2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦逻辑思维的基本要求，系统阐述同一律、矛盾律、排中律的内涵、要求及逻辑错误。通过“探究与分享”案例导入，如甲与乙对话、楚人鬻盾故事，衔接逻辑含义与规律应用，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于以生活案例为载体，如卖茶人偷换“好茶”概念、四人口供断案，结合表格对比三大规律，培养学生理性平和的健全人格与逻辑推理能力。学生能在实例分析中深化理解，教师可借助易混辨析和高考真题提升教学实效。

第二课 把 握 逻 辑 要 义 课 题：2.2 逻辑思维的基本要求 枞阳中学高二政治备课组 选必三 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握 逻辑 要义 逻辑的 多种含义 逻辑思维的基本要求 （重点） 与“规律”同义 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则 某种思维方法 逻辑学 研究对象 狭义逻辑学 （形式逻辑） 1、关注问题 2、推理结构 3、核心任务 4、日常运用 5、学习意义 广义逻辑学 必须前后一致 不可自相矛盾 不能骑墙居中 排中律 同一律 矛盾律 1、理由 2、公式 3、含义 4、要求 5、逻辑错误 6、条件 思维导图 同一律： 思维的确定性要求 01 甲与乙的对话中有没有逻辑问题?谈谈你的理由 甲:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙:“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” “你们”是谁，三个“别人”意思一样吗？ 概念 概念 概念 概念 指“除打牌者之外的人” 指“打牌的人” 指“除打牌者和甲之外的人” 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 解析：甲说的别人包括甲自己，乙说的别人不包括甲，乙在偷换概念，前后不一致。 探究与分享 指“除打牌者和甲之外的人” 1.运用同一律的理由 （1）合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 （2）要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定,这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的常用公式和含义： （1）常用公式：“A是A” (必须前后一致，不能把A换成非A） （2）含 义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”， 如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假） 一、同一律：思维的确定性要求 (必须前后一致) A既可以代指概念，也可以代指判断 前提条件 5 3.遵循同一律的具体要求 4.违反同一律所犯的逻辑错误 故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” ①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误，即把不同的概念当作同一概念来使用。 ②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。即把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。（答非所问） 同一律要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持其自身的同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 就概念而言，它要求在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。 就判断而言，它要求在同一思维过程中，任一判断断定了什么就是断定了什么，不能随意更改。 6 这里的“好茶”是指质量好的茶 我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 这里的“好茶”是指没变质的茶 卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 结论：运用概念若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误。 你这里有好茶吗？ 这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。 【探究与分享2】 （1）在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断, 同一律并不要求它们一定是同一的。 5.同一律的条件性 【总结提示】 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一； 在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一。 A：这个苹果是圆的。 （形状） B：这个苹果看起来很甜。（味道） C: 这颗西红柿昨天还是绿的，今天就变红了. （2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明: “西红柿是由苹果绿变红的， 当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。 当它是绿的时候，它就是绿的。 而当它成为红的时候，它就是红的了。 当然，它会有不绿不红的时候， 不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。 其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化， 而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。” 思考：材料说明了什么逻辑问题？ 说明：同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。 相 关 链 接 P11 1、老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。 2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 3、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的 某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 4、顾 客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：集体概念→个体概念 转移论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少 转移论题：安全生产→绿化、计划生育 10 归纳：同一律：思维的确定性要求 矛盾律： 思维的一致性要求 02 《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？ 在同一时间，论断一和论断二能不能同时为真？ 论断一 论断二 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 【探究与分享2】 二、矛盾律：思维的一致性要求 1.运用矛盾律的理由 P11 2.