精品解析：河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校等填写在试题卷和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上相应位置，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。） 1. “12356”是国家卫生健康委员会协调工业和信息化部设置的全国统一心理援助热线电话。中学时期是未成年人身心变化的特殊时期，心理烦恼、情绪困扰时常出现。中学生拨打这类心理热线可以（ ） A. 正确看待成长烦恼，避免产生消极情绪 B. 结交网络陌生好友，扩大自身交往范围 C. 提升学科考试成绩，轻松攻克学习难题 D. 寻求专业心理疏导，守护自身心理健康 【答案】D 【解析】 【详解】A：拨打心理热线有助于调节情绪，但消极情绪是生活中正常的部分，无法完全避免，故 A 说法错误； B：心理援助热线的功能是提供心理支持，而非结交陌生好友，且随意结交网络好友存在安全隐患，故 B 说法错误； C：心理热线主要解决心理困扰和情绪问题，不能直接帮助提升学科考试成绩，故 C 说法错误； D：拨打全国统一心理援助热线电话，可以寻求专业心理疏导，缓解心理烦恼，守护自身心理健康，故 D 符合题意； （教材改编题） 2. 放学乘坐公交车时，小雅发现有陌生人员故意贴近自己，做出越界肢体行为，让她极度不适。假如你是小雅，下面做法最恰当的是（ ） A. 悄悄离开，等到下车后找要好同学吐槽 B. 勇于说“不”，并向随车大人司机求助 C. 拍照留存证据，当众辱骂对方品行不端 D. 充满羞愧，防止打击报复假装无事发生 【答案】B 【解析】 【详解】A：悄悄离开虽暂时脱离环境，但未制止侵害，可能让不法分子继续危害他人，故 A 不符合题意； B：勇于说“不”并及时向司机或大人求助，体现了自我保护意识和维权意识，能有效制止侵害，故 B 符合题意； C：当众辱骂易激化矛盾，危及人身安全，取证应注意方式方法以确保安全，故 C 不符合题意； D：遭受侵害不应感到羞愧，假装无事发生会纵容违法犯罪行为，故 D 不符合题意。 3. 中学生小杰以前认为同桌请教他问题会影响他的学习，当他阅读了《帮助别人收获快乐》的文章后，随即改变了看法和态度，帮助同学时心情也愉悦起来。他调节情绪的方式是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】A：注意转移法是指把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，题干中小杰是通过改变看法来调节情绪，而非转移注意力，故 A 说法不符合题意； B：合理宣泄法是指通过哭泣、倾诉、运动等方式释放负面情绪，题干未体现宣泄行为，故 B 说法不符合题意； C：认知调节法是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，小杰阅读文章后改变了对帮助同学的看法，从而产生了愉悦情绪，属于认知调节，故 C 说法符合题意； D：放松训练法是指通过深呼吸、冥想等方式放松身心，题干未体现放松训练，故 D 说法不符合题意； 4. 某中学开展生活化实践作业打卡活动，下表是班级实践作业安排，其中第三周、第四周的实践作业，主要有助于同学们（ ） 周次 实践作业内容 第一周 记录生活中温暖小事，制作暖心成长日记 第二周 参与校园卫生打扫，美化班级的学习环境 第三周 替父母做一次家务，体谅家庭的责任担当 第四周 探访社区孤寡老人，倾听老人的人生经历 ①专注生活学习，在竞争中提升自身素养 ②投身社会实践，在劳动中追求物质回报 ③孝敬体谅父母，在承担责任中学会感恩 ④传递温暖善意，在互动中体味美好情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：第三周、第四周的作业侧重于责任与关爱，未体现“竞争”，故①不符合题意。 ②：参与家务和社区服务旨在培养责任感和奉献精神，而非“追求物质回报”，故②说法错误。 ③：第三周“替父母做一次家务”有助于孝敬体谅父母，在承担责任中学会感恩，故③符合题意。 ④：第四周“探访社区孤寡老人”有助于传递温暖善意，在互动中体味美好情感，故④符合题意。 5. 2025年以来，多所高校推行“隐形资助”新模式：通过校园大数据分析，精准筛选出月均就餐超55次、日均消费低于12元的学生，全程无申请、无公示、无审核，直接将生活补助悄悄打入学生校园卡账户。这一暖心做法集中体现了（ ） A. 关爱他人，尽个人所能帮助他人 B. 尊重他人隐私，维护人格尊严 C. 平等待人，不歧视家庭困难学生 D. 尊重他人的不同生活习惯 【答案】B 【解析】 【详解】B：高校“隐形资助”最突出的特点是全程无公示，不公开困难学生的经济状况，悄悄发放补助，本质是为了保护学生隐私，避免伤害困难学生的人格尊严，故B正确； A：该行为的主体是高校，不是个人，且“尽个人所能帮人”不是这一做法的核心体现，故A不符合题意； C：题干没有体现歧视困难学生的相关内容，该做法的核心不是强调平等待人，而是保护学生的尊严隐私，故C不符合题意； D：该资助行为和尊重不同生活习惯无关，故D不符合题意； 6. 下方漫画《我可以！我一定行！》给我们的启示是（ ） ①正视困难，树立自信迎难而上 ②直面挑战，依靠外力突破困境 ③锚定目标，坚定初心奋力拼搏 ④躲避失败，绕开挫折寻找捷径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中的男孩面对成长难关、考试挑战、学习压力时，给自己加油打气，树立信心直面困难，体现了正视困难，树立自信迎难而上，故①说法符合题意； ②：漫画体现的是通过激发自身内在力量、增强自信来突破困境，未体现依靠外力，故②说法错误； ③：男孩面对成长路上的各类困难，坚定“我可以、我一定行”的信念，向着前进的目标努力，体现了锚定目标，坚定初心奋力拼搏，故③说法符合题意； ④：面对挫折我们要勇于直面并战胜挫折，而非躲避失败、绕开挫折，且漫画未体现寻找捷径的相关内容，故④说法错误； 7. 班主任在组织一场班级辩论赛时，收集了对辩论赛四种不同的心理表现，下列依次匹配正确的是（ ） 表现一：笃定自己有能力完成，不惧挑战、勇于担当。 表现二：觉得自己是最优秀辩手，没有人能够胜过自己。 表现三：辩论要讲究论据，不能强词夺理更不能人身攻击。 表现四：觉得自己不善言辞，不积极参与做个听众就好。 A. 自信 自负 自尊 自卑 B. 自尊 自卑 自信 自负 C. 自卑 自信 自负 自尊 D. 自负 自信 自卑 自尊 【答案】A 【解析】 【详解】A：表现一笃定有能力是自信，表现二过高估计自己是自负，表现三尊重规则他人是自尊，表现四过低估计自己是自卑，该选项顺序与题干依次匹配正确，故 A 符合题意； B：该选项顺序为自尊、自卑、自信、自负，与题干表现匹配错误，故 B 不符合题意； C：该选项顺序为自卑、自信、自负、自尊，与题干表现匹配错误，故 C 不符合题意； D：该选项顺序为自负、自信、自卑、自尊，与题干表现匹配错误，故 D 不符合题意； 8. 数学中的射线只有一个端点、无限向前延伸。朝着一个方向无限延伸、永不回头的特征，对青少年成长发展极具启发，这启示我们践行自强要（ ） ①树立远大理想，一往无前 ②坚持不懈，永不轻言放弃 ③审时度势，及时更换人生航向 ④坚守初心使命，义无反顾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：射线无限向前延伸的特征，启示我们要树立远大理想，朝着目标一往无前，故①符合题意； ②：射线无限延伸、永不回头的特征，启示我们要坚持不懈，永不轻言放弃，故②符合题意； ③：题干强调的是朝着一个方向无限延伸，及时更换人生航向与题干中“永不回头”的寓意不符，故③不符合题意； ④：射线只有一个端点且永不回头，启示我们要坚守初心使命，义无反顾，故④符合题意。 （教材改编题） 9. 中华民族主张“治国有常，而利民为本”，为深刻感悟理解惠民利民、安民富民这一传统核心思想理念，老师组织同学们开展探究活动。下列搜集的情景素材中，最能直接体现这一理念的是（ ） A. 素材一：公司提高产品质量，以优质的服务赢得广大消费者的信赖 B. 素材二：学校开展研学旅行活动，引导学生走进自然增长见识 C. 素材三：企业开展技术攻关，研发新一代智能生产设备提升生产效率 D. 素材四：政府推进老旧小区改造，完善养老、停车、绿化等民生配套 【答案】D 【解析】 【详解】A：主体是公司，属于市场经营行为，侧重赢得消费者信赖，未直接体现国家治理层面的利民为本，故 A 不符合题意； B：主体是学校，属于教育教学活动，侧重引导学生增长见识，未直接体现国家治理层面的惠民利民，故 B 不符合题意； C：主体是企业，属于生产创新行为，侧重提升生产效率，未直接体现国家治理层面的安民富民，故 C 不符合题意； D：主体是政府，推进老旧小区改造完善民生配套，直接解决群众实际生活困难，体现惠民利民、安民富民，故 D 符合题意； （教材改编题） 10. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。下列古语与其蕴含的人文精神相符的是（ ） A. 和而不同，美美与共——求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以明道，化成天下——形神兼备、情景交融的美学追求 C. 诗言志，歌咏言——简约自守、中和泰和的生活理念 D. 恬淡寡欲，守正安和——文以载道、以文化人的教化思想 【答案】A 【解析】 【详解】A：“和而不同，美美与共” 指尊重差异、包容多样，体现求同存异、和而不同的处世理念，故A符合题意； B：“文以明道，化成天下” 核心是文以载道、以文化人，教化百姓，并非美学追求，故B不符合题意； C：“诗言志，歌咏言” 指诗文抒发志向情感，和简约自守的生活理念无关，故C不符合题意； D：“恬淡寡欲，守正安和” 是淡泊平和、安分守正的生活态度，并非教化思想，故D不符合题意。 11. 少年兴则国兴，少年强则国强。我们要传承中华传统美德，涵养精忠报国、振兴中华的爱国情怀。下列古语最能体现这一情怀的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己所不欲，勿施于人 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】D 【解析】 【详解】A：体现的是宽容包容的胸怀，与爱国情怀不符，故 A 不符合题意； B：体现的是自强不息的奋斗精神，与爱国情怀不符，故 B 不符合题意； C：体现的是人际交往中的换位思考与仁爱，与爱国情怀不符，故 C 不符合题意； D：体现的是忧国忧民、以天下为己任的爱国情怀，与题干主旨相符，故 D 符合题意； 12. 汉字演化历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等绵延三千多年代代承袭，从古至今一直作为中华民族通用文字传承使用。这一文化现象主要彰显了中华优秀传统文化的（ ） A. 博大精深 B. 历久弥新 C. 源远流长 D. 包容性 【答案】C 【解析】 【详解】A：博大精深侧重体现中华优秀传统文化内容广博、内涵深厚，题干未体现相关内容，故A不符合题意； B：历久弥新强调事物经历长久时间反而更具活力、显现新的价值，题干没有突出汉字发展中的“新”的特征，故B不符合题意； C：源远流长侧重体现文化传承时间久、绵延不绝，题干中汉字历经三千多年代代承袭、从古至今传承使用，符合该特点，故C符合题意； D：包容性即求同存异、兼收并蓄，体现的是对其他文化的接纳与借鉴，题干未涉及与其他文化的关系，故D不符合题意； 13. 随着Al办公、Al研学、智能虚拟服务普及，滥用人工智能侵权造谣、扰乱网络生态的问题凸显。国家出台Al管理规范、完善相关法律法规，这一举措能够（ ） ①规范人工智能应用行为，筑牢网络安全和权益保护防线 ②摆脱科技发展的规律制约，规避科技发展带来的风险 ③推动AI产业健康发展，维护社会秩序保障社会公共利益 ④依靠立法消除科技固有的两面性，实现经济的快速增长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：国家出台管理规范和完善法律法规，有利于规范人工智能应用行为，筑牢网络安全和权益保护防线，故①说法符合题意； ②：科技发展规律是客观的，不能摆脱，风险只能防范不能完全规避，故②说法错误； ③：完善法律法规有利于推动 AI 产业健康发展，维护社会秩序保障社会公共利益，故③说法符合题意； ④：科技固有的两面性无法通过立法消除，且立法目的不仅仅是实现经济快速增长，故④说法错误； （教材改编题） 14. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”，规范着我们日常生活的方方面面。下列生活情境与涉及民事权益对应正确的是（ ） 选项 内容 涉及权益 A 商场工作人员无故阻拦顾客离开，并强制盘问滞留 生命健康权 B 李某为了监控自家门外的情况，安装摄像头拍摄到了对门汪某家的进出门活动 财产权 C 马某将同事杨某的搞怪照片制成表情包，未经本人同意在网络群聊中传播 肖像权 D 小豪随意篡改同班同学名字，对外冒用他人称呼 隐私权 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：商场工作人员无故阻拦顾客离开，限制了顾客的人身自由，侵犯了人身自由权，而非生命健康权，故 A 说法错误； B：安装摄像头拍摄到对门邻居的进出门活动，窥探了他人私密活动，侵犯了隐私权，而非财产权，故 B 说法错误； C：未经同意制作、传播他人照片表情包，属于侵害他人肖像权的行为，对应正确，故 C 说法符合题意； D：篡改、冒用他人名字，侵犯了他人的姓名权，而非隐私权，故 D 说法错误； （教材改编题） 15. 张先生老伴早逝，名下有一套个人合法房产。张先生晚年生病期间，一直由侄女悉心照料、贴身陪护，而张先生的儿子长期疏于探望漠不关心。张先生自愿到公证处立下公证遗嘱，明确将房产赠予悉心照顾自己的侄女。张先生离世后，儿子要求继承房产，一纸诉状起诉至法院。假如你是法官，你会如何判决（ ） A. 儿子会胜诉，作为第一顺序继承人，理应继承房产 B. 儿子会败诉，合法有效的遗嘱继承优先于法定继承 C. 儿子会败诉，子女未尽赡养义务，法律直接剥夺其继承权 D. 儿子会胜诉，侄女不属于法定继承人，无权接受房产遗产 【答案】B 【解析】 【详解】A：儿子虽是第一顺序法定继承人，但在有合法有效遗嘱的情况下，应优先按照遗嘱处理，故 A 说法错误； B：我国民法典规定，继承开始后，有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理，遗嘱继承优先于法定继承，故 B 说法符合题意； C：儿子败诉的直接依据是公证遗嘱的有效性，未尽赡养义务可能导致少分或不分，但本题核心是遗嘱优先原则，故 C 说法错误； D：侄女虽不属于法定继承人范围，但公民可以立遗嘱将个人财产赠给法定继承人以外的人（遗赠），故 D 说法错误； 16. 以下是对某行为的分析图示，由此推断，可能的行为是（ ） A. 某上市公司财务造假被法院判令向4万余名投资者赔偿7.7亿元 B. 商家在直播带货中违规推销食品被市场监管部门处以12.35万元罚款 C. 某公职人员受贿3.43亿余元，被检察机关以受贿罪提起公诉 D. 张某编造、传播涉民航飞行安全虚假恐怖信息被公安机关立案侦查 【答案】A 【解析】 【详解】A：上市公司财务造假侵害投资者民事权益，属于民事违法行为，违反《民法典》，赔偿投资者损失属于承担民事责任，故A符合题意； B：商家违规推销食品被市场监管部门罚款，属于行政违法行为，违反行政类法律规范，承担行政责任，故B不符合题意； C：公职人员受贿数额巨大，属于刑事违法行为，违反《刑法》，需承担刑事责任，故C不符合题意； D：编造、传播涉民航飞行安全虚假恐怖信息，属于刑事违法行为，违反《刑法》，需承担刑事责任，故D不符合题意； （教材改编题） 17. 下列不同的违法行为中，属于犯罪行为的是（ ） A. 散播他人生活谣言，损害他人名誉 B. 街边摆摊占道经营，被城管责令限期整改 C. 多次窃取他人财物，数额达到立案标准 D. 驾驶非机动车闯红灯，被交警处以罚款 【答案】C 【解析】 【详解】A：散播谣言损害名誉属于民事违法行为，不具有严重社会危害性，不属于犯罪，故 A 不符合题意； B：占道经营被责令整改属于行政违法行为，受行政处罚，不属于犯罪，故 B 不符合题意； C：多次窃取财物且数额达标，触犯刑法，具有严重社会危害性，应受刑罚处罚，属于犯罪，故 C 符合题意； D：非机动车闯红灯被罚款属于行政违法行为，受行政处罚，不属于犯罪，故 D 不符合题意； 二、非选择题（共4小题，共计36分） （教材改编题） 18. 下面是《中华人民共和国民法典》（节选） 第一百零一条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第一百三十条 民事主体按照自己的意愿依法行使民事权利，不受干涉。民事主体行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益。 第一百五十三条 违反法律、行政法规的强制性规定的民事法律行为无效。违背公序良俗的民事法律行为无效。 第一百八十七条 民事主体因同一行为应当承担民事责任、行政责任和刑事责任的，承担行政责任或者刑事责任不影响承担民事责任；民事主体的财产不足以支付的，优先用于承担民事责任。 仔细阅读上述民法典部分条文，你能得出哪些结论。 【答案】①诚信是民事活动必须遵循的基本原则，民法要求民事主体秉持诚实、恪守承诺。②公民行使权利有界限。公民必须依法行使权利，行使权利时不得损害国家、社会、集体利益和他人的合法权益。③法律具有规范作用，违反法律、违背公序良俗的民事行为不具备法律效力，要承担相应法律后果。④我国法律保护公民民事合法权益，重视对公民民事权益的保障。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查阅读民法典部分条文得出结论，需要对材料内容进行关键词提炼； 第一百零一条的内容，可知诚信是民事活动必须遵循的基本原则； 第一百三十条的内容，可知公民行使权利有界限； 第一百五十三条的内容，可知法律具有规范作用，要承担相应法律后果； 第一百八十七条的内容，可知我国法律保护公民民事合法权益。 19. 下边漫画“扶不扶”反映了一种社会良知与法治实践的困境。有人说“现在这个社会，讹人的现象太普遍了，搀扶老人经常会出现流汗又流泪的悲凉”，也有人说“人倒了咱不扶，人心要是倒了，想扶就扶不起来了”。 结合材料，运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，对上述观点进行评析。 【答案】观点判断：“因为存在讹人现象就不扶老人”的观点错误，“人倒了要扶、人心不能倒”的观点正确。 理由阐述：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，助人为乐、扶危济困、孝老敬亲都是中华民族的传统美德，属于中华优秀传统文化的重要内容，我们应当继承和弘扬中华传统美德。 社会中的讹人现象只是个例，并非普遍现象；如果因为个别不良现象就放弃帮扶跌倒老人，会丢弃道德良知，导致社会道德滑坡，违背中华优秀传统文化的要求，败坏社会风气。 正确做法：我们可以在做好自我保护的前提下主动帮扶老人，坚守良知，不能因为个别案例就放弃对中华优秀传统美德的传承。 【解析】 【详解】认为“讹人普遍不该扶”的观点错误，“人心不能倒应当扶”的观点正确。助人为乐、扶危济困是中华优秀传统美德，是中华优秀传统文化的重要内容。我们应当传承中华优秀传统美德，坚守道德良知，该扶就扶。 20. 步入青春期，我们的情绪、情感体验愈发丰富。面对学业压力、人际交往、亲子沟通等问题，很多同学容易产生焦虑、烦躁等消极情绪。长期无法合理管控情绪，会影响身心健康、学习状态和人际关系。积极情绪与美好情感，能助力我们化解成长烦恼、塑造健全人格，护航青春健康成长。 （1）结合所学知识，分析青少年做好情绪管理、涵养美好情感对青春健康成长的重要意义。 （2）为加强青春期心理健康教育，引导学生正确应对青春心理矛盾、管理情绪、守护身心健康，学校策划两项主题活动。请你任选一项活动并完成任务（选活动一请设计四个小组研讨问题，选活动二请设计四个访谈问题） 活动一 主题宣讲+小组研讨 内容 心理老师围绕青春期身心变化、情绪困扰、心理矛盾开展科普宣讲，同学们结合自身经历分组研讨调适情绪、化解烦恼、守护健康的实用方法，总结成长小贴士。 活动二 主题访谈+实践分享 内容 在老师指导下，自主设计访谈问题，采访身边同学、学长的青春成长故事，学习管理情绪、应对困惑的经验，最后通过多种形式分享成长感悟与收获。 【答案】（1）①情绪管理有助于我们保持身心健康，提升学习效率和生活质量，让青春生活更加从容。②涵养美好情感能够增强自我认同感，培养积极乐观的人生态度，塑造健全人格。③良好的情绪管理与情感体验，有助于我们体悟生活的美好，传递正能量，构建和谐的人际关系，为青春成长护航。 （2）活动一示例： 小组研讨问题设计：①进入青春期后，你觉得最容易引发你情绪波动的原因是什么？②当与父母发生冲突时，有哪些好方法能帮助我们尽快平复心情？③在与他人的交往中，你曾通过哪些方式传递过美好的情感？④面对青春期的心理矛盾或生活压力，我们应当如何正确面对和寻求有效的帮助？ 活动二示例： ①学长/学姐，你曾遇到过最大的青春困惑是什么？你又是如何战胜它的？②考试失利时你是如何调节心态的？③你身边的人际交往经验对你有什么启发？④你认为对中学生来说，哪种美好的情感最能激发动力？ 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青少年做好情绪管理、涵养美好情感对青春健康成长的重要意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 做好情绪管理，可知保持身心健康，提升学习效率和生活质量； 涵养美好情感，可知培养积极乐观的人生态度，塑造健全人格； 积极情绪与美好情感，可知体悟生活的美好，传递正能量，构建和谐的人际关系。 【小问2详解】 本题考查任选一项活动并完成任务，为开放性试题，言之有理即可。 21. 青春是人生最美好的时光，自信、自尊、自强是青春成长的三大核心品质。为引导同学们正视青春成长、涵养优良品格、焕发青春活力，某校开展了主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务。 活动一 青春自信我明理 班会活动发现，很多同学因缺乏自信，常常自我设限：害怕失败不敢挑战新任务，畏惧批评不敢展示自我，遇到困难轻易放弃，逐渐错失成长机会。为帮助同学们主动塑造阳光自信的心态，学会在生活中培养自信，班级开展“涵养自信品格，绽放青春光芒”探究学习活动。 （1）结合材料与所学知识，请你为中学生提升自信品质提出两条合理化建议。 活动二 青春自尊我践行 自信成长的前提是涵养自尊品格。自尊，是尊重自己的人格、坚守做人底线，也是尊重他人、懂得敬畏的表现。为引导同学们将自尊品质落实在日常言行中，杜绝虚荣攀比、言行失范、轻视他人等不良行为，班级发起“涵养自尊品格，规范日常言行”践行活动，鼓励同学们制定个人成长计划，从小事践行自尊。 （2）请你完善自尊提升计划书，从学习、生活两个角度，各写出两点具体践行做法。 提升自尊计划书 ☆学习方面：_________________________、_________________________。 ☆生活方面：_________________________、_________________________。 活动三 青春自强我成长 有了自信的底气、自尊的底色，更需要自强的风骨支撑青春成长。成长路上，难免会遇到学习失利、生活受挫、意志懈怠等问题。自强是战胜挫折、突破困境的力量，是当代青少年不负青春、逐梦前行的必备品质。班会号召全体同学磨砺自强品格，以奋斗姿态书写青春华章。 （3）结合自身成长实际，谈谈中学生如何磨砺自强品质，绽放青春风采。 【答案】（1）①看到自己的进步与长处，学会自我欣赏和自我鼓励，增强信心与实力。②多尝试、多实践，勇于克服困难，在完成任务和解决问题的过程中获得成功的体验。 （2） ①. ①独立完成作业，不抄袭、不弄虚作假，对自己负责。 ②. 课堂上积极举手发言，表达自己的观点，勇于接受老师的点评和指导。 ③. 穿戴整洁得体，不盲目攀比名牌，保持积极向上的精神面貌。 ④. 与人交往懂得尊重，不随意打断他人讲话，不用侮辱性绰号称呼同学，举止文明有礼。 （3）①树立远大的理想和坚定的目标，并为实现目标而持续努力，不因一时的挫折而放弃。②培养坚强的意志力，面对学习上的瓶颈和生活上的困难，不退缩、不逃避，迎难而上。③善于总结反思，从失败中汲取教训，不断调整学习方法，提升自身能力。④积极投身社会实践，将书本知识转化为实际行动，在奉献社会中锻炼自己，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做自信的人的要求，需要对材料进行关键词提炼： 因缺乏自信，常常自我设限，可联系看到自己的进步与长处，学会自我欣赏和自我鼓励，增强信心与实力； 不敢挑战新任务，畏惧批评不敢展示自我，可联系勇于克服困难，在完成任务和解决问题的过程中获得成功的体验； 遇到困难轻易放弃，逐渐错失成长机会，可联系多尝试、多实践等。 【小问2详解】 本题考查完善自尊提升计划书，从学习、生活两个角度，各写出两点具体践行做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查结合自身成长实际，谈中学生如何磨砺自强品质，绽放青春风采，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分70分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校等填写在试题卷和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上相应位置，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。） 1. “12356”是国家卫生健康委员会协调工业和信息化部设置的全国统一心理援助热线电话。中学时期是未成年人身心变化的特殊时期，心理烦恼、情绪困扰时常出现。中学生拨打这类心理热线可以（ ） A. 正确看待成长烦恼，避免产生消极情绪 B. 结交网络陌生好友，扩大自身交往范围 C. 提升学科考试成绩，轻松攻克学习难题 D. 寻求专业心理疏导，守护自身心理健康 （教材改编题） 2. 放学乘坐公交车时，小雅发现有陌生人员故意贴近自己，做出越界肢体行为，让她极度不适。假如你是小雅，下面做法最恰当的是（ ） A. 悄悄离开，等到下车后找要好同学吐槽 B. 勇于说“不”，并向随车大人司机求助 C. 拍照留存证据，当众辱骂对方品行不端 D. 充满羞愧，防止打击报复假装无事发生 3. 中学生小杰以前认为同桌请教他问题会影响他的学习，当他阅读了《帮助别人收获快乐》的文章后，随即改变了看法和态度，帮助同学时心情也愉悦起来。他调节情绪的方式是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 4. 某中学开展生活化实践作业打卡活动，下表是班级实践作业安排，其中第三周、第四周的实践作业，主要有助于同学们（ ） 周次 实践作业内容 第一周 记录生活中温暖小事，制作暖心成长日记 第二周 参与校园卫生打扫，美化班级的学习环境 第三周 替父母做一次家务，体谅家庭的责任担当 第四周 探访社区孤寡老人，倾听老人的人生经历 ①专注生活学习，在竞争中提升自身素养 ②投身社会实践，在劳动中追求物质回报 ③孝敬体谅父母，在承担责任中学会感恩 ④传递温暖善意，在互动中体味美好情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年以来，多所高校推行“隐形资助”新模式：通过校园大数据分析，精准筛选出月均就餐超55次、日均消费低于12元的学生，全程无申请、无公示、无审核，直接将生活补助悄悄打入学生校园卡账户。这一暖心做法集中体现了（ ） A. 关爱他人，尽个人所能帮助他人 B. 尊重他人隐私，维护人格尊严 C. 平等待人，不歧视家庭困难学生 D. 尊重他人的不同生活习惯 6. 下方漫画《我可以！我一定行！》给我们的启示是（ ） ①正视困难，树立自信迎难而上 ②直面挑战，依靠外力突破困境 ③锚定目标，坚定初心奋力拼搏 ④躲避失败，绕开挫折寻找捷径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 班主任在组织一场班级辩论赛时，收集了对辩论赛四种不同的心理表现，下列依次匹配正确的是（ ） 表现一：笃定自己有能力完成，不惧挑战、勇于担当。 表现二：觉得自己是最优秀辩手，没有人能够胜过自己。 表现三：辩论要讲究论据，不能强词夺理更不能人身攻击。 表现四：觉得自己不善言辞，不积极参与做个听众就好。 A. 自信 自负 自尊 自卑 B. 自尊 自卑 自信 自负 C. 自卑 自信 自负 自尊 D. 自负 自信 自卑 自尊 8. 数学中的射线只有一个端点、无限向前延伸。朝着一个方向无限延伸、永不回头的特征，对青少年成长发展极具启发，这启示我们践行自强要（ ） ①树立远大理想，一往无前 ②坚持不懈，永不轻言放弃 ③审时度势，及时更换人生航向 ④坚守初心使命，义无反顾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （教材改编题） 9. 中华民族主张“治国有常，而利民为本”，为深刻感悟理解惠民利民、安民富民这一传统核心思想理念，老师组织同学们开展探究活动。下列搜集的情景素材中，最能直接体现这一理念的是（ ） A. 素材一：公司提高产品质量，以优质的服务赢得广大消费者的信赖 B. 素材二：学校开展研学旅行活动，引导学生走进自然增长见识 C. 素材三：企业开展技术攻关，研发新一代智能生产设备提升生产效率 D. 素材四：政府推进老旧小区改造，完善养老、停车、绿化等民生配套 （教材改编题） 10. 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。下列古语与其蕴含的人文精神相符的是（ ） A. 和而不同，美美与共——求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以明道，化成天下——形神兼备、情景交融的美学追求 C. 诗言志，歌咏言——简约自守、中和泰和的生活理念 D. 恬淡寡欲，守正安和——文以载道、以文化人的教化思想 11. 少年兴则国兴，少年强则国强。我们要传承中华传统美德，涵养精忠报国、振兴中华的爱国情怀。下列古语最能体现这一情怀的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己所不欲，勿施于人 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 12. 汉字演化历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等绵延三千多年代代承袭，从古至今一直作为中华民族通用文字传承使用。这一文化现象主要彰显了中华优秀传统文化的（ ） A. 博大精深 B. 历久弥新 C. 源远流长 D. 包容性 13. 随着Al办公、Al研学、智能虚拟服务普及，滥用人工智能侵权造谣、扰乱网络生态的问题凸显。国家出台Al管理规范、完善相关法律法规，这一举措能够（ ） ①规范人工智能应用行为，筑牢网络安全和权益保护防线 ②摆脱科技发展的规律制约，规避科技发展带来的风险 ③推动AI产业健康发展，维护社会秩序保障社会公共利益 ④依靠立法消除科技固有的两面性，实现经济的快速增长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ （教材改编题） 14. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”，规范着我们日常生活的方方面面。下列生活情境与涉及民事权益对应正确的是（ ） 选项 内容 涉及权益 A 商场工作人员无故阻拦顾客离开，并强制盘问滞留 生命健康权 B 李某为了监控自家门外的情况，安装摄像头拍摄到了对门汪某家的进出门活动 财产权 C 马某将同事杨某的搞怪照片制成表情包，未经本人同意在网络群聊中传播 肖像权 D 小豪随意篡改同班同学名字，对外冒用他人称呼 隐私权 A. A B. B C. C D. D （教材改编题） 15. 张先生老伴早逝，名下有一套个人合法房产。张先生晚年生病期间，一直由侄女悉心照料、贴身陪护，而张先生的儿子长期疏于探望漠不关心。张先生自愿到公证处立下公证遗嘱，明确将房产赠予悉心照顾自己的侄女。张先生离世后，儿子要求继承房产，一纸诉状起诉至法院。假如你是法官，你会如何判决（ ） A. 儿子会胜诉，作为第一顺序继承人，理应继承房产 B. 儿子会败诉，合法有效的遗嘱继承优先于法定继承 C. 儿子会败诉，子女未尽赡养义务，法律直接剥夺其继承权 D. 儿子会胜诉，侄女不属于法定继承人，无权接受房产遗产 16. 以下是对某行为的分析图示，由此推断，可能的行为是（ ） A. 某上市公司财务造假被法院判令向4万余名投资者赔偿7.7亿元 B. 商家在直播带货中违规推销食品被市场监管部门处以12.35万元罚款 C. 某公职人员受贿3.43亿余元，被检察机关以受贿罪提起公诉 D. 张某编造、传播涉民航飞行安全虚假恐怖信息被公安机关立案侦查 （教材改编题） 17. 下列不同的违法行为中，属于犯罪行为的是（ ） A. 散播他人生活谣言，损害他人名誉 B. 街边摆摊占道经营，被城管责令限期整改 C. 多次窃取他人财物，数额达到立案标准 D. 驾驶非机动车闯红灯，被交警处以罚款 二、非选择题（共4小题，共计36分） （教材改编题） 18. 下面是《中华人民共和国民法典》（节选） 第一百零一条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第一百三十条 民事主体按照自己的意愿依法行使民事权利，不受干涉。民事主体行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益。 第一百五十三条 违反法律、行政法规的强制性规定的民事法律行为无效。违背公序良俗的民事法律行为无效。 第一百八十七条 民事主体因同一行为应当承担民事责任、行政责任和刑事责任的，承担行政责任或者刑事责任不影响承担民事责任；民事主体的财产不足以支付的，优先用于承担民事责任。 仔细阅读上述民法典部分条文，你能得出哪些结论。 19. 下边漫画“扶不扶”反映了一种社会良知与法治实践的困境。有人说“现在这个社会，讹人的现象太普遍了，搀扶老人经常会出现流汗又流泪的悲凉”，也有人说“人倒了咱不扶，人心要是倒了，想扶就扶不起来了”。 结合材料，运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，对上述观点进行评析。 20. 步入青春期，我们的情绪、情感体验愈发丰富。面对学业压力、人际交往、亲子沟通等问题，很多同学容易产生焦虑、烦躁等消极情绪。长期无法合理管控情绪，会影响身心健康、学习状态和人际关系。积极情绪与美好情感，能助力我们化解成长烦恼、塑造健全人格，护航青春健康成长。 （1）结合所学知识，分析青少年做好情绪管理、涵养美好情感对青春健康成长的重要意义。 （2）为加强青春期心理健康教育，引导学生正确应对青春心理矛盾、管理情绪、守护身心健康，学校策划两项主题活动。请你任选一项活动并完成任务（选活动一请设计四个小组研讨问题，选活动二请设计四个访谈问题） 活动一 主题宣讲+小组研讨 内容 心理老师围绕青春期身心变化、情绪困扰、心理矛盾开展科普宣讲，同学们结合自身经历分组研讨调适情绪、化解烦恼、守护健康的实用方法，总结成长小贴士。 活动二 主题访谈+实践分享 内容 在老师指导下，自主设计访谈问题，采访身边同学、学长的青春成长故事，学习管理情绪、应对困惑的经验，最后通过多种形式分享成长感悟与收获。 21. 青春是人生最美好的时光，自信、自尊、自强是青春成长的三大核心品质。为引导同学们正视青春成长、涵养优良品格、焕发青春活力，某校开展了主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务。 活动一 青春自信我明理 班会活动发现，很多同学因缺乏自信，常常自我设限：害怕失败不敢挑战新任务，畏惧批评不敢展示自我，遇到困难轻易放弃，逐渐错失成长机会。为帮助同学们主动塑造阳光自信的心态，学会在生活中培养自信，班级开展“涵养自信品格，绽放青春光芒”探究学习活动。 （1）结合材料与所学知识，请你为中学生提升自信品质提出两条合理化建议。 活动二 青春自尊我践行 自信成长的前提是涵养自尊品格。自尊，是尊重自己的人格、坚守做人底线，也是尊重他人、懂得敬畏的表现。为引导同学们将自尊品质落实在日常言行中，杜绝虚荣攀比、言行失范、轻视他人等不良行为，班级发起“涵养自尊品格，规范日常言行”践行活动，鼓励同学们制定个人成长计划，从小事践行自尊。 （2）请你完善自尊提升计划书，从学习、生活两个角度，各写出两点具体践行做法。 提升自尊计划书 ☆学习方面：_________________________、_________________________。 ☆生活方面：_________________________、_________________________。 活动三 青春自强我成长 有了自信的底气、自尊的底色，更需要自强的风骨支撑青春成长。成长路上，难免会遇到学习失利、生活受挫、意志懈怠等问题。自强是战胜挫折、突破困境的力量，是当代青少年不负青春、逐梦前行的必备品质。班会号召全体同学磨砺自强品格，以奋斗姿态书写青春华章。 （3）结合自身成长实际，谈谈中学生如何磨砺自强品质，绽放青春风采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $