山东济南市长清区2025-2026学年七年级下学期阶段检测 生物试题

2025-2026学年七年级生物下学期期末检测卷 参考答案 2026.6 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D A D C A C B D B B D D B 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A B B A C B D C A C A C 二、非选择题 26.（8分） （1）将叶片中原有淀粉运走耗尽 B、C （2）① 二氧化碳 （3）氧气 氧气、水蒸气 （4）E 大于 27.（9分） （1）昆虫 柱头 花粉管 （2）子房 胚 子叶 （3）胚芽 上 （4）筛管 28.（8分） （1）3、4、5、6 2胚乳 （2）b 3 充足的空气 （3）4胚芽 减少 施加氮肥（或其他正确表述） 29.（9分） （1）嫁接 ①接穗 （2）体外 变态 （3）输卵管 2胚盘 3、4 （4）卵巢 卵黄 30.（8分） （1）无性 （2）②④①③ 完全变态 （3）相对性状 白色 Bb、bb 1/3 （4）基因组成和环境 31.（8分） （1）成对 22对＋XY 无关 （2）Dd 1/4（25%） 23 （3） 生殖细胞 不能 学科网（北京）股份有限公司 $为根生长最快的部位 6 C.③区细胞能进行分裂过程,属于分生组织 D.幼根的生长靠②增加细胞的数量,靠③增加细胞的体积 ④ 2.在观察叶片结构时,制作徒手切片及下表皮临时装片,不需要用到的材料器具有 ① ② ⑤ ⑥ A.①④ B.②③ C.⑤⑥ D.②⑤ 3.无土栽培是栽培植物的新技术,青菜在人工配制的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述 中错误的是 A.培养液与土壤浸出液的主要成分相似 B.营养液的配制应根据植物的种类和生长时期进行调整 C.该技术可以节省土地、节约水肥、不受季节限制 D.该技术可在短时间内快速繁殖大量新个体 4.某同学在显微镜下观察到如图所示的菠菜叶横切面,下列 说法错误的是 A.叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B.②的细胞内含有较多的叶绿体,是光合作用的主要部位 C.③只能运输水分和无机盐 馨 D.④是叶片与外界进行气体交换的主要通道 七年级生物试卷第1页共8页 5.如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析正确的是 A.实验步骤的正确顺序为①③④② B.步骤③中只需遮挡叶片上表皮即可 C.④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 D.该实验不能验证淀粉是光合作用的产物 ② 6.如图是玉米植株置于一定条件下,测定其叶肉细胞内二氧化碳(用C02表示)利用情况的 示意图(①、②表示细胞内两种能量转换器),下列说法正确的是 CO CO ② ③ ① ① ① 虚 甲 丙 线 A.图中①表示细胞结构中的叶绿体,②表示细胞结构中的线粒体 B.甲图表示细胞只进行呼吸作用,丙图表示细胞只进行光合作用 ! C.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 D.乙图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 7.下列生产措施与生物学原理对应错误的是 侧 A.阴天或傍晚移栽植物一一降低植物的蒸腾作用 B.蔬菜大棚中增施有机肥一一为植物生长提供有机物 C.对庄稼进行及时的排涝、松土一一促进植物根的呼吸作用 D.低温保存新鲜的水果、蔬菜一一抑制水果、蔬菜的呼吸作用 8.下列实验装置能验证植物呼吸作用消耗氧气的是 要 透明塑料袋 1 1 清 萌发的 的石 种子 灰水 1 B 题 A.A B.B C.C D.D 强1 9.如图是某作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用 座号 强度的变化曲线图,CD段上升的主要原因是 【考生填写) A.叶片温度过高 B.光照强度增加 B/ C.气孔开放时间过长 D.蒸腾作用过于旺盛 6 101214161820 24时间/时 七年级生物试卷 第2页共8页 10.习总书记说:“绿水青山就是金山银山”,植树造林,治理环境意义重大。下列关于植物 的生理活动叙述错误的是 A.植物的光合作用对维持大气中碳氧平衡有重要意义 B.植物的蒸腾作用可以促进根对水分和无机盐的吸收 C植物的呼吸作用能为自身生命活动提供能量 D.绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量 11.如图是某生物兴趣小组解剖的油菜花,下列相关叙述错误的是 A.据图可知油菜花是两性花 B.观察时用镊子依次取下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊放在白纸上观察 C.观察时用镊子取下雄蕊,统计其数目,用放大镜观察其形态和结构 D.用解剖刀将雌蕊的子房横向或纵向切开,用肉眼观察里面的胚珠 12.玉米植株顶端和叶腋处都生有玉米花,只有叶腋处的花会发育成玉米“棒 子”。下列有关玉米的说法,错误的是 A.玉米花是单性花、花序 B.玉米属于雌雄同株植物 C.人工授粉可弥补传粉不足造成的缺粒 D.玉米种子由种皮和胚构成 13.水稻是我国主要的粮食作物,如图为稻谷加工处理成精白米的过程。下列叙述错误的是 胚 一胚乳 果皮和 上除果皮 ㄙ阶全部 种皮 去除谷 部分种皮 种皮及邶 谷壳 稻谷 糙米 怀芽米 特白米 A.水稻是单子叶的绿色开花植物 B.一粒稻谷实质就是一粒种子 C.稻谷的营养物质储存在胚乳中 D.精白米播种后不能萌发长成幼苗 14.信阳毛尖是中国名茶之一,由清明前后采摘的茶树初展嫩芽手工炒制而成。图是茶树叶 芽和枝条的结构示意图,下列说法错误的是 A.图中1为叶原基,可以直接发育成b B.万千枝条都是由芽发育成的 C.图中a为顶芽、d为侧芽,均有分生组织 D.摘除a利于茶叶丰收 15.下列有关木本植物茎的结构说法正确的是 A.给新移栽的树木补充营养液时,针扎入的部位是形成层 B.茎是植物的营养器官 C.将一段带叶枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后发现韧皮部被染红 D.周皮细胞不断分裂,使茎长粗 七年级生物试卷第3页共8页 16.将多肉植物的一片叶放在较湿润的土壤表面,过一段时间后就可以长成一株小多肉植物。 下列与此种繁殖方式有本质区别的有 ①黄豆发芽②组织培养③细菌分裂 ④试管婴儿 ⑤杂交水稻⑥克隆技术 A.①②⑥ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②)⑤⑥ 17.古诗文包含诸多生物生殖与发育知识,下列解读不正确的是 A.“落梅尽逐东风去,落地生根又一新”,梅花种子繁殖属于无性生殖 B.“青虫不易捕,黄口无饱期”体现了鸟类的育雏行为 C.“蜻蜓点水款款飞”是蜻蜓在水中产卵,属于繁殖行为 D.“处处闻啼蛙,水田遍地花”,雄蛙鸣叫是为吸引雌蛙前来抱对 18.如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分叙述正确 的是 A.若甲是蝴蝶,乙是蝗虫,则可表示为完全变态发育 B.若甲是蟒蛇,乙是家兔,则可表示为胎生 C.若甲是青蛙,乙是家鸽,则可表示为有性生殖 D.若甲是家蚕,乙是青蛙,则可表示为体内受精 19.鸟卵的结构为胚胎发育提供良好条件。下列有关鸟卵的叙述,错误的是 A.卵壳上有气孔,利于气体交换B.系带为胚胎发育运输营养物质 C.没有受精的卵不能发育为雏鸟D.鸟卵的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘组成 20.下列关于人类生殖和发育特点的叙述,错误的是 A.女子第二性征的出现与③分泌的性激素有关 B.①是孕育胎儿和发生月经的场所 C.胎儿产生的二氧化碳会通过胎盘进入母体血液,由母体排出体外 D.新生命的起点是从婴儿诞生开始的 21.甲乙两图是人进入青春期的主要生理变化曲线图,下列说法不符合的是 相时生长在至() 身离(厘米) 100 部 男生 女生 全身 40叶 !生殖 30 ‘器宫 128 2 120 10 07911市15i7i921年台(岁)0 510市20年益(岁) 某地男,女生身离生长曲线 格部和生殖器宫与全身相对 生长速平的比较曲线 图甲 图乙 A.身高和体重迅速增长是青春期形态发育的一个显著特点 B.性器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征 C.青春期独立意识增强,遇到心理困惑时应完全依靠自己解决,不必向他人倾诉 D.男孩出现遗精,女孩出现月经是一种正常的生理现象 七年级生物试卷第4页共8页 22.2026年3月,华东地区首只体细胞克隆猫“扬扬”成功诞生,其克隆的过程如图所示。 下列叙述正确的是 取核 体外培养 移植 甲猫的皮肤细胞 代孕丙猫 去核 融合细胞 胚胎 克隆猫“扬扬” 时 乙猫的卵细胞 冲 A.“扬扬”的性别外貌等性状与甲猫最相似 B.此过程使用了转基因技术 C.“扬扬”是由受精卵发育而成的 D.“扬扬”发育的过程只发生细胞分化 23.如图为某同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的装置:两个相同且不透 明的小塑料桶, 里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关说法错误的是 娘 1号桶 2号桶 A.1号桶中的棋子代表精子,2号桶中的棋子代表卵细胞 B.1号桶中黑、白两种棋子的数量应相等 C.每次抽取、组合完成后的棋子无须放回 安 D.记录表中的“黑白”组合代表生男孩 24.搭载神舟十七号载人飞船返回地球的燕麦种子,经科研人员培育,现已生根发芽。下列 叙述正确的是 A.燕麦的主根与侧根没有明显的区别,属于须根系 B.太空环境中产生的变异一定都是有利的 C,利用太空特殊环境诱发燕麦种子产生的变异,属于不可遗传的变异 D.燕麦幼苗生长过程中靠根尖的伸长区吸收水和无机盐 树 25.下列疾病中,都属于遗传病的一组是 ①红绿色盲 ②流行性感冒 ③白化病 ④艾滋病 ⑤血友病 A.①②③ B.①③④ c.①③⑤ D.②④⑤ 七年级生物试卷 第5页共8页 第I 卷 非选择题部分 二、非选择题(6小题,共50分) 26.(8分)某生物兴趣小组以天竺葵为材料开展实验。图一是同学们设计用于验证光合作 用的相关原料的装置(注:25%的氢氧化钠溶液可吸收空气中的二氧化碳);图二是植物叶 片进行的几种生理活动示意图(A、B、C代表生理活动,甲、乙、丙代表活动发生的部位): 图三是将天竺葵置于密闭玻璃罩内,测得的一天内某种气体浓度变化曲线。请据图回答: ② 有机物+氧气 ① 25%的 浓 虹气化 A B 钠溶液 二氧化碳+水 12 18 时间/时 虚 图 图二 图三 (1)图一实验中先将装置放在黑暗处一昼夜的目的是 此时植 线 物正在进行图二中 (填字母)对应的生理活动。 (2)之后将图一装置放于光下照射4小时,取下①、②叶片,经脱色后用碘液处理,结果发 现_叶片变蓝,说明光合作用必需的原料是 (填气体名称)的浓度变化。12时左右,天竺葵叶片通过 有 (3)图三曲线表示的是 气孔排到外界环境的物质有 (4)图三中植物体内有机物积累最多的点是 (填字母)。根据图三曲线判断,一天 侧 24小时内,光合作用制造的有机物总量 (选填“大于”“小于”或“等于”)呼吸 作用消耗的有机物总量。 27.(9分)荷花是济南市的市花。盛夏季节,在济南大明湖公园经常能看到“鱼戏莲叶间” 木 的画面。下图是荷花的部分结构示意图,请据图回答下列问题: 1 要 荷花 荷对 1 1 $ 薛藕 莲蓬 莲子 (1)从荷花花瓣大而鲜艳的特征可判断,荷花的传粉需要 (填“昆虫”或“风”) 作为媒介,使花粉落到雌蕊的 上,完成传粉。花粉萌发后形成 (填结构名 题 称),能够输送精子进入子房内,完成受精。 (2)荷花凋落后花托膨大成莲蓬,内有莲子。莲子具有养心安神等功效,是由 发育而 成;莲子中的 是新植物的幼体,莲子萌发时需要的营养物质来自 (3)与陆生被子植物的种子不同,莲子的胚根极度退化,种子萌发时 先突破种皮长 座号 水考生填写) 成第一片荷叶。研究发现气体进出叶片的结构主要分布于叶的 表皮,这也是与荷花的 水生生活相适应的。 (4)荷花的地下茎横生于泥水,节间肥大,称藕。藕中储存的淀粉是荷叶制造后,经叶脉、 叶柄中的 (选填“导管”或“筛管”)运输而来的。 七年级生物试卷第6页共8页 28.(8分)玉米是我国主要的粮食作物。某兴趣小组尝试通过种植玉米,探究植物生长发 育所需的环境条件及生理变化。图一为玉米种子结构示意图:图二表示兴趣小组观察到的玉 米种子萌发成幼苗的过程,a~f代表不同阶段的形态。请据图分析回答下列问题: (1)图一中,玉米种子的胚是由 (填数字)组成的。将碘液滴在玉米种子 纵剖面上,被染成蓝色的结构是[ (2)兴趣小组将40粒玉米种子平均分成4份,分别置于4个透明容器中,并对其进行如图 处理,定时观察现象并记录。 室温 第温 冰箱 革温 干燥的 浸湿的 没湿的 清水 餐巾纸 餐巾纸 餐巾纸 总A点AAA LAAL业 BABRAARABA 迅形 b c 过一段时间后,种子能够萌发的是 瓶。本实验中有 组对照实验,对比b、d瓶, 可以研究 是否是种子萌发的条件。 (3)图二中A、B由图一中的[ 发育而来。a~d阶段,玉米有机物含量的变化 是 。玉米生长过程中出现了植株矮小、叶片发黄的现象,可采取的补救措施有 (填写一条即可)。 29. (9分)生物的生殖发育方式多种多样,这对于生物来说具有重要的适应环境和繁衍后代 的意义。下图为部分生物的生殖发育示意图,请据图回答下列问题。 父:柴丸 A 细整分型船分恩磨发包光 母:B 一 卵细慰 产生生殖细胞 胚脸发育 丙 (1)图甲代表的无性生殖技术是 。,植株成活后表现出[]」 的特征。 (2)图乙中青蛙的生殖特点是 (“体内”或“体外”)受精,其发育过程为 发有。 (3)雌鸟体内精子与卵细胞结合的部位在 上端;图丙中的[] 是受精 卵发育成的幼小胚胎;雏鸟孵化过程营养物质来自鸟卵中的 (填序号)。 (4)图丁中B表示 ,C表示受精卵,受精卵经过细胞分裂、分化逐渐发育成胚胎,早 期胚胎发育营养物质由 提供。 七年级生物试卷第7页共8页 30.(8分)养蚕缫丝是我国古代劳动人民的伟大发明,现代科技也在不断探索桑树和蚕的遗 传奥秘,以推动养蚕业的发展。某兴趣小组的同学在老师的带领下开展“栽桑养蚕”的实践 活动,请分析回答下列问题: [活动一]种植桑树,饲养桑蚕 (1)桑树常采用扦插繁殖。扦插繁殖属于 (填“有性”或“无性”)生殖。 (2)如图是兴趣小组的同学在饲养过程中拍照记录的桑蚕不同发育阶段,请按照家蚕发育的正确 顺序将图中各阶段进行排序(用图中序号表示),据此推测桑蚕的发育过程属于 发育。 高+h4快从e ① ② ③ ④ [活动二]研究桑蚕的遗传与变异 兴趣小组的同学查阅资料,了解到蚕茧的颜色有金黄色和白色,控制蚕茧颜色的基因位于常 染色体上。根据观察,他们做了相关统计。请根据下表回答问题。 子代蚕茧颜色的性状 组别 亲代蚕茧颜色的性状 金黄色 白色 甲 金黄色和白色 有 无 乙 金黄色和金黄色 有 有 丙 金黄色和白色 有 有 (3)蚕茧的金黄色和白色是一对 。 根据表中数据可以判断, 是隐性性状。若蚕茧 颜色由一对基因(B、b)控制,则丙组亲代的基因组成是 。乙组子代金黄色个体的