矛盾律的常用公式和含义 P11 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 (1)常用公式：“A不是非A” (2)含 义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（不能同时肯定） 例如： （1）这个苹果是圆的，但这个苹果又很方。 （2）这个苹果非常红，但这个苹果也非常绿。 不能同真，其中必有一假 不能自相矛盾、相互反对 3.遵循矛盾律的具体要求 ①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。(11页最后一段做补充） ②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。(11页最后一段做补充） 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。（不能同真，必有一假） 例如：“我是中国人”与“我不是中国人”。 4.违反矛盾律的错误表现： 例如：①对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。 ②年轻的老人、锋利的钝刀 “自相矛盾”。 如果在思维过程中没有遵循矛盾律也就是违反矛盾律的要求，那犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 5.区别逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 思维中出现的自相矛盾， 是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾， 是事物本身固有的 允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是 唯物辩证法的根本要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 16 1.小明想画一个方的圆 2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 3.人类的认识能力既是无限的，又是有限的 4.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了 5.“雷锋是平凡的，又是伟大的” 6.“有的人死了，他还活着。” 7. 不等速的等速运动 8. 可以计算的无限序列 逻辑矛盾 辩证矛盾 辩证矛盾 “方”与“圆”自相矛盾 客观矛盾—矛盾双方在一定条件下可以相互转化 “无限”相对于人类群体的认识能力，“有限”相对于个体的认识能力 “太紧张”表示很难熬，“不知不觉”表示很容易度过。难熬与容易自相矛盾。 逻辑矛盾 下列论断有哪些是自相矛盾的（有逻辑矛盾）？ 其中“平凡”指工作岗位和事迹；而“伟大”是指精神和价值。是从不同角度谈论同一对 象，不违背矛盾律。 其中“死了”指自然生命的结束；“活着”指精神永存。这是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。 辩证矛盾 辩证矛盾 自相矛盾，违反了矛盾律的要求， 6、矛盾律的条件性： （1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断（补充到12页2段）。 （2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 1.“雷锋是平凡的，又是伟大的”。 其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。 2.“有的人死了，他还活着”。 其中“死了”指自然生命的结束；“活着”指精神永存。这是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 答：罪犯是钱。因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。 探究：四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。 我来断案 归纳：矛盾律：思维的一致性要求 排中律： 思维的明确性要求 03 会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么? 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 探究与分享 “它是一部优秀的文学作品” 是一个肯定判断 “它不是一部优秀的文学作品” 是一个否定判断 主持人对这两个判断同时加以否认。 结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 1、运用排中律的理由： 2、排中律的常用公式和含义： 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对思维在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。（不可同时否定两个相互否定的判断） (1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中） (2)含 义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 三、排中律：思维的明确性要求（不能骑墙居中） 例如： 我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃。 （既否定了它好吃，也否定了它不好吃，违反了排中律） 4、违反排中律的逻辑错误—— (1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。 (2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。 3、遵循排中律的具体要求： 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”,又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 “两不可”（不能都否定） 例如：我不赞同这样，也不赞同那样。 例如：我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。 由排中律直接决定的“排中规范”，就是“拒斥两不可”。如果在思维过程中没有遵循排中律而是违反排中律的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不可”。 5、排中律和矛盾律的区别 同时否定了去和不去，违背了排中律。 （两不可） 同时肯定了去和不去，违背了矛盾律。 （自相矛盾） 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真 要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立 错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可” 作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性 【知识整合】矛盾律和排中律的关系 矛盾律：A和非A必有一假； 排中律：A和非A必有一真 三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的?” 甲说:“不是我。” 乙说:“不是我。” 丙说:“是甲打碎的。 假设你被告知这里只有一个孩子说了真话，可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的? 依据排中律，不能同假，其中必有一真。根据题意说真话者只有一人，可以这样推断：甲和丙的话是矛盾的，它们不可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的话就一定是假的，所以窗户的玻璃是乙打碎的。 我来断案 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一) 偷换概念偷换论题 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性 (不能同真， 必有一假) 自相矛盾 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假， 必有一真) 两不可 【知识整合】比较三大逻辑基本规律 矛盾关系 反对关系 四、逻辑思维的基本要求与规律 （1）基本要求： （2）基本规律： （3）形式逻辑基本规律的来源： （4）遵循逻辑基本规律的必要性： 合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。 同一律、矛盾律和排中律。 在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 29 逻辑思维的 基本要求 确定性 一致性 明确性 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的 基本规律 不可自相矛盾 不可骑墙居中 在同一时间、从同一方面、对同一对象： 两不可 不能同假，其中必有一真 自相矛盾 不能同真，其中必有一假 偷换概念 如果是真就是真；如果是假就是假 必须前后一致 知识框架 易混易错辨析 1.要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循矛盾律的要求。 解析：要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。 X 2.同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，可以转移论题。 解析：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 3. “A不是非A”的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”可以同真，可以有一假。 解析：“A不是非A”的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 X X 解析：要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 4.要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循排中律的要求。 X 5.自相矛盾矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，矛盾律的论断是对客观实际的错误反映。 X 解析：矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 7.间接性、概括性和能动性是形式逻辑的基本规律。 X 解析：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。 6.排中律的要求人们：可以同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 解析：排中律的要求人们：不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 X 8.实践证明，遵循形式逻辑基本规律的思维，就是科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 X 解析：实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 1. (2023 · 天津高考真题)“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还 挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( ) A. 不能违背排中律，持“两不可”的态度 B . 不能同时肯定论断“A” 和论断“非A” C. 应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D. 应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【详解】同时肯定一丁点儿意思也没有（A）和有几步还挺有趣（非A），犯了思维不一致的逻辑错误，违反了矛盾律，我们不能同时肯定论断A和论断非A，B正确。“两不可”是指A和非A不能同假，其中必有一真，A与题意不符。观棋人犯了逻辑错误，没有否认认识对象的复杂多样性及其变化发展，C与题意不符。思维中应克服逻辑矛盾，把握辩证矛盾，D错误。 B 【直击高考】 2.合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，就要遵循排中律的要求。下列说法违反排中律的是( ) A.有的人拼命追求轻松 B.我国有世界上没有的珍贵文物 C.采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成 D.对经验主义不能一概加以反对，例如，工作经验就不应该反对 C 违反矛盾律 违反矛盾律 违反同一律 3.下列说法中不违反逻辑思维的基本要求的是( ) A.太阳既围绕地球运转,又不围绕地球运转 B.这个罪犯的行为既是故意的,又不是故意的 C.有人说:“我还没有决定是否考大学。” D.顾客:“同志,这儿有好酒吗?”售货员:“这儿的酒都是好酒,我们从来不卖掺水的酒。” 4.下列说法中违反矛盾律的有( ) ①云霞满天,晴空万里,真是大好春光啊 ②那个青年将近20多岁 ③有人认为《红楼梦》是文学精品,有人认为《红楼梦》不是文学精品。 ④填报志愿时,有人说:有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该。 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ C A 违反矛盾律 违反矛盾律 违反同一律 违反排中律 云霞满天——晴空万里 将近——20多岁 5.2022年10月20日，在第77届联合国大会第三委员会人权议题一般性辩论中，中国代表指出，美国执迷于点名攻击他国却对自己糟糕的人权状况熟视无睹，只把眼睛盯着发展中国家却对自己盟友的人权劣迹选择性失明，这是何等的虚伪和双重标准。从逻辑思维的基本要求的角度看，美国在人权问题上的双标(   ) ①违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误 ②违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③违背了一致性要求，出现了不融贯一致的逻辑错误 ④违背了明确性要求，对人权问题持两不可态度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【详解】①：材料未涉及“偷换概念”的逻辑错误，①排除。②③：美国在人权问题上的双标违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，“美国执迷于点名攻击他国却对自己糟糕的人权状况熟视无睹，只把眼睛盯着发展中国家却对自己盟友的人权劣迹选择性失明”违背了一致性要求，出现了不融贯一致的逻辑错误，②③符合题意。④：美国在人权问题上的双标违背了矛盾律，该项说法不符合题意，④排除。 C 36 $