河南省信阳市平桥区2025-2026学年六年级下学期期末质量调研语文试卷

六年级语文 时间：100分钟 满分：100分 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程，登峰攀岩， 赳 漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 注意事项： 1.本试卷共6页，五大题，满分100分，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的注意事项的要求，直接把答案填写在答 数 题卡上，答在试卷上的答案无效。 p 活动一【时光星匣·字词拾贝】 一、时光是个奇妙的星匣，藏着六年光阴里的字影词光。请轻轻打开它，在拼音 救 的星轨里拼写成长的足迹，于字词的贝壳中聆听岁月的私语。(23分) 1.阅读下面的语段，完成练习(13分) 杯 时光的脚步悄悄地nu6y1( ),-zhǎyǎn( ),六年的小学时光 悄然逝去，快得让人难以juécha( )。小学时光是快乐的，我们在操场上 尽情奔跑，呐喊声响彻云鸾；小学时光是lang man( )的，我们在校园中 除 静静地听wei feng( )低语、飞燕呢喃；小学时光是充实的，我们pai huai ( )在文字间，徜徉在书海里，与书籍为友，成长的路上从不jimò( ): 小学时光是难忘的，老师的谆谆教诲，伙伴们的kuan wèi( )鼓励，日夜 萦绕在耳边…这些时光，都汇成为我们最宝贵的回忆。 腳 (1)根据拼音，在语段中的括号里填写正确的词语(8分) 超 (2)用“√”给语段中的加点字选择正确的读音(3分) 悄然(qiao qiǎo) 谆谆(chun zhun) 教诲(hui hui) (3)文中“徜徉”的意思可能是( )(1分) A.在水面游。 B.在一个地方来回地跑。 C. 闲游：安闲自在地步行。 D.有决断，不犹豫。 (4)下列句子运用的修辞手法与文段中画线句子相同的是( )(1分) 感 A.月光在林间慢悠悠地漫步。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 . C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 六年级语文第1页（共6页） D.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再 开的时候。 2.先找出下列词语中的字音、字形错误，再在括号里改正(4分) (1)间断(jian)暂时(zàn) 搜索苍苍凉凉 ) (2)褴楼(1án) 弓缴(jiǎo) 倾覆不可思意 ( ) (3)纬度(wéi) 花圃(pǔ) 寄托司空见贯 ( (4)藤蔓(man) 眩晕(xuan) 僻静精兵减政 ) 3.下列加点字的意思相同的一项是()(2分) A.泣涕零如雨 七零八碎 B.粉骨碎身浑不怕 浑水摸鱼 C.为是其智弗若与 为设果 D.快走踏清秋 兔走触株 4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.李老师那和蔼的面容和亲切的话语，时常浮现在我的眼前。 B.这道数学题太难了，李明花了将近半个多小时还没有做出来。 C.为了防止这类交通事故再次发生，各地纷纷出台了交通管理新措施。 D.通过阅读中外名著，使我开阔了视野，增长了见识，积累了写作素材。 5.联系教材内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A.《两小儿辩日》中，孔子面对两小儿的争辩“不能决”，这体现了他“知 之为知之，不知为不知”的为学之道。 B.楷书四大家是欧阳询、颜真卿、王羲之、赵孟頫。其中，赵孟頫楷书秀丽 柔美，代表作是《三门记》。 C.《十六年前的回忆》采用插叙写法，回忆了李大钊被害前后的往事，首尾 呼应凸显怀念之情。 D.交流读书心得时，可以借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法。当自 己的想法与大多数人不一致时，要少数服从多数。 活动二【成长诗行·语用流韵】 二、成长是一首流动的诗，字词为韵，语用为律。请漫步于诗句的回廊，让每一 次遣词造句都成为心灵的歌吟，让语文的温度在笔尖静静流淌(20分) 1.课内知识巧运用（12分) (1)“月”是中国古代诗人最为青睐的意象，诗人因月生情，又寄情于月。春 水拍岸，柳新草嫩，诗人王安石临江回望，宦游孤寂，归思如涌：“ 。”平野苍茫，烟波散尽，诗人孟浩然泊舟江畔，羁旅之情油 然而生：“ 江清月近人。”圆月皎洁，露白如霜，鹊鸦归巢， 露冷花香，诗人王建凝望着明月，无尽的思念涌上心头：“ 。”月宫清冷，孤桂婆娑，嫦娥独居丹宫满心孤寂，李商隐 六年级语文第2页（共6页） 触景咏叹：“ 。” (2)时光易逝，不可复追。古人常以诗句警醒，劝人惜取光阴。陶渊明感叹 良辰难再：“ 一日难再晨。《长歌行》则直指百川不返： “百川东到海， ?”苏轼却一反感伤，咏出“谁道人生无再 少？ !休将白发唱黄鸡”的激励之语。看见同桌整日虚度光阴、 荒废学业，可用颜真卿《劝学》名句规劝：“ 2.按要求完成句子练习(8分) (1)没有当年作文上的九十八个红双圈，‘会有我今天的一切吗？(2分) 这句话的言外之意是： (把句子换一种说法，保持意思不变) (2)福建舰航母海试成功的消息，令人热血沸腾。（改为双重否定句）(2分) (3)用修改符号修改毕业赠言中的病句(1个错别字，3处语病)(4分) 老师，六年级的学习生活因您而精采。您的每一次讲解都让我们豁然开朗， 每一次呵护都让我们信心倍增。在即将马上毕业之际，我想由衷对您说声感谢。 感谢您用无私的爱温暖了我们的心灵，增长了我们的素养，照亮我们前进的方向 用知识的阳光。愿您永远年轻快乐！ 活动三【经典拾粹.名著探源】 三、徜徉于名著的天地，让每一次品读都成为心灵的远行，让经典的力量在心底 缓缓扎根。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”(5分) 1.《骑鹅旅行记》中“大海中的白银”这一情节讲的是尼尔斯跟随雁群来到海上 的一个小岛，他们在岛上发现了许多白银。 2.鲁滨逊在荒岛上的传奇经历让我们感受到用智慧和双手解决难题的力量。 3.马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆带贝琪走出山洞。 ) 4.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 ( ) 5.《水浒传》中“花和尚”指林冲，“豹子头”指鲁智深。 ( 活动四【星芒书海·阅读探航】 四、书海浩瀚，请扬起思维的风帆，愿你在文字的星芒中看见世界的辽阔，读懂 学习的重要性（22分) (一)非连续性文本阅读(10分) 【材料一】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 六年级语文第3页（共6页） 弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 (选自《孟子·告子上》) 【材料二】羊子远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思， 无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至 于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学， 当‘日知其所亡'，以就懿德：若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复 还终业，遂七年不返。 (选自《后汉书·列女传》) 注释：①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。 ②捐：丢弃，舍弃。 ③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。 1.解释句中加点字词(4分) (1)使弈秋诲二人弈（ (2)非然也( ) (3)妻乃引刀趋机( (4)累寸不已() 2.句子翻译(2分) (1)虽与之俱学，弗若之矣。 (2)若中道而归，何异断斯织乎？ 3.内容理解(2分) 乐羊子中途弃学回家，妻子用 的事例劝说丈夫：弈秋的两 个徒弟同师学弈，结局不同的原因是： 。 (用自己的 话回答) 4.主旨简答(2分) 两则短文蕴含共同的学习道理，请简要概括。 (二)现代文阅读(12分) 我和橘皮的往事（节选） 梁晓声 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时 时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一 些关于橘皮的往事… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药 厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问 六年级语文第4页（共6页) 师傅，橘皮究竟可以治哪几种病。师傅告诉我们，橘皮对平喘和减缓支气管炎有 良效。 ③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘 作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一 冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋， 这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？ ④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。 ⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心 里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我一从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲 说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。 ⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼，先是在全班同 学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，‘一个贼。 ⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身 上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境， 怕母亲为我而悲伤… ⑨当时我的班主任老师 一一位清瘦而严厉的、戴六百度近视镜的中年女 教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。 放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事。 我哇地哭了… ⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小 偷，是我吩附他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要把橘皮掺 进别的中药里治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是 贼吧！” ①第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在 课堂上所说的那番话。从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不 再是贼了。 ②从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严 厉、依然戴六百度的近视镜… (有删改) 1.通读全文，补全文章的主要故事情节(2分) “我”知道了橘皮的效用一 一“我”被同学告发， 在学校处境艰难→ 2.联系上下文，文章第⑧段中的“遭遇和处境”具体指的是 (2分) 六年级语文第5页（共6页） 3.第⑩自然段中画“ ”的句子是对人物的 描写。结合整个 故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明理由(3分) 4.下列对本文的理解，不正确的一项是()(2分) A.本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。 B.本文着重表现的人物是班主任，却用了大量笔墨写了“我”和橘皮的往事， 这可不是详略不当，恰恰体现了作者表达的老练、独特。 C.本文是以橘皮为线索展开叙述的。 D.本文最后一段属于议论，是对那些骂“我”小偷的同学的驳斥。 5.再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？(3分) 8 活动五【拾悟人间·落笔寻真】 五、创意与表达(30分) 在成长路上，总有一样寻常事物默默相伴：或许是一盏旧台灯、一把褪色雨 8 伞、一个珍藏的笔盒，又或是窗外的一树繁花、墙角的一株小草。它静默无言， 却见证你的喜怒哀乐，陪伴你走过岁岁年年。 请你选择一种具体事物，写一篇记叙文，讲述你与它之间的故事，重点写出 年好 它带给你的成长启示或人生感悟。 8 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，字数500左右。 8 六年级语文第6页（共6页） 六年级语文 姓名 考场号 座位号」 : 考 号 贴条 1答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号、考场号和座 注 位号，无误后将本人姓名、考号、考场号和座位号填在相应位置。 2.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写；选择题填涂时， 必须用2B铅笔按■图示规范填涂。 3严格按题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 码区 : 4保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡作任何标记， 严禁使用涂改液和修正带。 此栏考生禁填禁怎☐缺考考生由监考员贴条形周，并用2B铅笔填涂左边的峡考标记。 一、。时光是个奇妙的星匣，藏着六年光阴里的字影词光。请轻 轻打开它，在拼音的星轨里拼写成长的足迹，于字词的贝壳中 聆听岁月的私语。（23分) 1.(13分) (1)(8分) (2)悄(qiao qiao)谆谆(chun zhun)教诲(hul hui)(3分) (3)四四（1分) (4)DD(1分) 2.(4分) (1)( )( )(2)( )( ) (3)( )( )(4)( )( ) 3.m(2分) 4.四D（2分) 5.▣田M(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、成长是一首流动的诗，字词为韵，语用为律。请漫步于诗句的 回廊，让每一次遣词造句都成为心灵的歌吟，让语文的温度在笔尖 静静流淌（20分)· 1.(12分) (1)(7分) (2)(5分) 2.(8分) (1) 。(2分) (2) 。(2分) (3)(4分) 老师，六年级的学习生活因您而精采。您的每一次讲解都让我 们豁然开朗，每一次呵护都让我们信心倍增。在即将马上毕业之际， 我想由衷对您说声感谢。感谢您用无私的爱温暖了我们的心灵，增 长了我们的素养，照亮我们前进的方向用知识的阳光。愿您永远年 轻快乐！ 三、徜徉于名著的天地，让每一次品读都成为心灵的远行，让经典 的力量在心底缓缓扎根。(5分) 1.()2.( )3.( )4.(…)5.( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文答题卡，第1页共2页 请在各题目的答题区域内作答，·超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、书海浩瀚，请扬起思维的风帆，愿你在文字的星芒中看见世界 的辽阔，读懂学习的重要性(22分) (-)(10分)1.(4分) （1)诲： (2)然： (3)趋： (4)已： 2.（2分) (1) (2) 。(2分) 。（2分) (二)(12分) 1.“我”知道了橘皮的效用一→ →“我”被 同学告发，在学校处境艰难一 。 (2分) 2. (2分) 3. (3分) 4.(4)(2分) 5. (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、创意与表达。(30分) 100字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无 六年级语文答题卡 第2页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效