期末专项（实验题）摩擦力 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力实验探究，以控制变量法和二力平衡原理为核心，构建“操作规范-因素分析-装置优化”的递进式方法体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|3题|弹簧测力计水平校零、匀速直线拉动（二力平衡）|从测量原理（二力平衡）到操作规范，形成实验基础逻辑| |变量探究|7题|控制变量法（压力/粗糙程度）、对比实验分析|通过多组对比实验，推导滑动摩擦力与压力、粗糙程度的定量关系| |装置改进|3题|固定测力计拉动木板（无需匀速）|基于原实验缺陷（难匀速），优化装置设计，体现科学探究的反思与创新|

期末专项（实验题）摩擦力 1．小明实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验中铁块和铝块的体积、形状完全相同。 (1)实验前，小明将弹簧测力计竖直悬挂并校正“0”点，然后用弹簧测力计沿水平方向拉着物块在同一水平桌面上做______运动。 (2)小明根据图甲、乙得到的实验结论：______，支持该结论成立的现象是______。 (3)小明想知道实验所用铁块和铝块的下表面谁更粗糙，对比甲、丙两图______（选填“能”或“不能”）比较出铁块和铝块下表面的粗糙程度。 (4)本实验中，小明测量出的滑动摩擦力大小与实际值相比将______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 2．物理兴趣小组的同学发现：擦黑板时，越是用力压板擦，板擦在黑板上滑动就越困难，为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，兴趣小组的同学经过讨论，设计了如图甲、乙所示两种实验方案，实验所用木块的上表面比下表面更为粗糙。 (1)图甲方案中用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做______运动，此时细线对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力，依据的是______的知识。 (2)小组同学认为图乙方案中弹簧测力计固定，方便读数，因此他们最终选择了图乙方案。该方案中传送带应顺时针匀速转动，此时木块受到的滑动摩擦力的方向是水平向______（选填“左”或“右”）。 (3)某次实验中，弹簧测力计的示数如图丙所示，则木块所受滑动摩擦力的大小为______N。 (4)实验小组先后用木块的上、下表面贴放在传送带上，在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出滑动摩擦力与压力之间的关系图像，如图丁所示。由图像可知，滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与接触面的______有关；当较粗糙的上表面贴放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为______（选填“①”或“②”）。 3．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小________弹簧测力计的示数； (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与________（大小）有关；________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是________（选填“正确”或“错误”）的； (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 4．物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 (1)拉动木块前，应将弹簧测力计沿_____方向放置，然后进行校零，以减小误差； (2)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块；如图乙，木块受到的摩擦力大小为_____； (3)比较甲、丙两次实验可以得出结论：在_____相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)同学们在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是她和同学们讨论后改进了实验，如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。向左拉动长木板，木块受到的摩擦力方向为水平向_____，如果加速拉动长木板，弹簧测力计的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 5．小明设计了如图所示的实验，来探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 (1)实验前，应选择恰当____和分度值的弹簧测力计。 (2)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做____运动，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 (3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与____是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与____是否有关。 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲中弹簧测力计示数大于丁中弹簧测力计示数，小明由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。结合所学知识可知，他的结论是____（选填“合理”或“不合理”）的。 6．学习过“影响滑动摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有铁块和木块。他为了比较铁块和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验： (1)本实验测滑动摩擦力大小的原理是______。 (2)滑动摩擦力大小的影响因素有多个，因此小强要比较两者表面的粗糙程度，需要在同一水平桌面上做实验，还应保持______相同，不能用弹簧测力计单独拉动铁块或木块实验。 (3)将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示，桌面对物体的摩擦力为______N。 (4)将铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N，通过上述实验现象可知：______（填“铁块”或“木块”）的表面更粗糙一些。 (5)在实验过程中，小明发现测力计的示数不稳定，造成这一现象的原因可能是______。 7．小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。 （1）由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与 _____________有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验； （2）小刚通过比较 ________两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想； （3）小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2）A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图（2）B所示；（忽略滑轮的摩擦） ①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为 ________N； ②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v﹣t）和拉力与时间（F﹣t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 _______（选填“有关”或“无关”），理由是：___________。 8．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，物块A、B材料相同。 （1）实验时要用弹簧测力计水平拉着物块A做 ___________运动； （2）分析图甲和图 ___________两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）分析图甲和图丙两次实验可知：___________； （4）分析图乙和图丙两次实验不能得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，原因是：___________； （5）分析图乙和图丁两次实验可知：其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积 ___________（选填“有关”或“无关”）。 9．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做________运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； (2)对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系； (3)小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关”的结论。你认为小明的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：________； (4)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，他用水平拉力F拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________。（选填“变大”、“变小”和“不变”） 10．为了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，某同学利用长木板、毛巾、长方体物块A、B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。 (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块A，使其在长木板上做______运动，根据______条件此时弹簧测力计示数的大小______滑动摩擦力的大小。 (2)比较______两图，可得出的结论是：当压力一定时、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)比较甲、丙两图，可得出的结论是：________。 (4)做甲、乙、丙三图所示的实验时，很难保证物块A做匀速运动，导致弹簧测力计的示数不稳定，出现该现象的原因是________（选填“滑动摩擦力”或“手对弹簧测力计拉力”）的大小变化导致的。 (5)和同桌讨论后，该同学改进了实验装置，如图丁所示。实验时发现不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对长木板运动的速度大小______（选填“有关”或“无关”）。 11．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。小刚利用长木板、较粗糙的长木板、木块、砝码，以及弹簧测力计做了如图1所示的实验。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_____运动，根据_____知识即可得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 (2)小刚通过比较_____两图的弹簧测力计示数，可以验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)通过比较甲、丙两图的弹簧测力计示数，是为了验证滑动摩擦力是否与_____有关。 (4)小刚联想到在冰壶运动中，投掷冰壶的运动员，一只脚的鞋底是塑料的，用于滑行，另一只脚的鞋底是橡胶的，用于蹬地起步，两鞋底的粗糙程度近似相同。由该现象，你认为滑动摩擦力大小还与_____有关。 (5)小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图B所示。（忽略滑轮的摩擦） ①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为_____。 ②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间和拉力与时间的关系图像，如图中C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小_____（选填“有关”或“无关”）。 12．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动，根据___________原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； (3)请举出生活中应用了甲、丙两次实验结论来改变摩擦力例子：___________； (4)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为___________ N，物体在第时所受的摩擦力大小为___________N。 13．小凤按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： （1）实验时，应让弹簧测力计拉着A物体沿水平方向做_______运动； （2）由_________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； （3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小鸣设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。实验中小鸣发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)匀速直线 (2) 当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 图乙中弹簧测力计的示数大于图甲中弹簧测力计的示数 (3)能 (4)偏小 【详解】（1）实验前，小明将弹簧测力计竖直悬挂并调整指针指在零刻度线，然后用弹簧测力计沿水平方向拉着物块在同一水平桌面上做匀速直线运动，此时受到平衡力的作用，使得滑动摩擦力大小等于测力计示数。 （2）[1][2]小明根据图甲、乙图可知，接触面粗糙程度相同，图乙中压力更大，可以看到图乙中弹簧测力计的示数大于图甲中弹簧测力计的示数，得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）虽然甲图和丙图中压力和接触面粗糙程度均不同，但明显看出甲图中压力小，摩擦力却更大，所以能证明铝块比丙图中铁块更粗糙。 （4）本实验中，由于物体的惯性，小明测量出的滑动摩擦力大小与实际值相比将偏小。 2．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)右 (3)2.6 (4) 粗糙程度 ① 【详解】（1）图甲实验中，只有让木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡知识，此时拉力大小与滑动摩擦力大小相等。 （2）传送带顺时针匀速转动时，传送带相对木块向右运动，木块相对传送带向左运动；滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反，因此木块受到的滑动摩擦力方向水平向右。 （3）弹簧测力计分度值为0.2N，指针示数为2.6N；木块静止，滑动摩擦力大小等于测力计拉力，因此滑动摩擦力为2.6N。 （4）由图丁可知，压力相同时，滑动摩擦力大小不同，说明滑动摩擦力大小不仅与压力有关，还与接触面粗糙程度有关；接触面越粗糙，相同压力下滑动摩擦力越大，题图丁中相同压力时，①对应的滑动摩擦力更大，因此更粗糙的上表面对应的实验图像是①。 3．(1) 匀速 等于 (2) 压力 甲、丙 (3)错误 (4)不一定 【详解】（1）[1][2]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，木块受到的摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [2]研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法可知，要控制压力大小相同、接触面粗糙程度不同，故甲、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，根据控制变量法可知，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，接触面的面积改变了，压力大小也改变了，由于没有控制压力大小相同，所以这种做法是错误的。 （4）图丁中，木块处于静止状态，受到摩擦力与测力计的拉力为一对平衡力，故用如图丁的方式测量滑动摩擦力时不一定要匀速拉动长木板。 4．(1)水平 (2) 匀速 1.8 (3)压力 (4) 左 不变 【详解】（1）拉动木块是沿水平方向，故校零也是水平方向，以免弹簧测力计重力影响实验。 （2）[1]只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡可知，弹簧测力计所示的水平拉力大小（测力计示数）才等于木块与长木板摩擦力的大小。 [2]图乙，弹簧测力计的分度值为，示数为，所以木块受到的摩擦力大小为1.8N。 （3）甲、丙两图中，木块对木板的压力相同，接触面粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，可以得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，拉出木板的过程中，不必匀速拉动木板，因为此时木块与弹簧测力计始终是相对静止的，拉力水平向右，拉力和摩擦力是一对平衡力，木块所受的摩擦力方向水平向左。加速拉动长木板，压力大小和接触面的粗糙程度都不变，因此木块受到的滑动摩擦力的大小不变，所以弹簧测力计的示数不变。 5．(1)量程 (2)匀速直线 (3) 压力大小 接触面的粗糙程度 (4)不合理 【详解】（1）根据弹簧测力计的量程和分度值，选择恰当的弹簧测力计，量程过小，测量时容易损坏，分度值过大，测量结果误差较大。 （2）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （3）[1]由甲、乙两次实验知，接触面粗糙程度相同，压力不同，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。 [2]乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）甲、丁两次实验中，压力大小与接触面积大小均在改变，有多个变量，不符合控制变量法原则，无法得出滑动摩擦力大小与接触面积的关系，所得结论不合理。 6．(1)二力平衡 (2)压力 (3)3.4 (4)铁块 (5)水平桌面的粗糙程度不同 【详解】（1）用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动时，处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关。要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，实验过程中应保持压力不变。 （3）弹簧测力计的示数如图所示，分度值为0.2N，拉力为3.4N，则桌面对物体的摩擦力为3.4N。 （4）两次实验中，压力相同，第一次实验的接触面是铁块与水平桌面，第二次实验的接触面是木块与水平桌面，第一次实验的摩擦力较大，说明铁块的表面粗糙程度大一些。 （5）根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，说明水平桌面的粗糙程度不同。 7． 接触面的粗糙程度 甲乙 4 无关 见解析 【详解】（1）[1]由题中情境可知，柏油马路与冰雪路面的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 （2）[2]要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，由三幅图中可知甲乙符合要求。 （3）①[3]木块相对地面静止时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力、水平向左的摩擦力的作用，这两个力时一对平衡力，大小相等，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为4.0N，所以此时木块受到的摩擦力大小为4.0N。 ②[4][5]根据图D可知，从第10s开始，拉力大小不变，摩擦力大小不变，图C中，从第10s开始速度先变大后不变，再变小，在速度不同时，摩擦力的大小是相同的，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关。 8． 匀速直线 乙 压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 没有控制压力大小相同 无关 【详解】（1）[1]用弹簧测力计沿水平方向挂着物块A做匀速直线运动，物块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡可知，弹簧测力计的示数等于摩擦力。 （2）[2]研究滑动摩擦力大小与压力的关系时，要控制接触面粗糙程度相同，因此应分析图甲和图乙两次实验，图乙压力较大，弹簧测力计的示数较大，故可知在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[3]分析甲、丙两步操作可知，接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，故可得结论：压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）[4]分析乙、丙两步操作可知，接触面的粗糙程度不同，压力也不同，因为没有控制压力大小相同，所以不能得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （5）[5]分析乙、丁两步操作可知，压力相同，接触面粗糙程度相同，而接触面面积不同，但弹簧测力计示数相同，故可知滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 9．(1)匀速直线 (2)接触面粗糙程度 (3) 错误 没有控制压力相等 (4) 不需要 右 不变 【详解】（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法可知是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 （3）小明的结论是错误的。在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，虽然改变了接触面积但同时减小了压力，没有控制压力相等，不能得出正确结论。 （4）[1]改进后的装置进行实验时，无论是否匀速拉动长木板，木块总是相对地面静止，所受的拉力与滑动摩擦力始终是一对平衡力，所以该装置不需要匀速拉动木板。 [2][3]由图可知，拉动长木板时，木块相对于长木板向左运动，因此受到的摩擦力水平向右。若此时增大拉力F，速度发生变化，但是木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变。 10．(1) 匀速直线 二力平衡 等于 (2)甲、乙 (3)在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (4)手对弹簧测力计拉力 (5)无关 【详解】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动物块A在长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡原理，物块A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）图甲、乙两次实验压力大小相同，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同，乙的滑动摩擦力大。由此可知，当压力一定时、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）图甲、丙两次实验接触面粗糙程度相同，压力大小不同，摩擦力不同，丙的滑动摩擦力大。由此可知，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）因压力和接触面的粗糙程度不变，则物块A所受滑动摩擦力大小不变。实验中难于控制物块做匀速直线运动，是手对弹簧测力计拉力大小变化，很难保持弹簧测力计示数的稳定性。 （5）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物块相对长木板运动速度的大小无关。 11．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)甲、乙 (3)压力大小 (4)接触面材料 (5) 4 无关 【详解】（1）[1][2]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块 A ，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以可得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 （2）要验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度。甲、乙两图中，木块对接触面的压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，丙图中木块 A上增加了砝码B ，压力增大，所以通过比较甲、丙两图的弹簧测力计示数，是为了验证滑动摩擦力是否与压力大小有关。 （4）冰壶运动中，两只脚的鞋底粗糙程度近似相同，但材料不同，滑动摩擦力不同，所以滑动摩擦力大小还与接触面的材料有关。 （5）[1]木块相对地面静止时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和传送带对它的滑动摩擦力，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。由图 B 可知，弹簧测力计的示数为4N ，所以木块受到的摩擦力大小为4N。 [2]由图D可知，当传送带速度变化时，拉力大小不变，而木块相对地面静止，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小不变，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关。 12．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力 (3)自行车轮胎上刻有花纹 (4) 1 2 【详解】（1）实验中需让木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向受拉力和滑动摩擦力，由二力平衡原理可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）分析图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度相同，图乙中木块对木板的压力大于图甲中木块对木板的压力，且图乙中弹簧测力计的示数大于图甲中弹簧测力计的示数，即图乙中木块受到的滑动摩擦力大于图甲中木块受到的滑动摩擦力，所以在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）甲、丙两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，即丙中木块受到的滑动摩擦力更大，所以可得结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。生活中自行车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 （4）从戊图可以看出，0~2s内物体的速度为0，处于静止状态。静止的物体受力平衡，摩擦力等于拉力。从丁图可以看出，0~2s内拉力。因此，第1s时物体所受的摩擦力大小为 4~6s内物体做匀速直线运动，此时受力平衡，滑动摩擦力等于拉力 第6.5s时，物体处于减速运动阶段，但压力大小和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，因此第6.5s时物体所受的滑动摩擦力大小为2N。 13． 匀速 甲丙 1.8 【详解】（1）[1]该实验的原理是二力平衡，需要物体保持平衡状态，故实验时，应让弹簧测力计拉着A物体沿水平方向做匀速运动。 （2）[2]探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要改变压力，保持接触面粗糙程度相同，则应选择甲丙两图的装置进行实验。 （3）[3]由图甲可知，图丁中A物体受到的木板的摩擦力等于1.2N，则A物体对长木板的摩擦力等于1.2N，对长木板B受力分析可得      即      解得f地=1.8N，即长木板B受到地面的摩擦力大小为1.8N。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $