精品解析：2026年广西河池市宜州区中考二模语文试题

2026年广西初中学业水平考试模拟卷 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 为助力家乡文旅工作，学校开展“行走八桂·读懂广西”专题学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 【任务一：触摸历史脉搏】 在广西壮族自治区博物馆，同学们看到了以下关于“铜鼓”的解说词，请按要求完成下面小题。 铜鼓是八桂文明的璀璨瑰宝，亦是南方民族青铜艺术巅峰之作。广西馆藏铜鼓历史超两千年，涵盖北流、冷水冲等经典类型，其中被誉为A世界铜鼓之王A的西汉云雷纹大铜鼓尽显古代青铜工艺的精湛造诣。鼓面太阳纹、翔鹭纹、立体蛙饰______，船纹、羽人舞图再现先民祭祀、渔猎、竞渡时轻歌màn（ ）舞的场景。它由铜釜演变而来，兼具礼器、乐器、军器功能，出现年代距今超过两千年以上。粗犷（ ）雄浑的声响是权力与财富的象征，承载着壮B瑶等民族的信仰与智慧。千年鼓声不息，见证民族交融，联通中国与东盟文化脉络，成为广西最具代表性的文化符号。 1. 阅读解说词，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）轻歌màn（ ）舞 （2）粗犷（ ） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 花枝招展 C. 栩栩如生 D. 美轮美奂 3. 解说词中A、B的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。 4. 解说词中画波浪线句子有语病，请指出其病句类型并修改。 5. 学校将举办“我是文物的‘活化’人”主题演讲活动，请你结合上述“铜鼓”解说词及自己的认识完善下面的演讲提纲。 “我是文物的‘活化’人”主题演讲提纲 引论（提出问题）——什么是文物“活化”？ “文物活化”指运用创意科技让静态文物“活”起来，融入当代生活。 本论（分析问题）——为什么要“活化”文物？ 如：广西铜鼓是八桂文明的璀璨瑰宝，体现了（1）________的文化价值 结论（解决问题）——如何“活化”文物？ 如：可通过（2）________、（3）________等方式来“活化”文物。 【任务二：品味山水情韵】 6. 完成小题。 （1）同学们根据与广西相关的历史名人素材撰写了一副对联，请你从备选词语中选择恰当字词将下联补充完整。 上联：柳宗元谪居柳州，传播文教留佳话 下联：黄庭坚____________，____________ 【备选词语】宜州 山水 流放 成就 寄情 传文脉 赋新诗 （2）大家想用AI生成两张具有广西特色的明信片寄送给外地的朋友，请你仿照给AI下达生成北海银滩明信片的指令，再向AI下达一则生成桂林象鼻山景点的明信片指令。 编写指令 AI生成的明信片 画面采用俯视视角；主体是北海银滩的白色沙滩与蓝色大海，沙滩上点缀着彩色遮阳伞，前景为刻着“天下第一滩”的景观石；画面右上角题写“银滩逐浪”。 ____________________________ 【任务三：吟诵诗词古韵】 7. 在“诗词中的广西”吟诵会上，主持人邀你共唱心声，请将空白处补充完整。 山川之美，古来共谈。八桂大地，既有曹操《观沧海》中“水何澹澹，（1）____________”的壮阔，也有刘禹锡在（2）《____________》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理。从桂林山水到北海银滩，从花山岩画到三江风雨桥，这片土地处处激荡着家国深情。八桂儿女怀苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，（3）____________”的报国之志，持宋濂在《送东阳马生序》中“（4）____________，不知口体之奉不若人也”的豁达，效王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“（5）____________，（6）____________”表现友谊不受时间、空间阻隔的洒脱。千年诗句，回响在岭南的山水之间，激励着一代代广西儿女。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①一河贯通，八桂向海。作为西部陆海新通道骨干工程、国家水网重要骨干航道，平陆运河正以“中国速度”高质量加快建设。截至2025年10月9日，项目累计完成投资超608亿元，土石方开挖总量突破3.7亿立方米、完成率超92%，枢纽船闸主体混凝土浇筑总量超320万立方米、完成率超95%，航道基本成型段施工长度超130千米、完成率超84%，已连续三年超额完成年度建设计划，全线控制性工程青年枢纽、企石枢纽、马道枢纽均进入收尾阶段，预计2026年年底建成通航。 ②运河建成后，将直接沟通西江干流南宁段与北部湾钦州港，开辟广西内河通往海洋最便捷出海通道，可满足5000吨级货轮全天候通航、3000吨级货轮减载通航需求，大幅缩短南宁、百色、柳州等西南地区货物出海里程约150千米，综合物流成本降低10%～20%，有力推动江海联运、临港产业、跨境贸易深度融合，助力打造运河经济带，成为广西通江达海、服务国家战略的标志性工程。建设过程中，广西坚持生态优先、绿色发展，同步打造全国首个全生命周期智慧运河建设期平台，运用BIM、大数据、物联网等数字化、智能化技术，实现工程质量、安全、进度、生态全过程精准管控，最大限度保护沿线河流生态、耕地资源与生物多样性，全力打造“平安运河、绿色运河、智慧运河、效益运河”。 （摘自“广西壮族自治区人民政府门户网站”2025年10月11日，有删改） 【材料二】 2025年广西水利建设主要成效指标完成情况统计表 指标类别 年度目标任务 实际完成情况 完成率 同比2024年增幅 水利建设投资完成额（亿元） 800 896 112% 18.2% 新开工重大水利项目数量（个） 30 36 120% 20% 巩固提升农村饮水安全人口（万人） 200 228 114% 11.8% 新增高效节水灌溉面积（万亩） 60 69 115% 15% 治理水土流失面积（平方千米） 1600 1752 109.5% 8.4% （选自《2025年广西水利建设发展公报》，2026年1月） 【材料三】 ①广西是全国5个同时拥有省、市、县三级水网先导区的省区之一。“十四五”以来，自治区党委、政府将现代化水网建设作为重大战略任务，统筹推进防洪排涝网、城乡供水网、农业灌溉网、生态水网、智慧水网“五网”协同建设，深度融合水运发展、水资源配置、水生态保护、水经济培育，加快构建“两横八纵、六河连通”的广西现代化水网主骨架。 ②当前，平陆运河、环北部湾广西水资源配置工程、长塘水库、大藤峡水利枢纽灌区等一批全局性、战略性骨干水网工程加速推进，黑水河灌区、邕北灌区、左江灌区等重大农田水利项目顺利开工，水网“纲、目、结”工程体系持续夯实。