陕西渭南市蒲城县2025 ～ 2026 学年下学期期末检测七年级生物学试题

2025～2026学年下学期期末检测 七年级生物学试题 （满分：60分 时间：60分钟） 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 某自然博物馆的线上虚拟展厅能让人足不出户就漫游自然宝库：在“神奇的非洲”展厅感受草原生命的奔腾，在“植物世界”展厅洞察绿色生命的演化智慧，在“动物——人类的朋友”展厅领略万物共生的奥秘。请回答1～4题。 1．展厅的智能导览提示：“请为具有‘有根、茎、叶，进行孢子繁殖’特征的生物选择标签。”小明应选择的标签是（ ） A．被子植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物 2．小明在“神奇的非洲”展厅看到了尼罗鳄这一爬行动物模型，下列关于爬行动物的特点，叙述正确的是（ ） A．用肺呼吸，皮肤辅助 B．卵表面有坚韧的卵壳 C．体表覆盖鳞片或羽毛 D．生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 3．小明在展厅的弹幕上看到了许多有关动植物的留言。现需要对以下留言进行正确审核和精选，其中审核能过关的是（ ） A．葫芦藓有假根，无输导组织 B．青蛙的幼体用肺呼吸，成体用鳃呼吸 C．蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，属于节肢动物 D．蝗虫的身体和足都分节，属于软体动物 4．自然界动植物种类多样，人与自然和谐共生，守护生物多样性已成为全球共识。下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ） A．大量引进外来物种丰富当地生物资源 B．保护生物多样性意味着禁止开发和利用所有生物资源 C．积极宣传有关生物资源保护的法律法规有利于保护生物多样性 D．为了保护珍稀动物，可将其天敌全部捕杀，减少威胁 海洋牧场是指在一定海域内，采用规模化渔业设施和系统化管理体制，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行有计划和有目的的海上放养，可优化生态结构与恢复渔业资源。请回答5～7题。 5．海洋牧场的核心养殖区中，人工放养的石斑鱼（如下图）能高效适应海水环境。下列有关石斑鱼的叙述，正确的是（ ） A．生活在陆地上，用肺呼吸 B．胎生、哺乳的方式可提高其后代成活率 C．鳍是其主要的运动器官 D．身体呈纺锤形，可增大游泳阻力 6．研究发现，如果不及时清理海洋动物的排泄物，藻类可能生长泛滥，进而影响海洋动物的生存。下列关于藻类的叙述，正确的是（ ） A．藻类的叶可供人类食用 B．藻类都不能进行光合作用 C．藻类没有茎的分化 D．藻类的根可以吸收营养物质 7．海洋牧场养殖的对虾易感染“白斑综合征病毒”，导致死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ） A．属于植物病毒 B．具有细胞结构 C．可以独立生活 D．主要由蛋白质和核酸组成 周末，小明为家人准备了午餐：软糯的米饭搭配清爽鲜香的丝瓜炒蛋、糖醋排骨等菜，饭后还有一盘清甜多汁的樱桃。一家人围坐桌边，在简单的烟火气里共度温馨美好的周末时光。请回答8～11题。 8．樱桃易出现樱桃腐烂病，用显微镜观察病叶，发现其致病生物是一种褐腐菌，这种真菌会影响樱桃树的枝条和树干以及果实。下列有关褐腐菌的叙述，正确的是（ ） A．细胞中没有成形的细胞核 B．有叶绿体，属于原核生物 C．通过孢子进行繁殖 D．能利用无机物合成有机物 9．小明在姥姥的院子里种了几株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。下列记录正确的是（ ） A．丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮 B．丝瓜果实的形成要经过传粉和受精 C．丝瓜在不同时期的需水量和无机盐的需求量完全相同 D．丝瓜种子是由雌蕊的花丝发育而来的 10．为探究“浸种的温度和时间对丝瓜种子萌发的影响”，小明和同学们一起进行了相关实验，实验结果如下图。下列有关叙述正确的是（ ） A．浸种温度为30℃时，浸种2 h比浸种4 h的丝瓜种子发芽率低 B．浸种时长为6 h时，40℃的丝瓜种子发芽率最低 C．据图分析可知，丝瓜种子在35℃、浸种4 h条件下发芽率最高 D．丝瓜瓤中的淀粉主要由叶制造，经过导管运输到果实 11．果农为了提高樱桃产量，采取了一系列措施。下列措施中合理的是（ ） ①适当延长光照时间 ②提高种植区内的二氧化碳浓度 ③提高种植区的氧气浓度 ④搭建大棚，提高夜间温度 A．①、② B．①、③ C．②、③ D．③、④ 我国的茶文化历史悠久，茶叶源自茶树叶片，喝茶可以提神醒脑，止渴生津，深受许多人的喜爱。茶的种植与生产蕴含着丰富的生物学原理。请完成12～14题。 12．茶农在春天移栽茶苗时，常选择阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶，主要原因是（ ） A．降低呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．提高吸收作用 D．增强光合作用 13．“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。下图是叶芽的结构（纵切）示意图，下列叙述正确的是（ ） A．①为幼叶，将来可以发育为叶 B．②为芽轴，将来可以发育为芽 C．③为芽原基，将来可发育为茎 D．叶芽的发育只和细胞分裂有关 14．某同学利用下图装置验证某种茶种子的呼吸作用是否产生二氧化碳（氢氧化钠可吸收二氧化碳）。下列有关叙述错误的是（ ） A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置B中改用生长旺盛的幼苗，则该装置一定要放在光照环境下 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清的石灰水不会变浑浊 D．若装置C中澄清的石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15．（9分）三江源国家公园位于青藏高原腹地，栖息着雪豹、藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物，分布着雪莲、红景天、冬虫夏草等特色资源，被誉为“高寒生物种质资源库”。小明参加了“走进三江源国家公园”研学活动。请回答问题。 【观雪莲】 （1）雪莲是该区域特有的被子植物，它与裸子植物最主要的区别是种子外有____________包被。被子植物的繁殖过程____________（填“摆脱了”或“未摆脱”）对水环境的依赖。 【访动物】 （2）雪豹、藏羚羊、黑颈鹤这三种动物都属于____________（填“脊椎”或“无脊椎”）动物，它们的身体内都具有由脊椎骨组成的脊柱。 （3）黑颈鹤属于鸟类，其体温______________（填“恒定”或“不恒定”），且骨骼______________（填“重而厚”或“轻而薄”）。 （4）下列哪幅图能正确表示黑颈鹤的呼吸系统，并写出对应的判断依据：______________________________ _________________________________________________________________________________（2分）。 【护生态】 （5）三江源国家公园拥有冰川雪山、高海拔湿地、荒漠戈壁、高寒草原草甸等高寒生态系统，这体现了生物多样性中的______________多样性。我国政府建立三江源国家公园属于______________（填“就地”或“迁地”）保护措施。 16．（8分）蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存，而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。兴趣小组的同学们查阅资料后，制作了泡菜。请回答问题。 【知识储备】 同学们了解了以下发酵小知识： （1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。乳酸菌属于______________（填“细菌”或“真菌”）。 （2）菌种特点：发酵过程中，此菌种通过______________的方式大量繁殖。 【制作泡菜】 同学们用萝卜制作泡菜，查阅资料得知，泡菜的制作基本流程如下图1。 （3）制作泡菜时，要将泡菜坛和蔬菜洗净的目的是_________________________________________________ ______________________________________________________。 （4）该兴趣小组设计出了一种特殊装置（如下图2）。当坛沿缺水时，水位传感器会感知并发出信号，信号传导到主控板经过转换，再通过报警器和指示灯进行提醒，其目的是及时加水，使坛内形成______________（填“有氧”或“无氧”）环境。 【安全检测】 泡菜虽好吃，但是在腌制过程中，会生成致癌物质亚硝酸盐，我国食品安全国家标准规定，亚硝酸盐的残留量在酱菜中不得超过20 mg/kg。为研究如何有效地降低泡菜中亚硝酸盐的含量，同学们利用萝卜和维生素C做了相关实验，实验结果如下表。 时间 第1天 第2天 第3天 第5天 第7天 泡菜中亚硝酸盐的含量（mg/kg） 萝卜 >20.31 65 75 32 20.05 萝卜+维生素C 14.21 25.2 21.9 <20 <8.1 （5）为保证实验结果的准确性，实验过程中其他因素如：发酵温度、萝卜数量等，应保持____________（填“相同”或“不同”）且适宜。 （6）根据实验结果可知，在时间相同的情况下，维生素C能____________（填“降低”或“升高”）泡菜中的亚硝酸盐含量。 （7）根据以上实验数据，有同学提出：加入萝卜和维生素C制作的泡菜，第2天就可以食用了。从食品安全的角度分析，该同学的观点是否正确？并说明理由：______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）。 17．（7分）某校组织综合实践活动，带领同学们到农业园区参观学习。请回答问题。 【第一站——育苗区】 来到育苗区，同学们看到许多粮食、水果、蔬菜的种子和幼苗，大家兴致勃勃。 （1）有些种子需要用水浸泡数小时催芽后再移至育苗盘中才能萌发，这说明种子萌发需要适量的____________。 （2）下图1、图2分别是菜豆种子及其幼苗的结构模式图，图1中①②③④共同组成的结构是新植物的幼体，该结构是由____________发育而来的。种子萌发后，图2中的A和B是由图1中的____________（填序号）发育而来的。 【第二站——种植区】 同学们在园区内参观了西瓜种植区。 （3）这里的西瓜幼苗与育苗区的相比，不仅叶片长得大，而且根系也非常发达。西瓜根的生长离不开______________区细胞的分裂和_____________区细胞的生长。 （4）西瓜花是单性花，西瓜果实是由雌花上的______________发育而来的。 （5）同一块地上连续栽种西瓜，根部容易感染，表现在植株的抗病力下降。为解决根部感染问题，人们利用嫁接方式繁殖西瓜，嫁接______________（填“属于”或“不属于”）无性生殖。 18．（8分）猕猴桃因其果实颜色犹如碧绿的翡翠、味道酸甜可口而深受大家喜爱。下图1中的A、B、C分别表示猕猴桃叶片的三大生理作用，图2表示某晴天猕猴桃大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定），图3为猕猴桃种植密度与单株光合作用强度的关系曲线图。请回答问题。 （1）步入猕猴桃园，同学们看到猕猴桃树排列整齐、间距适中、光照充足，这有利于植物进行______________（填图1中字母）制造有机物。 （2）同学们看到技术人员正在向果园施加农家肥，猕猴桃在生长发育过程中需要无机盐，其中需求量最大的是含______________的三种无机盐。这些无机盐需要溶于水中才能进入植物体，能为植物体内水分与无机盐的运输提供动力的是______________（填图1中字母）。 （3）由图2分析可知，一天内有机物积累最多的是______________（填字母）点；大棚猕猴桃一天24小时内，光合作用制造的有机物总量和呼吸作用消耗的有机物总量谁更多？并说明判断依据：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）。 （4）由图3分析可知，当猕猴桃种植密度过大时，产量反而降低，原因是________________________________ _________________________________________________________________________。由此可知，在农业生产上，为提高农作物产量，应做到___________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $