精品解析：2026年江苏苏州市相城区中考二模语文试题

2025-2026学年初三模拟试卷（一） 语文 2026.05 注意事项： 1.本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 梦，是藏于心底的火种，点亮前行之路；梦，是跨越山海的向往，赋予青春力量。梦始终是人类最赤诚的向往、最执着的坚守。 第一部分（20分） 逐梦青春·以行践志 学校开展“逐梦青春·以行践志”校园实践活动，设置了“悟梦·品读”“追梦·积累”“圆梦·实践”三个活动任务，请你在活动中坚定理想，勇毅前行。 【悟梦·品读】 班级开展“美文品读”会，请你积极参与，领悟梦想真谛。 人人皆有志向与抱负，这是难能可贵的。个人与国家，都有梦想，行动也多依梦想而行。每个孩子都有热切的灵魂，睡前盼着醒来梦想成真。国家亦有梦想，有的高尚，有的丑恶，征服与称霸是噩梦，让国家动荡不安；而追求和平、公平、减少贫穷与痛苦的梦，才是好梦想。 梦想无论怎样模糊，总（qián） ① 伏在心底，使我们心境不得安宁，直到成为事实，它像地下的种子，一定要萌芽（zī） ② 长，伸出地面，寻找阳光。 梦想也可能成为逃避，让人想脱离现实，却不知去往何方。人总想和今日不同，想离开常（ɡuǐ ） ③ ，向往变迁。但真正的梦想，不是【甲】的空想，不是虚（wàng） ④ 的幻想，而是推着人向上、向善、向更好世界走去的动力，是让人不甘【乙】、奋力前行的光。梦想，能使我们坚定方向，提高前行的勇气。 1. 根据拼音补出汉字。 （qián）① ______伏 （zī）② ______ 长 常（ɡuǐ）③ ______ 虚（wàng）④ ______ 2. 【甲】【乙】两处词语依次填入最恰当的一项是（ ） A. 坐而论道 平凡 B. 纸上谈兵 平庸 C. 纸上谈兵 平凡 D. 坐而论道 平庸 3. 画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。 _________________________________________________________________ 【追梦·积累】 4. 校园开设“诗词里的追梦路”文化长廊，请你补全展板内容。 古往今来，无数文人以笔墨写梦，以壮志追梦：《礼记》中古人描绘了“①____________ ，②____________，幼有所长”的大同之梦；③____________在《出师表》中立下“兴复汉室，还于旧都”的宏愿；陶渊明在《桃花源记》中描绘了④____________“，⑤____________”的幸福和乐梦境；李白有⑥____________“，直挂云帆济沧海”的豪迈理想；杜甫有“安得广厦千万间，⑦____________”的济世之梦；辛弃疾有“醉里挑灯看剑，⑧____________”的壮志豪情。先贤以梦明志，以行践志。今日少年，更当以青春赴梦，以奋斗践行。 【圆梦·实践】 学校组织“青春·梦想”主题14岁青春仪式活动，邀请你参与筹备。 5. 为本次活动拟写一条宣传口号，要求简洁有力，10字以内。 6. 下图是这次活动的宣传画，请你向同学们介绍这幅画的内容，要求至少使用一种说明方法。 第二部分（50分） 梦溯古今·思辨知行 （一）名著阅读（5分） 7. 名著中的“梦”：梦，是人物内心的映照，或是不甘命运的呐喊，或是矢志不渝的追求。请结合名著内容，完成下面任务。 悟空道：“睡还小可，我梦见两个人，来此勾我，把我带到幽冥界城门之外，却才醒悟，是我显神通，直嚷到森罗殿，与那十王争吵，将我们的生死簿看了，但有我等名号，俱是我勾了，都不伏那厮所辖也。” ——《西游记》（第三回） （1）解梦：从做梦这个情节中，可看出孙悟空有哪些性格特点？ （2）逐梦：梦想是支撑人前行的力量。请任选下列作品中的一位人物，说说他（她）的梦想内涵。 A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《平凡的世界》 （二）古诗文阅读（19分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条。 树色随关迥③，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵④。 [注释]①阙：指唐都城长安。②太华，即西岳华山。下句的中条也是山名。③迥：远。④渔樵：指打鱼砍柴的生活。 【乙】 《陶庵梦忆》序 明·张岱 ①陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴①为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕望不敢与接。 ②鸡鸣枕上，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱②，车旋蚁穴③，当作如何消受？遥思往事，忆即书之。不次岁月异年谱也不分门类别《志林》也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓“痴人前不得说梦”矣。 ③昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好。”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。 ④余今大梦将寤，犹事雕虫④，又是一番梦呓。因叹慧业文人⑤，名心难化，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。 （《陶庵梦忆》序有删减） [注释]①駴駴：惊恐的样子。②黍熟黄粱：此处用的是卢生“黄粱一梦”的典故。③车旋蚁穴：此处用的是淳于棼游安国，醒后发现为蚁穴的典故。④雕虫：这里指写作。⑤慧业文人：指有文学大才并与文字结为业缘的人。 8. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 夜气方回 [课内迁移法]方欲行（《狼》 （1）______________ 翻用自喜 [查阅词典法]①翻倒；②反面；③反而；④写作 （2）______________ （填序号） 余今大梦将寤 [语境分析法]上文写“五十年来总成一梦”，下文写“又是一番梦呓” （3）______________ 犹事雕虫 [成语关联法]记忆犹新 （4）______________ 9. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 不次岁月异/年谱也/不分/门类别《志林》也 B. 不次岁月/异年谱也/不分门/类别《志林》也 C. 不次岁月/异年谱也/不分门类/别《志林》也 D. 不次岁月异/年谱也不分/门类别/《志林》也 10. 用现代汉语翻译画横线的句子。 （1）故旧见之，如毒药猛兽，愕望不敢与接。 （2）遥思往事，忆即书之。 11. 俞陛云评价甲诗“笔气能包扫一切”，请结合这一评价赏析甲诗第三联。 12. 乙文写了西陵脚夫和寒士两个梦，但作者却说是一个梦，请结合文章内容简要分析。 13. 请结合甲乙两篇诗文内容及下面材料，说说作者常借“梦”表达哪些情感？ [链接材料] 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （三）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 围绕“逐梦青春以行践志”主题，学校特设“我的梦·科技梦”专栏。班级围绕“科技梦 中国梦”召开主题班会，激励同学以青春赴使命，以奋斗圆梦想。阅读下面材料，完成相关任务。 逐梦青春·以行践志·科技报国 材料一： 材料二： ①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，3名航天员结束“太空出差”，为中国迄今最长一次太空载人飞行任务画上了圆满句号。 ②平均年龄只有35岁的长征五号团队，时刻瞄准国际一流火箭水平，不断提升自身技术能力，在实干中成长成才；因“北京明白”而走红网络的北京调度岗位，是一个90后团队，他们始终全神贯注，确保航天器能随时随地联系到地面。今年五四青年节前夕，习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中指出：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” （摘自2022年5月16日人民日报评论，有删改） 材料三： ①梦想的分量，向来与困难程度成正比。千年小康梦、百年富强梦、飞天寰宇梦、蛟龙踏海梦、国产航母梦……这些梦想成真的时刻，构成了通往民族复兴的路标。 ②2025年春晚舞台上扭秧歌的机器人，让宇树科技的王兴兴再次进入公众视野，在前不久召开的民营企业座谈会上，这位90后更是和一众大佬并坐前排、汇报发言。 ③人们或许未曾想到，这位奔跑在机器人黄金时代的造梦者，并非典型意义上的学霸或者社交牛人，反而一度因为严重偏科被认为“有点笨”。 ④然而，这并不妨碍他在热爱的领域大显身手。大学期间，仅用两百多元就做出了一个14自由度双足人形机器人，读研期间，开发出的XDog四足机器人开创了低成本、高性能技术方案的先河。如今，宇树科技研发的四足机器人更是占据全球69.75%的销量份额，稳居第一。 ⑤2024年6月1日，嫦娥六号月球探测器发出一条微博：“大家好，我是嫦娥六号，现在正在月球挖土。”此时，坐在操控台前负责估取采样的90后赵帆沉着冷静，“我一点都不紧张，这些操作，我们此前在实验室已经反复练习了上千次，任何情况都有成熟的预案。” ⑥据统计，全球范围内，月球探测成功率约为53%，而我国探月工程六战六捷、连战连捷，每一次胜利背后，都有无数次一丝不苟的试验，都是在千锤百炼中形成的自信从容。 （摘自2025年2月24日人民日报评论，有删改） 14. 请根据材料一的图表信息，写出两条结论。要求：语言简洁，每条不超过30字。 15. 对材料二、三的理解，不正确的一项是（ ） A. 王兴兴虽非学霸，却凭借热爱与创新，让企业领跑全球四足机器人市场。 B. 赵帆的从容源于上千次反复训练，体现青年科技工作者的专业与严谨。 C. 神舟十三号航天员与全体地面支持团队平均年龄均低于35岁，尽显青年担当。 D. 两则材料共同彰显：新时代青年以热爱、实干、协作助力国家梦想实现。 16. 班级开展“科技梦·中国梦”主题演讲，请你结合材料二、三，联系自身学习生活，完成下面演讲提纲。 （1）提炼2个核心观点。 （2）结合材料与生活实际，补全实践做法。 阅读下面的文章，完成下面小题。 梦胡杨 戴荣里 ①在我童年时，我听小学同学说，新疆有一种树，叫胡杨，能在大雪里生活很久，它在大雪天会变成白胡子老头，专门给牧民送吃的。故乡上流井村的白杨树高高大大，想那胡杨一定也像白杨一样高大，冬天的白杨树，没有一片树叶，枝条如刺向天空的剑，发着声音不大的吼叫。 ②听说的胡杨，与学校的白杨树联系到一起。小学同学口中的胡杨，是能变成白胡子老头的神树。当晚做梦，那胡杨高高大大，高过了白杨树，竟然长在荆山顶上。 ③后来去铁路工作，天南地北走得多了，我见到那些胡杨的照片，简直大失所望——胡杨原来这么矮小，看上去还有些憔悴。那时，我在工地上奔跑，以为胡杨就是操劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。 ④有一次，我在工地上太累，做了一个有关胡杨的梦：梦中的胡杨，是蹒跚的乞丐，端着一个碗，不向我要吃的，只要一碗水喝。我打开暖壶，递给她一碗水，树形的老妇人，颤巍巍地走了。那时在工地上行走，我不会喝一滴水，后来，我会灌一玻璃罐头瓶水，那些水，会成为饥渴时的荒漠甘泉，也许是胡杨在沙漠中的干渴，让我想起那乞讨水的老妇，这样的梦，在工地上做过多次，我奇怪，为什么胡杨由白胡子老头变成了弱不禁风的老妇？在我的职业生涯里，时常会梦到胡杨，我后来养成了一上午甚至一天不喝水的习惯，我怕夜里胡杨变成了老妇，梦里找我要水喝。 ⑤去年，我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离地看到意气风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”，它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗，我突然想到，这是一种男女共体的树，有阳刚之美，也有阴柔之韵。 ⑥沙漠上的河——塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足以让我惊叹了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在沙漠上，胡杨是无声的宣言。回到北京，我做了几个稀奇古怪的梦，有一次，梦里一棵胡杨树对我说，你变成胡杨吧！塔里木河边的胡杨，有水喝，旁边还有鱼儿漫游，你可以用你的绿荫给鱼儿遮阴，也可以在树叶落尽时，成为旅人的指示牌。我记得，那棵胡杨树上，有长久的蝉鸣，我想起了童年的麻雀，胡杨为了生存，缩短了身材，它虽不像白杨那样高大，但储存的水，足以度过一个个严寒的冬日。 ⑦今年8月，我再次抵达新疆伊吾，看到了塔里木河边三片树龄分别为1000年、3000年、6000年的胡杨林，分别像小学、中学和大学。看到那一个个像死去的英雄一样的朽木，我还是悄悄流泪了。我抚摸胡杨的树身，想到它所经历的日日夜夜，在戈壁滩上，在远离水的地方，它们扎下深根，听任风的呼唤，一天天盼雨就像盼望清晨的太阳，沙漠蜥蜴走了，仅有的飞鸟走了，甚至听不到一丝蝉鸣，但那些叶子还是绿的，再过两月，胡杨树顶的黄金叶，会在暮秋之风里一夜落尽。整个冬天，胡杨会静默成一尊雕塑，在寒风里与埋在沙堆里的枯草对话，对抗着沙漠里的难耐和寂寞，无数个冬天过去，当它们也像枯草那样变成洁白的裸身，你会感觉生命之树依然存活在戈壁上。 ⑧伊吾的胡杨，生与死的对比度更加强烈。生命无所谓生死，胡杨这种树，却是有灵魂的树，当然，是一直活在沙漠上的神树。我厌恶那些收集胡杨标本到城市展览馆的人，胡杨是属于沙漠的，死了也不要离开故土。 ⑨回京数日，常做伊吾胡杨树的梦。一天夜里，我梦见胡杨在大雪纷飞的时刻，一个个发出了新芽，比松树还要茂密、葱绿。胡杨在白雪中伸展开绿荫，比“大雪压青松，青松挺且直”意境还要超脱。胡杨树上，甚至结出了无数火红的果实，在雪花飞舞中，那些果实，一个个成了雪城上的红灯笼。远处，是白胡子老头和乞水的老妇，两人洋溢着笑脸。雪把大地完全覆盖了，唯有胡杨，成为天地间独立的存在，胡杨要我答应它，一定要变成一棵胡杨，留在这雪意茫茫的戈壁上。我笑了，这样美的地方，我有拒绝的理由吗？ （选自2025年12月5日《光明日报》，有删改） 17. 梳理作者对胡杨认识的变化过程，完成下面空格。 18. 弗洛伊德曾说过：“梦是我们现实生活的延续，因为我们总能从梦境中发现和近期现实情绪状态相延续的证据。”结合这句话，对下面两处梦境进行简要赏析。 ①梦中的胡杨，是蹒跚的乞丐，端着一个碗，不向我要吃的，只要一碗水喝。 ②一天夜里，我梦见胡杨在大雪纷飞的时刻……胡杨要我答应它，一定要变成一棵胡杨，留在这雪意茫茫的戈壁上。 19. 根据括号里的提示，揣摩作者在用词上的匠心。 如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”，它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗。（“逆子”是贬义词，作者为什么用它来形容胡杨呢？） 20. 班级准备开展专题探究活动，请参照探究一，自选探究角度，完成专题二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《散步》《背影》《回忆我的母亲》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《梦胡杨》 探究专题 如何表达亲情 ①_________________ 设计理由 这三篇文章都表达了真挚的亲情，作者善于捕捉生活中的细节，聚焦日常小事，来刻画人物、传递情感，是“以小见大”的典范。无论是散步时的分歧、买橘子的动作，还是母亲日复一日的劳作，都在平实的叙述中流露出亲情的深沉与责任。 ②________________________________________________________________________________________________________ 第三部分（60分） 以梦为笔·书写人生 作文（60分） 从以下两个任务中任选一个写一篇作文。 任务一： 21. 阅读《梦胡杨》后，班级开展“寻找身边胡杨”主题活动。请你以“致 的一封信”为题，给一位具有“胡杨精神”的人写一封信，来表达你的敬意。 要求：①将题目补充完整；②符合书信格式；③不少于600字；④不得透露真实信息。 任务二： 22. 梦，是未抵达的远方，也是照进现实的光。这句话引发你怎样的联想和思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年初三模拟试卷（一） 语文 2026.05 注意事项： 1.本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 梦，是藏于心底的火种，点亮前行之路；梦，是跨越山海的向往，赋予青春力量。梦始终是人类最赤诚的向往、最执着的坚守。 第一部分（20分） 逐梦青春·以行践志 学校开展“逐梦青春·以行践志”校园实践活动，设置了“悟梦·品读”“追梦·积累”“圆梦·实践”三个活动任务，请你在活动中坚定理想，勇毅前行。 【悟梦·品读】 班级开展“美文品读”会，请你积极参与，领悟梦想真谛。 人人皆有志向与抱负，这是难能可贵的。个人与国家，都有梦想，行动也多依梦想而行。每个孩子都有热切的灵魂，睡前盼着醒来梦想成真。国家亦有梦想，有的高尚，有的丑恶，征服与称霸是噩梦，让国家动荡不安；而追求和平、公平、减少贫穷与痛苦的梦，才是好梦想。 梦想无论怎样模糊，总（qián） ① 伏在心底，使我们心境不得安宁，直到成为事实，它像地下的种子，一定要萌芽（zī） ② 长，伸出地面，寻找阳光。 梦想也可能成为逃避，让人想脱离现实，却不知去往何方。人总想和今日不同，想离开常（ɡuǐ ） ③ ，向往变迁。但真正的梦想，不是【甲】的空想，不是虚（wàng） ④ 的幻想，而是推着人向上、向善、向更好世界走去的动力，是让人不甘【乙】、奋力前行的光。梦想，能使我们坚定方向，提高前行的勇气。 1. 根据拼音补出汉字。 （qián）① ______伏 （zī）② ______ 长 常（ɡuǐ）③ ______ 虚（wàng）④ ______ 2. 【甲】【乙】两处词语依次填入最恰当的一项是（ ） A. 坐而论道 平凡 B. 纸上谈兵 平庸 C. 纸上谈兵 平凡 D. 坐而论道 平庸 3. 画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。 _________________________________________________________________ 【答案】1. ①. 潜 ②. 滋 ③. 轨 ④. 妄 2. D 3. 梦想能使我们坚定方向，增强前行的勇气。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 甲： 坐而论道：口头空谈道理，缺少实际行动。纸上谈兵：空谈书本理论，无法落地解决现实问题。句中形容只空想不付诸行动的想法，侧重空谈不实践，应选“坐而论道”。 乙： 平凡：事物普通、无特别之处。平庸：人资质普通、碌碌无为。句中表示人不愿庸碌度日，应选“平庸”。 【3题详解】 原句“提高前行的勇气”动宾搭配不当，“提高”一般搭配水平、能力，应使用动词“增强”与“勇气”搭配。 【追梦·积累】 4. 校园开设“诗词里的追梦路”文化长廊，请你补全展板内容。 古往今来，无数文人以笔墨写梦，以壮志追梦：《礼记》中古人描绘了“①____________ ，②____________，幼有所长”的大同之梦；③____________在《出师表》中立下“兴复汉室，还于旧都”的宏愿；陶渊明在《桃花源记》中描绘了④____________“，⑤____________”的幸福和乐梦境；李白有⑥____________“，直挂云帆济沧海”的豪迈理想；杜甫有“安得广厦千万间，⑦____________”的济世之梦；辛弃疾有“醉里挑灯看剑，⑧____________”的壮志豪情。先贤以梦明志，以行践志。今日少年，更当以青春赴梦，以奋斗践行。 【答案】 ①. 老有所终 ②. 壮有所用 ③. 诸葛亮 ④. 黄发垂髫 ⑤. 并怡然自乐 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 梦回吹角连营 【解析】 【详解】本题中的“葛、髫、怡、俱、营”等字词容易写错。 【圆梦·实践】 学校组织“青春·梦想”主题14岁青春仪式活动，邀请你参与筹备。 5. 为本次活动拟写一条宣传口号，要求简洁有力，10字以内。 6. 下图是这次活动的宣传画，请你向同学们介绍这幅画的内容，要求至少使用一种说明方法。 【答案】5. 青春逐梦，不负韶华 6. 示例：这幅画以梦想启航为主题，画面中央是“14岁青春仪式”几个大字，周围搭配飞鸟、朝阳等元素，整体构图简洁明快，运用象征手法，寓意14岁少年怀揣梦想，扬帆起航。 【解析】 【5题详解】 紧扣青春、逐梦的核心，使用简洁有号召力的表述，且要求10字以内。 示例：十四逐梦，青春启航 【6题详解】 首先观察画面的构成元素，包括文字内容、人物剪影、背景细节等，可选择打比方、列数字、作诠释等说明方法，按照从整体到局部或者从文字到图案的顺序梳理介绍逻辑，同时贴合活动主题阐释画面内涵。 示例：这幅以“梦想启航”为主题的青春仪式宣传画，整体采用黑白剪影风格，画面层次清晰，主要分为文字与图像两大部分。画面上方是四个醒目的大字梦想启航，字体舒展大气，大字下方配有小字标注十四岁青春仪式，直接点明本次活动主题。画面下半部分是人物剪影群，如同阶梯排布：正中间一位少年双臂张开、大步向前，身形比周围同学高出一倍，用作比较的手法突出他朝气蓬勃、拥抱未来的昂扬姿态；他身后分列数位并肩前行的少年，所有人都迈步奔赴光亮处，脚下延伸出交汇向前的道路。背景由深黑渐变至明亮白光，零星点缀细碎星光，明暗对比鲜明，既烘托出前路光明的氛围，也象征十四岁少年携手相伴、奔赴青春理想的模样。整幅图画紧扣“青春・梦想”，生动展现少年逐梦前行的蓬勃朝气。 第二部分（50分） 梦溯古今·思辨知行 （一）名著阅读（5分） 7. 名著中的“梦”：梦，是人物内心的映照，或是不甘命运的呐喊，或是矢志不渝的追求。请结合名著内容，完成下面任务。 悟空道：“睡还小可，我梦见两个人，来此勾我，把我带到幽冥界城门之外，却才醒悟，是我显神通，直嚷到森罗殿，与那十王争吵，将我们的生死簿看了，但有我等名号，俱是我勾了，都不伏那厮所辖也。” ——《西游记》（第三回） （1）解梦：从做梦这个情节中，可看出孙悟空有哪些性格特点？ （2）逐梦：梦想是支撑人前行的力量。请任选下列作品中的一位人物，说说他（她）的梦想内涵。 A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《平凡的世界》 【答案】（1）桀骜不驯、反抗精神：闯入幽冥界，勾销生死簿；追求自由、不畏强权：不服阴间管辖，敢于与十王争吵。 （2）示例一： A.《红星照耀中国》：毛泽东/周恩来等——救国救民，建立独立自由新中国。 示例二： B.《钢铁是怎样炼成的》：保尔——为人类解放事业奋斗，实现生命价值。 示例三： C.《平凡的世界》：孙少平——走出乡村，追求精神独立与人生理想。 【解析】 【小问1详解】 根据“是我显神通，直嚷到森罗殿，与那十王争吵”可知，孙悟空在梦中被勾魂后不仅没有顺从，反而施展神通大闹地府，甚至敢于和冥界最高统治者当面叫板。这一举动充分展现了他骨子里桀骜不驯的野性，以及面对强权绝不低头、敢于打破既定规则的强烈反抗精神。根据“都不伏那厮所辖也”可知，孙悟空在勾销了生死簿上自己及猴属的名字后，明确表示不再服从阴曹地府的管辖。这深刻体现了他内心深处对无拘无束生活的极度渴望，以及为了追求真正的自由，敢于蔑视一切权威、不畏强权的无畏性格。 【小问2详解】 解答此类名著人物梦想内涵题，需紧扣“梦想是支撑人前行的力量”这一核心提示，结合原著人物的核心经历与精神内核进行提炼。首先，明确所选人物在特定时代背景下的终极追求；其次，将这种追求升华为具有普遍意义的精神价值。例如，革命者的梦想往往与民族命运相连，奋斗者的梦想则侧重于个人价值的实现与精神境界的提升。在表述时，应避免简单的情节复述，而是要用精炼、准确的语言概括其梦想的深层内涵，做到言简意赅、意蕴深远。 示例一： A.《红星照耀中国》：毛泽东/周恩来等——心系苍生，缔造独立自主的新中国。 示例二： B.《钢铁是怎样炼成的》：保尔——献身人类解放，铸就无悔生命价值。 示例三： C.《平凡的世界》：孙少平——挣脱乡土束缚，追寻精神独立与人生理想。 （二）古诗文阅读（19分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条。 树色随关迥③，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵④。 [注释]①阙：指唐都城长安。②太华，即西岳华山。下句的中条也是山名。③迥：远。④渔樵：指打鱼砍柴的生活。 【乙】 《陶庵梦忆》序 明·张岱 ①陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴①为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕望不敢与接。 ②鸡鸣枕上，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱②，车旋蚁穴③，当作如何消受？遥思往事，忆即书之。不次岁月异年谱也不分门类别《志林》也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓“痴人前不得说梦”矣。 ③昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好。”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。 ④余今大梦将寤，犹事雕虫④，又是一番梦呓。因叹慧业文人⑤，名心难化，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。 （《陶庵梦忆》序有删减） [注释]①駴駴：惊恐的样子。②黍熟黄粱：此处用的是卢生“黄粱一梦”的典故。③车旋蚁穴：此处用的是淳于棼游安国，醒后发现为蚁穴的典故。④雕虫：这里指写作。⑤慧业文人：指有文学大才并与文字结为业缘的人。 8. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 夜气方回 [课内迁移法]方欲行（《狼》 （1）______________ 翻用自喜 [查阅词典法]①翻倒；②反面；③反而；④写作 （2）______________ （填序号） 余今大梦将寤 [语境分析法]上文写“五十年来总成一梦”，下文写“又是一番梦呓” （3）______________ 犹事雕虫 [成语关联法]记忆犹新 （4）______________ 9. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 不次岁月异/年谱也/不分/门类别《志林》也 B. 不次岁月/异年谱也/不分门/类别《志林》也 C. 不次岁月/异年谱也/不分门类/别《志林》也 D. 不次岁月异/年谱也不分/门类别/《志林》也 10. 用现代汉语翻译画横线的句子。 （1）故旧见之，如毒药猛兽，愕望不敢与接。 （2）遥思往事，忆即书之。 11. 俞陛云评价甲诗“笔气能包扫一切”，请结合这一评价赏析甲诗第三联。 12. 乙文写了西陵脚夫和寒士两个梦，但作者却说是一个梦，请结合文章内容简要分析。 13. 请结合甲乙两篇诗文内容及下面材料，说说作者常借“梦”表达哪些情感？ [链接材料] 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】8. ①. 正 ②. ③ ③. 醒 ④. 还，仍然 9. C 10. （1）老朋友见到我，如同看到毒药和猛兽，惊愕地望着，不敢与我交往。 （2）追想遥远的往事，一回忆起来就写下。 11. 视听结合：见树色、听河声，境界壮阔。 由近及远：树色随关远去，河声奔流入海，气势雄浑。 以景衬情：山河壮阔，反衬诗人归隐之心，呼应“笔气能包扫一切”。 12. 脚夫怕现实，盼是梦；寒士怕梦，盼是真。本质都是痴人：对现实无法接受，借梦逃避或确认，心境相同，故曰“一个梦”。 13. 许浑：仕途与归隐的矛盾。 张岱：故国之思、人生沧桑、繁华如梦的感慨。 李清照、辛弃疾：壮志难酬、家国情怀。 【解析】 【导语】两篇诗文共同触及“梦境与现实”的哲学命题：甲诗以雄浑笔触勾勒潼关秋色，在“红叶”“残云”“河声”的苍茫背景下，流露出对仕途的淡漠与对渔樵隐居的眷恋，暗含人生如寄的恍惚感；乙文则在国破家亡的剧痛中，将五十年繁华视作一场大梦，以“痴人说梦”的自嘲口吻，在追忆与幻灭之间，完成对故国风物与自我生命的双重凭吊。 【8题详解】 （1）“方欲行”意思是“正想要走”。方：正。据此可知“夜气方回”中的“方”理解为“正”。“夜气方回”句意：夜间的清明之气正回转。 （2）根据查阅词典法确定选③。“翻用自喜”译为：反而生出几分自喜；翻：反而。 （3）根据语境推断，此句夹在梦境的产生与延续之间，指从梦中脱离的过程；据此推测“余今大梦将寤”中的“寤”理解为“醒”。“余今大梦将寤”句意：如今我这场大梦即将醒来。 （4）“记忆犹新”指过去的事至今印象还非常清晰，就像刚发生一样；犹：还，仍然。据此推断“犹事雕虫”中的“犹”理解为“还、仍然”。“犹事雕虫”句意：却还在从事雕虫小技的写作。 【9题详解】 句意：不按年月顺序排列，不像年谱；也不分类编排，不像《志林》。 “不次……不分……”是两个并列结构的句子，“不次岁月”指不按时间先后编排，“异年谱也”点明其不同于年谱的编年体特征，是判断句式；“不分门类”转向内容分类，“别《志林》也”强调其体例区别，四句均应独立成句； 故断句为：不次岁月/异年谱也/不分门类/别《志林》也。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）故旧：老朋友；愕：惊愕；接：交往、接触。 （2）即：就；书：写下。 【11题详解】 由甲诗“树色随关迥，河声入海遥”可知，上句描摹视觉景象，潼关两旁连绵的林木顺着关隘向远方无限延伸，视野开阔辽远；下句捕捉听觉声响，黄河奔涌不息的流水声一路传向大海，余韵绵长。两句运用视听结合的写景手法，视觉与听觉相融，构建出雄浑苍茫的宏大境界。从写景顺序来看，景物由近处的潼关城关逐步铺展至遥远的入海之处，由近及远拉开空间层次，山林、长河两种壮阔山水相融，画面磅礴大气，尽显山河浩渺的气势。再结合全诗情感分析，诗人次日就要抵达长安奔赴仕途，眼前无边壮阔的山河非但没有唤起奔赴京城的欣喜，反而反衬出诗人对官场仕途的淡漠疏离，宏大苍茫的外景衬托出内心向往渔樵山林、渴望归隐的恬淡心境，宏大写景与细腻隐衷相互映衬，落笔开阔又暗藏情思。 【12题详解】 由乙文“西陵脚夫为人担酒……得是梦便好”可知，脚夫不慎摔碎酒瓮，无力赔偿，残酷的现实让他满心惶恐煎熬，他满心希望眼前的窘迫苦难只是一场虚幻的梦，企图借梦境逃避难以承受的现实打击。再由“一寒士乡试中式……莫是梦否”可知，贫寒书生苦读多年终于考中举人，这份来之不易的大喜让他不敢相信，时刻担忧眼前的荣光只是短暂幻梦，害怕美梦转瞬成空。二人一遇悲事、一遇喜事，对待梦境的期盼截然相反：脚夫唯恐当下苦难为真，期盼是梦；寒士唯恐当下喜事是梦，期盼为真。但深层心境完全相通，二人都无法坦然接纳真实的现实境遇，内心被执念束缚，只能依靠梦境寄托内心的恐惧与期许，都是看不清虚实、深陷执念的痴人，所以作者称二者本质相同。 【13题详解】 由甲诗尾联可知，诗人次日便要抵达京城，踏入官场谋求仕途，可睡梦之中依旧是打鱼砍柴的山林隐居生活。梦境与现实形成鲜明反差，诗人身不由己奔赴功名仕途，内心却始终眷恋闲适自在的山野生活，借“梦渔樵”的梦境，抒发自身入世为官与出世归隐之间难以调和的矛盾纠结。 由乙文“陶庵国破家亡”“繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”可知，张岱亲历朝代更迭、国破家亡，从前半生锦衣玉食的繁华生活，到晚年隐居山野、落魄潦倒，半生浮沉尽数化作一场虚幻大梦。文中多次借“梦”抒怀，一是抒发世事无常、繁华转瞬成空的沧桑感慨；二是借追忆旧梦寄托对故国故土、旧日繁华生活的深切思念；三是抒发国破家亡、物是人非的沉痛哀思。 链接材料中，李清照晚年漂泊无依、家国破碎，现实之中无处容身，只能在梦境中奔赴天宫寻求慰藉，借虚幻梦境抒发身世漂泊的苦闷，暗藏对故国的思念与家国沦丧的悲凉。辛弃疾一生渴望上阵杀敌、收复失地，却长期被闲置，报国之志无处施展，只能在梦里重回军营征战沙场，借梦中壮阔军旅场景，抒发壮志难酬的愤懑不甘，饱含收复河山的深沉家国情怀。 【点睛】参考译文： 我张岱经历国破家亡，无处归宿，只得披头散发遁入山中，惊恐万状地像个野人。老朋友见到我，如同看到毒药和猛兽，惊愕地望着，不敢与我交往。 在枕上听到鸡鸣时，夜间的清明之气正回转。我不由回想自己这一生，昔日的繁华奢靡，过眼都已成空，五十年来，总括起来不过是一场大梦。如今就像卢生黄粱饭刚熟、淳于棼大梦醒来发现身在蚁穴一样，该当如何消受这幻灭之感？追想遥远的往事，一回忆起来就写下。不按年月顺序排列，不像年谱；也不分类编排，不像《志林》。偶尔拈出一则，就像重走旧路，又见故人，城郭依旧，人民已非，反而生出几分自喜，这真如人所说“在痴人面前不能说梦”了。 从前有位西陵脚夫替人挑酒，失足摔破了酒瓮，心想无法赔偿，呆坐着痴想：“要是这是个梦就好了。”又有一位贫寒书生乡试中了举人，正去赴鹿鸣宴，恍惚间觉得不真切，竟咬自己的手臂说：“莫非这是个梦？”同是一场梦，一个生怕它不是梦，一个生怕它是梦，但他们作为痴人的本性却是一样的。 如今我这场大梦即将醒来，却还在从事雕虫小技的写作，这又是一番梦话了。因而感叹有慧根的文人，功名之心难以化解，这一点名根，坚固得如同佛家的舍利子，即便劫火猛烈燃烧，也烧它不掉啊。 （三）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 围绕“逐梦青春以行践志”主题，学校特设“我的梦·科技梦”专栏。班级围绕“科技梦 中国梦”召开主题班会，激励同学以青春赴使命，以奋斗圆梦想。阅读下面材料，完成相关任务。 逐梦青春·以行践志·科技报国 材料一： 材料二： ①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，3名航天员结束“太空出差”，为中国迄今最长一次太空载人飞行任务画上了圆满句号。 ②平均年龄只有35岁的长征五号团队，时刻瞄准国际一流火箭水平，不断提升自身技术能力，在实干中成长成才；因“北京明白”而走红网络的北京调度岗位，是一个90后团队，他们始终全神贯注，确保航天器能随时随地联系到地面。今年五四青年节前夕，习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中指出：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” （摘自2022年5月16日人民日报评论，有删改） 材料三： ①梦想的分量，向来与困难程度成正比。千年小康梦、百年富强梦、飞天寰宇梦、蛟龙踏海梦、国产航母梦……这些梦想成真的时刻，构成了通往民族复兴的路标。 ②2025年春晚舞台上扭秧歌的机器人，让宇树科技的王兴兴再次进入公众视野，在前不久召开的民营企业座谈会上，这位90后更是和一众大佬并坐前排、汇报发言。 ③人们或许未曾想到，这位奔跑在机器人黄金时代的造梦者，并非典型意义上的学霸或者社交牛人，反而一度因为严重偏科被认为“有点笨”。 ④然而，这并不妨碍他在热爱的领域大显身手。大学期间，仅用两百多元就做出了一个14自由度双足人形机器人，读研期间，开发出的XDog四足机器人开创了低成本、高性能技术方案的先河。如今，宇树科技研发的四足机器人更是占据全球69.75%的销量份额，稳居第一。 ⑤2024年6月1日，嫦娥六号月球探测器发出一条微博：“大家好，我是嫦娥六号，现在正在月球挖土。”此时，坐在操控台前负责估取采样的90后赵帆沉着冷静，“我一点都不紧张，这些操作，我们此前在实验室已经反复练习了上千次，任何情况都有成熟的预案。” ⑥据统计，全球范围内，月球探测成功率约为53%，而我国探月工程六战六捷、连战连捷，每一次胜利背后，都有无数次一丝不苟的试验，都是在千锤百炼中形成的自信从容。 （摘自2025年2月24日人民日报评论，有删改） 14. 请根据材料一的图表信息，写出两条结论。要求：语言简洁，每条不超过30字。 15. 对材料二、三的理解，不正确的一项是（ ） A. 王兴兴虽非学霸，却凭借热爱与创新，让企业领跑全球四足机器人市场。 B. 赵帆的从容源于上千次反复训练，体现青年科技工作者的专业与严谨。 C. 神舟十三号航天员与全体地面支持团队平均年龄均低于35岁，尽显青年担当。 D. 两则材料共同彰显：新时代青年以热爱、实干、协作助力国家梦想实现。 16. 班级开展“科技梦·中国梦”主题演讲，请你结合材料二、三，联系自身学习生活，完成下面演讲提纲。 （1）提炼2个核心观点。 （2）结合材料与生活实际，补全实践做法。 【答案】14. 2021-2025年我国R&D经费持续增长，增速有波动，但整体保持稳定增长。 15. C 16. （1）①青年以热爱实干圆科技梦；②新时代青年勇担报国使命。 （2）努力学习知识，积极参与科创实践，严谨专注、精益求精，以青春力量助力科技强国。 【解析】 【导语】三则材料均围绕“科技梦·中国梦”展开：材料一以图表呈现2021至2025年我国R&D经费的态势，印证国家对科技创新的战略定力；材料二聚焦航天领域，通过神舟十三号凯旋与青年团队挑大梁的实例，展现新时代青年在星辰大海中奋发进取的担当；材料三则将镜头对准90后科技创业者与一线工程师，揭示出热爱驱动创新、实干铸就自信的青年密码。 【14题详解】 由图表柱状图数字可知，2021至2025每一年的R&D经费支出数值都比前一年更高，五年数据呈现逐年递增的清晰走向，能够直观反映我国逐年加大科研领域资金投入，科研发展的物质保障持续加码；由图表折线变化可知，五年同比增速数值有下降、小幅回升、再回落的起伏变化，存在明显波动，但所有年份增速均为正数，没有出现经费负增长的情况，整体始终维持稳定上涨的态势。 【15题详解】 C.由材料二第②段可知，原文仅介绍长征五号火箭研发团队、地面调度团队青年占比高，全程没有提及神舟十三号航天员的平均年龄，选项无中生有。 【16题详解】 （1）由材料三第④段可知，王兴兴凭借热爱深耕机器人研发，赵帆依靠千百次实操打磨技术，再结合材料二青年航天人扎根一线实干攻坚的事例可知热爱是青年投身科技的动力，脚踏实地实干才能实现个人科技理想，可概括为：青年以热爱实干圆科技梦。由材料二第②段可知，国家重大航天工程中大批青年主动扛起核心任务，将个人科创追求融入国家科技发展大局，体现青年主动承担科技报国的时代责任，可概括为：新时代青年勇担报国使命。 （2）由材料二航天青年精益求精打磨航天技术、材料三王兴兴深耕科创、赵帆千百次反复试验的事例可知，青年科技从业者无一不是扎实积累知识、反复实践打磨技术，结合中学生日常学习生活，我们首先要扎实学好各科文化课夯实知识根基，其次主动参与学校科创社团、科技竞赛等实践活动，学习科研人员严谨细致、追求极致的做事态度，把日常学习成长和建设科技强国的远大目标结合，落实青春奋斗的实际行动。 阅读下面的文章，完成下面小题。 梦胡杨 戴荣里 ①在我童年时，我听小学同学说，新疆有一种树，叫胡杨，能在大雪里生活很久，它在大雪天会变成白胡子老头，专门给牧民送吃的。故乡上流井村的白杨树高高大大，想那胡杨一定也像白杨一样高大，冬天的白杨树，没有一片树叶，枝条如刺向天空的剑，发着声音不大的吼叫。 ②听说的胡杨，与学校的白杨树联系到一起。小学同学口中的胡杨，是能变成白胡子老头的神树。当晚做梦，那胡杨高高大大，高过了白杨树，竟然长在荆山顶上。 ③后来去铁路工作，天南地北走得多了，我见到那些胡杨的照片，简直大失所望——胡杨原来这么矮小，看上去还有些憔悴。那时，我在工地上奔跑，以为胡杨就是操劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。 ④有一次，我在工地上太累，做了一个有关胡杨的梦：梦中的胡杨，是蹒跚的乞丐，端着一个碗，不向我要吃的，只要一碗水喝。我打开暖壶，递给她一碗水，树形的老妇人，颤巍巍地走了。那时在工地上行走，我不会喝一滴水，后来，我会灌一玻璃罐头瓶水，那些水，会成为饥渴时的荒漠甘泉，也许是胡杨在沙漠中的干渴，让我想起那乞讨水的老妇，这样的梦，在工地上做过多次，我奇怪，为什么胡杨由白胡子老头变成了弱不禁风的老妇？在我的职业生涯里，时常会梦到胡杨，我后来养成了一上午甚至一天不喝水的习惯，我怕夜里胡杨变成了老妇，梦里找我要水喝。 ⑤去年，我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离地看到意气风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”，它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗，我突然想到，这是一种男女共体的树，有阳刚之美，也有阴柔之韵。 ⑥沙漠上的河——塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足以让我惊叹了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在沙漠上，胡杨是无声的宣言。回到北京，我做了几个稀奇古怪的梦，有一次，梦里一棵胡杨树对我说，你变成胡杨吧！塔里木河边的胡杨，有水喝，旁边还有鱼儿漫游，你可以用你的绿荫给鱼儿遮阴，也可以在树叶落尽时，成为旅人的指示牌。我记得，那棵胡杨树上，有长久的蝉鸣，我想起了童年的麻雀，胡杨为了生存，缩短了身材，它虽不像白杨那样高大，但储存的水，足以度过一个个严寒的冬日。 ⑦今年8月，我再次抵达新疆伊吾，看到了塔里木河边三片树龄分别为1000年、3000年、6000年的胡杨林，分别像小学、中学和大学。看到那一个个像死去的英雄一样的朽木，我还是悄悄流泪了。我抚摸胡杨的树身，想到它所经历的日日夜夜，在戈壁滩上，在远离水的地方，它们扎下深根，听任风的呼唤，一天天盼雨就像盼望清晨的太阳，沙漠蜥蜴走了，仅有的飞鸟走了，甚至听不到一丝蝉鸣，但那些叶子还是绿的，再过两月，胡杨树顶的黄金叶，会在暮秋之风里一夜落尽。整个冬天，胡杨会静默成一尊雕塑，在寒风里与埋在沙堆里的枯草对话，对抗着沙漠里的难耐和寂寞，无数个冬天过去，当它们也像枯草那样变成洁白的裸身，你会感觉生命之树依然存活在戈壁上。 ⑧伊吾的胡杨，生与死的对比度更加强烈。生命无所谓生死，胡杨这种树，却是有灵魂的树，当然，是一直活在沙漠上的神树。我厌恶那些收集胡杨标本到城市展览馆的人，胡杨是属于沙漠的，死了也不要离开故土。 ⑨回京数日，常做伊吾胡杨树的梦。一天夜里，我梦见胡杨在大雪纷飞的时刻，一个个发出了新芽，比松树还要茂密、葱绿。胡杨在白雪中伸展开绿荫，比“大雪压青松，青松挺且直”意境还要超脱。胡杨树上，甚至结出了无数火红的果实，在雪花飞舞中，那些果实，一个个成了雪城上的红灯笼。远处，是白胡子老头和乞水的老妇，两人洋溢着笑脸。雪把大地完全覆盖了，唯有胡杨，成为天地间独立的存在，胡杨要我答应它，一定要变成一棵胡杨，留在这雪意茫茫的戈壁上。我笑了，这样美的地方，我有拒绝的理由吗？ （选自2025年12月5日《光明日报》，有删改） 17. 梳理作者对胡杨认识的变化过程，完成下面空格。 18. 弗洛伊德曾说过：“梦是我们现实生活的延续，因为我们总能从梦境中发现和近期现实情绪状态相延续的证据。”结合这句话，对下面两处梦境进行简要赏析。 ①梦中的胡杨，是蹒跚的乞丐，端着一个碗，不向我要吃的，只要一碗水喝。 ②一天夜里，我梦见胡杨在大雪纷飞的时刻……胡杨要我答应它，一定要变成一棵胡杨，留在这雪意茫茫的戈壁上。 19. 根据括号里的提示，揣摩作者在用词上的匠心。 如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”，它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗。（“逆子”是贬义词，作者为什么用它来形容胡杨呢？） 20. 班级准备开展专题探究活动，请参照探究一，自选探究角度，完成专题二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《散步》《背影》《回忆我的母亲》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《梦胡杨》 探究专题 如何表达亲情 ①_________________ 设计理由 这三篇文章都表达了真挚的亲情，作者善于捕捉生活中的细节，聚焦日常小事，来刻画人物、传递情感，是“以小见大”的典范。无论是散步时的分歧、买橘子的动作，还是母亲日复一日的劳作，都在平实的叙述中流露出亲情的深沉与责任。 ②________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 向往 ②. 矮小憔悴，像操劳的生命 ③. 惊叹 ④. 有灵魂、是神树，甘愿成为胡杨 18. ①梦中胡杨成乞水老妇：现实工地劳累缺水，梦境投射对生命坚韧的同情与敬畏。 ②雪中胡杨发芽结果：现实见伊吾胡杨生死震撼，梦境表达对胡杨精神的认同与追求。 19. 贬词褒用。胡杨不似沙漠温顺之子，反而顽强对抗荒漠，突出倔强、不屈、生命力旺盛，表达赞美。 20. ①. 托物言志的表达艺术 ②. 三篇都用植物象征精神：小桃树喻不屈、白杨喻朴质坚强、胡杨喻坚韧顽强，借物抒情、以物喻人，是托物言志经典。 【解析】 【导语】本文以“梦”串联起作者从童年幻想到戈壁亲历的胡杨认知史。胡杨从传说中送食的白胡子老头，幻化为工地梦境里乞水的老妇，最终定格为伊吾雪原上生死与共的神树。作者写出胡杨对抗荒漠的倔强生命力，更在托物言志的笔法中，将个体的职业坚韧与胡杨的千年守望融为一体，于苍凉大漠中迸发出对生命尊严与精神皈依的深沉礼赞。 【17题详解】 ①：由第①、②段可知，童年阶段作者听闻胡杨的奇幻传说，将胡杨想象成高大神奇的神树，内心满是美好的憧憬与向往，可概括为：向往。 ②：由第③段可知，见到照片后作者对胡杨的印象从神树转变为矮小憔悴、如同操劳衰老的生命，这也是产生“大失所望”情绪的原因，可概括为：矮小憔悴，像操劳的生命。 ③：由第⑤、⑥段可知，亲临塔克拉玛干沙漠亲眼见到胡杨后，作者被胡杨刚柔并济、蓬勃顽强的模样深深震撼，生出强烈的惊叹之情，可概括为：惊叹。 ④：由第⑦-⑨段在新疆伊吾见到千年胡杨可知，伊吾之行让作者彻底折服，认可胡杨是有灵魂的沙漠神树，甚至萌生了想要化身胡杨扎根戈壁的想法，可概括为：有灵魂、是神树，甘愿成为胡杨。 【18题详解】 由第④段可知，这个梦境发生在作者工地劳作疲惫缺水的现实背景下，贴合弗洛伊德“梦是现实生活延续”的观点。工地高强度的奔波让作者切身感受到荒漠缺水的艰难，这份现实体验投射到梦境里，胡杨化作渴求水源的老妇乞丐。作者从胡杨求水的梦境里共情了荒漠植物生存的艰辛，生出了对胡杨顽强生命的同情，这份共情也改变了作者的生活习惯，体现出他对胡杨生命力生出了初步的敬畏。 由第⑦、⑧段可知，作者在伊吾亲眼见证胡杨跨越数千年生死、坚守戈壁的震撼模样，内心积攒了极强的触动。按照弗洛伊德的理论，这份现实里被胡杨震撼、心生崇敬的情绪延续到了梦境之中。梦里大雪里的胡杨焕发蓬勃生机，作者还应允化身胡杨留在戈壁，体现出他彻底认同、向往胡杨的精神内核，梦境把现实中对胡杨的感动与敬畏升华成了想要追随效仿的追求。 【19题详解】 “逆子”原本是指忤逆长辈、不守顺从本分的孩子，属于带有否定意味的贬义词。结合第⑤段，作者把广袤沙漠比作威严的父亲，常规生物都会顺着沙漠严酷的环境妥协退让，胡杨却在极端干旱荒芜的环境里逆势生长、蓬勃挺立，和沙漠的严酷环境顽强对抗。作者采用贬词褒用的手法，生动凸显胡杨倔强不屈、旺盛坚韧的生命力。这个特殊称呼饱含着作者对胡杨冲破恶劣环境限制、蓬勃生长姿态的由衷赞美。 【20题详解】 ①《一棵小桃树》《白杨礼赞》《梦胡杨》的叙事主线都围绕一种树木展开，不仅仅写景，而是赋予树木人格化的精神品质，将自身的人生感悟、价值追求寄托在树木身上，属于托物言志的写法，设置该专题可以横向对比三篇文本，梳理同类散文的写作规律，学习借物象抒发内心情志的写作技巧。示例：托物言志的表达艺术。 ②由《一棵小桃树》可知，作者贾平凹幼年种下桃树，桃树历经风雨打压却依然开出小花，作者以桃树坎坷生长的遭遇映射自己年少困顿却不曾放弃理想的人生经历，物的遭遇和人的境遇相互对应；由《白杨礼赞》可知，茅盾看到西北高原上不惧风沙、笔直向上的白杨树，以白杨坚韧挺拔的外形赞美北方军民顽强抗争、朴素正直的精神；由《梦胡杨》可知，作者一路转变对胡杨的认知，书写胡杨在干旱戈壁千年扎根、生死不离荒漠的特质，借胡杨形象歌颂甘于坚守、对抗苦难的生命底色；三篇文章选取的树木生长环境、外形特点各不相同，但全部做到依托植物外形特质映射人的精神，是初中阶段学习托物言志手法极具代表性的范文，通过专题对比阅读，能清晰掌握托物言志散文的行文逻辑。 第三部分（60分） 以梦为笔·书写人生 作文（60分） 从以下两个任务中任选一个写一篇作文。 任务一： 21. 阅读《梦胡杨》后，班级开展“寻找身边胡杨”主题活动。请你以“致 的一封信”为题，给一位具有“胡杨精神”的人写一封信，来表达你的敬意。 要求：①将题目补充完整；②符合书信格式；③不少于600字；④不得透露真实信息。 【答案】例文： 致环卫工爷爷的一封信 尊敬的环卫工爷爷： 您好！ 读罢《梦胡杨》，我脑海里总浮现您的身影。胡杨生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。那一刻我忽然懂了——您，就是我身边的胡杨。 我常在清晨上学时遇见您。天还墨黑，路灯把您的影子拉得老长，扫帚划过地面的声音“唰——唰——”，比闹钟还准时。寒冬里，您哈出的白气模糊了眉眼，却不肯放过卡在砖缝里的一片落叶；盛夏时，汗水在您后背洇出深色的地图，您撩起衣角擦一把，又弯下腰去。那天暴雨，下水道堵了，积水漫过路沿，行人绕道而行，您却跪在冰冷的积水里，徒手掏出堵塞的落叶和淤泥。雨砸在背上您也不躲，站起来时裤腿滴着黑水，您只是憨厚地一笑，说“通了就好”。我站在檐下看着，忽然觉得，您就像那棵胡杨——风沙来了，别人都躲，只有您迎着，把苦咽下去，把洁净留下来。 后来我开始留意您。每天早上六点四十，我准时在那条街拐角遇见您，您永远弓着腰，永远不抬头看路人，永远认真得像在写毛笔字。有人把豆浆杯随手扔在您刚扫过的地上，您不吭声，走过去再扫一遍；有人嫌弃地绕开您走，您侧侧身子给人家让路。您不会讲大道理，可您用扫帚写着这城市最朴素的诗行。那个冬天最冷的一天，我给您送了杯热水，您愣了一下，接过时手在抖——那双手粗糙开裂，像老树皮，可就是这双手，擦亮了整条街的清晨。 您没有惊天动地的故事，可这条街的每一寸都记得您。有人嫌您身上有味道，可没有您，整座城市才有味道。您像胡杨一样默默扎在这条街上，日复一日，用一把扫帚守住一座城的体面。 爷爷，我不再说“您辛苦了”这种空话。我只想告诉您：从那场暴雨之后，我再也没有乱扔过一片纸。胡杨教我的，不是站着喊口号，而是该弯腰时就弯腰，该坚守时就寸步不移。您做到了，我也在学着做。 愿您每天扫过的地方，都有晨光先到。 此致 敬礼！ 一位每天路过您身边的学生 2026年5月 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：首先理解题干。“致____的一封信”文体必须是书信体，要具备完整的书信格式（称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期）。题目以“梦胡杨”为阅读铺垫，这就要求考生将阅读文本中的“胡杨”意象迁移到现实生活中。胡杨的特性是“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”，因此，“胡杨精神”的内涵包括：坚韧不拔、顽强不屈、默默奉献、生命奇迹等。这次的主题活动是“寻找身边胡杨”，“身边”限制了范围，这意味着不能写历史名人或遥远的伟人，而是要具象化到现实生活中的普通人身上，写出他们如何在逆境或平凡岗位上展现出如胡杨般的品质。其次，确定立意。可以赞美身边人身处逆境却如胡杨般不屈服、不放弃的生命尊严。也可以致敬那些在平凡岗位上默默扎根的人，他们像胡杨抵御风沙一样，替我们承担了生活的重压，守护了岁月静好。当然，在表达对身边“胡杨”敬意的同时，更要写出这种精神对“我”内心的震撼与洗礼，立意落脚于“我也要做一棵迎风挺立的小胡杨”，实现精神的薪火相传。 第二，选材构思：基于以上立意，我们可以进行如下构思和选材：若要选择“逆境中的坚韧”，选材必须直击人物与命运抗争的“痛点”。可选身患重病却坚持陪读的母亲、遭遇家庭变故依然考出年级前三的同桌、先天残疾却每天最早到校练习书写的同学——构思时，要聚焦他们“不放弃”的具体瞬间——重点描写那颤抖的手、那泛红的眼眶、那被汗水浸透的衣衫。通过刻画生活环境的“冷”与人物内心生命力的“热”之间的强烈反差，表达对生命尊严的纯粹敬意；若要致敬“平凡中的奉献”，选材要从个人苦难转向社会责任。可选凌晨四点在零下十度扫街的环卫工、扎根大山坚持家访三十年的乡村教师、风雪中冻僵双手依然指挥交通的交警。行文中，要用生动的白描手法再现他们恶劣的工作环境，并将其与众人享受的岁月静好形成对比，以此致敬他们如胡杨般“替世人挡住风沙”的默默奉献。无论哪个层次，结尾务必回到“我”身上，让对方的胡杨精神成为一粒种子，在“我”的心中生根发芽，带给了我内心震颤与蜕变，最后落脚于“我也要做一棵迎风挺立的小胡杨”。总之，无论选择哪个层次，只要立足身边的真人真事，将胡杨精神与具体细节自然契合，并融入真挚的书信口吻，便能让敬意跃然纸上，成就一篇佳作。 任务二： 22. 梦，是未抵达的远方，也是照进现实的光。这句话引发你怎样的联想和思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 远方有梦，当下有光 摊开桌角没有画完的星空插画，铅灰色草稿上已经晕开几片浅蓝的光，我忽然想起那句话：梦，是未抵达的远方，也是照进现实的光。于我而言，成为能温暖他人的插画师，是我藏在心里多年、还未抵达的远方，可它从来不是遥不可及的幻影，它早已成为照进我平凡日常的光。 最早爱上画画是在小学读绘本的时候，看着书页上软乎乎的云朵、会笑的向日葵，我就握着铅笔在草稿本上涂涂画画，那时候对着大人说“我以后要出自己的绘本”，换来的多半是“先好好学习，画画当爱好就行”的劝说。我自己也默认，这个梦是很远很远的远方，说不定我一辈子都踩不到它的边。上初中后，试卷和早读填满了大部分时间，我只能把画本藏在课本旁边，趁课间十分钟勾两笔线条，那段时间我也常迷茫：会不会我这个梦想，从一开始就是不切实际的空想？ 可慢慢我才发现，梦想哪里需要等抵达了才算有意义？它早就照亮了我庸常的生活。考试失利对着错题掉眼泪的时候，我拿起笔画一只揣着胡萝卜的圆滚滚兔子，歪歪扭扭的笔触里，坏情绪也跟着慢慢散开；班里换黑板报，我用午休时间画了满墙落着阳光的银杏叶，那天进教室的同学都抬头笑，一向内向的同桌悄悄跟我说“看到这墙银杏，我一下子不焦虑了”；上次学校公益义卖，我画了几十张卡通书签，没一会就被抢光，筹到的钱全部捐给了山区小学，那时候我突然明白：我的梦哪怕还停在远方，它已经让我、让身边的人都沾到了光亮。 之前刷到过一个开社区面包店的姐姐说，她的梦想是开一家连锁烘焙品牌，现在还只有十几平方的小店，可她总给晚归的学生留热乎的吐司，给独居老人打折。她说：“梦想没实现没关系，它让我每天都想把面包烤得香一点，这就是它给我的光。”原来所有的梦都是这样：它站在远方当灯塔，也落进当下当灯火。 我们总以为，没抵达的梦想就是一无所有，可其实梦从生根开始，就已经在给现实发光了。它让我们在琐碎的日子里有盼头，在跌倒的时候有爬起来的方向，让普通的每一天都染了不一样的颜色。我还在往那个远方走，画稿攒了一本又一本，我知道还要走很久很久，可那又怎么样呢？远方有梦引我，当下有光照我，每一步都走得踏实明亮，这就是梦想最好的样子。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目给出的核心句包含两个必须兼顾的核心维度：梦的“远方属性”，梦想是对当下的超越，它暂时未实现、在未来等待我们追寻，并非触手可及；梦的“现实价值”，梦想不是虚无的空想，从追梦开始它就已经照亮当下，给平凡的现实提供方向和力量，并非只有实现了才有意义。梦想是引领我们前进的方向和动力。可以这样立意，梦想的意义不只在于最终抵达终点，更在于它照亮当下，让平凡的奋斗更有方向；哪怕梦想遥不可及，追梦路上的光已经重塑了我们；普通人的小梦想，也兼具远方和光的价值，支撑我们过好每一天。 二、选材构思。 选材可以写自己的经历，自己的小梦想，比如想考美术高中、想拿到街舞比赛奖牌、想成为开源软件开发者，目前还未实现，写梦想如何支撑自己熬过枯燥练习、考试低谷；可以写身边观察到的事例，写长辈的梦想，比如退休外婆想开社区手工店、爷爷想完成百公里徒步的梦想，梦想还在进阶未抵达，但已经让他们的晚年生活焕发光彩。这样构思：开头用具象细节（比如海报、手作工具、旧照片）引出梦想，点出它是“未抵达的远方”；中间欲扬先抑，写现实的困境（挫折、疲惫、想放弃），再触发感悟，意识到梦想早已改变当下的自己，照亮了普通的生活；结尾升华主旨，点明“未抵达”和“照进现实”的关系，呼应开头。如果写成议论文，论点是：我们既要承认梦想的遥远属性，更要看见梦想对当下的照亮价值，以梦为光，一步步走向远方；然后从三个方面论证：以梦为光，以自信为根基；以梦为光，以行动为桨；以梦为光，以坚持为保障；最后总结论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $