分析其作用。 20. 结合全文和插图，为第⑨段省略号补写一段话，要求：运用恰当修辞，并能揭示果实被称为“心脏”的原因，60字左右。 【答案】16. “野”指看的东西广泛，不局限于游客眼中的风景，能看到景物背后的生机。 17. 不矛盾。“空旷感”是因为园子里游客稀少，早春时节花叶尚未繁茂，视线开阔，给人一种空间上的疏朗。“生机勃勃”是因为园中飞鸟往来、花木皆在蓄力生长，处处蕴藏着蓬勃的生命力。二者分别着眼于外在景象与内在生机，角度不同，因此并不矛盾。 18. B 19. 借用黛玉的话，人们错开来拜访，使家中天天有不同的人，恰好对应牡丹与芍药此谢彼开、前后接续的生长规律。同时增添文章的文学色彩与文化韵味。 20. 示例：坚硬的外壳如铠甲，抵御着一整个寒冬的风霜，包裹着一颗搏动的心脏，封存着冬日的磨砺，积蓄着生命的力量，为来年的繁花提供源源不断的动力。 【解析】 【导语】乔叶《牡丹的心脏》是一篇淡而有味的哲思小品散文，跳出了传统咏牡丹赞盛放开花的俗套，独将目光投向春未开时，留在牡丹枝上越冬的旧果壳，以“心脏”为喻，别出心裁。文中穿插“塘与田”的旧日争论，引《红楼梦》语点化“花与人间事一同”，将自然生机与人间生计相融，藏着对生命沉潜的感悟：眼下的黯淡，都是未来盛放的底气，余韵悠长。 【16题详解】 工作人员只看见没有花叶的空园子，而“我”和小花跳出了只欣赏繁花绿叶的常规眼光，能看见初春万物萌发的活力。因此“野”是指视野开阔、眼光独特，不拘泥于表面的繁花盛景，可以看见潜藏的生机。 【17题详解】 根据第②段“园子里人很少，更显得视线疏朗”、第③段工作人员觉得没有花叶可知，“空旷感”写的是外在视觉景象：早春花木还未长出繁茂枝叶，游客稀少，环境开阔冷清。 根据第④段鸟儿成群、鸟巢清晰，第⑤段花草都冒出壮嫩新芽可知，“生机勃勃”写的是内在生命状态：飞鸟成群，草木萌芽，万物都在积蓄力量，充满生命力。一个写环境样貌，一个写生命活力，观察角度不一样，所以两者并不矛盾。 【18题详解】 B.根据第⑥段“牡丹田。田，这个字让我心动”可知，作者心动是因为“田”字点明牡丹是庄稼，不只是观赏花卉，并不是因为往事纯朴美好，该项理解错误。 【19题详解】 根据第⑪段“牡丹和芍药的花期是前后脚，牡丹谢了，芍药就接茬开。到时候，这片牡丹田就更迭成了芍药田，此去彼又来，正应了《红楼梦》第八回里黛玉的话”可知，表层上，黛玉说访客错开往来，日日有人到访，恰好类比牡丹、芍药次第开放，花开接续不断，田地景色轮番更替。 从表达效果来看，引用古典名著语句，丰富文章内容，增添古典文学韵味；后文又衔接禅诗，把花事和人世联系起来，深化文章主旨，由花草更迭联想到人间世事轮回更替。 【20题详解】 首先紧扣题干要求：贴合第⑨段上下文，承接“果实质地像铁”；根据第⑬段“既镌刻着去年的风雪，也蕴含着明年的储备”可知，这枚果实留存着过往严冬的磨砺，又积蓄着来年开花的力量。修辞可以选用比喻。要紧扣“心脏”这一核心：心脏是生命动力之源。牡丹果实熬过寒冬，储存种子与生机，是整株牡丹延续生命、孕育繁花的动力核心。语言要凝练，贴合散文沉静含蓄的文风，不能脱离原文主旨。 示例：坚硬的外壳裹住一冬的风霜，如同一颗搏动的心脏。它封存着过往的岁月，默默积蓄力量，守护着孕育繁花的希望，支撑整株牡丹熬过清寒，静待春日盛放。 三、写作（40分） 21. 写作 《牡丹的心脏》中人们觉得公园里啥也没有，而我看到了勃勃生机；牡丹田在游客眼里只是赏玩的风景，但在小花眼里是花乡人的生计……生活之中，转换一下视角，或许能看到“另一面”。 请以“我看到了另一面”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我看到了另一面 人们总习惯用第一眼的印象定义世界，被眼前的表象困住目光，轻易给事物贴上标签。殊不知，换一个角度，沉下心细细体察，便能看见截然不同的另一面，读懂生活藏在深处的温柔与力量。 小区楼下的老旧花圃，是邻里口中不起眼的角落。杂草丛生、地砖斑驳，没有精致的景观，也没有绚烂的鲜花，路过的行人大多匆匆避开，只觉得这里荒芜杂乱、毫无生机。长久以来，我也和众人一样，默认这片花圃只是被遗忘的废弃角落，从未驻足停留。 直到一个雨后的傍晚，我偶然放慢脚步，才意外看见了它的另一面。雨水洗去了尘埃，凌乱的草丛间藏着无尽的生机。不起眼的野草顶着水珠挺拔而立，细碎的无名小花星星点点绽放，嫩绿的新芽从石缝中奋力钻出，在微风中轻轻摇曳。晚风拂过，草木清香扑面而来，小虫低语、微风簌簌，这片被众人嫌弃的角落，正默默酝酿着热烈的生命力。 这片花圃亦是楼下保洁阿姨的心血。我常常看见她闲暇时弯腰清理杂草、捡拾垃圾，细心浇灌散落的花木。世人只看见杂乱的表象，却无人留意她日复一日的守护，无人知晓这片荒芜之下，是平凡人默默的坚持与温柔。那些看似不起眼的草木，没有精心栽培的光鲜，却凭着顽强的韧劲野蛮生长，无惧风雨、向阳而生。 那一刻我豁然开朗，世间诸多事物皆是如此。我们总被刻板印象裹挟，执着于眼前的表象，片面评判人与事。光鲜未必是全部，荒芜亦绝非本质。很多看似平淡、普通甚至缺憾的事物，背后都藏着不为人知的坚守、拼搏与美好。 视角一转，天地皆新。生活从不缺少美好，缺少的是用心观察的眼眸与换位思考的包容。褪去浮躁、打破偏见，学会用心感知万物，我终将在平凡的烟火里，看见更多温暖动人的另一面。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《我看到了另一面》核心立意在于打破固有认知、完成视角转换与成长感悟。“另一面”特指被大众忽略、被表象掩盖、被惯性思维误解的真实状态，区别于人们眼中浅显、片面、固化的表面印象。题目以材料中牡丹景致的视角差异为引导，告诉我们世间万物都有双面性，不能仅凭第一眼、刻板印象片面评判事物。题目中的“我看到”强调以自我亲身观察、亲身经历为基础，带有主动思考、自我觉醒的成长属性，突出个人认知的转变与升华。写作核心不是单纯写景记事，而是写出“从只看表面到读懂内里”的认知变化。文章可以写人、写事、写景物、写生活境遇，核心要体现反差：众人看见平淡、冷漠、枯燥、缺憾，我经由细心观察与切身感悟，看见温暖、坚守、生机、价值与成长。全文立意积极向上，旨在表达学会换位思考、用心体察生活，跳出片面偏见，看见生活与人性的多元美好，体现少年的心智成长与思想成熟。 二、选材构思。 本题适合写记叙文，选材坚持真实生活化、情节完整、反差鲜明、细节充足的原则，依托一件具体小事完成叙事与感悟表达。优先选择校园、家庭、日常见闻类素材，贴合学生身份，易于写出真情实感。可选取三类经典素材：一是人物素材，众人眼中严厉严苛的老师、唠叨琐碎的家人、沉默普通的同学，看似冷漠刻板，实则心怀温柔、默默付出、坚守责任；二是成长素材，枯燥重复的学习日常、失利受挫的经历，表面是疲惫与挫败，内里是沉淀自我、磨砺心性的成长契机；三是景物素材，平凡荒芜的角落、看似萧条的景致，藏着顽强生长的生机与默默蓄力的力量。行文构思遵循记叙文完整结构：开头铺垫大众片面认知，交代初始偏见；中间详写具体事件过程，运用动作、神态、心理细节，细致刻画视角转变的瞬间，凸显表象与真实的反差；结尾结合自身经历升华感悟，点明换视角看世界的道理，紧扣题目主旨，做到叙事完整、情感真挚、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $