第5课 古代希腊（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级上册

本初中历史讲义围绕古代希腊，系统梳理希腊城邦的地理环境与文明特征，雅典民主政治和斯巴达寡头政治的对比，亚历山大东侵的文明交融影响，以及希腊文化在文学、艺术、哲学等领域的成就，构建从文明根基到文化贡献的完整学习支架。 资料以课标为导向，通过图片解读（如克诺索斯宫殿遗址）进行史料实证，重难拓展部分用唯物史观分析地理环境对文明的影响，教考衔接和随堂小测强化时空观念，助力教师课中突出重点，学生课后通过易错点梳理和练习查漏补缺。

第5课 古代希腊 （海洋孕育的西方早期奴隶制文明） 课标导航 知道希腊城邦的发展概况，理解奴隶制对古代希腊社会的影响；了解希腊古典文化成就，初步理解希腊文化对后来西方文明的影响；知道亚历山大东侵，初步认识古代文明之间的交流、互动。 知识1 希腊城邦（文明根基） 1.地理环境与文明底色 地理范围：古代希腊涵盖希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛，核心区域为希腊半岛。 地形特征：境内多山地，平原狭小、耕地稀缺；海岸线曲折破碎，天然优良港湾、海岛密布。 文明走向：耕地不足制约农耕发展，依托海洋优势推动航海、海外贸易与海外殖民，形成海洋文明，与古印度、古埃及大河文明形成鲜明差异。 2.文明发展时序 早期文明：爱琴海文明（克里特文明、迈锡尼文明），是希腊最早文明。 城邦时代：公元前8— 前6世纪，大量城邦兴起；同期希腊人开展海外殖民，势力拓展至地中海、黑海沿岸。 3.城邦核心特征 形态定义：以一座城市 / 市镇为中心，连带周边乡村形成独立小国，典型特点小国寡民，规模悬殊，大城邦公民数万，小城邦仅数百人。 居民权利划分（奴隶制社会） 公民：成年男性公民，享有土地所有权、参政、参军、参与公共活动的权利；参军是法定义务，城邦公共活动主体。 妇女：无政治权利，职责为家务与繁衍后代。 外邦人：人身自由，无土地占有权、无参政资格。 奴隶：没有人身自由与任何权利，是城邦主要劳动力，奴隶制支撑希腊城邦繁荣。 知识2 雅典和斯巴达（两大典型城邦） 1、雅典：奴隶制民主政治代表 1）区位：希腊半岛中东部 2）权力机构体系 公民大会：最高权力机关，城邦一切重大事务均在此表决； 五百人议事会：预先审议议案，主持公民大会； 民众法庭：抽签选拔审判员，审理各类案件，判决为终审不可上诉。 3）黄金时代：公元前5世纪中期伯里克利主政 4）改革举措：多数公职抽签产生；发放参政津贴，保障贫穷公民参政；大兴文化、修建雅典卫城。 5）历史成就：经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典被称作“全希腊的学校”，吸引各地学者艺术家汇聚。 6）民主局限性：享有民主权利的仅成年男性公民（占总人口少数）；公民大会易受煽动，存在决策失误、冤假错案等弊端，本质是奴隶主阶级民主。 2、斯巴达：军事寡头政治代表 1）区位：伯罗奔尼撒半岛南部 2）政治体制：寡头政治，国王、长老议事会掌握实权，公民大会仅有名义权力。 3）社会特色：全民尚武，公民自幼接受严苛军事训练，长期军营生活。 4）居民分层 公民：斯巴达统治阶层，专职从军； 边民：自由身份，从事农、工、商业，无政治权利； 希洛人：人口最多，依附土地劳作，地位等同于奴隶，承担全部底层劳动。 【相关史事】民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员，再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 教考衔接：根据材料，概括雅典民众法庭的运行特点与制度利弊。 【答案】：民众法庭由抽签选出成年公民组成，通过辩论投票审理案件，判决具备终局强制效力；它扩大公民司法参与，完善雅典民主体系，但审判易受演说影响，存在司法不公的局限。 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 1.扩张过程 公元前 4 世纪，马其顿崛起为军事强国；公元前 334 年亚历山大东征波斯；公元前 330 年灭亡波斯；继续向东征伐，建立跨三大洲帝国。 2.亚历山大帝国疆域 西起希腊，东抵印度河流域，北达中亚，南至埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大死后，帝国因将领内乱迅速分裂。 知识4 古代希腊文化（西方文明源头） 1.文学与史学 神话：核心特点神人同形同性，神祇外形、性格与人相似，是希腊文艺创作重要素材。 《荷马史诗》：古希腊早期珍贵文学遗产，研究古希腊早期社会的核心史料。 史学：希罗多德《历史》，西方 “史学之父”；修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》，古代军事政治史经典。 2.艺术（雕塑、建筑） 雕塑：崇尚人体美，刻画人体力量与动态美感，代表作《掷铁饼者》。 建筑：以神庙为核心，廊柱环绕式结构；雅典卫城是古典建筑巅峰，建筑、雕刻艺术完美融合。 3.哲学 三大哲人：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，探讨本源、道德、国家、逻辑等核心命题，奠定西方两千多年哲学发展根基。 4.科学 欧几里得《几何原本》：构建完整几何学体系，长期作为标准教材。 阿基米德：数学家、物理学家，发现浮力定律、杠杆原理，兼顾理论与实用发明。 【相关史事】古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛，获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕。 教考衔接：根据材料，概括古代奥林匹亚赛会的特点与历史价值。 【答案】：奥林匹亚赛会是全希腊公共盛会，赛事期间城邦休战，仅限希腊公民参与，赛事项目不断丰富；它缓和城邦冲突，凝聚希腊族群认同，是古希腊体育与城邦公共文化的重要象征。 整体核心总结 文明类型：海洋文明，与亚非大河文明形成鲜明对比； 社会基础：奴隶制是城邦繁荣的根本支撑； 政治特色：小国寡民城邦体制，雅典民主、斯巴达寡头军事两种典型； 文明贡献：希腊文化是西方文明之源，文学、雕塑、建筑、哲学、科学、体育奠定西方文化根基； 文明交流：亚历山大东征促成欧亚非文明大融合，诞生希腊化文明。 克里特岛的克诺索斯宫殿遗址 【图片解读】 文明史料价值：是克里特文明（爱琴文明）最核心遗存，印证古希腊最早海洋文明的存在，填补希腊史前文明实物空白，直观展现公元前2000年前后爱琴海区域社会发展水平。 建筑工艺价值：宫殿多层复式结构、复杂廊道、排水采光系统、大型储物室与祭祀厅堂布局精巧，反映克里特人高超建筑、水利工程技术；宫殿壁画色彩鲜活，描绘海洋生物、祭祀、竞技场景，工艺精美独特。 社会文明价值：宫殿兼具王室居住、祭祀、仓储、行政多重功能，证明克里特已形成王权国家；壁画无战争杀戮画面，体现克里特文明崇尚和平、依靠海外商贸的海洋文明特质。 历史溯源价值：对应神话“米诺斯迷宫”传说，实现神话与考古实物互证，是区分克里特文明、迈锡尼文明的关键地标，奠定古希腊文明发展根基。 【人物扫描】 伯里克利(约公元前495—前429） 【图片解读】 出身贵族，重视民主改革与文化建设；执政时期雅典民主、经济、艺术全面鼎盛；雅典卫城建筑群是这一时期标志性成果；其民主改革扩大公民参政范围，但并未改变奴隶制民主的阶级局限。 亚历山大(公元前356—前323) 【图片解读】 身份背景：马其顿国王，杰出军事家，青年统一希腊全境，率军开启大规模东征。 主要功绩：灭亡波斯帝国，远征直至印度河流域，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，疆域空前辽阔。 双重影响：东征带有侵略性，给各地百姓带来战乱灾难；客观打通东西方通道，推动希腊文化与埃及、波斯、印度文明交融，开启希腊化时代。 历史局限：帝国依靠武力维系，缺乏稳固统治根基；亚历山大死后，帝国迅速分裂瓦解。 文明价值：其远征打破文明隔绝，促进东西方经济、文化长期交流，深刻影响后世亚欧文明发展。 《掷铁饼者》 【图片解读】 核心价值：古希腊雕塑典范，精准捕捉运动瞬间，崇尚人体力量与动态美感，体现古希腊人文主义精神，代表古典雕塑最高水准。 亚里士多德(公元前384—前322) 【图片解读】 核心价值：古希腊集大成学者，师承柏拉图，研究涵盖哲学、政治、生物、逻辑、科学等多领域；思想体系深刻塑造欧洲后世学术发展。 雅典卫城建筑群遗址 【图片解读】 创作背景：伯里克利执政时期修建；建筑特点：多柱式神庙布局，依山而建，空间层次分明，雕刻与建筑融为一体； 历史价值：雅典民主繁荣时期物质象征，古希腊建筑艺术集大成之作，是西方古典建筑模板。 【重难拓展】 1.古希腊地理环境对文明发展的多重影响 ①多山阻隔：陆地割裂，难以形成统一中央集权大国，催生独立小国寡民城邦； ②少平原、耕地匮乏：传统农业发展受限，迫使民众转向航海、海外贸易、殖民； ③港湾海岛众多：航海条件优越，工商业繁荣，工商业平民阶层壮大，推动平等、民主思想产生； ④海洋开放格局：便于吸收埃及、西亚外来文化，文明包容性强。 2.雅典民主政治的实质、进步性与局限 ①实质：建立在奴隶制之上，少数成年男性奴隶主的民主； ②进步性：公民享有参政、审判公共事务的权利，开创西方民主制度先河；津贴制度保障底层公民参与政治；推动城邦文化繁荣； ③局限性：妇女、奴隶、外邦人完全被排除在民主之外；公民大会易受舆论煽动，存在盲目决策风险；仅适用于小国寡民城邦，无法大规模推广。 3.亚历山大东征双重历史影响（辩证考点） ①破坏性：战争杀戮、财产掠夺，摧毁被征服地区生产生活，民众承受巨大苦难； ②建设性：打通欧亚非陆上、海上商路，商贸互通频繁；希腊语言、艺术、思想传播至西亚、北非，同时吸收波斯、古埃及、印度文化，文明交融催生希腊化时代，为后来丝绸之路文化交流铺垫基础。 4.古希腊文化的历史地位与深远影响 文学：《荷马史诗》、戏剧奠定西方叙事文学、戏剧体裁； 艺术：人体雕塑、柱式建筑成为欧美古典艺术、古建筑核心范本； 思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开创西方哲学、政治学体系； 科学：几何学、物理力学成果长期主导欧洲古代、中世纪科学发展； 制度：雅典民主制度为近代西方议会民主提供思想借鉴； 体育：奥林匹亚赛会是现代奥林匹克运动会起源。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 1.易混时间线 希腊最早文明：克里特、迈锡尼（爱琴海文明）； 公元前8— 前6世纪：希腊城邦大量出现，海外殖民开启； 公元前5世纪中期：伯里克利改革，雅典民主顶峰； 公元前4世纪：马其顿强盛，亚历山大东征； 公元前776年：首届古代奥林匹亚赛会举办。 2.易错概念辨析 （1）城邦民主主体误区：雅典民主仅成年男性公民享有，奴隶、妇女、外邦人无任何参政权利，绝非全民民主。 （2）文明类型误区：古埃及、两河、古印度属于大河农耕文明；古希腊是海洋工商业文明，二者发展路径不同。 （3）亚历山大帝国疆域误区：地跨欧亚非三洲，东至印度河流域，不是中国；帝国短暂，死后立刻分裂，并未长期统一。 （4）人物成就混淆：希罗多德 = 史学之父；欧几里得 = 几何；阿基米德 = 浮力、杠杆定律；不可张冠李戴。 （5）城邦制度误区：不是所有希腊城邦都实行民主，斯巴达为军事寡头制，两种体制并存。 3.高频张冠李戴陷阱 制度：古印度 = 种姓制度；古希腊 = 城邦民主 / 寡头制度；古巴比伦 =《汉谟拉比法典》； 文字：古埃及象形、两河楔形、古希腊字母文字； 建筑：埃及金字塔、印度佛塔石窟、希腊神庙柱式建筑； 宗教思想：古印度佛教；古希腊多神崇拜、人文哲学。 课前导读（教材P24） 雅典公民大会 雅典公民大会公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性。第二天，雅典人再次召开公民大会，经过激烈辩论，决定只处死为首的背叛者。什么是城邦？城邦的公民大会为什么拥有如此大的权力？ 【答案】 ①城邦是古希腊特有的国家形态：以一座城市或市镇为中心，连带周边乡村地区共同组成的独立小国，突出特点是小国寡民。城邦拥有独立的军队、法律、公共机构，互不统属，雅典、斯巴达是最典型代表。 ②地位至高：公民大会是雅典民主最高权力机关，掌控战争、法律、官员任免等所有大事，五百人议事会仅筹备议案，无最终决定权。 主权在民：成年男性公民是城邦主体，承担兵役赋税，国家权力归于公民群体。 直接民主：大事现场辩论、集体投票，决议即时生效，可更改原有决定，不受贵族独断。 制度支撑：公职人员抽签产生，受公民大会监督罢免，权力源自大会，必须服从其决议。 读地图（教材P25） 古代希腊示意图 【读地图】说说公元前6世纪左右古代希腊的大致地域范围 【答案】 本土核心：巴尔干半岛南部的希腊半岛全境； 海岛区域：爱琴海全部岛屿； 海外殖民区：小亚细亚半岛西部沿海、黑海沿岸、意大利南部、西西里岛等环地中海、黑海地带；整体依托海洋呈分散带状分布。 教考衔接：概括古希腊独特地理环境带来的文明影响 【答案】多山少平原限制农业发展；曲折海岸、众多港湾促进航海、工商业与海外殖民；分散的地理阻隔难以形成统一大国，催生小国寡民的城邦体制；孕育崇尚自由、平等的城邦民主思想，塑造与大河文明截然不同的海洋文明特质。 材料研读（教材P25） （一）凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；（二）城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。 ——[古希腊]亚里士多德《政治学》 问题：结合课文，说说公民和城邦的关系。 【答案】： 1）城邦由享有议事、审判权利的公民群体构成，公民是城邦的核心主体，无公民则不成城邦。 2）城邦为公民群体提供生存保障，依靠公民参军、参政、劳作实现自给运转。 3）公民依托城邦获得参政、审判等政治权利，二者相互依存：城邦依靠公民维系，公民依托城邦拥有完整权利。 【读地图】（教材P27） 亚历山大东侵示意图 1.找出亚历山大东侵中的重要战场。 【答案】格拉尼库斯河、伊苏斯、高加米拉（灭亡波斯关键战役）、埃及、印度河流域等。 说说亚历山大帝国的疆域范围。 2.说说亚历山大帝国的疆域范围。 【答案】西起巴尔干半岛希腊地区，向南囊括埃及，向北延伸中亚草原，向东直达南亚印度河流域，横跨欧、亚、非三大洲。 想一想（教材P27） 亚历山大东侵有哪些重要影响？ 【答案】 消极：战争掠夺屠杀，给被征服地区民众带来深重灾难，破坏当地原有社会秩序。 积极：打通欧亚非交通通道，促进东西方经济贸易往来；希腊文化与古埃及、波斯、印度文明深度交汇融合，开启“希腊化时代”，推动古代文明多元交流。 教考衔接：辩证评价亚历山大东征 【答案】 东征具有侵略掠夺性质，给各地人民带来苦难；但客观上打破区域文明隔绝状态，推动东西方经济互通、文化融合，对后世欧亚文明发展影响深远。 课后活动（教材P29） 1.按时间先后顺序排列下列史实，正确的是 ( ) ①克里特文明出现②雅典用抽签的办法产生公职③亚历山大东侵④古代希腊出现众多城邦 A.①②③④ B.①④②③ C.④①③② D.④③②① 【答案】B 【解析】时序：①克里特文明（早期爱琴文明）→④公元前 8— 前 6 世纪城邦兴起→②公元前 5 世纪伯里克利时期抽签参政→③公元前 4 世纪亚历山大东征。 2.查找雅典卫城建筑群的相关图片，从柱式、空间布局和功能等方面，体会雅典卫城建筑的特点。 【答案】 ①柱式：采用多立克、爱奥尼经典石柱样式，线条优美，雕刻精致，支撑神庙主体； ②空间布局：依山势分层修建，高低错落，主神庙帕特农神庙居于制高点，视觉庄严宏伟； ③功能：以祭祀神祇的神庙为核心，同时是城邦公共活动、庆典集会场所；建筑融合雕刻艺术，兼具宗教、审美、公共政治多重功能，彰显雅典城邦繁荣与人文美学。 知识拓展（教材P29） 古代希腊戏剧 戏剧是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两种类型，起源于祭祀酒神的活动、悲剧往往取材于神话故事，讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题。喜剧多取材于现实生活，长于讽刺和抨击。许多城邦有剧场，定期组织戏剧比穿，邀请公民观看表演，并评选优胜者。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯的悲剧，阿里斯托芬和米南德的喜剧，对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。 【认识】： 起源：源于祭祀酒神狄俄尼索斯的民间仪式，逐步发展为独立文艺形式； 分类与主题：悲剧聚焦神话、伦理、城邦命运，反思人性与制度；喜剧直面现实，讽刺政客、社会乱象； 历史价值：城邦公共文化载体，公民集体观赏，兼具教化、娱乐功能；完整塑造西方戏剧创作体系，深刻影响欧洲后世话剧、歌剧发展。 随堂小测 知识1 希腊城邦（文明根基） 1．（核心素养·时空观念）如下所示，欧洲文明的发祥地是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A.图示为古印度印度河流域文明，属于亚洲古代文明，不符合题意，错误。 B.图示为古希腊爱琴文明区域，标注有雅典、斯巴达等希腊城邦，古希腊是欧洲文明的发祥地，符合题意，正确。 C.图示为尼罗河流域的古埃及文明，属于非洲古代文明，不符合题意，错误。 D.图示为两河流域的古巴比伦文明，属于亚洲古代文明，不符合题意，错误。 2．（2026·河南周口·三模）古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度；斯巴达地处内陆，依靠农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族寡头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是（   ） A．地理环境与经济结构不同 B．统一中央王朝行政管控 C．基督教早期思想渗透 D．罗马帝国军事殖民干预 【答案】A 【解析】A.雅典近海发展工商业，斯巴达内陆发展农耕，二者地理环境和经济结构的差异直接催生了不同的政体，正确。 B.古希腊城邦分立，不存在统一的中央王朝，不符合史实，错误。 C.基督教产生于公元1世纪，晚于古希腊城邦形成时期，不可能影响城邦政体，错误。 D.古希腊城邦政体形成时，罗马帝国尚未崛起，不是政体差异产生的主要原因，错误。 3．（2026·陕西西安·模拟预测）下图是周唐同学做的古代亚非文明与古希腊文明的特征对比笔记，由此可知世界古代文明（   ） A．交流互鉴融合 B．呈现多元特征 C．神权色彩浓厚 D．阶级矛盾突出 【答案】B 【解析】A.材料对比了亚非文明与古希腊文明的不同特征，未体现二者交流互鉴融合的相关内容，错误。 B.亚非文明与古希腊文明在地理环境、经济形态、政治体制上存在显著差异，反映出世界古代文明呈现多元特征，正确。 C.神权色彩浓厚指宗教神权对社会的深刻影响，笔记内容未涉及神权相关特征，错误。 D.阶级矛盾突出指不同社会阶层间的对立冲突，笔记仅对比了文明的地理、经济、政治特征，未涉及阶级矛盾，错误。 知识2 两大城邦：雅典 VS 斯巴达 4．（2024·北京中考改编）下图是古代雅典民主政治示意图。根据图示，雅典民主政治的特点是（   ） A．君主专制 B．人民主权 C．联邦制 D．三权分立 【答案】B 【解析】A.君主专制是君主独揽国家大权的制度，古代雅典是奴隶制民主政治，国家权力掌握在雅典公民手中，因此君主专制和雅典民主政治的性质完全相悖，错误。 B.古代雅典民主政治中，公民大会是最高权力机关，国家权力掌握在雅典公民手中，核心特点是人民主权，正确。 C.联邦制是近代资本主义国家的国家结构形式，古代雅典不存在该制度，错误。 D.三权分立是近代资产阶级的政体原则，产生于启蒙运动后，不属于古代雅典民主政治的特点，错误。 5．（2026·河南平顶山·三模）所有成年男性公民组成的公民大会是最高权力机关，每月召开。大会直接决定战争、媾和、立法、财政与官员任免等一切重大事务，如公元前415年投票通过远征西西里的重大军事决策。由此可见，雅典民主政治的特点是（   ） A．主权在民 B．轮番而治 C．重视才能 D．抽签选举 【答案】A 【解析】A.国家最高权力属于成年男性公民，一切重大事务由公民集体投票裁决，这体现了雅典民主“主权在民”的核心特征，正确。 B.轮番而治指公民轮流担任公职，材料只讲公民大会决策，没有体现轮流执政的内容，错误。 C.重视才能主要体现在选拔、任用人才、看重才干等方面，与题干强调的民主政治特点无关，错误。 D.抽签是雅典官员产生方式之一，题干完全没有出现抽签、随机选举的描述，错误。 6．（2026·湖南长沙·三模）梁启超认为人类文明经历了三个时代：第一个时代是“河流文明时代”，由中国等四个“文明古国”组成，第二个时代为“内海文明时代”，由地中海等周边文明构成……下列文明成就属于第二个时代的是（   ） A．《汉莫拉比法典》 B．司母戊鼎 C．金字塔 D．雅典民主政治 【答案】D 【解析】A. 《汉谟拉比法典》是西亚两河流域（大河流域）古巴比伦王国的文明成就，属于第一个“河流文明时代”，错误。 B.司母戊鼎是古代中国（黄河流域，大河流域）的青铜文明成就，属于第一个“河流文明时代”，错误。 C.金字塔是北非尼罗河流域（大河流域）古埃及的文明成就，属于第一个“河流文明时代”，错误。 D.雅典是古希腊的城邦，古希腊文明发源于地中海爱琴海区域，属于地中海周边的海洋文明，符合题干第二个时代“内海文明时代”，正确。 7.（原创）斯巴达是古希腊军事寡头城邦，下列组合全部符合斯巴达史实的是（ ） ①地处伯罗奔尼撒半岛南部 ②公民大会掌握城邦最高实权 ③国王与长老议事会掌控核心权力 ④城邦整体崇尚武力，全民军事化训练 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】：C 【解析】：斯巴达公民大会仅有名义权力，无实权，②表述错误，排除含②的选项。①区位、③权力结构、④尚武传统均为斯巴达典型特征。 易错剖析：学生易混淆雅典、斯巴达公民大会权力，误认为两国公民大会都掌握实权，误选 B。 8.（原创）斯巴达居民分为公民、边民、希洛人，关于三类居民的身份与职能叙述，正确的一项是（ ） A. 边民是城邦主体劳动者，依附土地生产，没有人身自由 B. 希洛人拥有自由身份，经营农业、手工业和商业，不得参军参政 C. 斯巴达公民享有政治权利，唯一职责是服兵役，不从事生产劳动 D. 三个阶层均有权参加公民大会，参与城邦重大事务表决 【答案】C 【解析】A 对应希洛人，不是边民；B 是边民的特征，不是希洛人；边民、希洛人无政治权利，不能参加公民大会，D 错误。斯巴达公民作为统治阶层，专职从军，生产劳动由边民、希洛人承担。 易错剖析：极易混淆边民与希洛人的身份、权利，颠倒二者特征造成错选。 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 9．（核心素养·时空观念）如图反映了古代某一帝国的扩张过程。该帝国的扩张（   ） A．促进了希腊文化的传播 B．阻断了欧亚大陆的商贸往来 C．推动了罗马法律的完善 D．结束了欧洲文明的多元面貌 【答案】A 【解析】A.亚历山大东征将希腊文化传播到广大被征服地区，促进了希腊文化的向外传播，正确。 B.亚历山大东征客观上打通了欧亚商贸通道，促进了跨区域商贸往来，并非阻断商贸，错误。 C.罗马法律的完善是古罗马文明发展的成果，与公元前4世纪亚历山大帝国扩张无直接关联，错误。 D.亚历山大东征并未消除各地原有文明的特色，没有结束欧洲文明的多元面貌，错误。 10．（核心素养·史料实证）“亚历山大远征期间建立了70多个城市，用希腊的地方行政长官撒播文明……东方实际上也在影响着所谓的先进的希腊。”这说明亚历山大东侵（   ） A．促进了文化交汇 B．灭亡了波斯帝国 C．改变了欧亚版图 D．造成了国家分裂 【答案】A 【解析】A.东征建立新城、推行希腊文化，同时东方文明反向影响希腊，东西方文明互相传播、交融，完全匹配材料双向文化影响的描述，正确。    B.材料文字侧重文化交流，完全没有提及波斯帝国灭亡，错误。    C.材料侧重文化交流，未涉及疆域、版图变化相关内容，不符合题意，错误。    D.材料没有任何关于国家分裂的表述，无依据，错误。 11．（2026·广东佛山·三模）下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（   ） 神像图案银鎏金饰板（出土于公元前3世纪） A．给东方人民带来了巨大灾难 B．促进了东西方文化的大交汇 C．确立了波斯帝国的统治秩序 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】A.该文物无法体现亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，错误。 B.这件文物同时融合东西方不同文明的文化元素，最能直接印证亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，正确。 C.亚历山大东征灭亡了波斯帝国，该选项表述不符合史实，错误。 D.该文物没有体现亚历山大帝国的疆域范围，无法直接印证亚历山大建立了地跨欧亚非的大帝国，错误。 知识4 古希腊辉煌文化（西方文明源头） 12．（2026·安徽阜阳·三模）2026年新年之际，中国、希腊、英国合拍的纪录片《神遇：当苏格拉底遇上孔子》在希腊国家电视台黄金时段播出，该纪录片运用AI技术实现了两位思想家跨越时空的对话。作为东西方文明的先贤，他们都（   ） A．主张“有教无类” B．提倡民主政治 C．强调个人品德 D．重视人与自然 【答案】C 【解析】A.“有教无类”是孔子独有主张，苏格拉底并未提出，错误。 B.苏格拉底身处雅典民主环境，但孔子生活的春秋时期推崇礼乐制度，不倡导民主政治，错误。 C.孔子讲求仁、礼，注重修身立德；苏格拉底主张美德即知识，二者都重视个人品德修养，正确。 D.重视人与自然的思想偏向道家与古希腊自然哲学家的主张，孔子和苏格拉底聚焦人与社会、伦理道德，错误。 13．（2026年内蒙古自治区中考真题历史试题）下列这组图片体现了（    ） A．古代王权的衰落 B．亚非文明的延续 C．民主政治的发展 D．文化的古今传承 【答案】D 【解析】A.题干只围绕奥运文化，没有体现古代王权衰落，选项与材料无关，错误。 B.奥林匹克文明起源于古希腊，属于欧洲文明，不是亚非文明，错误。 C.材料讲述奥运文化的传承，没有涉及民主政治的发展，错误。 D.从古代奥林匹亚遗址，到近代现代奥运会，再到2004 奥运会重回雅典，奥运文化从古延续至今，体现了文化的古今传承，正确。 14．（核心素养·历史解释）古希腊文学作品中塑造了众多个性鲜明的神话人物形象，如勇敢的普罗米修斯、狡黠的厄洛斯、爱恨交织的美狄亚。这一现象最能体现古希腊文化的（   ） A．文学为宗教服务的传统 B．“神人同形同性”的特点 C．哲学思辨的理性精神 D．城邦民主政治的局限性 【答案】B 【解析】A.题干侧重神祇具备人性特质，没有体现文学为宗教服务的内容，错误。 B.古希腊神话里的神拥有人类才有的鲜明性格、人类的情感，正好体现了古希腊文化“神人同形同性”的特点，正确。 C.题干描述的是文学作品的神话人物形象，和哲学思辨的理性精神无关，错误。 D.题干侧重神祇具备人性特质，并未涉及城邦民主政治的相关内容，错误。 整体核心总结 15．（24-25九年级下·江西赣州·阶段检测）阅读材料，回答问题。 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 四大文明古国 古希腊、古罗马 自然起源 大河流域 地中海 经济发展 农业为主 工商业为主 文明类型 农耕文明 海洋文明 政治制度 中央集权、君主专制 民主政治 民族特性 封闭、保守 开放、进取、乐观 (1)结合所学知识及表格，列举亚非东方文明的典型代表二例 (2)结合所学知识，从东方文明或西方文明古国中选取一事例，结合表中类别，对该文明加以简单介绍或说明。 【答案】(1)典型代表：中国、古埃及（从四大文明古国中任选两个即可） (2)示例（选古希腊西方文明）：古希腊是西方奴隶制文明的典型代表，发源于地中海沿岸，属于海洋文明；经济以工商业为主，政治上雅典建立了奴隶制民主政治，民族特性带有开放进取的特点。（若选东方文明示例：古代中国是亚非东方文明代表，发源于黄河、长江大河流域，属于农耕文明，经济以农业为主，政治上实行君主专制中央集权，民族特性相对内敛保守，符合史实即可） 【解析】（1）典型代表：材料表格已经明确标注亚非东方文明的典型代表是四大文明古国（中国、古埃及、古巴比伦、古印度），题目只要求列举二例，因此任选其中两个作答即可。 （2）示例（选古希腊西方文明）：可从发源地、文明类型、经济类型、政治特点、民族特性等角度回答。 若选东方文明示例：可从发源地、文明类型、经济类型、政治特点、民族特性等角度回答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5课 古代希腊 （海洋孕育的西方早期奴隶制文明） 课标导航 知道希腊城邦的发展概况，理解奴隶制对古代希腊社会的影响；了解希腊古典文化成就，初步理解希腊文化对后来西方文明的影响；知道亚历山大东侵，初步认识古代文明之间的交流、互动。 知识1 希腊城邦（文明根基） 1.地理环境与文明底色 地理范围：古代希腊涵盖希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛，核心区域为希腊半岛。 地形特征：境内多山地，平原狭小、耕地稀缺；海岸线曲折破碎，天然优良港湾、海岛密布。 文明走向：耕地不足制约农耕发展，依托海洋优势推动航海、海外贸易与海外殖民，形成海洋文明，与古印度、古埃及大河文明形成鲜明差异。 2.文明发展时序 早期文明：爱琴海文明（克里特文明、迈锡尼文明），是希腊最早文明。 城邦时代：公元前8— 前6世纪，大量城邦兴起；同期希腊人开展海外殖民，势力拓展至地中海、黑海沿岸。 3.城邦核心特征 形态定义：以一座城市 / 市镇为中心，连带周边乡村形成独立小国，典型特点小国寡民，规模悬殊，大城邦公民数万，小城邦仅数百人。 居民权利划分（奴隶制社会） 公民：成年男性公民，享有土地所有权、参政、参军、参与公共活动的权利；参军是法定义务，城邦公共活动主体。 妇女：无政治权利，职责为家务与繁衍后代。 外邦人：人身自由，无土地占有权、无参政资格。 奴隶：没有人身自由与任何权利，是城邦主要劳动力，奴隶制支撑希腊城邦繁荣。 知识2 雅典和斯巴达（两大典型城邦） 1、雅典：奴隶制民主政治代表 1）区位：希腊半岛中东部 2）权力机构体系 公民大会：最高权力机关，城邦一切重大事务均在此表决； 五百人议事会：预先审议议案，主持公民大会； 民众法庭：抽签选拔审判员，审理各类案件，判决为终审不可上诉。 3）黄金时代：公元前5世纪中期伯里克利主政 4）改革举措：多数公职抽签产生；发放参政津贴，保障贫穷公民参政；大兴文化、修建雅典卫城。 5）历史成就：经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典被称作“全希腊的学校”，吸引各地学者艺术家汇聚。 6）民主局限性：享有民主权利的仅成年男性公民（占总人口少数）；公民大会易受煽动，存在决策失误、冤假错案等弊端，本质是奴隶主阶级民主。 2、斯巴达：军事寡头政治代表 1）区位：伯罗奔尼撒半岛南部 2）政治体制：寡头政治，国王、长老议事会掌握实权，公民大会仅有名义权力。 3）社会特色：全民尚武，公民自幼接受严苛军事训练，长期军营生活。 4）居民分层 公民：斯巴达统治阶层，专职从军； 边民：自由身份，从事农、工、商业，无政治权利； 希洛人：人口最多，依附土地劳作，地位等同于奴隶，承担全部底层劳动。 【相关史事】民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员，再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 教考衔接：根据材料，概括雅典民众法庭的运行特点与制度利弊。 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 1.扩张过程 公元前 4 世纪，马其顿崛起为军事强国；公元前 334 年亚历山大东征波斯；公元前 330 年灭亡波斯；继续向东征伐，建立跨三大洲帝国。 2.亚历山大帝国疆域 西起希腊，东抵印度河流域，北达中亚，南至埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大死后，帝国因将领内乱迅速分裂。 知识4 古代希腊文化（西方文明源头） 1.文学与史学 神话：核心特点神人同形同性，神祇外形、性格与人相似，是希腊文艺创作重要素材。 《荷马史诗》：古希腊早期珍贵文学遗产，研究古希腊早期社会的核心史料。 史学：希罗多德《历史》，西方 “史学之父”；修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》，古代军事政治史经典。 2.艺术（雕塑、建筑） 雕塑：崇尚人体美，刻画人体力量与动态美感，代表作《掷铁饼者》。 建筑：以神庙为核心，廊柱环绕式结构；雅典卫城是古典建筑巅峰，建筑、雕刻艺术完美融合。 3.哲学 三大哲人：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，探讨本源、道德、国家、逻辑等核心命题，奠定西方两千多年哲学发展根基。 4.科学 欧几里得《几何原本》：构建完整几何学体系，长期作为标准教材。 阿基米德：数学家、物理学家，发现浮力定律、杠杆原理，兼顾理论与实用发明。 【相关史事】古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛，获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕。 教考衔接：根据材料，概括古代奥林匹亚赛会的特点与历史价值。 整体核心总结 文明类型：海洋文明，与亚非大河文明形成鲜明对比； 社会基础：奴隶制是城邦繁荣的根本支撑； 政治特色：小国寡民城邦体制，雅典民主、斯巴达寡头军事两种典型； 文明贡献：希腊文化是西方文明之源，文学、雕塑、建筑、哲学、科学、体育奠定西方文化根基； 文明交流：亚历山大东征促成欧亚非文明大融合，诞生希腊化文明。 克里特岛的克诺索斯宫殿遗址 【图片解读】 文明史料价值：是克里特文明（爱琴文明）最核心遗存，印证古希腊最早海洋文明的存在，填补希腊史前文明实物空白，直观展现公元前2000年前后爱琴海区域社会发展水平。 建筑工艺价值：宫殿多层复式结构、复杂廊道、排水采光系统、大型储物室与祭祀厅堂布局精巧，反映克里特人高超建筑、水利工程技术；宫殿壁画色彩鲜活，描绘海洋生物、祭祀、竞技场景，工艺精美独特。 社会文明价值：宫殿兼具王室居住、祭祀、仓储、行政多重功能，证明克里特已形成王权国家；壁画无战争杀戮画面，体现克里特文明崇尚和平、依靠海外商贸的海洋文明特质。 历史溯源价值：对应神话“米诺斯迷宫”传说，实现神话与考古实物互证，是区分克里特文明、迈锡尼文明的关键地标，奠定古希腊文明发展根基。 【人物扫描】 伯里克利(约公元前495—前429） 【图片解读】 出身贵族，重视民主改革与文化建设；执政时期雅典民主、经济、艺术全面鼎盛；雅典卫城建筑群是这一时期标志性成果；其民主改革扩大公民参政范围，但并未改变奴隶制民主的阶级局限。 亚历山大(公元前356—前323) 【图片解读】 身份背景：马其顿国王，杰出军事家，青年统一希腊全境，率军开启大规模东征。 主要功绩：灭亡波斯帝国，远征直至印度河流域，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，疆域空前辽阔。 双重影响：东征带有侵略性，给各地百姓带来战乱灾难；客观打通东西方通道，推动希腊文化与埃及、波斯、印度文明交融，开启希腊化时代。 历史局限：帝国依靠武力维系，缺乏稳固统治根基；亚历山大死后，帝国迅速分裂瓦解。 文明价值：其远征打破文明隔绝，促进东西方经济、文化长期交流，深刻影响后世亚欧文明发展。 《掷铁饼者》 【图片解读】 核心价值：古希腊雕塑典范，精准捕捉运动瞬间，崇尚人体力量与动态美感，体现古希腊人文主义精神，代表古典雕塑最高水准。 亚里士多德(公元前384—前322) 【图片解读】 核心价值：古希腊集大成学者，师承柏拉图，研究涵盖哲学、政治、生物、逻辑、科学等多领域；思想体系深刻塑造欧洲后世学术发展。 雅典卫城建筑群遗址 【图片解读】 创作背景：伯里克利执政时期修建；建筑特点：多柱式神庙布局，依山而建，空间层次分明，雕刻与建筑融为一体； 历史价值：雅典民主繁荣时期物质象征，古希腊建筑艺术集大成之作，是西方古典建筑模板。 【重难拓展】 1.古希腊地理环境对文明发展的多重影响 ①多山阻隔：陆地割裂，难以形成统一中央集权大国，催生独立小国寡民城邦； ②少平原、耕地匮乏：传统农业发展受限，迫使民众转向航海、海外贸易、殖民； ③港湾海岛众多：航海条件优越，工商业繁荣，工商业平民阶层壮大，推动平等、民主思想产生； ④海洋开放格局：便于吸收埃及、西亚外来文化，文明包容性强。 2.雅典民主政治的实质、进步性与局限 ①实质：建立在奴隶制之上，少数成年男性奴隶主的民主； ②进步性：公民享有参政、审判公共事务的权利，开创西方民主制度先河；津贴制度保障底层公民参与政治；推动城邦文化繁荣； ③局限性：妇女、奴隶、外邦人完全被排除在民主之外；公民大会易受舆论煽动，存在盲目决策风险；仅适用于小国寡民城邦，无法大规模推广。 3.亚历山大东征双重历史影响（辩证考点） ①破坏性：战争杀戮、财产掠夺，摧毁被征服地区生产生活，民众承受巨大苦难； ②建设性：打通欧亚非陆上、海上商路，商贸互通频繁；希腊语言、艺术、思想传播至西亚、北非，同时吸收波斯、古埃及、印度文化，文明交融催生希腊化时代，为后来丝绸之路文化交流铺垫基础。 4.古希腊文化的历史地位与深远影响 文学：《荷马史诗》、戏剧奠定西方叙事文学、戏剧体裁； 艺术：人体雕塑、柱式建筑成为欧美古典艺术、古建筑核心范本； 思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开创西方哲学、政治学体系； 科学：几何学、物理力学成果长期主导欧洲古代、中世纪科学发展； 制度：雅典民主制度为近代西方议会民主提供思想借鉴； 体育：奥林匹亚赛会是现代奥林匹克运动会起源。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 1.易混时间线 希腊最早文明：克里特、迈锡尼（爱琴海文明）； 公元前8— 前6世纪：希腊城邦大量出现，海外殖民开启； 公元前5世纪中期：伯里克利改革，雅典民主顶峰； 公元前4世纪：马其顿强盛，亚历山大东征； 公元前776年：首届古代奥林匹亚赛会举办。 2.易错概念辨析 （1）城邦民主主体误区：雅典民主仅成年男性公民享有，奴隶、妇女、外邦人无任何参政权利，绝非全民民主。 （2）文明类型误区：古埃及、两河、古印度属于大河农耕文明；古希腊是海洋工商业文明，二者发展路径不同。 （3）亚历山大帝国疆域误区：地跨欧亚非三洲，东至印度河流域，不是中国；帝国短暂，死后立刻分裂，并未长期统一。 （4）人物成就混淆：希罗多德 = 史学之父；欧几里得 = 几何；阿基米德 = 浮力、杠杆定律；不可张冠李戴。 （5）城邦制度误区：不是所有希腊城邦都实行民主，斯巴达为军事寡头制，两种体制并存。 3.高频张冠李戴陷阱 制度：古印度 = 种姓制度；古希腊 = 城邦民主 / 寡头制度；古巴比伦 =《汉谟拉比法典》； 文字：古埃及象形、两河楔形、古希腊字母文字； 建筑：埃及金字塔、印度佛塔石窟、希腊神庙柱式建筑； 宗教思想：古印度佛教；古希腊多神崇拜、人文哲学。 课前导读（教材P24） 雅典公民大会 雅典公民大会公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性。第二天，雅典人再次召开公民大会，经过激烈辩论，决定只处死为首的背叛者。什么是城邦？城邦的公民大会为什么拥有如此大的权力？ 读地图（教材P25） 古代希腊示意图 【读地图】说说公元前6世纪左右古代希腊的大致地域范围 教考衔接：概括古希腊独特地理环境带来的文明影响 材料研读（教材P25） （一）凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；（二）城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。 ——[古希腊]亚里士多德《政治学》 问题：结合课文，说说公民和城邦的关系。 【读地图】（教材P27） 亚历山大东侵示意图 1.找出亚历山大东侵中的重要战场。 2.说说亚历山大帝国的疆域范围。 想一想（教材P27） 亚历山大东侵有哪些重要影响？ 教考衔接：辩证评价亚历山大东征 课后活动（教材P29） 1.按时间先后顺序排列下列史实，正确的是 ( ) ①克里特文明出现②雅典用抽签的办法产生公职③亚历山大东侵④古代希腊出现众多城邦 A.①②③④ B.①④②③ C.④①③② D.④③②① 2.查找雅典卫城建筑群的相关图片，从柱式、空间布局和功能等方面，体会雅典卫城建筑的特点。 知识拓展（教材P29） 古代希腊戏剧 戏剧是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两种类型，起源于祭祀酒神的活动、悲剧往往取材于神话故事，讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题。喜剧多取材于现实生活，长于讽刺和抨击。许多城邦有剧场，定期组织戏剧比穿，邀请公民观看表演，并评选优胜者。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯的悲剧，阿里斯托芬和米南德的喜剧，对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。 随堂小测 知识1 希腊城邦（文明根基） 1．（核心素养·时空观念）如下所示，欧洲文明的发祥地是（   ） A． B． C． D． 2．（2026·河南周口·三模）古希腊雅典依托近海平原发展海外商贸，形成工商业阶层，催生公民民主制度；斯巴达地处内陆，依靠农耕与奴隶劳作，崇尚军国体制，实行贵族寡头统治。城邦政体差异产生的主要缘由是（   ） A．地理环境与经济结构不同 B．统一中央王朝行政管控 C．基督教早期思想渗透 D．罗马帝国军事殖民干预 3．（2026·陕西西安·模拟预测）下图是周唐同学做的古代亚非文明与古希腊文明的特征对比笔记，由此可知世界古代文明（   ） A．交流互鉴融合 B．呈现多元特征 C．神权色彩浓厚 D．阶级矛盾突出 知识2 两大城邦：雅典 VS 斯巴达 4．（2024·北京中考改编）下图是古代雅典民主政治示意图。根据图示，雅典民主政治的特点是（   ） A．君主专制 B．人民主权 C．联邦制 D．三权分立 5．（2026·河南平顶山·三模）所有成年男性公民组成的公民大会是最高权力机关，每月召开。大会直接决定战争、媾和、立法、财政与官员任免等一切重大事务，如公元前415年投票通过远征西西里的重大军事决策。由此可见，雅典民主政治的特点是（   ） A．主权在民 B．轮番而治 C．重视才能 D．抽签选举 6．（2026·湖南长沙·三模）梁启超认为人类文明经历了三个时代：第一个时代是“河流文明时代”，由中国等四个“文明古国”组成，第二个时代为“内海文明时代”，由地中海等周边文明构成……下列文明成就属于第二个时代的是（   ） A．《汉莫拉比法典》 B．司母戊鼎 C．金字塔 D．雅典民主政治 7.（原创）斯巴达是古希腊军事寡头城邦，下列组合全部符合斯巴达史实的是（ ） ①地处伯罗奔尼撒半岛南部 ②公民大会掌握城邦最高实权 ③国王与长老议事会掌控核心权力 ④城邦整体崇尚武力，全民军事化训练 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.（原创）斯巴达居民分为公民、边民、希洛人，关于三类居民的身份与职能叙述，正确的一项是（ ） A. 边民是城邦主体劳动者，依附土地生产，没有人身自由 B. 希洛人拥有自由身份，经营农业、手工业和商业，不得参军参政 C. 斯巴达公民享有政治权利，唯一职责是服兵役，不从事生产劳动 D. 三个阶层均有权参加公民大会，参与城邦重大事务表决 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 9．（核心素养·时空观念）如图反映了古代某一帝国的扩张过程。该帝国的扩张（   ） A．促进了希腊文化的传播 B．阻断了欧亚大陆的商贸往来 C．推动了罗马法律的完善 D．结束了欧洲文明的多元面貌 10．（核心素养·史料实证）“亚历山大远征期间建立了70多个城市，用希腊的地方行政长官撒播文明……东方实际上也在影响着所谓的先进的希腊。”这说明亚历山大东侵（   ） A．促进了文化交汇 B．灭亡了波斯帝国 C．改变了欧亚版图 D．造成了国家分裂 11．（2026·广东佛山·三模）下图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征（   ） 神像图案银鎏金饰板（出土于公元前3世纪） A．给东方人民带来了巨大灾难 B．促进了东西方文化的大交汇 C．确立了波斯帝国的统治秩序 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 知识4 古希腊辉煌文化（西方文明源头） 12．（2026·安徽阜阳·三模）2026年新年之际，中国、希腊、英国合拍的纪录片《神遇：当苏格拉底遇上孔子》在希腊国家电视台黄金时段播出，该纪录片运用AI技术实现了两位思想家跨越时空的对话。作为东西方文明的先贤，他们都（   ） A．主张“有教无类” B．提倡民主政治 C．强调个人品德 D．重视人与自然 13．（2026年内蒙古自治区中考真题历史试题）下列这组图片体现了（    ） A．古代王权的衰落 B．亚非文明的延续 C．民主政治的发展 D．文化的古今传承 14．（核心素养·历史解释）古希腊文学作品中塑造了众多个性鲜明的神话人物形象，如勇敢的普罗米修斯、狡黠的厄洛斯、爱恨交织的美狄亚。这一现象最能体现古希腊文化的（   ） A．文学为宗教服务的传统 B．“神人同形同性”的特点 C．哲学思辨的理性精神 D．城邦民主政治的局限性 整体核心总结 15．（24-25九年级下·江西赣州·阶段检测）阅读材料，回答问题。 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 四大文明古国 古希腊、古罗马 自然起源 大河流域 地中海 经济发展 农业为主 工商业为主 文明类型 农耕文明 海洋文明 政治制度 中央集权、君主专制 民主政治 民族特性 封闭、保守 开放、进取、乐观 (1)结合所学知识及表格，列举亚非东方文明的典型代表二例。 (2)结合所学知识，从东方文明或西方文明古国中选取一事例，结合表中类别，对该文明加以简单介绍或说明。 / 学科网（北京）股份有限公司 $