山东烟台市蓬莱区2025-2026学年八年级下学期期末教学质量检测化学试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 初三化学试题参考答案及评价意见 说明：1、化学专用名词出现错别字不得分。化学式写错不得分。 2、化学方程式不配平、化学方程式中的化学式书写错误都不得分。 3、若学生写出其它合理、正确答案，必须参照评价意见给予评价。 一、选择题：（本题包括10个小题，每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C C D D C C B 二、选择题：（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题意，若有两个答案的，错1个不得分，漏1个扣1分，若有1个正确答案，多选视为不正确。） 题号 11 12 13 14 15 答案 D C AB BD BD 三、理解与应用：（本题包括4个小题，除特殊标注每空1分，共34分） 16．（6分） (1)（2分） (2)单质 (3)19 (4)物理 液氮汽化吸热，能使周围温度降低，水蒸气遇冷凝结成水滴 17．（6分） (1)AB（2分） (2)吸附水中的色素和异味 (3)因为细菌、病毒的体积远大于水分子的体积，无法通过反渗透膜的微小孔隙，因此会被截留在膜的一侧，从而实现除菌、除病毒的效果。 (4)不合理。因为该过程只是将空气中原本存在的水蒸气通过物理方法（过滤、冷凝、净化）转化为液态水，属于物理变化，并没有分解空气的成分，所以说法错误。（2分） 18．（11分） (1)二氧化碳的排放量和二氧化碳的吸收量相等，达到净零排放 (2)U形管中液面左高右低 (3)光合作用 (4) ① ②0.456（2分） (5)疏松多孔 (6)（2分） (7)绿色出行（合理即可） (8)全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高 19．（11分） (1)物理变化 (2)大于 (3)① （2分） 电能转化为化学能 ② ③大于 (4)空气经压缩后，单位体积内氧分子数目增多，使燃烧更剧烈 (5)①增大其和氧气的接触面积，使其充分燃烧，防止发动机积碳（放热更多，产生更大的动力 ） ②用沙土盖灭 (6)不产生二氧化碳，能减缓温室效应 四、实验探究题（本题包括3个小题，共31分） 20．（11分） (1)分液漏斗 (2) B D (3) （2分） A 在试管口放一团棉花 (4)②③ (5)①分子在不停地运动 ②氧气的密度比空气大 ③21 21．（11分） (1)（2分） 将铂丝移出液面 (2)温度达到可燃物的着火点 铂丝插入溶液前白磷不燃烧，插入后白磷燃烧（2分） (3)小于 (4)＜ (5) 不认同，由实验可知当氧气浓度降到一定数值燃烧就停止了，说明燃烧需要充足的氧气（合理即可） (6)AC（2分） 22．（9分） (1)将装置内空气排尽，防止空气中的气体干扰试验 检查装置气密性 (2)黑色粉末变红 (3)Cu、H2O、CO2 (4)CO 0.7（2分） (5)（2分） 五、分析与计算（本题包括1个小题，共5分） 23．（5分） (1)0.8g ------------------1分 (2)解：设过氧化钙的质量为x -----------------------------2分 过氧化钙的质量分数=×100%=72% -------------------2分 答：该样品中所含过氧化钙的质量分数为72%。 初三化学试题答案第2页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $卷1 2025一2026学年度第二学期期末教学质量检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共10页，共100分：考试时间90分钟。 2,所有答策必须写在答题卡上，写在试卷中的答策无效。 3.可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Ca-40Cu-64 一、选择题（本题包括10个小题，每小题只有一个正确答策，共20分） 1、文物是历史的见证，承载着文明记忆与民族精神。下列制作过程中，主要涉及化学变化的是 A.黑陶烧制 B.玉石雕琢 C.甲骨刻字 D.金线编织 2、月球土壤中铝、钙含量较高。如图是铝、钙在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是 13A1 20 Ca 铝 钙 26.98 40.08 A.铝是地壳中含量最高的元素 B.硫酸铝的化学式为A1SO, C.钙原子的核外电子数为20 D.钙的相对原子质量为40.08g 3.如图所示实验操作正确的是 带火 星的 A.过滤 B.氧气验满 木条 C,检查气密性 D.点燃酒精灯 4.形成化学观念是化学学习的任务之一、下列有关叙述中正确的是 A.质子数相同的粒子属于同种元素 B.利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C.在一定条件下通过化学反应可以实现物质和能量的转化 D.阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 5.今年的3月31日是我国第30个“全国中小学生安全教育日”，下列有关安全知识说法正确的 是 初三化学试题第1页（共10页) A,高层楼房着火，迅速乘坐电梯逃离 B.为防止煤气中毒，可在煤炉上放一壶水 C.燃气泄漏，要及时关闭燃气阀，并开窗通风 D.失火时，立即打开门窗，以利于有毒烟气排出 6.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A.木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈一碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目 更多 B、5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL一分子间有间隔 C.氧气和臭氧化学性质不同一分子构成不同 D、金刚石的硬度比石墨大碳原子的内部结构不同 7、水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图)。分析两种循环，其中不正确的是 图1水的天然循环 图2自然界中的氧循环 A.氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B.这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C.水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D.氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 8.以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫“价类”二维图。如图所示为碳元素 的“价-类”二维图，据图判断，下列说法错误的是 个碳元素化合价 个碳元素化合价 d +4 d +4 +2 b +2 b 0 ---●a u●a CH CH -44 氢化物单质氧化物酸 类别 氢化物单质氧化物酸 类别 A.CH4是一种纯净物，其中碳元素的化合价为-4价 B.a点对应的物质不止一种，其物理性质不同 C.b、c点对应物质的组成元素相同，二者性质也相似 D.d点对应的物质不稳定，受热易分解 气球 9.实验小组利用右图装置探究铜和氧气反应前后物质的质量关系。相 关分析正确的是 玻璃导管 A.铜粉必须过量 铜粉 B.加热前所称的是铜粉和氧气的总质量 1电子 000 天平 初三化学试题第2页（共10页） C.加热后锥形瓶内固体质量增加 D.不塞橡胶塞不影响实验结果 10.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀。*蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色， 其主要成分的化学式为C6H1oN,O2。下列关于C1H1oNO2的说法正确的是 A.该物质易溶于水 B.该物质中碳、氧两种元素的质量比为6：1 C.C16HN,O2中含氧分子 D.该物质由碳、氢、氮、氧四种原子构成 二、选择题（本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分) 11.图示密闭装置装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团（注：浓氨水具有挥 发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色)，有 关说法不正确的是 A.一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明分子在不断运动 B.已知氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C.此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 浓氨水 ①②③均为越有 D.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 酚酞溶液的棉花团 12.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A.金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价 B.催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C.单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D.炭黑和木炭都由碳元素组成，化学性质相同，所以组成元素相同的物质化学性质相同 13.科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究不能达成目的的是 弹簧夹 二氟化 紫色石蕊试液 20% 10% H0 红色 烛 HO 溶液 液 变为 液飞 紫色 写变红 ① ② ③ ① A.①测定空气中的氧气含量 B.②探究M2O2对H2O2分解的催化作用 C.③证明碳酸受热易分解 D,④证明水的组成 14.利用捕集的C02生产低碳、零碳撚料，既可缓解能源危机，又可助力实现“双碳”目标。我 国科研人员研制出一种新型催化剂，可催化C02转化为甲醇(CHOH)，其转化微观过程如图 所示。下列说法正确的是 碳原子 ○0+001 催化剂 氧原子 分 乙 丙 入 。氢原子 初三化学试题第3页（共10页） A.该反应前后，氢元素的化合价不变 B.反应前后原子的种类和数目均不变 C.该反应中甲和乙的分子个数比为1：1 D.该反应中丙和丁的质量之比为16：9 15.下列图像能正确反映对应变化关系的是 气体质/g 02的质量/g 容器 生成气体的质量g 中的 压强 有二氯化锰 /Pa 无二氧化锰 反应时间/s 反应时间s 反应时间/s 反应时间s A.一定量的硫粉在 B. 一定量高锰酸 C.在密闭容器中用红 D.等质量、 等浓度的 足量的氧气中充分 钾固体充分加热 磷测定空气中氧气的含 过氧化氢溶液制取氧 燃烧 量 气 A.A B.B C.C D.D 三、理解与应用（本题包括4个小题，共34分) 16.(6分)2026年各地春晚展示了新时代风采。回答下列小题。 ()西安的打铁花，是高温铁水与空气中氧气反应，火星四射。写出反应化学方程式 (2)机器人的皮肤材料含有石墨烯，石墨烯是一层碳原子，石墨烯属于碳的一种 (选填“单质”或化合物)。 (3)钛合金常用于制造机器人的关键连接部件。元素周期表中钛(T)的相关信息如图所示， 则T+核外电子数为 22 Ti 钛 47.87 (4)哈尔滨的“冰舞台”采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，将水快速冻结成冰，该过程属 于变化（填“物理”或“化学)：舞台特效用“液氮制造云雾效果，利用的原理是 17.(6分)2025年末，交大王如竹团队的空气取水系统落地，该系统适用于干旱的沙漠 环境，可收集空气中的水蒸气，经高效过滤冷凝成液态水，再通过净化处理得到高品质的生活 饮用水。其主要工作原理如下图所示： 空气 滤尘网 HEPA 活性炭 :冷凝 离子 RO 过滤芯 交换树脂 反渗透膜 饮用水 取水 净化 【拓展资料】反渗透膜是一层极细密的筛子，几乎只能让水分子通过。 (1)将“滤尘网”置于“过滤芯之前的原因有 A.可以加快过滤速度 B.延长过滤材料的寿命 C.使得过滤后的水变成纯净物 D,除去其中的可溶性杂质 初三化学试题第4页（共10页） 卷2 (2)取水过程中，活性炭的作用是 (3)结合拓展材料分析：RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒的原因是 (4)MOF材料能抓捕空气中的水，为此他们的宜传语是：“我们，能将空气变为水，这是分 解空气的伟大创举。”判断这句话是否合理并说明理由 18.（11分)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。同 学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 灯泡 碳巾和 Carbon Neutra 排放 吸收 空气 CO. 食用油 图1 图2 (1)通过图1分析你认为“碳中和”含义是 (②)如图2所示的实验装置模拟二氧化碳产生温室效应，如果观察到 现象，可以证 明二氧化碳是可以产生温室效应的气体。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 生态固碳 植树造林等 固碳 技术固碳 碳捕集、利用和封存等 【小组讨论】 (3)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (4)研究发现海洋是重要的固碳之地，海洋吸收二氧化碳常见以下方式： ①二氧化碳溶于海水。但海水过量吸收C02会造成海洋酸化，该反应的化学方程式为 ②碳酸盐泵。贝壳类、珊瑚等海洋生物将碳以碳酸钙的形式沉积起来。某地贝壳堤储存了 约4亿吨贝壳，其中95%为碳酸钙，则该地贝壳堤固定了 亿吨碳元素。 任务二；寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】①目前，C02捕集技术的关键是将C02从排放物中分离出来。通常用活性炭、 沸石等对C02进行吸附性吸收。②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重 大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如下图。 0 氢原子 定条件 氧原子 甲 乙 丙 丁 碳原子 反应前 反应后 初三化学试题第5页（共10页) 【交流讨论】 (⑤)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收CO2,则它们可能具备的结构特点是 (6)将二氧化碳转换为化工原料乙烯(C2H)的化学方程式为 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 (在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少C02排放 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加C02吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 CO,浓度ppm 个温度变化/℃ 400 0.8 380 0.6 360 0.4 340 0.2 320 0.0 300 -0.2 1960198020002020时间/年 1960198020002020时问/年 1960-2020年全球二氧化碳浓度变化 1960-2020年全球年平均温度变化 【观察分析】 (8)综合上面两个图示信息，“可总结出的规律是 19.(11分)C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机。燃料是飞机的 动力来源，某化学小组开展了项目化学习，回答下列问题。 1.航空燃料的燃烧 (1)航空煤油可由石油分馏制得，该变化属于 (选填物理变化”或化学变化)。 (2)飞机的燃料是航空煤油（以CH18计），与燃烧等质量的甲烷相比，航空煤油完全燃烧产 生的二氧化碳质量 (填“大于x小于”或“等于)甲烷完全燃烧产生的二氧化碳质量。 (3)航空煤油燃烧产生大量C02,某地建设了回收利用CO2的循环设施（如图1）。 H,O 使用甲烷 废气 回收器 的机器 太阳能电池 CO, 发生器1 CH 发生器2 H.O 图】 初三化学试题第6页（共10页） ①发生器1中发生反应的化学方程式为 该反应过程中的能量转化形式为 0 ②小林用微观示意图（如图）表示发生器2中发生的化学反应，请将其补充完整 %o 8 。氢原子 0●o 定条件 ○氧原子 Qo ●碳原子 图2 ③若循环设施中的物质均能全部转化，发生器1中参加反应的H20中氢元素质量（填写“大 于”、“等于或小于 发生器2生成的CH,中氢元素的质量。 Ⅱ、燃烧室的秘密 如图是某型号飞机发动机的工作简图。 空气压缩喷成细雾 排气 燃烧室 涡轮 产生反冲力 图3 图4 图5 (④)空气需压缩后进入燃烧室使燃烧更旺，从微观的角度解释其原因 (⑤)为探究燃料喷成细雾状的原因，进行如下实验： ①分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃（图4），一份用喷壶喷成细雾状 后点燃（图5）。结合实验现象分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是 ②实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法 Ⅲ.设计未来燃料 为节约化石燃料，需寻找航空煤油的替代品。 (6)氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水。科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动 力，与航空煤油相比选择氨气作为燃料的优点是 (答一点即可可)。 四、实验与探究（本题包括3个小题，共31分） 20.(11分)某兴趣小组在实验室中制取常见气体并探究其性质，请回答下列问题： E 图一 初三化学试题第7页（共10页） (1)仪器a的名称是 (2)实验室用过氧化氢溶液制取O2,用大理石和稀盐酸制取C0,。二者都可以选用的发生装 置是 (填装置序号，下同)，用排空气法收集两种气体都可以选用的收集装置是 (③)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,选择的发生装置为 (填字 母序号)，对此装置应做出的改进是 (4)实验室用过氧化氢溶液和MO2制取O2,用装置E收集生成的O,纯度偏低，原因可能 彩 (填序号)。 ①制取装置气密性不好 ②收集前，集气瓶中未注满水 ③导管口刚有气泡就开始收集 ④收集完成时，集气瓶中仍有少量水 ⑤收集完成后集气瓶正放 (⑤)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图二所示实验， 测得氧气体积分数随时间变化曲线如图三所示。 打开瓶盖 数据采集器 +氧气体积分数% 100 氧气浓度 B 氧气 传感器 80 60 氧气浓度 C 传感器 氧气 形 做据采集器 0 180 打开瓶盖，开始记录数据 180s后将塑料瓶倒置 300 时间s 图三 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 ③图三中D点氧气的体积分数约为 %。 21.（11分)同学们利用实验探究燃烧的条件。 I.燃烧条件的究 红磷 白磷 可上下 移动的 铂丝 安全管 AAAAAAAAA 气球 H,O 热毯(60℃) 溶液 用如图所示装置探究燃烧的条件，其中铂丝（P)作催化剂，开始时装置中充满氮气。 (1)将铂丝插入H202溶液中，观察到有大量气泡产生，发生反应的化学方程式为 若安全管内液面上升较高，为避免发生事故，此时应进行的操作是 (2)将铂丝插入H2O2溶液后，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 能说明可燃物燃烧的另一条件的实验操作及现象是 初三化学试题第8页（共10页） 卷3 3 …蜡烛 氧气 氧气 一木系 狂传感器 18 传感器 1 …(70, 15.8) 木条 14 蜡烛 12 空气 10 -(70,11.刀 01020304050607080 时间/s 图1 图2 利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数 据如图2所示。 (3)木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数甲 乙（填“大于“小于x等于” 之一)。 (4)70s时，甲中氮气的体积分数： 88.3%(填写>”或<”或=)。 (5)有人说“可燃物温度达到着火点，接触氧气就能燃烧”，你是否认同这个观点？请提出你 的观点并说明理由 Ⅱ.燃料燃烧的调控 (⑥下列说法正确的是 (填字母)。 A.高压水枪灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下 B.用嘴能吹灭蜡烛的原因是吹出来的气体中二氧化碳含量高 C.煤炉火越扇越旺，是因为空气流通，氧气供给充足 22.（9分)甲、乙两位同学在学习甲烷性质时，发现甲烷与氢气和一氧化碳性质上有很 多相似之处。但H2和C0都具有还原性，那甲烷有还原性吗？乙同学设计以下实验装置并进行 验证。 无水 澄消 氢氧 酸E 石灰 化钠 铜 溶液 A B [查阅资料]白色无水CuSO4遇水变蓝，有吸水性。 【实验装置】 【实验步骤】（假设药品都是足量的，氢氧化钠溶液的作用是防止空气中的CO2进入装置C) ①分别称量装置A、B、C的质量；②向玻璃管中装入CO:③先通一段时间的CH4,再 加热装置A,使其充分反应；④停止加热，继续通入CH4至玻璃管冷却到室温：⑤再次分别称 量装置A、B、C的质量。 (I)先通一段时间的CH4,再加热装置A的目的是。甲同学认为还缺少一个步骤，缺 少的步骤是 【进行实验】乙同学按照正确的步骤进行实验，并记录了实验现象和数据： (2)A中 (填现象)：B中的白色粉末变蓝：C中澄清石灰水变浑浊。 初三化学试题第9页（共10页) 称量数据如表所示。 A中玻璃管（含药品）的质量 装置B的质量 装置C的质量 反应前 150g 156.6g 256.8g 反应后 147.2g 158.4g 257.9g 【现象分析与数据处理】 (3)根据装置A、B、C中现象可推知，CH,与CuO充分反应后的产物依次是 【实验结论】CH,有还原性。 (4)根据实验数据，通过计算，甲同学提出甲烷与氧化铜的产物中还含有， 其质量 为 g。 (⑤)装置A中发生的反应化学方程式为。 五、分析与计算（本题1个小题，共5分) 23.(5分)过氧化钙（化学式为Ca02)常用于水产养殖增氧与水质调节，与水反应的化学 方程式为：2Ca02+2H20=2Ca(OH2+02↑。兴趣小组为了测定过氧化钙样品（所含杂质不溶于水 也不与水反应)中过氧化钙的质量分数，称取5.0g样品于烧杯中，向其中加入足量的水，在实 验过程中用电子天平测得的数据记录如下表： 时间（①/min 0 0 t3 烧杯内物质的总质量g 80.0 79.6 79.2 79.2 (1)完全反应后生成氧气的质量是 (2)计算该样品中所含过氧化钙的质量分数 (写出计算过程) 初三化学试题第10页（共10页）