第15课《青春之光》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文教学设计聚焦《青春之光》中黄文秀事迹，通过略读梳理内容、品析人物形象及感悟青春价值。课堂导入播放黄文秀短视频创设情境，以“追光者”为主线，借助表格梳理、句式支架、批注示例等学习支架，引导学生从整体到细节逐步深入文本。 此设计突出文化自信与语言运用，以黄文秀精神为核心，通过小组合作分析人物形象，如用“我从...看到...运用...方法”句式训练表达，结合身边榜样素材增强共鸣，既助学生树立责任意识，又为教师提供清晰教学流程与实用评价工具。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 -七年级下册第四单元第15课《青春之光》教学设计 课程基本信息 主备人 王英 课型 新授课 学科 语文 年级 七年级 学段 初中 版本章节 教学目标 1.通过略读课文,抓住文章小标题和重要语句,梳理文章内容。(重点) 2.通过品味文章的语言和多样的手法,分析握人物形象,体会其表达效果,学习人物高尚的精神品质(重点、难点) 教学重难点 1.通过略读课文,抓住文章小标题和重要语句,梳理文章内容。(重点) 2.通过品味文章的语言和多样的手法,分析握人物形象,体会其表达效果,学习人物高尚的精神品质(重点、难点) 学情分析 1. 认知基础:七年级学生已掌握记叙文的基本要素,但对抽象的青春主题理解较浅,需结合生活实例引导。 2. 心理特点:正值青春期,对"成长""理想"等话题有强烈共鸣,但易陷入片面认知,需通过文本深化思考。 3. 能力短板:学生在细节描写和情感表达上存在困难,需加强读写结合训练。 教学准备 一、教师准备 1. 备课资料:研读课文与新课标,设计预习任务、课堂探究表格、人物赏析批注支架、分层作业及课堂评价量表;搜集黄文秀人物事迹、本地奉献者典型素材。 2. 多媒体素材:制作教学PPT,准备黄文秀扶贫纪实短视频、身边榜样人物介绍短片;提前调试教室投影、音响设备。 3. 教具印制:打印学生学习任务单、评价贴纸,提前规划板书内容。 二、学生准备 1. 通读课文,圈画小标题、时间线索,标注疑难词句;观看黄文秀短视频,简单写下个人感悟。 2. 提前观察并记录1位身边默默奉献者的小事,准备课本、笔记本、荧光笔。 三、环境准备 1. 划分4人合作学习小组,提前摆放桌椅;张贴榜样人物简介展板,营造学习氛围。 2. 备好草稿纸、便利贴,方便课堂小组交流书写。 教学过程 创设情境,导入新课 课前播放有关