第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史教学设计聚焦新航路开辟后全球联系的初步建立与世界格局演变，通过“世界市场联系之路”等多视角设问导入，梳理人口迁移、物种交换、商品流动及早期殖民扩张的脉络，搭建知识学习支架。 该资料以核心素养为导向，唯物史观指导分析物种交换双重影响，史料实证融入卡萨斯记载等一手史料，采用问题探究与小组讨论法，通过思考点、学思之窗培养学生历史解释能力，助学生构建时空观念，提升教师教学效率与学生学习深度。

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课程标准： 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体的过程。 核心素养： 1.唯物史观：概括新航路开辟后全球人口流动迁徙的趋势，运用相关史实说明全球物种交换的基本状况并分析其影响。 2.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：理解太平洋贸易中的中日丝银贸易与中菲墨之间的马尼拉航线，探讨明清时期白银流入中国的影响。 4.历史解释：认识人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现和影响，培养自主分析归纳知识的能力。 5.家国情怀：体验新航路开辟引起的人类历史的重大变革，感悟人类历史的多元性、共容性，认识人类命运共同体的理念。 教学重点： 新航路开辟导致世界整体格局发生变化并推动欧洲资本主义的发展。 教学难点： 商业革命、价格革命、资本原始积累等概念。 教学方法： 问题探究法、小组讨论法、讲授法、情景教学法。 教学过程： 新课导入： 地球，这个人类居住的小小行星，表面积的29%是陆地，71%则为蓝色的海水所覆盖，从某种意义上说，陆地是人类生活栖息的主要所在，而海水则成了早期人类交往的阻隔物。新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是欧洲殖民掠夺之路，还有人说它是人类思想震撼之路。我们该如何认识新航路开辟的影响呢？让我们一起走进《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。 基础知识： 一.人口迁移与物种交换——物换人迁催生世界新面貌： 1.人口的迁移： ⑴原因： ①新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。 ②黑奴贸易。 ③为逃避政治迫害、宗教迫害。 ⑵表现： ①欧洲向美洲移民（主动）：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少。 ②非洲向美洲移民（被动）：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，多种血统，美洲成为世界上种族混合程度很高的地区。 ③美洲印第安人锐减。 ④其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 ⑶特点： ①从宗主国向殖民地和附属地迁移：如英国向美国、加拿大、印度、澳大利亚等地迁移人口。 ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民：如欧洲国家向拉丁美洲各国移居人口。 ③从旧大陆向新大陆迁移人口：即亚非欧三洲人口向北美、拉美、大洋洲迁移。 ④由欧洲国家主导。 ⑤自愿移民和强迫移民相结合。 ⑷影响： ①积极： A.改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布。 B.促进世界物种交换，推进了世界的物质和人文交流。 C.促进了新的民族和文化的融合。 D.加速了落后地区的开发。 ②消极： A.欧洲人对美洲殖民掠夺。 B.印第安人灭顶之灾。 C.黑奴贸易罪恶深重。 D.以及由此而来的种族歧视现象的产生，并影响至今。 E.各种疾病传播蔓延。 知识拓展 人口迁移的特点： 从宗主国向殖民地和附属地迁移 从旧大陆向新大陆迁移 从已开发国家向未开发地区迁移 由欧洲国家主导 2.物种的交换： ⑴原因： ①新航路的开辟，建立了初步的全球联系。 ②人口的迁移促进了世界动植物的大交流。 ⑵表现： ①欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。 ②美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 ③当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。 ⑶特点：欧洲主导、内容丰富、结果具有双重性、范围广、时间具有长期性、方向具有双向、互补。 ⑷影响： ①积极： A.提高全球粮食产量，使人口激增。 B.改变了人们的饮食习惯和食物结构，丰富人们食物种类。 C.推动世界不同地区之间以及当地经济和贸易的发展。 ②消极： A.疾病的传播,造成原住民的死亡和原有社会的解体,欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。 B.对生态环境造成不良影响。 概念解释 哥伦布大交换： 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，开启了旧大陆与新大陆的往来；同时开启了人类历史上一场生态学大转换，历史学家称之为“哥伦布大交换”。这一横跨东西半球的“交换”涉及生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念等一系列内容，意义深远，甚至改变了欧洲人、美洲人、非洲人以及亚洲人的生活方式。 3.疾病的传播： ⑴原因：人口和动物的全球流动。 ⑵表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 ①1519年美洲爆发第一次大瘟疫，天花黄热病等扩散。 ②1530年，天花向北传播到五大湖地区。 ③1585年英国人德雷克将斑疹伤寒传给印第安人。 ⑶影响： ①传染病造成的原住民死亡。 ②原有社会的解体。 ③欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。 思考点 全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响？ 如何辩证地看待？ 答案提示 全球物种大交换的影响具有鲜明的双重性与不平等性： 对欧洲：几乎全是获益（获得土地、资金、食物、原料），是其崛起为世界主导力量的关键跳板。 对美洲和非洲：灾难与剧变并存。 对亚洲（如中国）：主要通过白银流入和高产作物传入间接参与，前期在经济和人口上获益，但长远也被卷入全球体系。 二.商品的世界性流动——商品流动催生经济新格局： 1.原因： 全球航路的开辟大幅提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 2.概况： ⑴印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 ⑵大西洋贸易： ①欧美贸易：欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 ②罪恶的“三角贸易”： A.原因：新航路开辟后,西方列强殖民扩张和掠夺；欧洲殖民者种植园,需要大量劳动力；殖民者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏；贩卖黑人奴隶可以获取暴利。 B.概况：出程：欧洲到非洲（用纺织品、枪支等换取黑人）。中程：非洲到美洲（运奴隶到美洲贩卖）。归程：美洲到欧洲（从美洲运金银、原料到欧洲）。 C.影响：导致非洲丧失大量劳动力, 造成非洲长期落后；为美洲的开发提供劳动力；促进了欧洲资本原始积累,推动了资本主义发展；客观上有利于欧、美、非三洲间的经济、文化交流，促进了世界市场的形成。 知识拓展 “三角贸易”的影响： 对非洲：丧失近亿的精壮劳动力 ，造成非洲贫穷与落后。 对美洲：给美洲带来充足的劳动力,加速了美洲开发,改变了美洲的族群结构。 对欧洲：为西方国家资本主义的发展提供了大量的资金，促进了欧洲资本主义的发展。 对世界：客观上有利于欧、美、非三洲间的经济、文化交流，促进了世界市场的形成。 ⑶葡萄牙的澳门中转贸易： 第一条线路：中国澳门（生丝、瓷器等）——印度果阿——欧洲各国（白银）。 第二条线路：中国澳门（生丝）—日本（白银）——荷兰。 ⑷太平洋贸易：丝银贸易。 ①葡萄牙主导：以澳门为中转站的海上贸易网络：跨越大西洋、印度洋和太平洋。葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国，进行贸易，获取大量白银。 ②西班牙主导：跨太平洋贸易马尼拉大帆船上的丝银贸易：主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 ⑸对中国的影响：日本与美洲白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 3.特点： 传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 学思之窗 中世纪的文献曾记载新航路开辟前的香料贸易： 西班牙人从古以来就由红海沿岸、由阿拉伯、由恒河流域诸地输入香料和草药，只是不如现在的数量多。他们到这些远地去寻求香料，用我们西班牙的货物交换。在长期内埃及的国王曾从事香料贸易，他们购买阿拉伯人的、波斯人的、印度人的和其他亚洲人的香料和东方的药品，并把它们卖给西徐亚人、日耳曼人、意大利人、法兰西人、希腊人、摩尔人和其他欧洲人……香料也沿着流入波斯海的幼发拉底河运输。由这条河岸到大马士革、阿里科、贝鲁特以及地中海岸的其他港口。而埃及的苏丹与印度进行贸易，通过红海获得香料。离开红海首先走陆路，然后顺尼罗河而下，把香料运到亚历山大城…… ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编 《世界通史资料选辑·中古部分》 说说新航路开辟前香料贸易的主要路线，并与新航路开辟后的贸易路线进行比较。 答案提示 开辟前的主要香料贸易路线： 传统路线是一个由多个政权和商人群体分段控制的复杂网络，核心特点是“东方生产-穆斯林中介-意大利转运-欧洲消费”。 新航路开辟前后的贸易路线变革，不仅是地图上的线条改变，更是世界权力与财富中心的转移： 前：贸易是内陆与边缘海的连接，权力掌握在旧大陆的中间商手中。 后：贸易是跨大洋的连接，权力转移至掌控海洋的西欧国家手中。 这一变化直接导致了地中海商业城市的相对衰落、西欧的崛起，并标志着人类历史进入由海洋航线紧密联结的全球时代。 三.早期殖民扩张——殖民扩张催生社会新变革： 1.含义： 指资本原始积累时期，即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动，当时的殖民国家主要有葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等，最先进行殖民的是葡萄牙和西班牙。以掠夺财富为主要目的，带有浓厚的资本原始积累色彩。 2.背景： ⑴新航路开辟拉开了海外殖民扩张的序幕。 ⑵资本主义发展的需要。当时生产力水平较低,需要积累资本。 3.方式：掠夺财富；种族屠杀；贩卖黑奴；欺诈性交易。 知识拓展 “马尼拉大帆船”，“The Manila Galleon”的直译，一种木制帆船，16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只，一般载重量在几百吨到一二千吨左右。由于马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国生丝与丝绸为主，因此墨西哥人直接把马尼拉大帆船叫做“中国船”。 4.概况： ⑴葡萄牙：将巴西变成殖民地,并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。 ①方向：主要方向是非洲和亚洲。 ②占领地区：15世纪初，葡萄牙先后在西非和东非海岸建立了许多据点，进而控制了通往东南亚的交通咽喉马六甲，夺取了印度、印度尼西亚的一些沿海据点和岛屿以及中国的澳门，并占领了美洲的巴西。葡萄牙因国小、经济落后，侵略对象大多是人口密集的大国，因此采取以侵占军事据点为主， ③扩张特点：采取以侵占军事据点、建立商站为主，同时采取武力垄断商路、暴力掠夺和敲诈勒索来获取财富。 ④扩张结果：葡萄牙打败了数量上占优势的阿拉伯舰队，从而确立了在印度洋上的海上霸权。葡萄牙人凭借着武力垄断亚洲和欧洲之间的贸易达一个世纪之久。 ⑵西班牙：殖民侵略以美洲为主,除巴西之外的中、南美洲广大地区,以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 ①扩张的方向：主要是在美洲。 ②占领地区：除巴西以外的中美洲、南美洲，亚洲的菲律宾。 ③扩张特点：与葡萄牙不同，西班牙殖民扩张的特点是占领全境，直接掠夺财富。并且还在当地建立农业大庄园，以供应欧洲市场。 ⑶荷兰、英国和法国：17世纪。 ①荷兰确立海上霸主：成为17世纪世界性商业殖民帝国（号称“海上马车夫”）。 ②英国、法国:在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 A.1588年英国打败西班牙的“无敌舰队”。 B.发动三次英荷战争，荷兰最终战败。 C.18世纪中期，通过七年战争打败法国后，成为海上霸主和世界上最大的殖民帝国，号称“日不落帝国”。 知识点拓展 思考：在丝银贸易中，日本与美洲白银大量流入中国，对中国的影响？ ①白银大量流入中国，明清白银成为主要流通货币（白银货币化）。 ②进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。 ③一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 ④促进农产品的商品化。 ⑤加快了中国商品经济的发展，推动了中国资本主义萌芽和社会转型。 ⑥推动中国的赋税改革（一条鞭法）。 5.特点： ⑴早期殖民扩张以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的、野蛮的强盗行径。 ⑵侵略国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据亚、非、美等国家和地区。 思考点 分析新航路开辟对世界历史的影响。 答案提示 殖民地：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难。 对欧洲： 引发商业革命：·商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现；·贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起。 ·引发价格革命：货币贬值、物价上涨、投机活跃。资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 ·促进资本主义发展：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得财富，转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。 ·对世界：打破了原本相对平衡的多元文明格局，改变了世界格局和历史发展进程，世界逐渐连为一个整体，人类社会开始进入大变革的时代。 6.影响： ⑴对亚非拉： ①破坏性：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，亚洲的古老帝国也受到冲击。 ②建设性：带来先进的资本主义生产技术、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步（近代化）。 ⑵对欧洲： ①欧洲出现了商业革命和价格革命。 ②从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。 ③新的全球贸易加速了西欧资本主义经济的发展，为后发生的工业革命创造了条件。 ⑶对世界： ①整体：各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，促进了文明的交流与交融。 ②世界格局： A.政治格局：逐渐形成以欧洲国家为主导的世界殖民体系。 B.经济格局：以欧洲国家主导的世界市场逐渐形成，其他国家逐渐被卷入资本主义世界市场，资本主义生产方式向全球范围传播。 C.人类生活：世界各地商业交流加强，促进了世界各地动植物品种的交流传播，增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。 D.发展趋势：欧洲国家资本主义的发展，推动思想解放运动、科学技术不断进步、工业革命蓄势待发，人类社会进入大变革时代。 史料阅读 16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载： 西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。 ——摘编自［西］卡萨斯著，孙家堃译《西印度毁灭述略》 拓展习题 （1）根据材料并结合所学知识，指出卡萨斯的记载能否作为研究早期殖民扩张的一手史料？说明理由。 （2）结合所学知识，分析早期殖民扩张对美洲和欧洲分别产生了什么影响？ 答案提示 （1）能。（1分）理由：作者卡萨斯是16世纪西班牙人，曾亲历殖民过程，其著作属于当时人的直接记录（或亲历者的记载），具有较高史料价值。 （2）对美洲：印第安人遭到屠杀和奴役，人口锐减；传统文明遭到毁灭性破坏；美洲逐渐被纳入欧洲殖民体系。 对欧洲：大量贵金属流入，加速资本原始积累；推动欧洲商业发展和经济重心转移（或引发商业革命和价格革命）；促使欧洲崛起并确立对世界的殖民优势。 随堂检测 1.番茄，其先祖生长在南美洲安第斯高原上。新航路开辟后，西班牙人将其带回欧洲。后来，万历年间被引入中国，乾隆年间将其记载为中药。番茄的“迁徙”折射出（  ） A．世界市场日益形成 B．番茄的实用价值逐渐被认识 C．全球联系不断加强 D．物种跨地域大范围双向交流 【答案】C 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是新航路开辟后的世界和中国。根据材料结合所学可知，番茄从南美洲安第斯高原起源，新航路开辟后被西班牙人带到欧洲，万历年间传入中国，乾隆年间记载为中药，这一历程发生在15—16世纪大航海时代，以哥伦布大交换为背景，物种传播跨越三大洲，凸显了新航路促进的全球性交流网络扩展，C项正确；世界市场日益形成指资本主义经济体系扩张，如贸易路线和商品流通，但材料聚焦番茄地理迁移而非市场交易机制，排除A项；番茄实用价值被认识体现在乾隆中药记载，但材料核心是其传播过程，价值认识是次要方面，排除B项；物种跨地域双向交流如美洲玉米传入亚洲同时亚洲牲畜传入美洲，但材料仅描述番茄单向迁徙，未涉及反向流动，排除D项。故选C项。 2.1652年荷兰东印度公司在南非建立起第一个殖民据点，一批先期抵达的农民逐步在此据点开辟农场，为绕过好望角去亚洲的商船提供水果、蔬菜等补给，这批农民的后裔即是南非白人的主力——布尔人。据此可知（  ） A．殖民者协助土著共同开发非洲 B．农业经济是南非的支柱性产业 C．新航路开辟推动区域经济发展 D．布尔人是最早抵达非洲的白人 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，新航路开辟后，荷兰东印度公司开展跨洋贸易，需在南非建立殖民据点补给商船，这推动了当地农业开发与区域经济活动的发展，体现了新航路开辟对区域经济的推动作用，C项正确；荷兰东印度公司建立的是殖民据点，其开发是殖民者的单方面殖民行为，并非“协助土著共同开发”，排除A项；材料仅体现南非殖民据点的农业开垦是为商船提供补给，无法证明“农业经济是南非的支柱性产业”，排除B项；最早抵达非洲的白人是葡萄牙等早期新航路开辟者，布尔人是1652年后荷兰农民的后裔，并非“最早抵达非洲的白人”，排除D项。故选C项。 3.新航路开辟前，棉花种植与纺织技术集中于亚洲。新航路开辟后，欧洲殖民者将印度棉花种子、手工棉纺技术引入美洲；英国获取美洲棉花原料，结合本土技术改良，推动棉纺织业规模化生产，后又将技术反向传至美洲、印度，最终形成“美洲种棉——英国加工——全球销售”的产业联动格局。这反映出（  ） A．技术传播打破地域经济发展平衡 B．物种与技术流动推动全球产业分工 C．英国主导形成全球贸易殖民体系 D．单一作物导致全球经济结构的失衡 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是新航路开辟后的世界。根据材料“欧洲殖民者将印度棉花种子、手工棉纺技术引入美洲”“英国获取美洲棉花原料，结合本土技术改良，推动棉纺织业规模化生产”“形成‘美洲种棉——英国加工——全球销售’的产业联动格局”可得出，新航路开辟后，棉花物种与棉纺织技术在亚洲、欧洲、美洲之间跨区域流动，最终催生了美洲原料供应、英国加工制造、全球市场销售的专业化分工体系，这反映出物种与技术流动推动全球产业分工，B项正确；材料强调分工合作的形成，没有区域经济发展失衡的相关信息，排除A项；材料主要反映的是棉花产业分工，没有突出英国对全球贸易殖民体系的主导作用，且“英国主导形成全球贸易殖民体系”是在工业革命后，排除C项；材料没有把棉花产业与其他产业进行比较，“全球经济结构的失衡”在材料中无依据，排除D项。故选B项。 本课小结： 14—17世纪，被历史学家称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”，其中 “世界被发现”主要就是指新航路的开辟，虽然在这一过程中，伴随着残酷的殖民扩张与掠夺，加剧了广大殖民地地区人民的苦难，也不断拉大东西方之间的差距，但是新航路开辟对于人类历史发展起到的积极作用是不可否定的，全球化的序幕从此拉开，人类文明进程也在不断的进步。 板书设计： 教学反思： 本课内容较多，知识点密集且难度偏大，对学生读表识图的能力要求较高。通过引导学生阅读教材和图文资料、梳理相关史实，但是也存在不足，师生互动略显紧张与局促，没有全面调动学生，大部分学生对教材不熟悉。 学科网（北京）股份有限公司 $