1.3 公式法 第1课时 利用平方差公式因式分解 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级数学上册同步学练测课件PPT(湘教版·新教材)
2026-08-10
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦“利用平方差公式因式分解”,课堂导学通过知识梳理(公式逆用)、例题引路(从直接应用到提公因式后分解)、思路分析(提、化、套、查四步法)搭建学习支架,衔接乘法公式与因式分解,帮助学生逐步掌握方法。
其亮点在于分层设计(基础达标、能力提升、核心素养拓展),融入几何直观(图形剪拼验证公式)和运算能力(规范解题步骤),如第12题通过图形操作验证平方差公式,易错点提示避免分解不彻底。学生能提升解题与应用能力,教师可获得系统教学资源。
内容正文:
第1课时 利用平方差公式因式分解
数学八年级上册 [湘教版]
1
01
02
03
04
课堂导学
基础达标
能力提升
核心素养拓展
2
01
课堂导学
3
1.把乘法公式从右到左使用,就可以把某些形式的多项式因式分解.
这种因式分解的方法叫作________.
2.将平方差公式 逆用得
,可以把某些符合条件的多项式因式分解.
公式法
第1课时 利用平方差公式因式分解
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例 把下列多项式因式分解:
(1) ;
【规范解答】原式 .
(2) ;
解:原式
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5
(3) ;
解:原式
.
(4) ;
解:原式
.
(5) .
解:原式
.
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6
【思路分析】利用平方差公式因式分解的步骤:一提:有公因式的
先提取公因式;二化:将原式化为“两式”的平方差的形式;三套:
直接套用平方差公式因式分解;四查:检查结果是否为几个整式的
乘积形式,检查多项式的每一个因式是否还能继续因式分解.
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02
基础达标
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1
直接利用平方差公式因式分解
1.在下列多项式中,不能用平方差公式因式分解的是( )
D
A. B. C. D.
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2.[2025张家界模拟]因式分解 的结果是( )
D
A. B.
C. D.
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10
3.课堂上老师在黑板上布置了如框所示的题目,小聪马上发现了其
中一道题目有错误,你知道是哪道题目吗?( )
把下列多项式因式分解:
; ;
; .
C
A.第(1)道题 B.第(2)道题
C.第(3)道题 D.第(4)道题
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4.因式分解:
(1)[2024淮安] ______________;
(2)[2025益阳模拟] ________________.
5.若,,则 的值为___.
2
[解析] 因为, ,
所以 .
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12
2
先提公因式后再利用平方差公式因式分解
6.[2024云南]因式分解: ( )
A
A. B.
C. D.
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7.把下列多项式因式分解:
(1)[2024哈尔滨] _______________;
(2)[2024东营] ________________;
(3) ____________________;
(4) _______________________.
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8.把下列多项式因式分解:
(1) ;
解:原式
.
(2) ;
解:原式
.
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(3) .
解:原式
.
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分解不彻底导致错误
9.因式分解: _____________________.
[解析] 原式 .
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能力提升
18
10.王林是一位密码编译爱好者,在他的密码手册中有这样一条信
息:,,3,,, 分别对应六个字:南,爱,
我,数,学,湖.现将多项式 因式分解,结
果呈现的密码信息可能是( )
C
A.我爱数学 B.爱湖南 C.我爱湖南 D.湖南数学
[解析] 因为 ,所以结果呈现的密码信息可能是我爱湖南.故选C.
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11.如图,在边长为 的正方形纸片的四角各剪
去一个边长为 的正方形,求余下纸片的面积.
解:
.
答:余下纸片的面积为 .
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核心素养拓展
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12.【几何直观,运算能力】从边
长为 的大正方形中剪掉一个边长
为 的小正方形(如图①),然后
将剩余部分拼成一个长方形
(如图②).
(1)上述操作能验证的等式是( )
B
A. B.
C. D.
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(2)应用你从(1)选出的等式,完成下列各题:
①已知,,求 的值;
解:因为 ,
所以,所以 .
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②计算: .
解:原式
.
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