精品解析：河南省洛阳市洛宁县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

洛宁县2024-2025学年第二学期期末学情调研五年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共1张6页，27个小题，时间90分钟，满分100分，闭卷考试。 2．本试卷设有答题卷，请将答案写涂在答题卷上，写在本试卷上无效。 中国历来就是文化大国，五千年的文明璀璨夺目，今天让我们一起穿越时空隧道，去感受一些著名作家心动神怡的深刻记忆，感受他们妙笔生花的风采，传承和发扬中华的优秀传统文化。 任务一：印象时光——“字”里遇见你 活动一：写规范的汉字 1. 读一读，抄一抄。（书写正确、端正，注意均匀、整洁） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【答案】 2. 根据拼音在括号里书写正确的汉字。 旅行，是心灵上的享受。没有什么能阻挡我们对远方的向往。踏上zhǎn xīn（ ）的旅途，饱览美景、品味文化、duàn liàn（ ）心智、感知自我。本学期，跟着课本旅行，欣赏了国内外的自然之美：我们跟随古人感受田间gēng yún（ ）之乐，塞外远眺大漠孤烟；我们与外国作家同行，看荷兰牧场jùn mǎ（ ）在辽阔的草原上飞驰，听威尼斯水城从喧哗渐入chén jì（ ）。同学们cháng yáng（ ）于大自然之中，一起分享自己的旅行收获。 【答案】 ①. 崭新 ②. 锻炼 ③. 耕耘 ④. 骏马 ⑤. 沉寂 ⑥. 徜徉 【解析】 【详解】书写时注意“崭、锻、炼、耕、骏、寂、徜”的正确写法。 活动二：辩有趣的汉字 3. 下列选项中读音完全正确的一项是（ ） A. 踉跄（liàng） 徘徊（huí） 迸发（bìng） 忌讳（huì） B. 燕山（yàn） 澄澈（chéng） 恐吓（hè） 桅杆（wéi） C. 瞄准（miáo） 踌躇（chú） 千仞（rèng） 湖泊（pō） D. 提供（gōng） 矜持（jīn） 毛毡（zhān） 爱憎（zēng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．徘徊（huái），迸发（bèng）； B．燕山（yān）； C．千仞（rèn）。 4. 下列选项中书写完全正确的一项是（ ） A. 绷带 恢复 摔交 航行 B. 纵横 芝麻 侵犯 家禽 【答案】B 【解析】 【详解】A．摔跤。 C衔接 轰然 难堪 飞弛 D．蝴蝶 牲畜 姆指 聪慧 5. 下列加点字词意思相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷阱 B. 青春作伴好还乡 青春期 C. 未闻孔雀是夫子家禽 闻名中外 D. 短笛无腔信口吹 信口雌黄 【答案】D 【解析】 【详解】A．穿透、刺破/凹下去、设计害人； B．春天的景物/少年到成年的过渡阶段； C．听说/出名、有名； D．都指“随口”随口的意思。 6. 按照年龄从小到大排列正确的是（ ） A. 而立 古稀 期颐 弱冠 B. 及笄 弱冠 而立 花甲 C. 豆蔻 花甲 而立 古稀 D. 弱冠 及笄 花甲 古稀 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻：一般指十三四岁的少女。 及笄：指女子15岁. 弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成年。 而立：三十岁，通常指一个人到了这个年龄应该有所成就。 花甲：六十岁，因为干支纪年法六十年一轮回，所以称为花甲。 古稀：七十岁，源自杜甫的诗句“人生七十古来稀”。 期颐：一百岁。 按照年龄从小到大排列正确的顺序是：豆蔻、及笄、弱冠、而立、花甲、古稀、期颐。故选B。 7. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 《跳水》中的船长，在危急时刻的决定并非随意为之，而是经过对天气、水手所在的位置以及情况的严重程度进行分析后才做出的。 B. 《刷子李》一文通过写刷子李的穿着、规矩和动作，具体地写出了刷子李的技艺高超，作者没有必要再花很多的笔墨去写曹小三了。 C. 《手指》的作者是丰子恺，他用夸张的形式和幽默的语言，借手指告诉人们团结就是力量。 D. 《田忌赛马》讲的是运用谋略取得胜利的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《刷子李》中写曹小三的反应，是侧面描写，通过曹小三的半信半疑到彻底信服，来衬托刷子李的技艺高超，并不是“没有必要写”，所以这个说法不准确。 活动三：品经典的诗文 8. 【诗中有情】家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“_________，春风不度玉门关”。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“________，青春作伴好还乡”的呼喊。古人如此，今人亦如此。疫情期间，一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“_______，_____”。 【答案】 ①. 羌笛何须怨杨柳 ②. 白日放歌须纵酒 ③. 君子喻于义 ④. 小人喻于利 【解析】 【详解】书写时注意“羌、怨、歌、酒”的正确写法； 题干中商家舍弃私利、坚守道义、免费捐助物资，体现了品德高尚的人看重道义，浅薄的人只看重利益的价值取向，契合“君子喻于义，小人喻于利”的内涵。 9. 【诗中有志】常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“黄沙百战穿金甲，_________”的报国誓言。 【答案】不破楼兰终不还 【解析】 【详解】书写时注意“楼、还”的正确写法。 10. 【文中有爱】《青山处处埋忠骨》这篇课文讲了毛泽东的爱子________在朝鲜战争中光荣牺牲的事，表现了毛主席作为一名父亲和国家领导人的________和________。 【答案】 ①. 毛岸英 ②. 常人情感 ③. 伟人胸怀 【解析】 【详解】《青山处处埋忠骨》中，毛泽东的爱子毛岸英在朝鲜战争中牺牲。面对儿子的牺牲，他悲痛、不舍，有作为父亲的常人情感；又以大局为重，不搞特殊，同意将毛岸英安葬在朝鲜，展现出作为国家领导人的伟人胸怀。 活动四：写句子 11. 夕阳徐徐下沉，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人的身后，村庄显出一种格外生动的宁静。（仿照例句，选择一种情景，写出景物的动态或静态之美。） 清晨的校园 雨后的黄昏 群鸟飞过湖面 _________________ 【答案】群鸟振翅快速掠过水面，翅膀轻点湖水，一圈圈涟漪缓缓向远处散开，灵动又富有生机。 【解析】 【详解】仿写时，抓住清晨校园、雨后黄昏、群鸟飞过湖面的常见景物。写静态美：描摹静止景物的样子，突出安静、柔和的画面感。写动态美：描摹景物的动作、变化，突出鲜活、流动的画面感。用简洁优美的词语把同类景物连成一段话，点明整体美感。接下来分析所给的三个情景： 清晨的校园：动态可以写薄雾轻轻飘散、晨光缓缓铺洒、学生轻快走入校门、微风拂动树梢等。静态可以写空荡操场、挂满露珠的花坛、安静教学楼等。 雨后的黄昏：动态可以写水珠缓缓滴落、晚霞慢慢染红天空、归鸟轻轻掠过树梢。静态可以写积着水洼的小路、沾着雨水的绿叶、朦胧远山等。 群鸟飞过湖面：动态可以写群鸟翩翩掠过、翅膀轻点水面、涟漪缓缓扩散等。静态可以写镜面般的湖水、岸边静立芦苇、水中云影等。 示例：湖面平整如镜，岸边芦苇静静低垂，云朵清晰倒映水中，安静的湖水透着恬淡柔和。 12. 小敏和妈妈约好一起看6:30的电影，现在已经6:25了，可妈妈还没到……（通过语言、动作、心理等描写表现小敏“焦急地等人”的场景，至少用两种描写方法。） __________________ 【答案】小敏站在电影院门口，不时地踮起脚尖向远处张望，嘴里不停地念叨着“怎么还不来呀”，脸上露出焦急的神情。 【解析】 【详解】根据题干可知，是通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来表现出小敏等妈妈时的焦急，只要语句通顺、合理即可。 示例：小敏和妈妈约好一起看6:30的电影，现在已经6:25了，可妈妈还没到，小敏一会儿看看手腕上的表，一会儿看下电影院门口，紧锁着眉头，嘴里念叨着：“怎么还不来？电影快开始了，怎么办呀？” 任务二：印象经典——综合性学习之旅 活动一：名著游乐园 13. 将下列名著中的人物与性格做匹配，填入括号内。 ①忠厚老实 ②谨慎多疑 ③善良率真 ④精明能干 贾宝玉（ ） 曹操（ ） 王熙凤（ ） 鲁肃（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】贾宝玉：他是《红楼梦》的主要人物，贾府的公子，不热衷功名利禄，平等对待大观园里的女子，待人真诚、天性温柔，性格善良率真。 曹操：他是《三国演义》中东汉末年的政治家、军事家，行事果决但猜忌心重，信奉“宁教我负天下人，休教天下人负我”，性格谨慎多疑。 王熙凤：她是《红楼梦》中贾府的实际管家人，把荣国府的事务打理得井井有条，处事圆滑、手段利落，性格精明能干。 鲁肃：他是《三国演义》中东吴的重要谋士，促成孙刘联盟，待人宽厚、重诺守信，性格忠厚老实。 14. 《西游记》一书讲述了唐僧、孙悟空、________和沙僧师徒四人前往西天取经的故事，其中最能体现孙悟空反叛精神的故事是________，除此之外，与孙悟空有关的故事还有________、________等。 【答案】 ①. 猪八戒 ②. 大闹天宫 ③. 三打白骨精 ④. 大战红孩儿 【解析】 【详解】《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经，一路降妖伏魔，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。最能体现孙悟空反叛精神的故事是大闹天宫：孙悟空不满天庭的招安和束缚，自封“齐天大圣”，对抗天兵天将，甚至挑战玉帝的权威，这个情节集中表现了他反抗压迫、追求自由的性格。与孙悟空相关的故事有很多，比如：三借芭蕉扇、真假美猴王、大闹五庄观。 15. 有人说，唐僧师徒四人的性格就是我们日常生活中一些人物的真实写照。如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。（不少于两点理由） 我选性格像“________”的同学当班长。 理由是：________________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 他本领高强、机智勇敢，能带领同学们克服困难；他敢作敢当、嫉恶如仇，能维护班级集体的利益。 【解析】 【详解】结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长，并简要说明理由即可。孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。唐僧：意志坚定、慈悲善良。猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。沙僧：忠厚老实、任劳任怨。 示例：我认为唐僧最适合当班长。因为他目标坚定，具备出色的领导力和责任感，能够引导团队克服困难，达成目标。同时，他心怀慈悲，能够公正处理班级事务，赢得同学们的信任和支持。 活动二：口语交际场 16. 请根据下面神灵寨的相关资料，你是一名小小解说员，为游客介绍神灵寨。 （1）神灵寨风景区位于河南省洛阳市洛宁县涧口乡，是一个集自然美景和丰富文化于一体的国家4A级旅游景区。 （2）自然景观：有供奉着民族英雄的神灵岳庙；有主峰海拔1859.6米的莲花顶；有自然奇观水帘洞；还有传说洛神宠妃曾沐浴过的地方金簪河；规模宏大的中华石瀑布；辽阔的高山湿地草原。 （3）打卡景点设有：洛神掌、云端天梯、玻璃环廊、天空之境、登山魔毯等体验项目。 _________________ 【答案】 游客朋友们，欢迎来到神灵寨风景区。这里是一个集自然美景和丰富文化于一体的国家4A级旅游景区。这里有供奉着民族英雄的神灵岳庙，主峰莲花顶海拔1859．6米，还有自然奇观水帘洞和传说洛神宠妃曾沐浴过的地方金簪河。此外，还有规模宏大的中华石瀑布和辽阔的高山湿地草原。打卡景点设有洛神掌、云端天梯、玻璃环廊、天空之境、登山魔毯等体验项目，希望大家在这里度过一段美好的时光。 【解析】 【详解】这篇解说词是为游客介绍神灵寨而写，需要符合解说员的身份，语言亲切自然、条理清晰，同时要把题目给出的信息完整、生动地传递给游客。 示例：各位游客朋友们，大家好！欢迎来到位于河南洛阳洛宁的神灵寨风景区，这里是集自然美景与文化底蕴于一体的国家4A级景区。在这里，大家可以欣赏到诸多特色景观：有供奉民族英雄的神灵岳庙，海拔1859.6米的莲花顶，还有水帘洞、中华石瀑布、传说中洛神宠妃沐浴过的金簪河，以及辽阔的高山湿地草原。景区还设有洛神掌、云端天梯、玻璃环廊、天空之境、登山魔毯等体验项目，希望大家能在这里收获轻松愉快的游玩体验！ 活动三：纠错大舞台 17. 那天，张老师为我们讲述《水浒传》的故事。他那生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着张老师的每一个动作和他的每一句话。（句中有3处错误，请进行修改） ___________________ 【答案】那天，张老师为我们讲述《水浒传》的故事，同学们被他那生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，凝视着张老师的每一个动作，倾听着他的每一句话。 【解析】 【详解】“他那生动的讲述被同学们吸引住了” 主被动逻辑错误，逻辑颠倒，应该是同学们被讲述吸引，改为“同学们被他那生动的讲述吸引住了”；“登大眼睛”中的“登”是错别字，改为“瞪”；“凝视着张老师的每一个动作和他的每一句话”动宾搭配不当，“凝视”的对象只能是视觉可见的事物（比如动作、表情），不能搭配“话语”这类听觉内容。“每一句话”可以搭配“倾听”，所以把“和”改成“，倾听着”。 句子最后修改为：那天，张老师为我们讲述《水浒传》的故事，同学们被他那生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，凝视着张老师的每一个动作，倾听着他的每一句话。 任务三：品味经典——展文化自信 活动一：对比阅读，完成练习。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板你堪称军神！” 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗透入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。 ③关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。” ④关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。” ⑤华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。 ⑥过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了。关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样，华佗先生，你真是神医呀！” ⑦华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 18. 选文（一）沃克医生“这次双手却有些颤抖”是因为_________，“一次又一次”说明了__________。这里描写沃克医生的反常表现的作用是_____________。 19. 选文（一）画横线的句子通过正面描写，“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”这些词语说明病人_________。 20. 选文（二）画横线句子是________描写，通过描写周围人的反应，来表现关羽的_____________。 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”，你对此有何看法？ _____________________ 【答案】18. ①. 病人拒绝使用麻醉剂，沃克医生深知手术剧痛难忍，内心十分紧张担忧 ②. 手术过程的艰难和沃克的内心紧张 ③. 衬托病人刘伯承的坚强意志 19. 病人刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦，体现他意志如钢； 20. ①. 侧面 ②. 镇定自若和坚强意志 21. “军神”是对刘伯承作为军人的铁钢般的意志和革命信念的赞扬；“神人”是对关羽做为武将超越常人神勇和气魂的赞誉。二者都是对人物超凡意志的极致赞誉。都是我们民族的宝贵财富。 【解析】 【导语】《军神》与《刮骨疗伤》两篇文段都运用正面刻画人物、侧面借助旁人反应衬托的写作手法，刘伯承不施麻醉强忍手术剧痛，冷静数清刀数，关羽刮骨去毒时饮酒下棋、谈笑风生，二人在极端肉体痛苦面前都镇定从容、毫无惧色，沃克医生称刘伯承为“军神”、华佗称关羽为“神人”，两个称号皆是医者发自内心的敬佩，高度赞颂了二人超越常人的坚韧意志与英勇无畏的英雄气概。 【18题详解】 沃克医生行医多年，从未见过不使用麻醉剂就直接进行手术的病人，他清楚手术带来的疼痛会难以忍受，十分担心病人撑不住，内心紧张不安，所以双手发抖。“一次又一次”说明手术过程漫长，手术特殊、艰难，沃克医生紧张不已。这是侧面描写，用一向从容镇定的沃克医生反常的紧张慌乱，衬托出刘伯承正在承受常人无法忍受的剧痛，突出刘伯承惊人的坚强与隐忍。 【19题详解】 句子直接刻画病人的动作、神态，属于正面细节描写。“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破床单”都是疼痛难忍的外在表现，可刘伯承全程一声不吭，直观写出他正承受撕心裂肺的剧痛，却凭借极强的意志力硬生生忍耐，凸显他钢铁般顽强的精神。 【20题详解】 没有直接写关羽，而是描写旁边众人害怕捂眼的反应，这是侧面描写。用旁人的恐惧害怕，和关羽喝酒下棋、谈笑风生的淡定形成强烈对比，反衬出关羽面对刮骨剧痛时镇定自若、英勇无畏，意志力远超常人。 【21题详解】 在理解文章内容的基础上，结合具体事件分析人物形象，意思正确即可。选文中，关羽的三次“笑”与在场的其他人的反应形成鲜明对比；课文中刘伯承在没有打麻醉剂的情况下，忍受刀割眼肉的痛苦，这绝非一般人能做到的，因此称二位为“神”。 例：都体现了主人公非凡的意志和超乎常人的勇气。刘伯承手术不用麻醉、一声不吭、数刀数；关羽刮骨疗毒时下棋喝酒、谈笑风生。两人在极端痛苦面前展现出的精神力量超越普通人，因此被冠以“神”的称号。 活动二：阅读短文，完成练习。 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 22. 下列各项与原文内容不符的一项是（ ） A. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 B. 我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。 C. 文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 D. 科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 23. “它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。” 从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成2013年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语：“书写的____________，民族的未雨绸缪。” 24. 选文第二自然段引用安子介先生的几句话意在说明什么？ _________ 25. 2013年的“中国汉字听写大会”激发了社会各界对汉字书写的关注，请你结合这篇文章，谈谈“中国汉字听写大会”这类活动的意义。__________ 26. 汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。 鸟 固 虎 采 转 看 象形字：__________ 会意字：___________ 形声字：_________ 【答案】22. A 23. 文明传承 24. 引用安子介先生的话意在说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字的统一性在历史上起到了凝聚民族的作用，防止了因方言差异而导致的分裂。 25. 传承中华文化基因，规范汉字书写和使用，激发青少年对祖国语言文字的热爱，深化全社会对汉字文化的认知，体现文化自信 26. ①. 鸟、虎 ②. 采、看 ③. 固、转 【解析】 【导语】本文条理清晰，采用总分结构，依次介绍汉字历史悠久、联通各方、启思益智等独特价值。引用名言、分类阐释，说理通俗又严谨。文章层层递进，既展现汉字作为文化瑰宝的魅力，也点明传承汉字的意义，字里行间饱含对传统文化的认同与自豪。 【22题详解】 第①段中“汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。”可知汉字是最古老的文字，没有之一。 【23题详解】 提炼短语，同时要符合宣传标语的结构与表意逻辑，标语后半句为“民族的未雨绸缪”，需要填偏正结构的短语，点出汉字书写的核心价值。 原句的核心信息点明了汉字的核心作用——承载延续中国五千年文明，汉字书写活动本质就是对中华文明的传承传递，从原句“承载中国五千年灿烂文明”的核心语义中，可提炼出符合要求的短语“传承文明”。“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”逻辑通顺，既点出汉字书写的文化意义，也契合活动定位：重视汉字书写是传承文化、为民族未来未雨绸缪，衔接自然合理。 【24题详解】 第②段“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”这句话强调了汉字在中国广袤地域内的通用性，尽管中国地域辽阔，方言众多，但汉字作为书面语言在全国范围内都能被理解和使用。这体现了汉字在沟通和交流中的统一作用。第②段“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”这句话突出了汉字在记录和传承中华文化中的关键作用。第②段“我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”这句话进一步强调了汉字在方言多样性背景下的统一性。故选文第二自然段引用安子介先生的几句话，意在说明汉字具有超越方言和古今语言差别的强大功能，这种功能对汉族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字的统一性在历史上起到了凝聚民族的作用，防止了因方言差异而导致的分裂。 【25题详解】 阅读理解结合内容谈感悟，答案必须全部从原文提取 + 简要概括，分点作答，先提炼原文汉字的价值，再对应活动的意义。 文章核心内容：①段：汉字历史悠久，承载中华五千年文明，生命力旺盛；②段：汉字超越方言，凝聚民族，维护国家统一；③段：汉字以形表意，引发想象与联想；④段：汉字是 “复脑文字”，利于开发大脑、发展智力。 故而答案可以从传承中华文化基因，规范汉字书写和使用，激发青少年对祖国语言文字的热爱，深化全社会对汉字文化的认知，体现文化自信等。也可以是学生结合自身谈感受：认识到汉字书写的重要性，虽然科技发达，但汉字是学习汉语的根本等，言之有理即可。 示例：能让人们重新认识汉字的价值，感受汉字悠久的历史与强大生命力，传承中华五千年文明。 传承中华文化基因，规范汉字书写和使用，激发青少年对祖国语言文字的热爱，深化全社会对汉字文化的认知，体现文化自信。 【26题详解】 象形字：是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。 会意字：是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。 形声字：指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 鸟:模仿鸟的形状，是一种象形字。虎:模仿虎的形状，也是一种象形字。采:由“手”和“木”组成，表示用手从树上采摘东西，是一种会意字。看:由“手”和“目”组成，表示用手遮目远望，也是一种会意字。固:由“古”(声旁)和“囗”(形旁)组成，是一种形声字。转:由“车”(形旁)和“专”(声旁)组成，是一种形声字。 任务四：心灵之思——颂人物之美 发现美 传承美 27. 生活真美好！在本学期的学习和阅读中，我们认识了神机妙算的诸葛亮；钢铁般意志的“军神”刘伯承；技艺精湛的刷子李……科技发展的今天，我们见证了许多伟大的成就：屠呦呦发现青蒿素，为疟疾防治带来希望；任正非在通信领域取得突破，让世界看到中国科技的力量；汪滔让“大疆”无人机成为世界的“领头羊”……他们的故事触动着我们的心灵，激励着我们追求梦想，勇于创新。 你心中的榜样是谁呢？是文学作品中的人物？还是引领时代的楷模？亦或者是身边平凡的她/他？让我们寻找身边的榜样，为她们点赞，讲好榜样故事，发扬榜样精神，做时代新人。请你以“________，我为你点赞”为题，写一篇作文，介绍你心中的榜样。 写作要求：①请先把题目补充完整。②结合典型事例，写出人物的精神，恰当抒情。③书写工整美观，不少于450字。（文章中不得出现真实的人名、校名。） 【答案】例文： 守门的张爷爷，我为你点赞 课本里我们认识过太多闪闪发光的人物：有神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮，有意志如钢、让敌人都惊叹的“军神”刘伯承，也有改变行业、让世界看见中国力量的科技领军者，他们的故事确实足够动人。而在我平凡的日常生活里，也有一位不起眼却足够温暖我的榜样——就是我们老家属院守门的张爷爷，今天我想大声对他说：张爷爷，我为你点赞。 我们小区是建成三十年的老院子，一直没有正规物业，十年前张爷爷从工厂退休后，主动揽下了守门看院的活儿，只收每家每户每月十块钱的茶水费，大多时候还都是自己贴钱帮大家修个门、换个锁。在我印象里，不管是清晨六点背着书包赶早自习，还是晚上十点跟着父母补课回家，大门永远都是敞开的，门口的小椅子上永远坐着张爷爷，他总爱叼着一个磨得发亮的铜烟斗，看见我们就眯着眼睛笑，帮放学忘带钥匙的小朋友开门，帮出差的上班族照看快递，甚至帮楼上的独居奶奶换煤气罐，这些细碎的小事，他一做就是十年。 最让我难忘的是去年冬天那场百年一遇的暴雪。那天傍晚气象部门发了红色预警，雪刚飘起来的时候，张爷爷就扛着他那把比人还高的大铁锹出了门。我们小区门口是一段缓坡，本来就滑，一旦被雪盖住，第二天老人小孩出门非摔跤不可。我晚上跟着爸妈出去买东西，十点多回来的时候，张爷爷还在铲雪：鹅毛大的雪片落满了他的棉帽和肩膀，把眉毛都染成了白色，鼻子冻得像个熟透的红辣椒，铁锹磨得他手掌上开裂的旧口子渗了点血，他只是往棉袄下摆蹭了蹭手，哈两口热气接着干。我爸劝他歇会儿，说明天找几个年轻人一起铲，张爷爷摇着头说：“你们年轻人明天还要上班赶工，我老头子早睡也是睡不着，先铲出一条路，明天大家出门方便。”第二天我早起上学，发现张爷爷不光铲干净了小区门口的坡路，连单元楼到公交站那一百米的小路都清出来了，他还把家里攒的旧毡垫都搬出来，铺在单元楼门口结了冰的台阶上，怕路过的老人滑倒。 还有一次我把钥匙落在家里，爸妈都在外地出差，我站在单元楼门口急得掉眼泪，是张爷爷把我领进他的门卫室，给我热了一杯甜滋滋的牛奶，又翻出他孙子留的漫画书陪我等亲戚送钥匙，直到晚上九点亲戚赶来，他连一口热水都不肯要我们的。现在他还在门卫室旁边开了一小块花池，种上了月季和太阳花，每到夏天花团锦簇的，整个院子都跟着亮起来，开得好的月季他剪下来，分给楼里的阿姨和小朋友，谁拿到花都能开心一整天。 张爷爷从来没有过惊天动地的成就，也不是聚光灯下的名人，可他把小区当成自己的家，把每一个邻居当成自己的家人，几十年如一日地发热发光，把平凡的日子过成了温暖的阳光。他身上那种踏实、善良、愿意为别人着想的劲儿，就是我心中最棒的榜样。张爷爷，我真心为你点赞，我也想成为你这样，能给身边人带来温暖的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，核心要求是写你心中的榜样，写作对象范围很宽：可以是名人楷模，也可以是身边普通人，只要有值得敬佩的闪光点都符合要求；写作必须补全题目，用典型事例突出人物精神，表达赞美之情，不能出现真实人名校名，字数不少于450字。 二、立意。 通过榜样的故事，赞美人物的优秀品质（敬业、善良、坚持、担当都可），表达你受到的感召、想要向榜样学习的态度，贴合“发扬榜样精神，做时代新人”的要求，写身边普通人的平凡微光更容易写出真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山补题点题，引出写作对象，点明你要为对方点赞的核心品质。 中间：选1-2件典型具体的事，加细节描写突出人物精神，把一件事写透比写多件琐事更好。 结尾：升华主题，讲一讲榜样对你的影响，再次扣题收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 洛宁县2024-2025学年第二学期期末学情调研五年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共1张6页，27个小题，时间90分钟，满分100分，闭卷考试。 2．本试卷设有答题卷，请将答案写涂在答题卷上，写在本试卷上无效。 中国历来就是文化大国，五千年的文明璀璨夺目，今天让我们一起穿越时空隧道，去感受一些著名作家心动神怡的深刻记忆，感受他们妙笔生花的风采，传承和发扬中华的优秀传统文化。 任务一：印象时光——“字”里遇见你 活动一：写规范的汉字 1. 读一读，抄一抄。（书写正确、端正，注意均匀、整洁） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 2. 根据拼音在括号里书写正确的汉字。 旅行，是心灵上的享受。没有什么能阻挡我们对远方的向往。踏上zhǎn xīn（ ）的旅途，饱览美景、品味文化、duàn liàn（ ）心智、感知自我。本学期，跟着课本旅行，欣赏了国内外的自然之美：我们跟随古人感受田间gēng yún（ ）之乐，塞外远眺大漠孤烟；我们与外国作家同行，看荷兰牧场jùn mǎ（ ）在辽阔的草原上飞驰，听威尼斯水城从喧哗渐入chén jì（ ）。同学们cháng yáng（ ）于大自然之中，一起分享自己的旅行收获。 活动二：辩有趣的汉字 3. 下列选项中读音完全正确的一项是（ ） A. 踉跄（liàng） 徘徊（huí） 迸发（bìng） 忌讳（huì） B. 燕山（yàn） 澄澈（chéng） 恐吓（hè） 桅杆（wéi） C. 瞄准（miáo） 踌躇（chú） 千仞（rèng） 湖泊（pō） D. 提供（gōng） 矜持（jīn） 毛毡（zhān） 爱憎（zēng） 4. 下列选项中书写完全正确的一项是（ ） A. 绷带 恢复 摔交 航行 B. 纵横 芝麻 侵犯 家禽 C衔接 轰然 难堪 飞弛 D．蝴蝶 牲畜 姆指 聪慧 5. 下列加点字词意思相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷阱 B. 青春作伴好还乡 青春期 C. 未闻孔雀是夫子家禽 闻名中外 D. 短笛无腔信口吹 信口雌黄 6. 按照年龄从小到大排列正确的是（ ） A. 而立 古稀 期颐 弱冠 B. 及笄 弱冠 而立 花甲 C. 豆蔻 花甲 而立 古稀 D. 弱冠 及笄 花甲 古稀 7. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 《跳水》中的船长，在危急时刻的决定并非随意为之，而是经过对天气、水手所在的位置以及情况的严重程度进行分析后才做出的。 B. 《刷子李》一文通过写刷子李的穿着、规矩和动作，具体地写出了刷子李的技艺高超，作者没有必要再花很多的笔墨去写曹小三了。 C. 《手指》的作者是丰子恺，他用夸张的形式和幽默的语言，借手指告诉人们团结就是力量。 D. 《田忌赛马》讲的是运用谋略取得胜利的故事。 活动三：品经典的诗文 8. 【诗中有情】家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“_________，春风不度玉门关”。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“________，青春作伴好还乡”的呼喊。古人如此，今人亦如此。疫情期间，一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“_______，_____”。 9. 【诗中有志】常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“黄沙百战穿金甲，_________”的报国誓言。 10. 【文中有爱】《青山处处埋忠骨》这篇课文讲了毛泽东的爱子________在朝鲜战争中光荣牺牲的事，表现了毛主席作为一名父亲和国家领导人的________和________。 活动四：写句子 11. 夕阳徐徐下沉，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人的身后，村庄显出一种格外生动的宁静。（仿照例句，选择一种情景，写出景物的动态或静态之美。） 清晨的校园 雨后的黄昏 群鸟飞过湖面 _________________ 12. 小敏和妈妈约好一起看6:30的电影，现在已经6:25了，可妈妈还没到……（通过语言、动作、心理等描写表现小敏“焦急地等人”的场景，至少用两种描写方法。） __________________ 任务二：印象经典——综合性学习之旅 活动一：名著游乐园 13. 将下列名著中的人物与性格做匹配，填入括号内。 ①忠厚老实 ②谨慎多疑 ③善良率真 ④精明能干 贾宝玉（ ） 曹操（ ） 王熙凤（ ） 鲁肃（ ） 14. 《西游记》一书讲述了唐僧、孙悟空、________和沙僧师徒四人前往西天取经的故事，其中最能体现孙悟空反叛精神的故事是________，除此之外，与孙悟空有关的故事还有________、________等。 15. 有人说，唐僧师徒四人的性格就是我们日常生活中一些人物的真实写照。如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。（不少于两点理由） 我选性格像“________”的同学当班长。 理由是：________________ 活动二：口语交际场 16. 请根据下面神灵寨的相关资料，你是一名小小解说员，为游客介绍神灵寨。 （1）神灵寨风景区位于河南省洛阳市洛宁县涧口乡，是一个集自然美景和丰富文化于一体的国家4A级旅游景区。 （2）自然景观：有供奉着民族英雄的神灵岳庙；有主峰海拔1859.6米的莲花顶；有自然奇观水帘洞；还有传说洛神宠妃曾沐浴过的地方金簪河；规模宏大的中华石瀑布；辽阔的高山湿地草原。 （3）打卡景点设有：洛神掌、云端天梯、玻璃环廊、天空之境、登山魔毯等体验项目。 _________________ 活动三：纠错大舞台 17. 那天，张老师为我们讲述《水浒传》的故事。他那生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着张老师的每一个动作和他的每一句话。（句中有3处错误，请进行修改） ___________________ 任务三：品味经典——展文化自信 活动一：对比阅读，完成练习。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板你堪称军神！” 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗透入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。 ③关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。” ④关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。” ⑤华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。 ⑥过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了。关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样，华佗先生，你真是神医呀！” ⑦华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 18. 选文（一）沃克医生“这次双手却有些颤抖”是因为_________，“一次又一次”说明了__________。这里描写沃克医生的反常表现的作用是_____________。 19. 选文（一）画横线的句子通过正面描写，“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”这些词语说明病人_________。 20. 选文（二）画横线句子是________描写，通过描写周围人的反应，来表现关羽的_____________。 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”，你对此有何看法？ _____________________ 活动二：阅读短文，完成练习。 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 22. 下列各项与原文内容不符的一项是（ ） A. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 B. 我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。 C. 文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 D. 科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 23. “它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。” 从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成2013年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语：“书写的____________，民族的未雨绸缪。” 24. 选文第二自然段引用安子介先生的几句话意在说明什么？ _________ 25. 2013年的“中国汉字听写大会”激发了社会各界对汉字书写的关注，请你结合这篇文章，谈谈“中国汉字听写大会”这类活动的意义。__________ 26. 汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。 鸟 固 虎 采 转 看 象形字：__________ 会意字：___________ 形声字：_________ 任务四：心灵之思——颂人物之美 发现美 传承美 27. 生活真美好！在本学期的学习和阅读中，我们认识了神机妙算的诸葛亮；钢铁般意志的“军神”刘伯承；技艺精湛的刷子李……科技发展的今天，我们见证了许多伟大的成就：屠呦呦发现青蒿素，为疟疾防治带来希望；任正非在通信领域取得突破，让世界看到中国科技的力量；汪滔让“大疆”无人机成为世界的“领头羊”……他们的故事触动着我们的心灵，激励着我们追求梦想，勇于创新。 你心中的榜样是谁呢？是文学作品中的人物？还是引领时代的楷模？亦或者是身边平凡的她/他？让我们寻找身边的榜样，为她们点赞，讲好榜样故事，发扬榜样精神，做时代新人。请你以“________，我为你点赞”为题，写一篇作文，介绍你心中的榜样。 写作要求：①请先把题目补充完整。②结合典型事例，写出人物的精神，恰当抒情。③书写工整美观，不少于450字。（文章中不得出现真实的人名、校名。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $