广东省深圳市龙华区2025-2026学年第二学期学科素养期末巩固六年级语文

2025一2026学年第二学期学科素养期末巩固 六年级语文 显馨提示：建议100分钟内完成 一、知识积累 (一)选择题。 1.下列加点字读音全部正确的一项是( A.衣襟(jing) 侵袋(qin) 借贷(huò) 司空见惯(si) B.僻静（pi) 单调(diao) 坚劲(jing) 翻箱倒柜(dǎo) C.暂时(zhdn) 蚯蚓(qio) 皮靴(xue) 重于泰山(do) 2.下列词语书写完全正确的一项是( A.含湖 忧伤 贵任 焉知飞福 B.斗蓬 严竣 浪漫 不知所错 C.偶然 建树 处境 再接再厉 3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（) A.老师提了一个问题，我一下就想到了答案，便万不得已举起了手。 B.《桃花源记》虚构了一个与世隔绝的理想社会。 C.“这个问题怎样处理，请大家各抒已见，不怕独出心裁，就怕沉默不言。”村主任语重心长地说。 4.下列句子中，横线上所填内容最恰当的一项是（) 也许我们不能左右天气，但我们可以 :也许我们不能选择容颜，但我们可以 也许我们不能号令他人，但我们可以 也许我们不能预知未来，但我们可以 A.利用现在 指挥自己 把握心情 展现笑容 B.指挥自己 展现笑容 把握心情 利用现在 C.把握心情 展现笑容 指挥自己 利用现在 5.下列句子中，没有语病的一项是( A.我国将继续加强对城市房地产规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。 B.面对全球极端低温严寒天气，使一部分别有用心的人制造“人类灾难”的怪论蛊惑人心。 C.我们推进改革的根本目的，是要让国家变得更加富强、让社会变得更加公平正义、让人民生活 得更加美好。 6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是() A.我们今天讨论小学生为什么要读课外书。 B.绿草如茵的操场上，有七、八个孩子在踢足球。 C“你赶紧还给我！”他激动地喊道，“那是我妈妈的宝贝，怎么能给你呢？” 六年级语文第！页（共6页） 7.下列句子中，表达的意思与其他两句不相同的一项是() A.他不能给你讲真话吧？ B.难道他能不给你讲真话？ C.他能不给你讲真话吗？ 8.下列加点字的意思相同的一项是( A.孔子不能决也 犹豫不决 B.孰为汝多知乎 路遥知马力 C.汤汤乎若流水 赴汤蹈火 9.下面古诗名句默写不正确的一项是() A.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 10.下列句子的顺序排列正确的一项是() ①它全长76米，宽10米，高13米，联结两个大厅。 ②另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。 ③镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史 画面。 ④由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大胜景。 ⑤漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳 木葱茏的园林中。 ⑥长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门。 A.④⑥⑤②①③ B.④①⑥②③⑤ C.④⑤①⑧②③ (二)填空题。 11.按要求补充诗、词、文的内容。 (1)节俭是我国的传统美德。《尚书》中说：“ ，克俭于家。” (2)诗中有四季。春天的诗，我会想到朱熹的“等闲识得东风面， ”:夏天 的诗，我会想到杨万里的“ 映日荷花别样红”：秋天的诗，我会想到 杜牧的“停车坐爱枫林晚， ”；冬天的诗，我会想到柳宗元的“孤舟蓑 空翁， (3)一儿曰：“日初出 ,及其日中 ,此不为 (4)剑外忽传收蓟北， 。(杜甫《闻官军收河南河北》) (5) 除非问取黄鹂。（黄庭坚《清平乐》） 六年级语文第2页（共6页） 二、阅读理解 (一)认真阅读下列选文，然后完成12一15题。 【材料一】 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他 那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了， ③“不许乱贼！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占 据者。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心 【材料二】 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人 民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的 12.材料一通过对李大钊的 等的描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争 的场面。从“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ；“平静而慈祥 的脸”表现了 13.材料二中画线句子采用了 的手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及 压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是 ，对后一种人的态度是 14.下面说法有误的一项是（) A.材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。 B.材料二中最后一句话高度赞扬了张思德为人民服务的精神。 C.这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。 15.李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈 谈李大钊给你留下的印象。 (二)认真阅读下列材料，然后完成16~19题。 【材料一】 漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观 ①六尺巷，位于安做省桐城市，建成于清朝康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年依然有 超过50万的游客来此参观 ②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，字体苍劲有力，成为小 巷的标志性景观 六年级语文第3页（共6页） ③六尺巷很短，长约一百米，路面由鹅卵石辅就，六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相 府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徵派特色的民居，青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致 ④六尺巷很窄，两面培体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。个子高、手臂长的成年人伸展双 臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。 【材料二】 漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事 ①清朝康熙年间，宰相张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先没有询问，就私自占用 了自家的一块空地做界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用，无奈之下，只好向张英报告此事 当时的张英是朝中重臣，家人原想借他宰相的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这 样写道：“千里家书只为培，让他三尺又何妨…” ②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度所感动，倍感惭愧，也 将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也就有了这条六尺巷 ③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通，让一让，六尺巷”，六 尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 (有删改) 16.根据材料，将“宰相府”和“吴氏宅”的位置分别填写在图中A、B两处的括号内。 →东 A( 西 六尺巷 街 B( 17.材料一中第④段画线的句子，采用了 的说明方法，这样写的好处是 18.今年暑假，如果让你推荐家人去六尺巷旅游，请你结合两则材料，写出三条推荐理由 理由1： 理由2： 理由3： 19.六尺巷的故事让你联想到生活中的哪些事例？请试举一例并谈谈你的看法。 六年级语文第4页（共6页） (三)认真阅埃下列知文，然后完成20~23题。 陪母亲臨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面，今冬把父母条接过来一起住后，家卫的面吃得格外货， 勤劳的母亲照顾究父亲和小女儿后，坚持压面条，蒸馍吃。母条说：“买的面条和馍没面味儿.”再加 上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是规让千里之外 的女儿吃上自己亲手磨的面. ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居服看，仍块了点人气.我先帮 母来把院子打扫千净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和级萝等沟麦工具，看着粮仓靠拾的一排粮缸， 我觉得既热悉又陌生.我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了，打开一口压得严严实实的 麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩 挲着自己的孩子，脸上露出了笑客。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存者二三年的麦子。小 时候，母亲经常说的一句话就是“家中有狼，心里不慌”，随者年龄的增长，阅历的丰富，我认识 到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静、悦己、 怡人。 ③淘麦子就是把麦子例入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母 亲先用笊篱仲入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱 把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟 着母亲的？篱舞动起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲 灵巧地把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就鱼贯而入到笊篱中，母亲就这样一笊篱一笊篱地 捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大簸箩里。母亲把一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复 正反转着图擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧千再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉 布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋 麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收的，干净，不像麦场上打的那 么脏，好淘.”看着阳光下泛者金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种 久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊例费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村 子找到了一个小磨坊.看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了，我要把磨好的面粉搬到车上， 母亲不让，母亲说：“你没千惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着.” ⑤在我弯腰和母条抬面粉的利那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都 准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、蔬莱等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而 我总是勿勿地回、勿勿地去，不是工作忙，就是孩子要上兴趣班，从来没考虑过那莱和面里饱含着母 亲多少的艰辛，父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样 家常策，陪父亲好好唠唠 六年级语文第5项（共6页） 20.文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？ 21.试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。 毁 22.第⑤段中的画线句子极富表现力，试简要分析。 23.探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。 ①母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。 ②看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 ③看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 三、表达与写作 24.轻松习作。 请从下面两个题目中任选一个完成习作。 题目一：这世上有无数种等待：等待一次旅行，等待一次成功，等待快点长大，等待实现愿 望…生活中，你等待过什么呢？在等待中，心情发生了什么样的变化？请以“等待”为话题， 写一篇文章。 要求：①围绕主题，题目自拟，语句通顺，书写工整，450字左右：②文中不得出现真实的校 名、人名。 题目二：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同的时空、 不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃…请以 “那一次，我选择了 ”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，做到中心突出，内容具体，有真情实感，工整规范，450字左 右：②文中不得出现真实的校名、人名。 六年级语文第6页（共6页） 2025一2026学年第二学期学科素养期末巩固 六年级语文 参考答案及评分标准 …、 知识积累(30分) (一) (20分，每小题2分) 1-5 BCACC 6-10 BAACB (二)(10分) 11.(10分，每句1分) (1)克勤于邦 (2)万紫千红总是春 接天莲叶无穷碧 霜叶红于二月花 独钓寒江雪 (3)沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉乎 (4)初闻涕泪满衣裳 (5)春无踪迹谁知 二、 阅读理解(40分) (一)(14分) 12.(6分) 神态、外貌(2分，其他符合题意也可) 李大钊遭到了敌人残酷的迫害(2分，意思相近即可) 李大钊的坚定和对亲人的爱 (2分，意思相近即可) 13.(3分) 对比 颂扬 憎恶 (意思相近即可) 14.(2分)A 15.(3分) 示例：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的， 他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值 得我们永远尊敬和怀念。 (二) (12分) 16.(2分) A(吴氏宅)》 B(宰相府) 17.(1+2=3分) 列数字 准确具体地写出了六尺巷的巷子很窄的特点。 18.(3分，言之成理即可) 理由1：六尺巷有独特的景观： 理由2：六尺巷有富有启迪的故事： 理由3：六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 19.(4分) 示例：小明和小刚是前后桌，由于教室空间有限，他俩因为挤占座位空间发 生矛盾。我觉得他们应该彼此谦让，体现出中华民族礼让和谐的传统美德。 (三) (14分) 20.(3分) 因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛 劳的品质，所以详写。 21.(4分) ①爱子女：坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子，让他少受累，总是 在子女到家前准备好菜和面等：②能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利：③勤劳： 照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等：④智慧：知道新麦暴，陈麦好 吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮，心里不慌”。 (答出2点即可) 22.(3分) 运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，生动形 象地表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。 23.(4分) 这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态，生动表现了随 着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。 三、表达与写作(30分) 24.(30分) 评分标准（仅供参考） 一类文：(27-30分) 1.字迹工整、美观：2.写作文题目：3.语句通顺流畅优美，能用完整的句子 表达出自己的意思：4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚：5.能根 据自己表达的需要分段写作，层次分明：6.能正确使用常用的标点符号：7.字数 在450字左右。 二类文：(24-27分) 1.字迹比较工整、美观：2.写作文题目：3.语句较通顺流畅，能用完整的 句子表达出自己的意思：4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚： 5.能分段写作：6.能正确使用常用的标点符号：7.字数在350一400字。 三类文：(21-24分)】 1.书写不够认真：2.语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整， 有语病，错别字较多：3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚： 4.标点符号使用不当：5.字数在300一350。 四类文：(18-21分) 1.能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。2.字数在250一300。 五类文：(18分以下) 1.字迹潦草辨识困难：2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多：3.内容 很简单，没有中心，记流水账，重复罗嗦，或不知所云：4.标点符号错误明显： 5.跑题：6.字数在250字以下。 说明： 1.漏写题目扣1分。 2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 3.字迹工整的加1一2分：字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一3分。 4.字数不足，酌情扣1一3分：严重不足降一等。 5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。