河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末学情调研 五年级语文试卷 注意事项： 心 1.试卷共6页，五个板块，27个小题，满分100分，时间90分钟，闭卷考试。 R 2.试题卷上不要答题，请把答案写在答题卡上，答在试题卷上答策无效。 3.请做到书写工整，答题卡整洁。 导语：崤山巍巍，洛水汤汤，滋养永宁沃土，积淀洛宁文脉。今天，让 我们伴着研学步履，开启“寻访永宁故土，探寻山水文脉”主题实践活动， 在笔墨间品读乡土底蕴，在研学中尽显语文素养。 活动一：瀚墨馆，辨音析字悟永宁（17分) 的 研学导语 漫步永宁古街，街巷zong héng()交错，老式bǎndèng()沿 鼠 街错落摆放，老旧夯土院墙与古槐连成村落天然的ping zhang()。前来 如 研学的学子与游客cùyong()在非遗戏台旁，民间说书艺人清了清hu 啟 16g(),娓娓讲述崤山洛水间的先贤旧事。听完乡土文脉故事，我们发 自内心sùran qi jing(),满心juan lian()这片养育洛宁儿女的 故土。 郡 1.根据拼音，将研学导语补充完整。（每空1分，共7分) 2.研学观赏古街非遗雕刻。下列加点字的读音全部正确的一项是()(2分) 痴 A.翎毛(ling)琴弦(xuan)绰梢棒(chao)拖男挈女(qiè) 警 B.牲畜(chù)监生（jian)豁喇喇(la)踉踉跄跄(ling) C.黏着(nin)胚胎(pei)揿电铃(qin)风光旖旎(y1) D.秉性(bing)公爵(jué)凉飕飕(sou)矜持不苟(jin) 3.漫步永宁街巷，道路牌匾上字形全部正确的一项是()(2分) A.暗然颧骨情不自禁手疾眼快 B.委托妒忌踌躇满志心惊胆战 C.布署拟定瞑目蹲身极目远跳 D.锻练脚力养尊处优一声不吭 4.品读洛水文史典故。下列选项中，加点字的意思相同的一项是（)(2分) A.物莫能陷也陷害 B.冀复得兔日复一日 C.又誉其矛曰享誉世界 D.却看妻子愁何在盛情难却 五年级语文第1页（共6页） 5.探寻河洛文字渊源，中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大 变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，以下关 于字体的说法有误的是（)(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C,小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定、线条圆转，粗细基本 一致，象形意味不明显。 D.隶书形成于战国晚期，通行于魏晋时期。 6.驻足古街观景抒情，作家表达情感的方式有很多，有的直接明白地表达， 有的将情感蕴含在具体的事物之中，下面哪一句表达情感的方式与其他三句 不同。（)(2分) A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花：祖父拔草， 我就拔草。 B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 C.我的小月亮，我永远忘不掉你！ D.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 活动二：诗韵馆，诵诗积句咏崤洛（每空1分，共6分) 走进滨河诗文长廊，诵读经典诗文，感受山水洛宁的诗情画意，根据内 容填空。 7.雷震《村晚》中写牧童悠闲情态的诗句是：“ 短笛无腔信 口吹。” 8.王昌龄《从军行》中表现将士誓死报国决心的两句是：“黄沙百战穿金甲， 9.《自相矛盾》中说明“盾”和“矛”不能同时成立的句子是：“夫不可陷 之盾与无不陷之矛， 10.“君子喻于义， 。”这句名言提醒我们做人要重道义。 11.孟郊《游子吟》中表达儿女难以报答母爱的诗句是： 报得三春晖。” 12.王之涣《凉州词》中，诗人驻足边塞，见苍凉壮阔的山河景象，写孤城险 峻的诗句是：“黄河远上白云间， 活动三：汇思馆，品味经典叙乡风（11分) 13.永宁街巷，风物景致各具韵味。请选择一个场景，运用先概括后举例的表 达方法写一段话，写出场景的特点。(3分) 洛宁的美食 滨河公园 五年级语文第2页（共6页） 14.研学品读经典名著，结合线索猜名著人物。(4分) 根据图片猜 根据任务信息猜 根据外貌猜 根据事件猜 主要信息：字云 长，雅号“美髯 身穿金 春日里，她荷 公”，蜀国“五虎 甲亮堂堂，头 着花锄、带着锦囊， 上将”之首： 戴金冠光映 来到大观园的沁芳 主要事件：温酒斩 映，手举金箍 闸边，捡拾飘零的 华雄、过五关斩六 棒，足踏云鞋 桃花，小心翼翼地 将； 皆相称。 将花瓣装入锦囊， 主要性格：忠义仁 再埋进花冢之中， 勇 还写下《葬花吟》 人物： 人物： 人物： 人物： 15,翻阅崤洛古籍，品读古典人文用语。请你结合本学期所学的词语知识并联 系名著阅读经验，选词填入句中括号内。(4分) 郎中客舍印信墨客店家榜文货郎驿站 (1)唐僧取经前，唐太宗命人张贴()：“今有玄英法师，奉旨西行求取真 经。” (2)诸葛亮北伐时，命人于五丈原()屯粮，以备军需。 (3)晴雯病中，宝玉悄悄请了()来诊治，却被王夫人斥责。 (4)刘姥姥进大观园时，见园外()叫卖泥人，买与板儿玩耍。 活动四：博览馆，阅文品意溯文脉(36分) 走出永宁古街，我们循着洛水文脉继续研学。驻足文史长廊，品读乡土 篇章，感悟匠人风骨与河洛底蕴。请沉下心阅读选文，静心思考，完成下面 研学任务。 (一)课内阅读(5分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。” 16.解释加点字词（2分) (1)诣其父： (2)乃呼儿出： 17.下列能说明杨氏之子机智的一项是(3分) A.应声作答，说明他反应敏捷。 B.孔君平在姓氏上做文章，他也在对方姓氏上做文章，幽默风趣。 C.用“未闻”的否定句式表达观点，体现了他有礼貌，对表现了客人的尊重。 D.杨氏不在家，于是就让杨氏儿子出来招待。 五年级语文第3页（共6页） (二)课外阅读(14分) 糖人张 手艺道上的人，吹糖人的糖人张，在洛宁永宁古街算得上一绝。他有个随身背着的 青布竹筐，值里装着熬糖稀的小铜锅、一捆竹签，在哪儿摆摊就把竹筐往哪儿一放。值 上架一块打了圆孔的木板，孔里插着一排排刚吹好的糖人一小免、小猴、小龙，个个 模样讨喜。 他吹糖人的法子，俗称“一气成型”。一小锅金黄透亮的糖稀，一根细细的贵秆， 再加上一双巧手，就这再普通不过的三样东西，却叫他玩得出神入化。他随手揪起一因 糖稀、手指飞快地搓、拉、捏、拧，麦秆轻轻一吹，气不急不躁，你明明看着只是一团 软乎乎的糖稀，他眼皮都没眨一下，嘿！转眼（)拉出细长的四肢，捏出尖尖的耳 朵，吹成一只活灵活现的小兔子，仿佛下一秒就要蹦起来。他就这样一边捏一边吹，手 指翻飞，一边还和围看的孩子说笑，好像真有一只看不见的手在帮他。糖人转眼成型， 比戏台上的皮影戏还热闹，街面上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面 八方射来，可他的手快得像风，谁也看不出破绽。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一转，一团糖稀在手里三揉两捏，眨眼就成了一 只小猴，便禁不住大叫：“这只小猴的眼晴真亮！” “你看见了？”糖人张眼角一弯，朝我笑了笑，跟着换了一种正经的神气对我说， “你可别夸早了，我这小猴，还差个跟头没翻呢！” “翻跟头？糖人还能翻跟头？不可能！”我亲眼看着糖人成型，所以一口咬定，自 信使我的声音非常响亮。 谁知糖人张哈哈一笑，拿起竹签在小猴背后轻轻一挑，手腕一翻，“啪”地往木板 上一放：“瞧好了！” 咦？木板上的小猴，（)四肢朝上，歪着脑袋，像刚翻了个跟头似的？难道它 真的在我眨眼的时候翻了个身？糖人张好像知道我怎么猜想，又拿起竹签轻轻一拨，小 猴立刻稳稳站了起来，睁着圆溜溜的眼晴望着我。只听他把竹签在锅边一敲，“叮”的 一声，双手一扬，再看时，小猴()好像要顺着竹签往上爬，活了一般。 四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样？没骗你吧！在我这儿，糖人不只是甜的，更是活的！” 我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了只小龙糖人，站到人圈后边去。从此我只站 在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他吹糖人的手艺，在我眼里真是无比神奇了。 这人也是我童年真正钦佩的一个人。 18.在选文中的括号里填上合适的词语（填序号）(3分) A.突然 B.居然 C.竟然 19.阅读全文，下列对文章内容理解有误的一项是()（3分) A. 糖人张常在洛宁永宁古街摆摊，随身带着青布竹筐、小铜锅、竹签等物品。 B.糖人张吹糖人讲究“一气成型”，手法娴熟，动作又快又灵巧。 C.“我”一开始十分佩服糖人张的技艺，全程没有产生过质疑。 D.糖人张手艺高超，能让糖人呈现出翻跟头、攀爬等灵动姿态。 五年级语文第4页（共6页） 20.“糖人张”吹糖人的戏法是 只有 这三样普通的道具。(4分) 21.画“ ”的句子运用了 描写，分析其表达效果 (4分) (三)非连续性文本阅读（17分) 洛宁·洛出书处 材料一“洛出书处”遗址位于河南省洛阳市洛宁县西长水村，是河洛文化发 源地。上古大禹治水时，灵龟出于洛河，龟甲背负黑白圆点组成的神秋图文， 世人称其为洛书。洛书与河图合称河图洛书，被视作中华数理、易学的源头。 洛书，也叫“龟书”，是上古流传下来的神秘九宫图案。它最神奇的特点是： 不管横着、竖着、斜着，任意三个数字相加，得数都是十五。洛书是世界上 最古老的数字幻方，藏着古人观察天地、总结规律的智慧，影响了古代数学、 历法、天文的发展。 材料二 000000000 0000000 ●0 Q 8 0 -0-0●●-0 （1) (2) (3) (4) 材料三如今洛宁打造洛书文化研学基地，线上开设数字洛书展馆，线下对长 水村石碑、古遗址开展修缮与勘探工作，工作人员每次发掘都能解锁不一样 的历史文化密码。网友线上观赏洛书九宫点阵图案，觉得它黑白圆点排布玄 妙、构图别致，戏称其为“上古数理表情包”，全国各地研学团也纷纷实地 到访。不过，在文化传播的过程中，我们也看到，大众对洛书的关注，更多 停留在它新奇有趣的视觉形式上；古遗址的保护与推广，也面临着地理条件 和宣传资源的限制；对很多年轻人来说，这类古老文化与日常学习生活的联 结，还有待进一步搭建。 材料四文物“身份证” 洛书 河图 龙马负图 神龟负书 标准九宫点 圆，点错落环绕排 画像，龙马踏浪、 石刻，灵龟破浪而 阵，1一9数字对 布，共十组黑白圆 祥云环绕，龙马脊 出，龟背刻满洛书 应圆点定点排 点，排布遵从上古 背镌刻完整河图 九宫圆点纹路复 布，五数居正中 星象规制上古星 圆点纹样还原上 刻神龟献洛书传 我国最早数字 象图谱，古人用来 古“龙马驮河图出 说，洛宁本地标志 幻方，用于演算 推演天象、四时与 水”的神话典故， 性石刻遗存。 数理、测算天地 节气变化。 研学观赏展品。 规律。 五年级语文第5页（共6页） 22.阅读以上材料，判断正（√)误(×)。(4分) (1)洛出书古迹坐落在河南洛阳洛宁长水村。() (2)洛书数字横竖斜相加结果各不相同，没有规律。() (3)河图、洛书合称河图洛书，是河洛文化核心内容。() (4)线上数字展馆、实地研学都是传承洛书文化的有效方式。（) 23.请根据材料四描述的内容，为材料二的图片写上合适的名字。(4分) 24.请为“洛书文化传承面临的挑战”选择不准确的原因。( )(3分) A.大众对洛书文化的内涵了解不足，只知道图案，不了解背后的数学原理 和文化价值。 B.遗址地处偏远，宣传与保护力度不足，很多本地人都不了解它的历史价 值。 C.学生主观上认为传统文化离生活很远，觉得枯燥难懂，缺乏主动了解的 动力。 D洛书图案复杂，不利于通过网络平台进行传播和。 25学校开展“探寻家乡河洛文化”主题研学活动，语文老师希望同学们通过 撰写研究报告，深入了解洛书文化，并向外地研学团介绍这一文化瑰宝。请 你写出研究报告一般包含的四个部分：问题的提出、 研究结论。(2分) 26.现在研学团队已到达长水村洛书发源地，请写你以小小解说员的身份，向 他们介绍一下“洛书文化”。（4分) 活动五：习作馆，一纸一文荐世遗(30分) 27.永宁的山风里，每一棵小草都在努力生长；洛水的波光里，每一朵浪花都 在绽放光芒。在这学期的学习或生活中，你一定也有过让自己骄傲的时刻， 请以“为自己喝彩”为题，写写你这一个学期中最引以为荣的事。 要求：1.语言流畅，写出真情实感，中心突出、结构合理 2.文中不得出现真实的学校、姓名等信息 3.不少于450字。 五年级语文第6页（共6页）