专题01 基本实验技能（5年汇编）（福建专用）2022-2026中考化学真题分类汇编

**基本信息** 福建中考化学实验技能专题汇编，含2022-2024年真题及2026年模拟题，聚焦实验操作、方案设计与评价，融合真实情境与跨学科实践，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择/填空|25题|实验操作（废液处理、仪器使用）、方案设计（物质鉴别、除杂）、跨学科实践（土壤酸碱性、自制净水器）|结合实验室整理、硬水检验等真实场景，强化证据推理（如2024真题推理题），融入文化素材（春晚服装颜料），匹配福建中考综合实验习惯与科学态度考查趋势|

专题01 基本实验技能 5年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 实验基本操作 2023福建（1题）、2022福建（1题） · 情境设置：结合实验室整理、硬水检验等具体操作场景。 · 考查重点：规范操作、安全意识、废液处理及仪器使用。 · 命题趋势：由单一操作判断转向综合实验习惯与科学态度考查。 考点02 实验方案的设计与评价 2024福建（1题）、2022福建（1题） · 情境设置：以物质鉴别、除杂、检验等真实实验任务为载体。 · 考查重点：方案可行性、试剂选择、现象与结论的逻辑推理。 · 命题趋势：强化证据推理，注重方案评价与误差分析能力。 考点1 实验基本操作 1.（2023·福建·中考真题）下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 【答案】A 【解析】A、未经处理的废液可能有腐蚀性，直接倒入下水道会腐蚀下水道，选项错误； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，选项正确； C、实验剩余药品应放入指定容器，防止造成浪费、污染环境，选项正确； D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便查看，选项正确。 故选A。 2.（2022·福建·中考真题）下列有关硬水性质实验的操作，正确的是 A. 取样品 B. 滴加肥皂水 C. 振荡 D. 加热水样 【答案】B 【解析】A、使用滴管取用液体药品时，瓶塞要倒立在桌面上，如图错误； B、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，如图操作正确； C、振荡试管时不能上下振荡会使液体药品溅出，要左右振荡，如图操作错误； D、给液体加热时，液体体积不超过试管的三分之一，用酒精灯外焰加热，如图试管内液体过多，容易溅出伤人，操作错误； 答案为：B。 考点2 实验方案的设计与评价 1.（2024·福建·中考真题）下列基于实验事实的推理，正确的是 A. 往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B. 往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C. 用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D. 将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 【答案】A 【解析】A、无色酚酞试液遇到碱性溶液变红，故往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性，符合题意； B、往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，要想验证氧化铜是催化剂，还需要探究化学反应前后，氧化铜的质量和化学性质是否改变，不符合题意； C、用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，说明黄铜的硬度大于纯铜，不符合题意； D、将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，不符合题意。 故选A。 2.（2022·福建·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4 取样，与熟石灰混合研磨，闻气味 B 检验二氧化碳是否集满 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 D 探究锌、铁、铜的金属活动性顺序 将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中 【答案】A 【解析】A、加入的熟石灰会与硫酸铵反应生成硫酸钙、氨气和水，氨气有刺激性气味，而硫酸钾与熟石灰固体不反应，现象不同，能够鉴别，选项正确； B、检验二氧化碳是否集满，应将燃着的木条平置于集气瓶口，木条熄灭，则已满，不能伸到瓶中，选项错误； C、除去氮气中的少量氧气，将气体通入灼热的木炭，木炭会与氧气反应生成二氧化碳，虽能除去氧气，但引入新杂质二氧化碳，故不能完成除杂，选项错误； D、将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中，铜和铁都不能与硫酸锌反应，无明显现象，故只能证明锌最活泼，无法验证铜和铁的活动性顺序，选项错误； 答案为：A。 模拟题精选 1.（2026·福建宁德·一模）如图是某同学配制溶液并进行中和反应的部分实验操作，其中错误的是 A. 称量固体 B. 量取液体 C. 稀释浓硫酸 D. 滴加稀硫酸        【答案】B 【解析】A、托盘天平应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠有强烈的腐蚀性，应放在玻璃器皿或小烧杯中称量，故选项操作正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能俯视读数，故选项操作错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散。切不可将水注入浓硫酸中，故选项操作正确； D、胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空于容器口上方，不能伸入容器内部，也不能接触容器内壁，否则会污染试剂，故选项操作正确。 2.（2026·福建南平延平区4月·二模）小驰帮助同学们整理学习笔记时，发现如下实验现象的描述，正确的是 A. 打开浓盐酸试剂瓶瓶盖后，瓶口出现白雾 B. 灼烧棉花和羊毛都会产生烧焦羽毛气味 C. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体 D. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 【答案】A 【解析】A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，因此瓶口出现白雾，描述正确。 B、 羊毛的主要成分为蛋白质，灼烧会产生烧焦羽毛气味；棉花的主要成分为纤维素，灼烧有烧纸的气味，描述错误。 C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧才发出红光，描述错误。 D、电解水时正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为1:2，因此负极产生气泡的速率更快，描述错误。 3.（2026·福建南平延平区4月·二模）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 溶解固体 B. 验满 C. 稀释浓硫酸 D. 过滤 【答案】C 【解析】A、量筒仅用于量取液体体积，不能作为溶解固体的容器，操作错误。 B、氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误。 C、稀释浓硫酸时，需将浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌使热量及时扩散，图示操作符合要求，操作正确。 D、过滤操作需要用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图示操作不符合要求，操作错误。 4.（2026·福建南平延平区4月·二模）2026年春晚舞蹈《丝路古韵》的演员服装，沿用了古代石窟壁画的矿物颜料，如石青、石绿和赭石等。下列运用颜料的过程中，发生了化学变化的是 A. 研磨颜料 B. 分装颜料 C. 绢本绘画 D. 加热变色 【答案】D 【解析】研磨颜料、分装颜料、绢本绘画无新物质生成，属于物理变化，加热变色过程中有新物质生成，属于化学变化。 5.（2026·福建厦门·一模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验与NaOH是否发生反应 测定空气中氧气的含量 鉴别羊毛纤维和涤纶 探究不同溶质在相同溶剂中的溶解性 实验设计 【答案】B 【解析】A. 将NaOH溶液挤入盛有CO2的试管中，若二者反应生成Na2CO3，试管内压强减小，打开弹簧夹后稀盐酸倒吸入试管，与Na2CO3反应产生气泡，可证明反应发生，能达到实验目的。 B. 蜡烛燃烧消耗O2的同时生成CO2气体，装置内压强无明显变化，无法通过倒吸水的体积测定空气中氧气含量，不能达到实验目的。 C. 羊毛纤维主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，涤纶为合成纤维，灼烧有特殊气味，可鉴别。 D. 两个实验中溶剂均为等体积汽油，仅溶质种类不同，可对比不同溶质在相同溶剂中的溶解性，能达到实验目的。 6.（2026·福建厦门·一模）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，对眼睛有刺激性，需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，放出大量的热，需要注意热烫，不符合题意； C、硫在空气中燃烧，存在明火，需要注意明火，不符合题意； D、该实验无需用电，不需要该图标，符合题意。 故选D。 7.（2026·福建石狮·模拟）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离碳粉和铁粉 用磁铁吸引 B 除去氯化钠中的泥沙 加水溶解，过滤，洗涤、干燥 C 检验某化肥是否为铵态氮肥 取样，加熟石灰研磨，闻气味 D 鉴别烧碱和硝酸铵 取样，分别加水溶解，触摸烧杯外壁 【答案】B 【解析】A、 铁粉具有铁磁性，可被磁铁吸引，碳粉不能被磁铁吸引，能实现二者分离，方案可行。 B、 氯化钠可溶于水，泥沙不溶于水，加水溶解、过滤后，氯化钠存在于滤液中，要得到氯化钠需对滤液进行蒸发结晶，题中操作只能得到杂质泥沙，无法得到氯化钠，方案不可行。 C、 铵态氮肥与熟石灰混合研磨会反应生成有刺激性气味的氨气，可通过气味检验铵态氮肥，方案可行。 D、烧碱（氢氧化钠）溶于水放热，烧杯外壁温度升高；硝酸铵溶于水吸热，烧杯外壁温度降低，可通过触摸外壁鉴别二者，方案可行。 8.（2026·福建石狮·模拟）实验室可用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，下列图示操作中正确的是 A检查气密性 B加入石灰石 C倾倒稀盐酸 D处理废弃药品 【答案】A 【解析】A、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。 B、加入块状石灰石时，需先将试管横放，将石灰石放在试管口后缓慢竖直试管，使固体滑到试管底部，图示直接垂直投入会砸破试管，操作错误。 C、倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂，图示瓶塞正放，操作错误。 D、实验废弃药品不能直接倒入水槽，应倒入指定的废液容器中，操作错误。 9.（2026·福建泉州·质量监测）在跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝汁颜色变化的影响”中，下列实验操作规范的是 A. 研磨紫甘蓝 B. 量取酒精 C. 过滤浸出液 D. 验证影响 【答案】A 【解析】A、研磨固体药品使用研钵和研杵，操作规范。故选项A符合题意； B、量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为仰视读数，操作错误。故选项B不符合题意； C、过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中操作不符合要求。故选项C不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，图中操作错误。故选项D不符合题意。 故选A。 10.（2026·福建泉州·一模）下列装置或操作能达到实验目的的是 A. 量取浓硫酸 B. 稀释浓硫酸 C. 制取氢气 D. 干燥氢气 【答案】D 【解析】A、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。图中视线俯视凹液面最低处，会导致读数偏大，无法准确量取浓硫酸。不能达到实验目的。故选项A错误； B、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时散发。图中是将水倒入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大且溶于水会放出大量热，会导致水沸腾、酸液飞溅，存在安全隐患。不能达到实验目的。故选项B错误； C、氢气的密度比空气小，应该用向下排空气法收集，而图中用的是向上排空气法。不能达到实验目的。故选项C错误； D、用浓硫酸干燥气体时，气体应从长导管进、短导管出（即“长进短出”），这样才能让气体与浓硫酸充分接触，达到干燥效果。能达到实验目的。故选项D正确。 故选D。 11.（2026·福建厦门双十中学·二模）有关如图所示的试剂描述不正确的是 A. 该试剂的溶质名称是氯化氢 B. 该试剂可用作干燥剂 C. 打开该试剂瓶，瓶口会出现白雾 D. 溶质与溶剂的质量比是37:63 【答案】B 【解析】A、 盐酸的溶质为氯化氢气体，该描述正确。 B、 浓盐酸不具有吸水性，不能用作干燥剂，该描述错误。 C、 浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合形成盐酸小液滴，因此打开瓶盖瓶口会出现白雾，该描述正确。 D、37%的含义是每100份质量的盐酸中含37份质量的氯化氢、63份质量的水，因此溶质与溶剂的质量比为37:63，该描述正确。 故选B。 12.（2026·福建厦门双十中学·二模）在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，下列实验操作正确的是 A. 量水 B. 溶解 C. 检验酸碱性 D. 测定pH 【答案】B 【解析】A、 量筒读数时视线需与液体凹液面最低处保持相平，图中仰视读数，操作错误，该选项不符合题意。 B、溶解操作在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌可加速溶解，操作正确，该选项符合题意。 C、滴加试剂时胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，伸入试管内会污染试剂，操作错误，该选项不符合题意。 D、测定pH时不能将pH试纸直接浸入待测液，否则会污染试剂，操作错误，该选项不符合题意。 故选B。 13.（2026·福建莆田·联考）在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是 A. 量取浓硫酸    B. 稀释浓硫酸    C. 制取氢气    D. 干燥氢气    【答案】D 【解析】A.量取浓硫酸，向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨量筒口，故图示实验操作不正确，不符合题意； B.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿烧杯内壁缓缓地注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量及时扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，这样容易造成酸液飞溅，故图示实验操作不正确，不符合题意； C.锌与稀硫酸反应制取氢气，应将长颈漏斗下端浸入液面下方，形成液封，防止产生的氢气从长颈漏斗口逸散，故图示实验操作不正确，不符合题意； D.氢气用浓硫酸干燥时，气体的进出为长导管进短导管出，故图示实验操作正确，符合题意； 故选D。 14.（2026·福建宁德部分学校·模拟）下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证酸和碱能否发生反应 B．探究燃烧的条件反应 C．测定空气中氧气的含量 D．验证质量守恒定律 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠溶液呈碱性，可使无色酚酞变红，滴加稀盐酸后若溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠被消耗，可验证酸和碱能发生反应，设计合理。 B、该实验缺少铜片上白磷的对照，无法同时验证燃烧需要温度达到着火点、与氧气接触两个条件，不能达到实验目的。 C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量。 D、氯化钠与硝酸钾不发生化学反应，质量守恒定律适用于化学变化，因此不能验证质量守恒定律。 15.（2026·福建宁德部分学校·模拟）某化学小组开展“自制简易净水器”跨学科实践活动，下列材料与作用不匹配的是 A. 石英砂——过滤较大不溶性杂质 B. 纱布——阻挡小颗粒 C. 活性炭——吸附色素和异味 D. 明矾——杀菌消毒 【答案】D 【解析】A. 石英砂可过滤水中较大的不溶性杂质，材料与作用匹配； B. 纱布能够阻挡小颗粒，还可分隔净水器的不同填充层，材料与作用匹配； C. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，材料与作用匹配； D. 明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，没有杀菌消毒的作用，材料与作用不匹配。 故选D。 16.（2026·福建宁德·二模）下列有关自制“叶脉书签”的实验操作错误的是 A. 取NaOH B. 溶解 C. 加热 D. 废液处理 【答案】A 【解析】A.NaOH会与玻璃的主要成分发生反应：，生成的具有黏性，会将玻璃塞和试剂瓶瓶口粘连，因此存放NaOH固体的试剂瓶不能用玻璃塞，需用橡胶塞，塞子要倒放，该操作错误。 B.溶解NaOH时用玻璃棒搅拌，可加速固体溶解，操作正确。 C.烧杯不能直接加热，垫陶土网可使烧杯受热均匀，避免受热不均炸裂，操作正确。 D.实验后的酸性、碱性等废液需倒入废液缸统一处理，不能直接倾倒，操作正确。 17.（2026·福建漳州·质量检测）下列是“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动，其中操作错误的是 A. 取样 B. 加水 C. 溶解 D. 测 【答案】D 【解析】A、取用固体土壤样品，用纸槽将样品送入烧杯底部，符合固体药品取用规范，操作正确。 B、将量筒中的水倒入烧杯时，量筒口紧挨烧杯口，避免液体洒出，倾倒操作规范，正确。 C、溶解过程用玻璃棒顺时针搅拌，可加速土壤中可溶物溶解，操作正确。 D、测定溶液pH时，pH试纸不能预先湿润：湿润试纸会稀释待测的土壤浸出液，导致测得的pH出现误差，该操作错误。 18.（2026·福建莆田·二模）下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠和硝酸铵 加水溶解，测溶液温度变化 B 区分真假 “纯羊毛围巾” 燃烧、闻气味 C 除去铁钉表面的铁锈 用砂纸打磨 D 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液 【答案】D 【解析】A、溶于水温度无明显变化，溶于水吸热会使溶液温度显著降低，可通过测温度变化鉴别两种物质，方案合理； B、真羊毛的主要成分为蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的特殊气味，假羊毛（多为合成纤维）燃烧无该气味，可通过燃烧闻气味区分，方案合理； C、铁锈是附着在铁钉表面的疏松固体，可通过砂纸打磨的物理方法除去，方案合理； D、变质是与空气中反应生成，和的水溶液均呈碱性，都能使酚酞溶液变红，无法检验是否变质，方案不合理。 19.（2026·福建三明·二模）开展粗盐提纯实验时，某小组的产率明显偏低，其原因不可能是 A. 溶解时粗盐未完全溶解 B. 过滤时泥沙进入滤液中 C. 蒸发时液滴大量飞溅 D. 转移时精盐洒到称量纸外 【答案】B 【解析】A、粗盐未完全溶解，部分氯化钠随滤渣被丢弃，回收的氯化钠减少，产率偏低，故选项不符合题意； B、泥沙进入滤液后会混在最终的精盐中，使称量的精盐质量偏大，产率偏高，不可能导致产率偏低，故选项符合题意； C、蒸发时液滴飞溅会带走部分氯化钠，回收的氯化钠减少，产率偏低，故选项不符合题意； D、转移时精盐洒落，回收的氯化钠减少，产率偏低，故选项不符合题意。 20.（2026·福建厦门双十中学·二模）下列实验方案，不能达到实验目的的是 目的 A.比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果 B.探究可燃物燃烧的两个条件 C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 D.探究空气中氧气的含量 方案 现象 右侧塑料瓶变得更瘪 只有铜片上的白磷燃烧 固体逐渐消失 铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中 【答案】C 【解析】A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应，会导致塑料瓶内气体减少，压强减小，塑料瓶变瘪，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，也会导致塑料瓶内气体减少，压强减小，塑料瓶变瘪，右侧塑料瓶变得更瘪，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力比水强，不符合题意； B、该实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，可以探究可燃物燃烧的两个条件，不符合题意； C、该实验中，稀盐酸中含水，氢氧化钠固体能溶于水，故固体逐渐消失，不能说明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应，符合题意； D、该实验中，铁丝绒生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，不符合题意。 故选C。 21.（2026·福建泉州·一模）绚丽的“彩虹管”——试管中的溶液自上而下依次呈现多种颜色 实验1：制作“彩虹管” 步骤：①配制5%的盐酸和10%的氢氧化钠溶液。 ②在试管中加入适量的5%盐酸，先滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色。 （1）实验中使用的5%盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。下列仪器中，不需要使用的是             (填标号)。 A. 量筒 B. 烧杯 C. 托盘天平 D. 玻璃棒 （2）用量筒量取浓盐酸时，若仰视刻度，会导致配制的溶液溶质质量分数　　　　　(填“偏大”或“偏小”)。 实验2：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 I.“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ.在氢氧化钠溶液中加入一定量碳酸钠可使“彩虹管”效果更好。 Ⅲ.黑枸杞浸取液在 pH不同的无色溶液中显色的情况如下表所示。 pH ≤3 4~5 6~8 9~11 12 ≥13 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取3支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 【实验记录】 试管编号 ① ② ③ 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟后只剩红色、黄色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约20分钟后仍无明显变化 【解释与结论】 （3）向氯化钠溶液(pH≈7)中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为　　　　　　　。 （4）盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （5）实验2中， “彩虹管”效果最佳的是　　　　　　　　(填“①”、“②”或“③”)。 实验3：探究碳酸钠对反应的影响 向100mL质量分数为15%的氢氧化钠溶液中加入1g碳酸钠固体，搅拌后得到溶液a，进行如下实验并记录，与实验2中③对照。 操作 现象 先                      ，再逐滴滴入约3mL溶液a 出现气泡；滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约1小时仍无明显变化 【交流与讨论】 （6）①补全实验3的操作：　　　　　　　　。 ②出现气泡的原因：　　　　　　　　(用发生反应的化学方程式解释)。 （7）在实验3的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的变量有　　　　　　　　(任写1点)。 【答案】（1）C     （2）偏大 （3）紫色     （4） （5）③     （6）① 向试管中加入6mL5%的盐酸，再滴入5滴黑枸杞浸取液    ② （7）氢氧化钠溶液浓度、体积，黑枸杞浸取液滴数      【解析】(1)用浓盐酸与水按一定体积比混合配制5%的盐酸，此过程是溶液的稀释操作。A中量筒用于量取浓盐酸和水的体积，B烧杯用于稀释操作的容器，D玻璃棒用于搅拌，加速溶解和混合均匀；托盘天平是用于称量固体试剂质量的仪器，而这里是量取液体配制溶液，不需要称量固体，所以不需要托盘天平；故选：C； （2）用量筒量取浓盐酸时，仰视刻度，读数偏小，即实际量取的浓盐酸的体积偏大，则溶质质量（浓盐酸中氯化氢的质量）偏大，溶剂质量不变，那么配制的溶液溶质质量分数就会偏大； （3）氯化钠溶液呈中性，pH=7，由黑枸杞浸取液在pH不同的无色溶液中显色情况表可知，pH在6～8时溶液颜色为紫色，所以向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为紫色； （4）略； （5）根据资料彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好，对比实验2中的① ② ③ 的现象可知，③ 中呈现出的颜色多、保持时间长，所以“彩虹管”效果最佳的是③ ； （6）① 实验3与实验2中③ 对照，根据对比实验控制变量唯一的要求可得，空白处应填写与实验2中③ 相同的前续操作； ② 略； （7）对比实验中，需要控制变量唯一，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，根据控制变量法，需要控制的变量有氢氧化钠溶液的浓度、体积、黑枸杞浸取液的滴数等。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基本实验技能 3年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 实验基本操作 2023福建（1题）、2022福建（1题） · 情境设置：结合实验室整理、硬水检验等具体操作场景。 · 考查重点：规范操作、安全意识、废液处理及仪器使用。 · 命题趋势：由单一操作判断转向综合实验习惯与科学态度考查。 考点02 实验方案的设计与评价 2024福建（1题）、2022福建（1题） · 情境设置：以物质鉴别、除杂、检验等真实实验任务为载体。 · 考查重点：方案可行性、试剂选择、现象与结论的逻辑推理。 · 命题趋势：强化证据推理，注重方案评价与误差分析能力。 考点1 实验基本操作 1.（2023·福建·中考真题）下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 2.（2022·福建·中考真题）下列有关硬水性质实验的操作，正确的是 A. 取样品 B. 滴加肥皂水 C. 振荡 D. 加热水样 考点2 实验方案的设计与评价 1.（2024·福建·中考真题）下列基于实验事实的推理，正确的是 A. 往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B. 往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C. 用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D. 将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 2.（2022·福建·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4 取样，与熟石灰混合研磨，闻气味 B 检验二氧化碳是否集满 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 D 探究锌、铁、铜的金属活动性顺序 将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中 模拟题精选 1.（2026·福建宁德·一模）如图是某同学配制溶液并进行中和反应的部分实验操作，其中错误的是 A. 称量固体 B. 量取液体 C. 稀释浓硫酸 D. 滴加稀硫酸        2.（2026·福建南平延平区4月·二模）小驰帮助同学们整理学习笔记时，发现如下实验现象的描述，正确的是 A. 打开浓盐酸试剂瓶瓶盖后，瓶口出现白雾 B. 灼烧棉花和羊毛都会产生烧焦羽毛气味 C. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体 D. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 3.（2026·福建南平延平区4月·二模）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 溶解固体 B. 验满 C. 稀释浓硫酸 D. 过滤 4.（2026·福建南平延平区4月·二模）2026年春晚舞蹈《丝路古韵》的演员服装，沿用了古代石窟壁画的矿物颜料，如石青、石绿和赭石等。下列运用颜料的过程中，发生了化学变化的是 A. 研磨颜料 B. 分装颜料 C. 绢本绘画 D. 加热变色 5.（2026·福建厦门·一模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验与NaOH是否发生反应 测定空气中氧气的含量 鉴别羊毛纤维和涤纶 探究不同溶质在相同溶剂中的溶解性 实验设计 6.（2026·福建厦门·一模）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A.  B.  C.  D.  7.（2026·福建石狮·模拟）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离碳粉和铁粉 用磁铁吸引 B 除去氯化钠中的泥沙 加水溶解，过滤，洗涤、干燥 C 检验某化肥是否为铵态氮肥 取样，加熟石灰研磨，闻气味 D 鉴别烧碱和硝酸铵 取样，分别加水溶解，触摸烧杯外壁 8.（2026·福建石狮·模拟）实验室可用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳，下列图示操作中正确的是 A检查气密性 B加入石灰石 C倾倒稀盐酸 D处理废弃药品 9.（2026·福建泉州·质量监测）在跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝汁颜色变化的影响”中，下列实验操作规范的是 A. 研磨紫甘蓝 B. 量取酒精 C. 过滤浸出液 D. 验证影响 10.（2026·福建泉州·一模）下列装置或操作能达到实验目的的是 A. 量取浓硫酸 B. 稀释浓硫酸 C. 制取氢气 D. 干燥氢气 11.（2026·福建厦门双十中学·二模）有关如图所示的试剂描述不正确的是 A. 该试剂的溶质名称是氯化氢 B. 该试剂可用作干燥剂 C. 打开该试剂瓶，瓶口会出现白雾 D. 溶质与溶剂的质量比是37:63 12.（2026·福建厦门双十中学·二模）在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，下列实验操作正确的是 A. 量水 B. 溶解 C. 检验酸碱性 D. 测定pH 13.（2026·福建莆田·联考）在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是 A. 量取浓硫酸    B. 稀释浓硫酸    C. 制取氢气    D. 干燥氢气    14.（2026·福建宁德部分学校·模拟）下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证酸和碱能否发生反应 B．探究燃烧的条件反应 C．测定空气中氧气的含量 D．验证质量守恒定律 15.（2026·福建宁德部分学校·模拟）某化学小组开展“自制简易净水器”跨学科实践活动，下列材料与作用不匹配的是 A. 石英砂——过滤较大不溶性杂质 B. 纱布——阻挡小颗粒 C. 活性炭——吸附色素和异味 D. 明矾——杀菌消毒 16.（2026·福建宁德·二模）下列有关自制“叶脉书签”的实验操作错误的是 A. 取NaOH B. 溶解 C. 加热 D. 废液处理 17.（2026·福建漳州·质量检测）下列是“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动，其中操作错误的是 A. 取样 B. 加水 C. 溶解 D. 测 18.（2026·福建莆田·二模）下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠和硝酸铵 加水溶解，测溶液温度变化 B 区分真假 “纯羊毛围巾” 燃烧、闻气味 C 除去铁钉表面的铁锈 用砂纸打磨 D 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液 19.（2026·福建三明·二模）开展粗盐提纯实验时，某小组的产率明显偏低，其原因不可能是 A. 溶解时粗盐未完全溶解 B. 过滤时泥沙进入滤液中 C. 蒸发时液滴大量飞溅 D. 转移时精盐洒到称量纸外 20.（2026·福建厦门双十中学·二模）下列实验方案，不能达到实验目的的是 目的 A.比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果 B.探究可燃物燃烧的两个条件 C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 D.探究空气中氧气的含量 方案 现象 右侧塑料瓶变得更瘪 只有铜片上的白磷燃烧 固体逐渐消失 铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中 21.（2026·福建泉州·一模）绚丽的“彩虹管”——试管中的溶液自上而下依次呈现多种颜色 实验1：制作“彩虹管” 步骤：①配制5%的盐酸和10%的氢氧化钠溶液。 ②在试管中加入适量的5%盐酸，先滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色。 （1）实验中使用的5%盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。下列仪器中，不需要使用的是             (填标号)。 A. 量筒 B. 烧杯 C. 托盘天平 D. 玻璃棒 （2）用量筒量取浓盐酸时，若仰视刻度，会导致配制的溶液溶质质量分数　　　　　(填“偏大”或“偏小”)。 实验2：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 I.“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ.在氢氧化钠溶液中加入一定量碳酸钠可使“彩虹管”效果更好。 Ⅲ.黑枸杞浸取液在 pH不同的无色溶液中显色的情况如下表所示。 pH ≤3 4~5 6~8 9~11 12 ≥13 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取3支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 【实验记录】 试管编号 ① ② ③ 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟后只剩红色、黄色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约20分钟后仍无明显变化 【解释与结论】 （3）向氯化钠溶液(pH≈7)中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为　　　　　　　。 （4）盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （5）实验2中， “彩虹管”效果最佳的是　　　　　　　　(填“①”、“②”或“③”)。 实验3：探究碳酸钠对反应的影响 向100mL质量分数为15%的氢氧化钠溶液中加入1g碳酸钠固体，搅拌后得到溶液a，进行如下实验并记录，与实验2中③对照。 操作 现象 先                      ，再逐滴滴入约3mL溶液a 出现气泡；滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约1小时仍无明显变化 【交流与讨论】 （6）①补全实验3的操作：　　　　　　　　。 ②出现气泡的原因：　　　　　　　　(用发生反应的化学方程式解释)。 （7）在实验3的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的变量有　　　　　　　　(任写1点)。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01基本实验技能 考点1实验基本操作 1.【答案】A 2.【答案】B 考点2实验方案的设计与评价 1.【答案】A 2.【答案】A+ 一年摸拟练测园 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】c 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】B 13.【答案】D 14.【答案】A 15.【答案】D 16.【答案】A 17.【答案】D 18.【答案】D 19.【答案】B 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 20.【答案】C 21.【答案】(1)C (2)偏大 (3)紫色 (4) HCI+NaOH=NaCl+H,O (5)③ (6)①向试管中加入6L5%的盐酸，再滴 入5滴黑枸杞浸取液 ②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H,O+CO,↑ (7)氢氧化钠溶液 浓度、体积，黑枸杞浸取液滴数 212