广西现代化水网以重大水利水运工程为骨干、以自然河湖为基础、以调蓄枢纽为节点、以智慧管控为手段，实现水资源空间均衡优化配置、水旱灾害精准高效防控、水生态环境系统有效保护、内河航运畅通高效，既全面保障粮食安全、供水安全、防洪安全、生态安全，又有力支撑临港工业、内河航运、生态旅游、现代农业等产业高质量发展，为新时代壮美广西建设提供全方位、强有力的水安全与水运保障。 （选自《广西日报》2025年10月29日，有删改） 8. 根据材料一和材料三，下列关于平陆运河及广西水网建设的说法，正确的一项是（ ） A. 国家级重点工程平陆运河于2025年底建成通航，可满足5000吨级货轮全天候通航的需求。 B. 平陆运河建设过程中，运用BIM、大数据、物联网等数字化、智能化技术，打造智慧运河。 C. 广西是全国唯一同时拥有三级水网先导区的省区，水网主骨架为“两横八纵、六河连通”。 D. 无论过去和现在，广西水网都为壮美广西建设提供了全方位、强有力的水安全与水运保障。 9. 结合材料二，概括2025年广西水利建设取得的主要成效。 10. 学校开展“壮美广西·水网护航”主题宣传活动，请你综合三则材料向同学们介绍广西加快水网与平陆运河建设的重要意义。 阅读下面的文字，完成小题。 甘蔗季节 邓宗良 ①小时候，雷州半岛到处都是甘蔗林。外婆常说，八月吃蔗白，九月吃蔗青，十月吃蔗无人骂，十一月吃蔗一根又一根。北风一吹，甘蔗就熟了。那时的甘蔗多是糖蔗，皮硬肉硬，但雷州人不在乎，照样生吃。 ②外公找出歇了一年的砍蔗刀。他用中间凹陷的老磨刀石，边洒水边磨，身子俯扬间像波浪般有节奏。甘蔗林又高又密，老蔗叶干得发白。熟了的甘蔗仍带着些绿，它舍不得张扬，悄悄积攒着每一分糖分。 ③那年，外公在坡田自留地种的甘蔗熟了。他砍蔗时刀刀贴地，落在蔗根处，刀刃擦着脚趾却从不伤人。砍断的甘蔗在他手里颠两下，砍刀一闪，蔗衣便被削下，还顺势劈去蔗梢。地上的蔗茬尖尖的，被蔗叶盖着，外公脚板像长了眼，总能避开。 ④坡田里，家家户户都在砍蔗。舅舅把雷州黄牛牵来套车，急得用蛮力，满头大汗。蔗叶拧成绳子，捆好的甘蔗被抬上牛车。外公心疼黄牛，劝舅舅别装太满，舅舅嗓门一亮，倒吓了黄牛一跳，我们在后面一推，牛车才缓缓起步。 ⑤过沙地时最费力，牛车容易陷进去，舅舅不停吼叫着扯牛绳，黄牛生气地踢沙哞叫。过了沙路，舅舅坐到车辕上，上坡时便靠着牛肚子，黄牛不紧不慢地识路前行，偶尔甩动尾巴赶虫蝇，沾着的牛粪甩到舅舅脸上，引得众人哄笑。 ⑥牛车拐上沙土公路，路上的卡车十有八九拉着甘蔗。没多久，牛车到了蔗场。蔗场上甘蔗堆得方正，孩子们在通道里玩捉迷藏。糖厂的人过来抱歉地说要先吃饭，赶车人便从牛车里抽一根甘蔗，撅下中间最甜脆的部分，边吃边和邻里聊种蔗的事。 ⑦天黑时，黄牛拉着空车回来。舅舅卖掉了甘蔗，外婆接过过磅单据，反复搓捻，金额只有几元几角。外婆夜里去领钱，我跟在后面。卡车驶来，她总把我拉进排水沟，念叨着“火车太快”，我纠正她那是汽车。 ⑧蔗场小屋的汽灯滋滋亮着。我醒来时，听见外公叮嘱外婆别摔着，还听见外婆嘀咕，年前要收拾屋顶瓦片。外公的水烟筒响过最后几声，外婆家陷入寂静，这寂静里，满是甘蔗的清甜。 ⑨后来我在镇小学教书，看到孩子们舍不得砍自己种的甘蔗，说“甘蔗还在长呢”。他们种下的甘蔗，收获后领到白砂糖，大把大把地吃，鼻尖沾着晶亮的糖粒，这是他们第一次尝到自己汗水换来的甘甜。那时蔗糖稀缺，白砂糖拌热米饭，是最难忘的美味。 ⑩雷州半岛的坡田，瘦坡地才种甘蔗，人们挖坑填熟土、挑水浇灌，蔗苗的绿叶在春风里晃动。数百年来，这里糖蔗之利，几乎与稻谷相当，当地人把一切美好都称作“甜”。如今，甘蔗林虽不如从前连片，但家乡人依然种着甘蔗，这片被阳光宠爱的土地，是我们的老家，也是甘蔗的老家。 ⑪阳光铺满雷州半岛，甘蔗又甜了。 （选自《光明日报》2026年4月17日，有删改） 11. 阅读全文，梳理文章内容，补全下面的表格。 情节 核心事件 情感 （1）______ 外公熟练地处理甘蔗，动作精准利落，还时刻提醒旁人注意安全 外公熟练谨慎劳作，珍爱田间劳动成果 运蔗 舅舅赶牛车运甘蔗，途中遭遇沙地陷车等困难 （2）_______ 卖蔗 （3）______—外婆珍视微薄收入，家庭充满温暖 12. 从修辞的角度赏析第②段画横线句子。 13. 文章结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷。请结合全文，从内容、结构两方面分析结尾段的作用。 14. 文中外婆说“八月吃蔗白，九月吃蔗青……十一月吃蔗一根又一根”，这句民谣藏着祖辈对自然的理解。你的家乡是否也有类似的“季节密码”或“乡土智慧”？请说说你对这些民谣的理解。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 浣溪沙 [宋]苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸蒿笋③试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿笋：即蓼芽与蒿茎，这是立春时的应时植物。④春盘：旧俗，立春时用鲜嫩蔬菜水果、糕饼等装盘，馈赠亲友。 15. 下列这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕采用动静结合的手法，“细雨斜风”为静景，“淡烟疏柳”为动景，二者相映成趣。 B. “雪沫乳花浮午盏”运用比喻，写出茶汤的纯净与香醇，展现了词人对简朴生活的欣赏。 C. “蓼茸蒿笋试春盘”写春日鲜蔬简淡饮食，与上阕凄清之景呼应，抒发怀才不遇的苦闷。 D. 全词用“清欢”二字收束，语言极具典雅华丽，充分地展现了苏轼豪放词风的典型特征。 16. 全词按照（1）____________顺序，依次描绘了清晨的细雨斜风、午间的茶香春盘。“淡烟疏柳媚晴滩”中“（2）____________”字运用拟人的修辞手法，尽显景物灵动之美；“入淮清洛渐漫漫”则写出河水（3）____________的特点，营造出（4）____________的氛围。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 言极则怒怒则说者危非贤者孰肯犯危？而非贤者也，将以要利矣。要利之人，犯危何益？故不肖主无贤者。无贤者则不闻极言，不闻极言则奸人比周①，百邪悉起，若此则无以存矣。凡国之存也，主之安也，必有以②也。不知所以，虽存必亡，虽安必危，所以不可不论也。 （选自《吕氏春秋·贵直论》） 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【注释】①比周：结党营私。②以：原因。 17. 运用表格中所提示的方法，解释下列加点词。 方法 文言语句 示例 加点词解释 课内迁移法 百邪悉起 悉以咨之（《出师表》） （1）____ 语境推断法 故不肖主无贤者 结合语境“若此则无以存矣” （2）____ 词类活用法 神弗福也 名词活用作动词 （3）____ 18. 用“/”给甲文中画波浪线的句子标出朗读停顿。（限两处） 言 极 则 怒 怒 则 说 者 危 非 贤 者 孰 肯 犯 危 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡国之存也，主之安也，必有以也。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 20. 甲文说“非贤者孰肯犯危”，请结合乙文中具体内容，分析曹刿的行为如何体现“贤者”的特点。 （三）整本书阅读（本题共1小题，7分） 21. 好书伴成长，请你完成下列任务。 （1）仿照示例，从下列名著中任选一部，分享你的阅读收获。 【名著】《艾青诗选》《儒林外史》《钢铁是怎样炼成的》 名著润心，书香致远 示例 阅读《朝花夕拾》，为探寻鲁迅的成长轨迹，我采用圈点批注法。读到鲁迅因电影事件弃医从文时，我批注道：从医身到医心，这是思想的觉醒。这让我明白：真正的成长，是找到值得一生奔赴的使命。 我的读书札记 _______________________________ 读法指津 读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采取不同方法。 ⊙圈画法：随手勾画出有趣味、有意味、有疑难或深有体会之处。 ⊙批注法：从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面写出自己的心得体会或见解。 ⊙写提要：用精练的语言准确概括作品要点，可以是语意连贯的文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，也可以是体现作品结构的图表。 ⊙写心得：记录自己阅读时的体会、感想或对作品内容和形式的看法与评价。 （2）作为学长或学姐，请你围绕名著《红星照耀中国》对即将进入初中的同学说一段鼓励的话。 三、写作（50分） 22. 根据要求作文。 广西这片土地藏着我们熟悉却不曾深读的密码，也许是一碗米粉里的烟火气，也许是一段山歌里的乡愁，也许是一座风雨桥上的岁月，也许是一条运河奔涌向海的梦想。我们生于斯、长于斯，却未必真正读懂了它。 请以“读懂”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以写广西的山水风物、民俗文化，也可以写家乡的人与事。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广西初中学业水平考试模拟卷 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 为助力家乡文旅工作，学校开展“行走八桂·读懂广西”专题学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 【任务一：触摸历史脉搏】 在广西壮族自治区博物馆，同学们看到了以下关于“铜鼓”的解说词，请按要求完成下面小题。 铜鼓是八桂文明的璀璨瑰宝，亦是南方民族青铜艺术巅峰之作。广西馆藏铜鼓历史超两千年，涵盖北流、冷水冲等经典类型，其中被誉为A世界铜鼓之王A的西汉云雷纹大铜鼓尽显古代青铜工艺的精湛造诣。鼓面太阳纹、翔鹭纹、立体蛙饰______，船纹、羽人舞图再现先民祭祀、渔猎、竞渡时轻歌màn（ ）舞的场景。它由铜釜演变而来，兼具礼器、乐器、军器功能，出现年代距今超过两千年以上。粗犷（ ）雄浑的声响是权力与财富的象征，承载着壮B瑶等民族的信仰与智慧。千年鼓声不息，见证民族交融，联通中国与东盟文化脉络，成为广西最具代表性的文化符号。 1. 阅读解说词，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）轻歌màn（ ）舞 （2）粗犷（ ） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 花枝招展 C. 栩栩如生 D. 美轮美奂 3. 解说词中A、B的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。 4. 解说词中画波浪线句子有语病，请指出其病句类型并修改。 5. 学校将举办“我是文物的‘活化’人”主题演讲活动，请你结合上述“铜鼓”解说词及自己的认识完善下面的演讲提纲。 “我是文物的‘活化’人”主题演讲提纲 引论（提出问题）——什么是文物“活化”？ “文物活化”指运用创意科技让静态文物“活”起来，融入当代生活。 本论（分析问题）——为什么要“活化”文物？ 如：广西铜鼓是八桂文明的璀璨瑰宝，体现了（1）________的文化价值 结论（解决问题）——如何“活化”文物？ 如：可通过（2）________、（3）________等方式来“活化”文物。 【答案】1. ①. 曼 ②. guǎng 2. C 3. “ ” 、 4. 语义重复，删除“超过”或者“以上” 5. ①. 先民智慧、民族交融、工艺精湛、联通中外（答出其一即可） ②. 制作文物宣传短视频 ③. 展板或手抄报，开展文物主题表演、文物主题展览等 【解析】 【1题详解】 注意“犷”的正确读音。 【2题详解】 A.惟妙惟肖：形容描写、模仿得十分逼真； B.花枝招展：形容女子打扮得艳丽多姿； C.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，如同活的一样； D.美轮美奂：形容房屋建筑高大华美。 结合语境可知，此处形容铜鼓上雕刻的纹样鲜活逼真，应选：栩栩如生。 【3题详解】 A处：“世界铜鼓之王”是赋予铜鼓的专属特定称号，不属于书刊、影视、雕塑等作品名，按照标点规范，特定称谓需要使用双引号标示。 B处：“壮”与“瑶”是两个并列的少数民族简短词语，并列单字名词之间，需用顿号进行分隔停顿。 【4题详解】 原句病因：语义重复。“超过”与“以上”含义重叠，同时使用造成语句啰嗦冗余。删除“超过”“以上”其中任意一个词语。 修改后句子：它由铜釜演变而来，兼具礼器、乐器、军器功能，出现年代距今超过两千年。（或：它由铜釜演变而来，兼具礼器、乐器、军器功能，出现年代距今两千年以上。） 【5题详解】 第一空对应“为什么活化文物”，需要提炼铜鼓承载的文化价值。原文提到铜鼓是青铜艺术巅峰、见证壮瑶等民族交融、联通中国与东盟文化，可填写：先民智慧、民族交融、工艺精湛、联通中外（任选其一即可）。 第二、三空对应“如何活化文物”，要填写学生可落地开展的创意实践形式，两类方式需不重复，围绕铜鼓文物设计科普、文创、展演类活动，体现让静态文物融入当下生活的活化思路。示例：开设铜鼓知识线上微课；编排铜鼓主题民族歌舞情景剧 【任务二：品味山水情韵】 6. 完成小题。 （1）同学们根据与广西相关的历史名人素材撰写了一副对联，请你从备选词语中选择恰当字词将下联补充完整。 上联：柳宗元谪居柳州，传播文教留佳话 下联：黄庭坚____________，____________ 【备选词语】宜州 山水 流放 成就 寄情 传文脉 赋新诗 （2）大家想用AI生成两张具有广西特色的明信片寄送给外地的朋友，请你仿照给AI下达生成北海银滩明信片的指令，再向AI下达一则生成桂林象鼻山景点的明信片指令。 编写指令 AI生成的明信片 画面采用俯视视角；主体是北海银滩的白色沙滩与蓝色大海，沙滩上点缀着彩色遮阳伞，前景为刻着“天下第一滩”的景观石；画面右上角题写“银滩逐浪”。 ____________________________ 【答案】（1） ①. 黄庭坚流放宜州 ②. 寄情山水赋新诗 （2）示例：画面采用平视视角，主体是桂林标志性景观象鼻山，江面有竹筏划过，背景是层叠的喀斯特山峰，画面右下角题写“象山水月”。 【解析】 【小问1详解】 首先依据上联句式结构，上联格式为：人名+行为+地点，动宾短语+四字收尾。上联“谪居柳州”是被贬居住在柳州，对应选“流放宜州”，贴合黄庭坚被贬至宜州的生平经历，词性与结构对仗工整。 再看后半句，上联“传播文教留佳话”是事迹加成果，下联选取“寄情山水”匹配文人情怀，搭配“赋新诗”，既契合其文人身份，又和上联语意、句式平仄节奏相互对应，内容贴合人物经历与志趣。 【小问2详解】 先拆解示例指令的结构：视角+主体景物+细节元素+题字位置与内容。再结合桂林象鼻山的标志性特征（象鼻山、漓江、喀斯特峰林、竹筏、“象山水月”题字），按相同格式组织语言，确保指令清晰、元素完整，符合明信片的画面感与广西地域特色。 示例：画面采用平视视角，主体是漓江畔的桂林象鼻山，江水清澈，江面有竹筏缓缓划过，背景是层叠的喀斯特山峰，画面右下角题写“象山水月”。 【任务三：吟诵诗词古韵】 7. 在“诗词中的广西”吟诵会上，主持人邀你共唱心声，请将空白处补充完整。 山川之美，古来共谈。八桂大地，既有曹操《观沧海》中“水何澹澹，（1）____________”的壮阔，也有刘禹锡在（2）《____________》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理。从桂林山水到北海银滩，从花山岩画到三江风雨桥，这片土地处处激荡着家国深情。八桂儿女怀苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，（3）____________”的报国之志，持宋濂在《送东阳马生序》中“（4）____________，不知口体之奉不若人也”的豁达，效王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“（5）____________，（6）____________”表现友谊不受时间、空间阻隔的洒脱。千年诗句，回响在岭南的山水之间，激励着一代代广西儿女。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 酬乐天扬州初逢席上见赠 ③. 射天狼 ④. 以中有足乐者 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“岛、竦峙、酬、逢、赠、涯”等字词的书写。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①一河贯通，八桂向海。作为西部陆海新通道骨干工程、国家水网重要骨干航道，平陆运河正以“中国速度”高质量加快建设。截至2025年10月9日，项目累计完成投资超608亿元，土石方开挖总量突破3.7亿立方米、完成率超92%，枢纽船闸主体混凝土浇筑总量超320万立方米、完成率超95%，航道基本成型段施工长度超130千米、完成率超84%，已连续三年超额完成年度建设计划，全线控制性工程青年枢纽、企石枢纽、马道枢纽均进入收尾阶段，预计2026年年底建成通航。 ②运河建成后，将直接沟通西江干流南宁段与北部湾钦州港，开辟广西内河通往海洋最便捷出海通道，可满足5000吨级货轮全天候通航、3000吨级货轮减载通航需求，大幅缩短南宁、百色、柳州等西南地区货物出海里程约150千米，综合物流成本降低10%～20%，有力推动江海联运、临港产业、跨境贸易深度融合，助力打造运河经济带，成为广西通江达海、服务国家战略的标志性工程。建设过程中，广西坚持生态优先、绿色发展，同步打造全国首个全生命周期智慧运河建设期平台，运用BIM、大数据、物联网等数字化、智能化技术，实现工程质量、安全、进度、生态全过程精准管控，最大限度保护沿线河流生态、耕地资源与生物多样性，全力打造“平安运河、绿色运河、智慧运河、效益运河”。 （摘自“广西壮族自治区人民政府门户网站”2025年10月11日，有删改） 【材料二】 2025年广西水利建设主要成效指标完成情况统计表 指标类别 年度目标任务 实际完成情况 完成率 同比2024年增幅 水利建设投资完成额（亿元） 800 896 112% 18.2% 新开工重大水利项目数量（个） 30 36 120% 20% 巩固提升农村饮水安全人口（万人） 200 228 114% 11.8% 新增高效节水灌溉面积（万亩） 60 69 115% 15% 治理水土流失面积（平方千米） 1600 1752 109.5% 8.4% （选自《2025年广西水利建设发展公报》，2026年1月） 【材料三】 ①广西是全国5个同时拥有省、市、县三级水网先导区的省区之一。“十四五”以来，自治区党委、政府将现代化水网建设作为重大战略任务，统筹推进防洪排涝网、城乡供水网、农业灌溉网、生态水网、智慧水网“五网”协同建设，深度融合水运发展、水资源配置、水生态保护、水经济培育，加快构建“两横八纵、六河连通”的广西现代化水网主骨架。 ②当前，平陆运河、环北部湾广西水资源配置工程、长塘水库、大藤峡水利枢纽灌区等一批全局性、战略性骨干水网工程加速推进，黑水河灌区、邕北灌区、左江灌区等重大农田水利项目顺利开工，水网“纲、目、结”工程体系持续夯实。广西现代化水网以重大水利水运工程为骨干、以自然河湖为基础、以调蓄枢纽为节点、以智慧管控为手段，实现水资源空间均衡优化配置、水旱灾害精准高效防控、水生态环境系统有效保护、内河航运畅通高效，既全面保障粮食安全、供水安全、防洪安全、生态安全，又有力支撑临港工业、内河航运、生态旅游、现代农业等产业高质量发展，为新时代壮美广西建设提供全方位、强有力的水安全与水运保障。 （选自《广西日报》2025年10月29日，有删改） 8. 根据材料一和材料三，下列关于平陆运河及广西水网建设的说法，正确的一项是（ ） A. 国家级重点工程平陆运河于2025年底建成通航，可满足5000吨级货轮全天候通航的需求。 B. 平陆运河建设过程中，运用BIM、大数据、物联网等数字化、智能化技术，打造智慧运河。 C. 广西是全国唯一同时拥有三级水网先导区的省区，水网主骨架为“两横八纵、六河连通”。 D. 无论过去和现在，广西水网都为壮美广西建设提供了全方位、强有力的水安全与水运保障。 9. 结合材料二，概括2025年广西水利建设取得的主要成效。 10. 学校开展“壮美广西·水网护航”主题宣传活动，请你综合三则材料向同学们介绍广西加快水网与平陆运河建设的重要意义。 【答案】8. B 9. ①2025年广西水利建设各项指标均超额完成年度目标。②2025年广西新开工重大水利项目数量增幅最为明显。③2025年广西水利各领域建设较上一年均实现增长。 10. 示例：①交通经济：平陆运河开辟便捷出海通道，降低物流成本，助力江海联运与运河经济带发展；②水利民生：现代化水网提升防洪减灾、供水灌溉能力，保障粮食安全与民生用水；③生态发展：坚持绿色建设，保护生态环境，实现可持续发展；④战略支撑：服务国家西部陆海新通道与水网建设战略，助力壮美广西建设。 【解析】 【导语】这组贴合广西本土发展的非连续性阅读文本，体裁丰富，融合时政新闻、官方统计公报内容，围绕平陆运河建设、广西水利发展与现代化水网布局展开，兼具时效性与本土性。既紧扣地方发展热点，又能引导学生关注家乡建设，承载了实用文本阅读考查与思政育人的双重价值。 【8题详解】 A.结合材料一第①段“预计2026年年底建成通航”可知，平陆运河预计2026年底通航，并非2025年底，该选项说法错误； C.结合材料三第①段“广西是全国5个同时拥有省、市、县三级水网先导区的省区之一”可知，广西是五个省区之一，并非“唯一”，该选项说法错误； D.结合材料三第②段“广西现代化水网……为新时代壮美广西建设提供全方位、强有力的水安全与水运保障”可知，提供保障的是当前正在建设完善的现代化水网，并非“无论过去和现在”，时间范围表述有误，该选项说法错误。 【9题详解】 结合材料二统计表可知，2025年广西水利建设投资、新开工重大水利项目、农村饮水安全巩固提升、高效节水灌溉、水土流失治理所有指标的完成率均超过100%，各项建设指标均超额完成年度既定目标任务。 结合材料二统计表可知，2025年广西新开工重大水利项目数量同比2024年增幅达20%，在所有水利建设成效指标中增幅数值最高，是各领域中增幅最为明显的建设项目。 结合材料二统计表可知，2025年广西水利建设投资、重大项目开工、饮水安全提升、节水灌溉、水土流失治理各项指标，同比2024年均呈现正向增长态势，水利各领域建设较上一年均实现稳步增长。 【10题详解】 交通经济：结合材料一第②段可知，平陆运河贯通西江干流与北部湾钦州港，打造了西南地区最便捷的内河出海通道，能够满足不同吨位货轮通航需求，大幅缩短货物出海里程，有效降低综合物流成本，推动江海联运、临港产业与跨境贸易深度融合，助力广西打造运河经济带，激活区域水运经济发展活力。 水利民生：结合材料二统计表、材料三第②段可知，广西现代化水网建设成效显著，超额完成水利建设投资、农村饮水安全巩固、高效节水灌溉、水土流失治理等年度目标任务，同时依托各类骨干水利、农田水利工程，完善城乡供水、农业灌溉、防洪排涝体系，切实保障群众饮水安全、粮食生产安全，持续改善民生福祉，夯实农业发展基础。 生态发展：结合材料一第②段、材料三第②段可知，平陆运河建设坚持生态优先、绿色发展理念，依托全生命周期智慧运河平台，运用数字化技术实现工程全过程生态管控，最大限度保护沿线河流、耕地与生物多样性；同时广西现代化生态水网系统推进水生态环境保护治理，系统改善区域水环境，实现水利工程建设与生态保护协同发展，助力区域可持续发展。 战略支撑：结合材料一第①段、材料三第①②段可知，平陆运河作为西部陆海新通道、国家水网的骨干核心工程，广西统筹构建“五网”协同的现代化水网主骨架，推进一系列战略性骨干水利水运工程建设，完善区域水网工程体系，全方位保障区域供水、防洪、生态等安全，赋能临港工业、生态旅游、现代农业等多元产业发展，服务国家重大战略，为新时代壮美广西建设提供强有力的水安全和水运支撑。 阅读下面的文字，完成小题。 甘蔗季节 邓宗良 ①小时候，雷州半岛到处都是甘蔗林。外婆常说，八月吃蔗白，九月吃蔗青，十月吃蔗无人骂，十一月吃蔗一根又一根。北风一吹，甘蔗就熟了。那时的甘蔗多是糖蔗，皮硬肉硬，但雷州人不在乎，照样生吃。 ②外公找出歇了一年的砍蔗刀。他用中间凹陷的老磨刀石，边洒水边磨，身子俯扬间像波浪般有节奏。甘蔗林又高又密，老蔗叶干得发白。熟了的甘蔗仍带着些绿，它舍不得张扬，悄悄积攒着每一分糖分。 ③那年，外公在坡田自留地种的甘蔗熟了。他砍蔗时刀刀贴地，落在蔗根处，刀刃擦着脚趾却从不伤人。砍断的甘蔗在他手里颠两下，砍刀一闪，蔗衣便被削下，还顺势劈去蔗梢。地上的蔗茬尖尖的，被蔗叶盖着，外公脚板像长了眼，总能避开。 ④坡田里，家家户户都在砍蔗。舅舅把雷州黄牛牵来套车，急得用蛮力，满头大汗。蔗叶拧成绳子，捆好的甘蔗被抬上牛车。外公心疼黄牛，劝舅舅别装太满，舅舅嗓门一亮，倒吓了黄牛一跳，我们在后面一推，牛车才缓缓起步。 ⑤过沙地时最费力，牛车容易陷进去，舅舅不停吼叫着扯牛绳，黄牛生气地踢沙哞叫。过了沙路，舅舅坐到车辕上，上坡时便靠着牛肚子，黄牛不紧不慢地识路前行，偶尔甩动尾巴赶虫蝇，沾着的牛粪甩到舅舅脸上，引得众人哄笑。 ⑥牛车拐上沙土公路，路上的卡车十有八九拉着甘蔗。没多久，牛车到了蔗场。蔗场上甘蔗堆得方正，孩子们在通道里玩捉迷藏。糖厂的人过来抱歉地说要先吃饭，赶车人便从牛车里抽一根甘蔗，撅下中间最甜脆的部分，边吃边和邻里聊种蔗的事。 ⑦天黑时，黄牛拉着空车回来。舅舅卖掉了甘蔗，外婆接过过磅单据，反复搓捻，金额只有几元几角。外婆夜里去领钱，我跟在后面。卡车驶来，她总把我拉进排水沟，念叨着“火车太快”，我纠正她那是汽车。 ⑧蔗场小屋的汽灯滋滋亮着。我醒来时，听见外公叮嘱外婆别摔着，还听见外婆嘀咕，年前要收拾屋顶瓦片。外公的水烟筒响过最后几声，外婆家陷入寂静，这寂静里，满是甘蔗的清甜。 ⑨后来我在镇小学教书，看到孩子们舍不得砍自己种的甘蔗，说“甘蔗还在长呢”。他们种下的甘蔗，收获后领到白砂糖，大把大把地吃，鼻尖沾着晶亮的糖粒，这是他们第一次尝到自己汗水换来的甘甜。那时蔗糖稀缺，白砂糖拌热米饭，是最难忘的美味。 ⑩雷州半岛的坡田，瘦坡地才种甘蔗，人们挖坑填熟土、挑水浇灌，蔗苗的绿叶在春风里晃动。数百年来，这里糖蔗之利，几乎与稻谷相当，当地人把一切美好都称作“甜”。如今，甘蔗林虽不如从前连片，但家乡人依然种着甘蔗，这片被阳光宠爱的土地，是我们的老家，也是甘蔗的老家。 ⑪阳光铺满雷州半岛，甘蔗又甜了。 （选自《光明日报》2026年4月17日，有删改） 11. 阅读全文，梳理文章内容，补全下面的表格。 情节 核心事件 情感 （1）______ 外公熟练地处理甘蔗，动作精准利落，还时刻提醒旁人注意安全 外公熟练谨慎劳作，珍爱田间劳动成果 运蔗 舅舅赶牛车运甘蔗，途中遭遇沙地陷车等困难 （2）_______ 卖蔗 （3）______—外婆珍视微薄收入，家庭充满温暖 12. 从修辞的角度赏析第②段画横线句子。 13. 文章结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷。请结合全文，从内容、结构两方面分析结尾段的作用。 14. 文中外婆说“八月吃蔗白，九月吃蔗青……十一月吃蔗一根又一根”，这句民谣藏着祖辈对自然的理解。你的家乡是否也有类似的“季节密码”或“乡土智慧”？请说说你对这些民谣的理解。 【答案】11. ①. 砍蔗 ②. 家人辛苦运蔗赶路，饱含生活质朴的温情 ③. 外婆带“我”夜里去蔗场领钱，小心避让卡车。 12. 运用了比喻的修辞手法，将外公磨刀时身体俯仰起伏的动作比作“波浪”，生动形象地写出了外公磨刀动作的连贯、柔和与规律性，也表现了外公动作的熟练与沉稳。 13. ①结构上：呼应开头“北风一吹，甘蔗熟了”，首尾照应，使文章结构完整；②内容上：写出了家乡甘蔗年年丰收、甜味不变，暗含了家乡的美好与生机；升华主旨，寄托了作者对家乡和童年记忆热爱与眷恋之情，同时也暗含对家乡未来越来越好、日子越过越甜的期盼与祝福。 14. 示例一（关于时令吃食）：“三月螺蛳四月蚌。”这句话藏着祖辈对自然的尊重——什么时节吃什么，不早不晚，才是最好的味道。这些朴素的话里，是人与土地之间的默契。 示例二（关于农谚智慧）：“清明前后，种瓜点豆。”清明时节的雨水和温度刚刚好，种子撒下去最容易发芽。这些老话不是迷信，是祖辈用一代代人的经验写下的“自然说明书”（或它们教会我：顺应天时，才是最大的智慧）。 示例三（关于生活老话）：“不怕慢，就怕站。”做任何事放慢速度，一步步来，反而很快学会了。这些朴素的乡土智慧，比什么大道理都管用 【解析】 【导语】本文以雷州半岛甘蔗为线索，串联起砍蔗、运蔗、卖蔗等乡村农事场景，细腻描摹出淳朴的乡间生活与亲人相处的温情。文章语言质朴平实，充满乡土烟火气息，既记录了旧时农耕劳作的艰辛与乐趣，又融入难忘的童年回忆。文末回望故土风物，借甘蔗清甜寄情，抒发对故乡、往昔岁月的深切眷恋，字里行间满是温情与绵长的乡土情怀。 【11题详解】 第一空，结合第③段“他砍蔗时刀刀贴地，落在蔗根处，刀刃擦着脚趾却从不伤人……外公脚板像长了眼，总能避开”可知，文段细致刻画外公收割甘蔗的种种动作与状态，围绕田间收割甘蔗展开叙事。由此可知，此处情节为：砍蔗。 第二空，结合第④段舅舅用力装车、心疼黄牛，第⑤段牛车陷沙难行、一路奔波颠簸的内容可知，运送甘蔗一路充满艰辛，途中还有诸多乡间生活趣事，尽显农家劳作的不易与邻里亲人相处的温情。由此可知，此处情感是：家人辛苦运蔗赶路，饱含生活质朴的温情。 第三空，结合第⑦段“外婆夜里去领钱，我跟在后面。卡车驶来，她总把我拉进排水沟，念叨着‘火车太快’”可知，这是甘蔗售卖完毕后，一家人前去结算领取收入的具体场面，是卖蔗环节的核心事件。由此可知，此处核心事件为：外婆带“我”夜里去蔗场排队领钱，小心避让卡车。 【12题详解】 画线句把外公磨刀时身体一俯一扬的姿态比作起伏的波浪，运用比喻修辞。这句话生动描摹出外公磨刀动作流畅自然、富有韵律的样子，既体现出外公常年劳作练就的娴熟功底，也凸显出他做事沉稳从容的状态，满含乡间劳作的朴实韵味。 【13题详解】 结合第①段“北风一吹，甘蔗就熟了”，再看结尾段“阳光铺满雷州半岛，甘蔗又甜了”可知，结尾以甘蔗再次成熟清甜的景致收束全文，与开篇甘蔗成熟的场景形成巧妙呼应。由此可知，结构上做到首尾圆合，收束自然，让整篇文章布局规整，行文结构更加完整紧凑。 结合文中砍蔗、运蔗、卖蔗等乡村劳作日常，以及儿时与亲人相伴的温馨往事可知，结尾描绘故土甘蔗依旧甘甜动人，点明家乡种蔗的传统未曾消逝，乡土风物依旧鲜活美好。由此可知，内容上既重温了淳朴温情的乡村岁月与难忘童年记忆，又以甘蔗之甜喻生活之甜，将对亲人、故土的浓浓眷恋尽数抒发，顺势升华文章主旨，同时寄予了作者盼望家乡长久安宁、百姓日子愈发甜蜜顺遂的美好期许。 【14题详解】 先选取家乡流传的时令农谚、民俗俗语或饮食民谣，点明俗语具体含义，结合季节气候、农事规律、生活习性解读背后内涵，再点明这是祖辈长期生活劳作总结出的经验，最后抒发感悟，点明这类乡土俗语承载生活智慧，体现人们顺应时节、敬畏自然的生活态度，贴合题意流畅表达即可。 示例一：农谚类。“芒种忙，麦上场。”芒种时节气温适宜、天气晴朗，正是收割麦子的最佳时节。这句农谚是祖辈农耕经验的总结，提醒人们抢抓农时颗粒归仓，藏着顺应农时、勤劳务实的乡土智慧。 示例二：时令风物类。“立秋吃西瓜，秋后不发痧。”立秋时节暑气未消，吃西瓜清热解暑，贴合时节养生之道。简单的民间俗语，是老一辈摸索出的生活常识，满是贴近自然的生活巧思。 示例三：天气谚语类。“朝霞不出门，晚霞行千里。”清晨出现朝霞预示即将阴雨，傍晚晚霞预示来日天晴。这是古人观天象总结的天气规律，通俗易懂，是代代相传最实用的生活智慧。 示例四：饮食民俗类。“冬至饺子夏至面。”冬至吃饺子御寒保暖，夏至吃面清爽消暑，顺应节气调整饮食。这句老话承载着地方民俗，也藏着顺应时节调养身心的生活道理。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 浣溪沙 [宋]苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸蒿笋③试春盘④。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿笋：即蓼芽与蒿茎，这是立春时的应时植物。④春盘：旧俗，立春时用鲜嫩蔬菜水果、糕饼等装盘，馈赠亲友。 15. 下列这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 上阕采用动静结合的手法，“细雨斜风”为静景，“淡烟疏柳”为动景，二者相映成趣。 B. “雪沫乳花浮午盏”运用比喻，写出茶汤的纯净与香醇，展现了词人对简朴生活的欣赏。 C. “蓼茸蒿笋试春盘”写春日鲜蔬简淡饮食，与上阕凄清之景呼应，抒发怀才不遇的苦闷。 D. 全词用“清欢”二字收束，语言极具典雅华丽，充分地展现了苏轼豪放词风的典型特征。 16. 全词按照（1）____________顺序，依次描绘了清晨的细雨斜风、午间的茶香春盘。“淡烟疏柳媚晴滩”中“（2）____________”字运用拟人的修辞手法，尽显景物灵动之美；“入淮清洛渐漫漫”则写出河水（3）____________的特点，营造出（4）____________的氛围。 【答案】15. B 16. ①. 时间 ②. 媚 ③. 辽阔绵长 ④. 悠远清寂 【解析】 【导语】这首《浣溪沙》是苏轼冬日出游时写下的名篇。上阕描绘清晨河滩烟雨柳色、河水浩渺的早春景致，下阕记录午后品茶尝鲜的日常小事，全词语言浅淡质朴，以拟人、比喻勾勒景物，最后点出“清欢”二字，寄寓词人看淡得失、安享平淡简朴生活的旷达心境。 【15题详解】 A.“细雨斜风”是风吹雨落的动态景象，属于动景，“淡烟疏柳”是静态景物，选项把动静颠倒。 C.“淡烟疏柳媚晴滩”景色明媚灵动，并不凄清，全词抒发的是享受平淡生活的闲适喜悦，没有怀才不遇的苦闷。 D.本词语言平实朴素，没有典雅华丽的词句，这是一首清淡婉约的小令，不属于豪放词。 【16题详解】 词句先写“晓寒”（清晨），再写“午盏”（正午），所以是按照时间顺序写景。“淡烟疏柳媚晴滩”里的“媚”字，将烟柳赋予人的情态，写出景物明媚动人。“入淮清洛渐漫漫”中“漫漫”形容河水汇入淮河后水面变得辽阔浩渺，河水奔涌延展，营造出悠远清寂、宁静恬淡的氛围。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 言极则怒怒则说者危非贤者孰肯犯危？而非贤者也，将以要利矣。要利之人，犯危何益？故不肖主无贤者。无贤者则不闻极言，不闻极言则奸人比周①，百邪悉起，若此则无以存矣。凡国之存也，主之安也，必有以②也。不知所以，虽存必亡，虽安必危，所以不可不论也。 （选自《吕氏春秋·贵直论》） 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【注释】①比周：结党营私。②以：原因。 17. 运用表格中所提示的方法，解释下列加点词。 方法 文言语句 示例 加点词解释 课内迁移法 百邪悉起 悉以咨之（《出师表》） （1）____ 语境推断法 故不肖主无贤者 结合语境“若此则无以存矣” （2）____ 词类活用法 神弗福也 名词活用作动词 （3）____ 18. 用“/”给甲文中画波浪线的句子标出朗读停顿。（限两处） 言 极 则 怒 怒 则 说 者 危 非 贤 者 孰 肯 犯 危 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡国之存也，主之安也，必有以也。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 20. 甲文说“非贤者孰肯犯危”，请结合乙文中具体内容，分析曹刿的行为如何体现“贤者”的特点。 【答案】17. ①. 全，都 ②. 贤能 ③. 赐福，保佑 18. 言极则怒/怒则说者危/非贤者孰肯犯危 19. （1）凡是国家的生存、君主的安稳，都一定有其原因。 （2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经穷尽了。 20. ①曹刿在齐军攻打鲁国的危急关头，不顾乡人劝阻，主动求见，体现了贤者勇于担当、心系国家的精神。②曹刿敢于直言当权者目光短浅，并直接向鲁庄公提出凭借什么作战的质询，体现了贤者敢言直谏、不畏惧权威的品质。③曹刿在战场上冷静观察，指挥鲁军取得胜利，以行动诠释了贤者以智慧和能力安定君主、保存国家的价值。 【解析】 【导语】两篇一说理一叙事，核心都指向为政亲贤纳言的重要性。甲文出自《吕氏春秋》，以逻辑推演点明：君主不接纳直言就会奸邪丛生，国家危亡，只有贤者才敢犯颜直谏，点明纳贤重言的必要性。乙文《曹刿论战》以长勺之战史实印证观点，曹刿挺身而出，鲁庄公纳谏取胜，具象化了甲文主张，两篇都暗含对为政者亲贤纳言的劝诫。 【17题详解】 （1）“悉以咨之”句意：都拿来询问他们。悉：全，都。结合课内迁移法可知，“百邪悉起”的“悉”也是“全，都”之意。“百邪悉起”句意：各种邪恶祸患全都兴起。 （2）结合语境“若此则无以存矣”可知，像这样国家就没法存续下去了。“此”指的是“无贤者则不闻极言，不闻极言则奸人比周，百邪悉起”，即“没有贤能之人，君主就听不到直言诤谏；听不到直言诤谏，奸人就会结党营私，各种邪恶祸患全都兴起”，结合语境推断“故不肖主无贤者”中的“不肖主”即不贤明的君主，“肖”指贤能、贤明。“故不肖主无贤者”句意：所以不贤明的君主手下没有贤能之人。 （3）提示明确“福”是名词活用作动词，“福”本义是名词“福气”，结合乙文“神弗福也”的语义，可推断活用后“福”的含义为赐福、保佑。“神弗福也”句意：神灵不会保佑您的。 【18题详解】 句意：进谏说到极致（毫无保留）君主就会发怒，君主发怒，进谏的人就会陷入危险，若非贤能之人，谁肯冒这种危险？ “言极则怒”语意完整独立，点明臣子直言尽谏，把话说到极致，一定会触怒君主，构成第一个完整的因果环节；“怒则说者危”紧承前文的“怒”延伸，说出君主发怒后的直接结果——进谏者自身陷入危险，是承接而来的第二个完整语意环节；“非贤者孰肯犯危”在前文点明直谏犯险的前提后，转入反问论断，提出只有贤者才肯冒这个风险，是独立的结论层；故句子断句为：言极则怒/怒则说者危/非贤者孰肯犯危。 【19题详解】 注意重点字词： （1）凡：凡是；存：生存；安：安稳；必：一定，必定；以：原因。 （2）一鼓：第一次击鼓；作：鼓起；再：第二次；衰：衰减，减弱；竭：穷尽。 【20题详解】 甲文“非贤者孰肯犯危”的意思是只有贤能的人，才肯冒触怒君主的风险直言进谏。 结合乙文第①段第二至四句可知，鲁国面临齐国入侵的亡国危机，曹刿不是当权者，乡人劝他不要趟浑水避祸，普通人都会选择自保，但曹刿主动挺身而出求见鲁庄公，这正对应甲文“贤者肯犯危”的核心，体现了贤者勇于担当、心系国家的特质； 结合乙文第①段第五至十一句可知，面见鲁庄公后，曹刿直言否定鲁庄公“小惠分人”“求神佑战”的错误备战思路，不迎合君主，敢于直陈不足，不畏惧权威，符合甲文所说贤者愿意冒险说真话的特点，体现了敢言直谏的品质； 结合乙文第②③段可知，曹刿不仅敢担当敢直言，还具备真正的军事能力，长勺之战中冷静观察、抓住战机，最终带领鲁军获胜，保全了鲁国、安定了君主，正好呼应了甲文“贤者是国存主安的根本”的观点，体现了贤者以真才实学安定国家的价值，体现了贤者的远见与担当。 【点睛】参考译文： 【甲】进谏说到极致（毫无保留）君主就会发怒，君主发怒，进谏的人就会陷入危险，若非贤能之人，谁肯冒这种危险？况且不是贤能的人，（进谏）不过是想要借此求取利益罢了。求取利益的人，冒危险（进谏）对自己有什么好处呢？所以不贤明的君主手下没有贤能之人。没有贤能之人，君主就听不到直言诤谏；听不到直言诤谏，奸人就会结党营私，各种邪恶祸患全都兴起，像这样国家就没法存续下去了。大凡国家能够存续，君主能够安稳，一定是有原因的。不知道（国家存续、君主安稳的）原因，就算如今存在也一定会灭亡，就算如今安稳也一定会陷入危境，这个原因不能不认真研讨啊。 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定按照实情。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”。‌ 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”。‌ （三）整本书阅读（本题共1小题，7分） 21. 好书伴成长，请你完成下列任务。 （1）仿照示例，从下列名著中任选一部，分享你的阅读收获。 【名著】《艾青诗选》《儒林外史》《钢铁是怎样炼成的》 名著润心，书香致远 示例 阅读《朝花夕拾》，为探寻鲁迅的成长轨迹，我采用圈点批注法。读到鲁迅因电影事件弃医从文时，我批注道：从医身到医心，这是思想的觉醒。这让我明白：真正的成长，是找到值得一生奔赴的使命。 我的读书札记 _______________________________ 读法指津 读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采取不同方法。 ⊙圈画法：随手勾画出有趣味、有意味、有疑难或深有体会之处。 ⊙批注法：从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面写出自己的心得体会或见解。 ⊙写提要：用精练的语言准确概括作品要点，可以是语意连贯的文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，也可以是体现作品结构的图表。 ⊙写心得：记录自己阅读时的体会、感想或对作品内容和形式的看法与评价。 （2）作为学长或学姐，请你围绕名著《红星照耀中国》对即将进入初中的同学说一段鼓励的话。 【答案】（1）示例一：阅读《艾青诗选》，为探寻诗人的家国情怀，我采用意象批注法。读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”时，我批注道：泪水与土地交织，苦难中绽放赤诚。这让我明白：真正的爱国，是与脚下土地同呼吸、共命运。 （阅读《艾青诗选》，为探寻诗人深沉的爱国情怀，我采用“批注法”。当我读到艾青从早期《大堰河——我的保姆》的个人抒怀，到后期《我爱这土地》中把命运与民族相连的呐喊时，我批注道：“从写个人悲欢到为时代发声，这是诗人精神境界的巨大成长。”这让我明白，真正的成长，是将个人命运融入家国，用文字扛起时代的重量。） 示例二：阅读《儒林外史》，为探寻科举对人性的异化，我采用人物对比法。读到范进中举后喜极而疯、众乡邻趋炎附势时，我写道：一朝中举，扭曲了人心。这让我明白：功名利禄若成为唯一标尺，便会让人在荒诞中失去真实的自我（阅读《儒林外史》，为探寻杜少卿的成长足迹，我采用“写心得”的方法。当读到杜少卿的蜕变时，我写下心得：“杜少卿从挥霍无度的世家子弟，到看淡功名、坚守本心的名士，他的成长是摆脱世俗束缚，回归自我的过程。”这让我明白，成长不仅是年龄的增长，更是精神上的独立与清醒。 示例三：阅读《钢铁是怎样炼成的》，为探寻保尔的意志源泉，我采用摘抄批注法。读到他瘫痪失明后仍坚持创作时，我写道：身体被击垮，意志却筑起高墙。这让我明白：钢铁是在毁灭性打击中，依然选择站起来、走下去。 （阅读《钢铁是怎样炼成的》，为探寻成长的足迹，我采用了“圈画法”。当我圈画出保尔从一个叛逆少年，成长为坚定的布尔什维克战士的经历时，我看到了他在战火与苦难中的蜕变。这让我明白，成长是一次次跌倒又爬起，在磨砺中铸就钢铁般的意志。） （2）示例：学弟学妹们，初中三年也有“雪山草地”，愿你们像红军战士那样，心怀红星，信念如磐，走好初中生活的长征路！ 【解析】 【小问1详解】 本题属于名著阅读仿写类题型，作答需严格匹配题干给出的示例结构，同时结合阅读方法、名著核心内容与阅读感悟三层逻辑。首先梳理示例固定句式：阅读+书名，说明阅读目的+选用读书方法，结合书中经典情节/名句写批注，最后提炼个人成长感悟。其次要结合题干“读法指津”，圈画、批注、写心得等方法任选其一，不能脱离给定三类名著核心主旨：《艾青诗选》紧扣家国、土地、爱国意象；《儒林外史》围绕科举、功名、人性本心；《钢铁是怎样炼成的》聚焦磨难、意志、生命价值。写作时先点明阅读目标，再选取书中标志性情节或诗句展开批注，最后由书中人物、诗人经历引申出关于成长、人生的思考，保证语句通顺，结构与示例高度统一，内容贴合名著原著内涵，不偏离作品主题。 示例一：阅读《艾青诗选》，为探寻诗人深沉的爱国情怀，我采用批注法。当读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”时，我批注道：土地象征苦难的祖国，泪水藏着滚烫赤诚。这让我明白：真正的热爱，是甘愿与祖国共渡磨难，以文字承载民族悲欢。 示例二：阅读《儒林外史》，为看清科举制度对世人的束缚，我采用人物对比批注法。读到范进半生苦读、中举发疯，邻里前后态度截然相反时，我批注道：功名枷锁扭曲人心，世俗名利蒙蔽良知。这让我明白：人不能把功名利禄当作人生唯一追求，守住本心才是真正的清醒。 示例三：阅读《钢铁是怎样炼成的》，为读懂坚韧生命的意义，我采用圈画摘抄法。圈画出保尔全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作的段落，我批注道：肉体磨难无法摧毁精神，绝境之中仍能绽放价值。这让我明白：所谓成长，就是在重重挫折里锤炼永不屈服的钢铁意志。 【小问2详解】 本题要求以学长学姐身份，结合《红星照耀中国》内容撰写鼓励语，作答需兼顾身份、名著内容、新生激励三层要素。首先找准《红星照耀中国》核心精神：红军坚韧不拔、坚守信仰、不畏艰险的长征精神、革命理想；其次贴合初一新生的处境，将红军长征类比初中三年的学习挑战，拉近与学弟学妹的距离；语言风格要亲切温和，符合学长学姐的对话口吻，不能生硬说教。行文逻辑为先问候新生，再关联书中红军奋斗事迹，接着把革命精神迁移到初中学习生活，最后发出正向期许，把名著精神转化为贴合学生日常的鼓励，做到名著内容与现实成长结合，表意积极向上。 示例：学弟学妹们，欢迎步入初中新阶段！《红星照耀中国》里红军跨越雪山草地、不惧艰难险阻，靠着坚定理想走完长征。初中的学习生活也会遇到难题与压力，希望你们以革命先辈为榜样，心怀理想、不怕吃苦，带着永不退缩的勇气踏好属于自己的求学长征路！ 三、写作（50分） 22. 根据要求作文。 广西这片土地藏着我们熟悉却不曾深读的密码，也许是一碗米粉里的烟火气，也许是一段山歌里的乡愁，也许是一座风雨桥上的岁月，也许是一条运河奔涌向海的梦想。我们生于斯、长于斯，却未必真正读懂了它。 请以“读懂”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以写广西的山水风物、民俗文化，也可以写家乡的人与事。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 读懂那缕山歌里的乡愁 我生长在广西连绵的群山之间，壮族山歌从我记事起就萦绕在耳畔。年少浮躁的我，只觉得曲调高亢喧闹，每次听见山民放声歌唱，都会快步躲开，满心只想着城里流行的乐曲。我生于这片乡土，日日与乡音相伴，却始终没能读懂大山留给我的密码。直到那年暑假，跟随祖辈回到深山老寨，我才真正读懂一曲山歌里藏着的绵长乡愁。 村寨被青山层层环抱，梯田顺着山势层层铺开。每到黄昏，劳作归来的乡亲站在田埂上，扯开嗓子唱起山歌。清亮婉转的调子穿过密林，在山谷间久久回荡。寨子里白发苍苍的老歌手拉着我坐下，慢慢讲起山歌的来历。在交通闭塞的旧时光里，大山阻隔了村寨内外的联系，山歌便是山里人唯一的语言。春耕时节，人们以山歌祈求风调雨顺；秋收过后，大家围坐在一起用歌声庆贺丰收；年轻的少男少女隔着山岭，用歌声互诉爱慕。山歌扎根山野，连着一代代山民的喜怒哀乐。 后来，大批年轻人走出大山，奔赴外地谋生。每到中秋与春节，远方的游子就会对着家乡的群山放声高歌。歌声跨越千里山河，把思念送回故土。那天傍晚，几位在外务工回乡的乡亲并肩而立，悠扬的山歌缓缓响起，曲调里有对远方打拼生活的感慨，更有对故土割舍不断的眷恋。晚风拂过树梢，歌声温柔又厚重，我静静伫立在山林间，浮躁的心慢慢沉静下来。 这一刻，我终于听懂了歌声里的万千情绪。山歌早已不只是简单的曲调，它是大山儿女与故土对话的方式，是代代传承的民族文脉，更是漂泊游子安放乡愁的港湾。从前我只听见喧闹的声响，如今才读懂歌声里扎根乡土的深情。 一曲山歌，半缕乡愁。读懂这飘荡在山谷里的歌声，我读懂了广西大山深处的乡土根脉，读懂了流淌在血脉之中，永远无法割舍的故土情怀。 【解析】 【详解】一、审题立意。 该作文的题眼是“读懂”，写作视角优先采用第一人称“我”，写作范围限定在广西山水风物、民俗文化或是家乡的人与事。审题时要抓住导语里“熟悉却不曾深读”“生于斯、长于斯，却未必真正读懂了它”这一核心矛盾，不能只停留在景物、事物的表面描写，必须写出认知上前后的反差。要深挖“读懂”的深层内涵：读懂的对象不只是一碗米粉、一座古桥、一段山歌、一条运河这些具象事物，更是事物背后承载的人间烟火、乡土乡愁、岁月历史与逐梦理想。立意要完整展现认知转变的动态过程，从习以为常的漠视与浅层观感，到深入探寻背后的故事，最终读懂一方水土的人文底色，落脚于对故土全新的理解与深沉热爱，避免把“读懂”写成浅显的观察记录。 二、选材构思。 选材优先选取带有广西地域特色的具象事物，既可以选取米粉、风雨桥、山歌、运河这类导语给出的意象，也可以选取家乡邻里、乡土往事这类人事素材，选材要小而具体，依靠鲜活的生活细节支撑内容，拒绝空泛的宏大抒情。构思普遍可以采用欲扬先抑的叙事结构：开篇写自己长期身处故土，对身边风物习以为常，只有肤浅的印象；中间设置情节转折点，或是听闻长辈讲述往事，或是亲身寻访古迹，促成思想认知的转变；结尾升华主旨，完成从表层观赏到深度体悟的蜕变。行文以小见大，借一物承载一方乡土文脉，叙事层层递进，情感由浅入深，贴合生活化叙事的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $