第12讲 明至清中叶的经济与文化 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦明至清中叶经济与文化，以史料实证为核心，通过精选模拟题构建“现象—本质—影响”的解题逻辑链，强化唯物史观与历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经济|5题（1-5）|材料关键信息定位法、跨时空比较法|从美洲作物传入（1）到雇佣关系（2）、区域分工（3）、赋役改革（4）、白银货币化（5），构建“生产—交换—制度”经济链条| |文化|4题（6-9）|思想主张归纳法、社会背景分析法|李贽等思想（6-7）到市民文化（8）、教化剧（9），呈现“思想解放—文化世俗化”演变| |综合评析|1题（11）|史料辨析与多角度论证法|结合全球视野，从背景（白银流入）、实质（经济货币化）、影响（市场与社会）三层评析|

第12讲　明至清中叶的经济与文化 一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分) 1．(2025·湖南长沙名校联考联合体二模)闽浙总督高其倬曾上书雍正帝说，“福建自来人稠地狭，福、兴、泉、漳四府，本地所出之米，俱不敷民食。各府乡僻之处，民人多食番薯，竟以充数月之粮”。据此可知，美洲高产农作物的传入有助于(　　) A．消除阶级矛盾　　 B．提高民众生活质量 C．缓解盛世危机 D．降低农产品的价格 2．(2025·重庆南开中学校月考)以下是清代关于制糖业的记述：台湾“廊中人工，糖师二人，火工二人(煮蔗汁者)，车工二人，牛婆二人(鞭牛硖蔗)，剥蔗七人(园中砍蔗去尾去箨)，工价逐月六、七十金”；广东英德“钟统化雇吴书城在蔗察帮工，议明每月工钱五百文”。据此可知，这一时期(　　) A．制糖工人受到沉重剥削 B．制糖业出现新经营方式 C．政府对制糖业管理严格 D．民间普遍使用机器制糖 3．(2026·河北秦皇岛高三模拟)明清时期，江南市镇的棉纺织、蚕桑丝织、米粮等行业在农业结构变迁的前提下，出现了区域分工，横向上形成了互通有无的整合经济体系，纵向上与乡村构成了连锁性生产消费关系。材料反映了当地(　　) A．市镇已经发展成城市 B．集镇发展呈现专业化 C．重农抑商政策的宽松 D．出现了多个商业中心 4．(2025·河北全过程纵向评价月考)明清王朝的核心区南北相隔：北边为北京及其周边构成的政治、军事中心，南边是以江南为核心的经济中心，由此造成的物资长距离运输成本高昂。为解决这一问题，朝廷(　　) A．完善驿路交通网络 B．建立常平仓制度 C．开辟长途海运航线 D．推行赋役货币化 5．(2025·河北沧州监测)明末小说家凌濛初的《初刻拍案惊奇》记载，苏州府商人文若虚赴海外经商，在吉零国大量收购银钱。这一时期，市井贸易多以银钱进行交易，人们接触到的银钱，除来自日本、琉球的白银外，更多的来自秘鲁和墨西哥。这反映出，当时(　　) A．民众消费观念嬗变 B．白银货币化的趋势显现 C．朝贡贸易较为兴盛 D．中国对外贸易获得发展 6．(2025·湖南娄底模拟)李贽提出了“夫私者，人也”的命题。顾炎武说，“天下之人，各怀其家，各私其子，其常情也”“人之有私，因情之所不能免矣”。据此可推知，这些看法(　　) A．体现了个人权利意识的觉醒 B．借鉴了明清鼎革进程的教训 C．凸显出经世致用思潮的效果 D．动摇了封建君主专制的基础 7．(2025·河北青桐鸣联考)如表为明清之际部分进步思想家的主张。其共同之处是(　　) 主张 出处 君子之为学，以明道也，以救世也 顾炎武《亭林文集》 (读史)明形势以示控制之机宜，纪盛衰以表政事之得失 顾祖禹《读史方舆纪要》 史者，垂于来今以作则者也 王夫之《读通鉴论》 A．追求成王成圣理想 B．注重个体自我的道德修养 C．经世致用的价值观 D．弘扬格物致知的探求精神 8．(2025·河南安阳二模)《妆史》是清代文人田霢所作的一本女性史料汇编，内容主要聚焦女性妆容服饰，重视关怀女性天性，与正史及地方志中《列女传》侧重于表彰孝女孝妇、贞节烈女形成鲜明对比。这一变化反映了当时(　　) A．封建礼教逐步衰败 B．女性解放深得人心 C．市民阶层发展壮大 D．等级制度受到挑战 9．(2025·江西赣州高三一模)教化剧是明清时期儒家知识分子创作的戏剧，借助了宋元南戏、元杂剧、明清传奇的艺术形式，塑造了许多光彩照人的人物形象，不仅有以忠臣孝子为代表的男性角色，也有以贤妻良母为代表的女性角色。教化剧的盛行(　　) A．可以管窥市民深层文化心理 B．继承了儒家文以载道的传统 C．是男女地位趋于平等的写照 D．是传统道德教化的主要表现 10．(2025·广西南宁摸底测试)徐光启撰写《农政全书》，研究兴修水利，深感“西北治河，东南治水利，皆目前救时至计”。而将西方传教士带来的数学、地理、水利、工程等知识，运用到兴修水利工程中，使这些知识可以马上发挥作用。这反映出明朝后期“西学东渐”(　　) A．建立在经世致用思潮基础上 B．推动中国科技完成近代转型 C．使明朝的经济融入世界市场 D．体现出政府的科教兴国战略 二、非选择题(共12分) 11．(2025·山东名校考试联盟高三阶测)阅读材料，回答问题。(12分) 材料　明清两朝白银货币体系包含了宝钞向银两，银两向银元的变迁。16—19世纪中叶，白银逐步取代了宝钞和铜钱成为流通中的主要货币。明代货币“白银化”是由传统体制向银、钱、钞并行的多 元格局转变过程中的波折，是货币白银化演进的历史结果。宋代是货币白银化的第一阶段，明代是完成时期。关于货币白银化演进历程的争论，主要围绕是诱致性制度演进还是强制性制度变迁展开。有学者提出，明代货币白银化是中国社会内部自发产生的变革趋向，是一个自下而上的过程，是中国社会经济货币化和市场萌发的过程，并非国家法令推行的结果。也有学者提出，明代货币白银化首先从国家赋役领域开始，具有重要的导向作用。 ——摘编自郭华、何石军《白银流动与明清经济： 一个全球视角的文献评述》 结合材料及所学知识，对明代货币白银化这一现象进行评析。(要求：表述成文，史论结合，逻辑清晰，论述合理)(12分) 参考答案 1．C　[福建人多地少，产出的米不敷民食，番薯却能充数月之粮，说明美洲高产农作物的传入增加了粮食供应，一定程度上缓解了人地矛盾等潜在的统治危机，对稳定社会秩序具有积极作用，有助于缓解盛世危机，故选C项；阶级矛盾根源于封建剥削制度，粮食增产无法消除地主与农民的对立，排除A项；民众被迫长期食用番薯仅能维持基本生存，生活质量并未真正提高，排除B项；农产品价格受多种因素影响，材料未提及粮价变化，排除D项。] 2．B　[根据材料“廊中人工，糖师二人……工价逐月六、七十金”“雇吴书城在蔗察帮工，议明每月工钱五百文”等并结合所学知识可知，材料中清代台湾、广东制糖工坊分工明晰，并且逐月发放工钱，说明这一时期存在雇佣关系，表明制糖业出现新经营方式，故选B项；材料只陈述工人分工及工钱，没有介绍具体劳动情况与境遇，无法判断工人是否受到沉重剥削，排除A项；材料体现制糖业分工及雇佣关系，并没有表明政府对制糖业的管理及态度，排除C项；材料只涉及台湾、广东制糖工坊，不足以代表整个民间，并且材料里没有明确表述“使用机器”，煮蔗汁、剥甘蔗等均为手工，排除D项。] 3．B　[根据材料“明清时期，江南市镇的棉纺织、蚕桑丝织、米粮等行业在农业结构变迁的前提下，出现了区域分工”可知，江南市镇的棉纺织、蚕桑丝织、米粮等行业出现区域分工，体现了市镇发展呈现出专业化趋势，B项正确；材料只是说江南市镇的经济发展情况，并未表明市镇已经发展成城市，排除A项；明清时期重农抑商政策依然严格，并没有宽松，排除C项；材料重点强调的是江南市镇的行业区域分工以及与乡村的连锁关系，没有突出多个商业中心的存在，排除D项。] 4．D　[明清时期为解决南北物资运输成本高昂的问题，推行赋役货币化，将赋税和徭役折银征收，减少实物运输需求，张居正“一条鞭法”和清代“摊丁入亩”将田赋、徭役等合并征银，江南经济中心通过货币形式向北方输送财富，降低运输压力，故选D项；驿路主要用于公文传递和官员出行，运输大宗物资效率有限，无法根本解决南北运输问题，排除A项；建立常平仓制度是为调节粮价、储备粮食应对灾荒，与解决南北物资运输成本高昂无关，排除B项；“开辟长途海运航线”虽在元明短期使用，但风险高且受政策限制，明清以运河为主，排除C项。] 5．D　[明末小说《初刻拍案惊奇》中的人物赴海外经商和现实生活中的市井贸易都大量使用白银，且接触的银钱大多来自海外，表明这一时期海外的白银大量流入中国，说明中国在对外贸易中处于主导地位，这是中国对外贸易获得发展的表现，故选D项；题干体现了民众使用货币的情况，但无法体现消费观念的嬗变，二者不是同一范畴，排除A项；题干重点强调的是银钱的来源方式和方向，而非白银货币化这一趋势本身，B项与题目主旨不符，排除；材料所述为市井贸易和商人贸易，并不属于朝贡贸易，排除C项。] 6．A　[在古代中国，强调个人私欲往往被视为对传统儒家道德观念的挑战，因此这些看法在一定程度上体现了个人权利意识的觉醒，故选A项；李贽是晚明时期的一位思想家和文学家，并没有经历明清鼎革的实际过程，排除B项；经世致用主张力求解决国计民生的现实问题，针对的是空疏学风，而非压抑人的私欲，排除C项；材料所述为明清进步思想家批判“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲，而非抨击君主专制，排除D项。] 7．C　[根据材料可知，顾炎武强调做学问是为了明白道理、拯救世道，顾祖禹认为通过读史明确形势、了解政治得失，王夫之认为历史可以为当下作则，因此都体现了经世致用，故选C项；材料中三位思想家的主张均未体现追求成王成圣理想，排除A项；材料中没有关于注重个体自我的道德修养的相关表述，排除B项；格物致知是指通过探究事物原理而获得知识，但材料中并未涉及格物致知的探求精神，排除D项。] 8．C　[随着清代商品经济的发展，市民阶层发展壮大，对文化的需求更加多元，《妆史》与正史及地方志中《列女传》侧重于表彰孝女孝妇、贞节烈女不同，聚焦女性妆容服饰，重视关怀女性天性，符合市民阶层喜好，故选C项；清代统治者仍大力宣扬程朱理学，贞节牌坊数量达到历代顶峰，封建礼教并未衰败，排除A项；“女性解放深得人心”与史实不符，排除B项；材料聚焦不同史料的性别形象差异，未涉及士农工商等级制度的变化，排除D项。] 9．B　[教化剧借助戏剧艺术形式宣扬儒家的伦理道德观念，继承了儒家文以载道的传统，通过戏剧作品承载和传播儒家思想，故选B项；材料并未涉及市民对教化剧的接受程度、理解方式，无法体现普通市民的深层心理，排除A项；明清时期男女地位并未趋于平等，排除C项；材料没有与其他传统道德教化方式对比，不能得出教化剧是传统道德教化的主要表现的结论，排除D项。] 10．A　[徐光启运用西方的知识对中国的水利工程进行改进建设，体现出将知识运用于实际以推动社会经济发展的经世致用思想，故选A项；徐光启将西方科技运用在农业领域的应用上，未推动中国科技完成近代转型，排除B项；徐光启的实践只是对西方科技知识的引入，并未改变明朝经济的产业结构或者使其与世界市场接轨，排除C项；徐光启的行为更多是个人的知识更新，并未体现出明朝政府的科教兴国战略，排除D项。] 11．答案：从明代货币白银化的特定时代背景作答，如“白银大量流入中国”“宝钞和铜钱不适应经济发展的需要”“政府赋役改革”等。(4分) 结合材料，从明代货币白银化的表现及实质作答，如“逐步取代了宝钞和铜钱成为流通中的主要货币”“是经济发展和市场扩大化的产物”等。(4分) 从明代货币白银化的影响作答，如“促进了市场繁荣和商品经济的发展”“与全球市场的联系加强”“加剧了封建势力对白银的掠夺与民众的贫困化”。(4分) 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $