精品解析：安徽合肥市第四十八中学2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级道德与法治试卷

安徽合肥市第四十八中学2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试卷 （满分：80分；考试时间：70分钟） 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后括号内。共24分，12小题，每小题2分） 1. 七年级（1）班宣传组计划制作一期青春期性知识科普与预防性侵害性骚扰的宣传展板，小红觉得公开谈论这个话题很难为情，心里十分抵触，不赞同宣传组的做法。以下适合用来劝说小红的是（ ） ①传统观念中，性教育属隐私话题，不宜大力宣传普及 ②身心变化时，我们对性易生困惑，需要了解相关知识 ③这样的宣传，能通过正规的途径，树立正确的性观念 ④性知识宣传，易分散学生注意力，影响正常学习生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：性教育属于科学健康知识，并非不宜公开的隐私，科学普及有助于健康成长，故①说法错误； ②：青春期身心发生变化，对性易生困惑，需要了解相关知识以正确认识，故②符合题意； ③：通过正规途径宣传性知识，能帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识，故③符合题意； ④：科学的性知识宣传有助于学生身心健康，不会分散注意力影响学习，故④说法错误； 2. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ② 参加百米项目前，反复深呼吸缓解紧张情绪 认知调节 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 和朋友产生了误会，我生气地对着她大喊大叫 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：郁闷烦躁时听喜欢的音乐，是把注意力从引发不良情绪的事件上转移到其他喜爱的事物上，属于转移注意法，①正确。 ②：比赛前通过深呼吸缓解紧张，属于放松训练法；认知调节是指通过改变对事件的看法调整情绪，②错误。 ③：把考试失利的烦恼写进日记本，是通过合理方式抒发释放不良情绪，属于合理宣泄法，③正确。 ④：对着朋友大喊大叫不属于放松训练，而且这种宣泄方式会伤害人际关系，④错误。 3. 下列名言分别对应的心理状态正确的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡仆屡起。——拿破仑 A. 自尊 自信 自强 B. 自信 自强 自尊 C. 自信 自尊 自强 D. 自强 自尊 自信 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，体现了对实现理想的坚定信念，对应自信；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，体现了坚守人格气节、不卑不亢的自我尊重，对应自尊；能够屡仆屡起，体现了面对挫折不屈不挠、积极进取的品质，对应自强；故C说法正确，ABD说法错误。 4. 《荀子·王制》记载“春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有余食也”，表明人们按照春夏秋冬四季的规律进行农耕劳作，那么粮食就会富余，百姓也能安居乐业。除此之外，中国古代颁布了许多保护生态环境的禁令与法度，《逸周书》记载“春三月，山林不登斧，以成草木之长；川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”，实行“山禁”“休渔”。由此可见（ ） ①中华民族对人与天地万物的关系有深刻思考 ②中国古代坚持道法自然、天人合一的思想 ③只要顺应大自然的运行规律就可以保护自然 ④中华民族尊重自然，与天地万物和谐共生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：材料中古代典籍关于农耕和生态保护的记载，体现了中华民族对人与天地万物关系的深刻思考，故①符合题意； ②：顺应四季规律农耕、实行山禁休渔，体现了中国古代坚持道法自然、天人合一的思想，故②符合题意； ③：保护自然不仅需要顺应规律，还需要实际行动、制度保障等，“只要⋯⋯就可以⋯⋯"说法过于绝对，故③说法错误； ④：古代禁令与法度表明中华民族尊重自然，追求与天地万物和谐共生，故④符合题意。 5. 2026年3月，第十四届全国人大四次会议通过的《政府工作报告》聚焦民生福祉，推出一系列体现重民本思想的务实举措。下列举措直接体现该思想的是（ ） ①推进老旧小区改造，完善社区养老、健身等便民服务设施 ②培育人工智能产业集群，发展新质生产力赋能经济升级 ③大力推进高端芯片技术研发，加快关键核心技术国产化进程 ④持续提高城乡低保、特困人员救助标准，保障困难群众基本生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：推进老旧小区改造，完善便民服务设施，直接改善居民居住条件和生活质量，体现重民本思想，故①符合题意； ②：培育人工智能产业集群，侧重经济高质量发展和科技创新，不属于直接民生举措，故②不符合题意； ③：推进芯片技术研发，侧重科技自立自强和国家经济安全，不属于直接民生举措，故③不符合题意； ④：提高低保救助标准，保障困难群众基本生活，直接解决人民最关心最直接最现实的利益问题，体现重民本思想，故④符合题意。 6. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） ①文人墨客对美好事物的丰富情感 ②只有诗名才能最精准表达诗人的思想 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④丰富人们的物质生活追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验、弘扬中华人文精神。 ①：诗句通过描绘梅、兰、竹、菊，体现了文人墨客对美好事物的情感，故①说法正确； ②：“只有诗名才能最精准表达思想”说法绝对化，表达思想的途径多样，故②说法错误； ③：诗句借自然景物传递坚韧、淡泊等人文精神，符合“文以载道、以文化人”的教化思想，故③说法正确； ④：题干体现的是精神追求，与“物质生活”无关，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的基本要求之一。丰富人民的精神世界，国家要（ ） A. 弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B. 弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C. 创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D. 在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 【答案】B 【解析】 【详解】A：弘扬中华人文精神有助于丰富精神世界，但对应的是满足精神需要而非物质需要，故A说法错误； B：国家弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，有利于发展社会主义先进文化，丰富人民精神世界，故B符合题意； C：诗、书、礼、乐属于精神文明成果，而非物质文明成果，分类错误，故C说法错误； D：扩展生活阅历、提升人生境界是公民个人的做法，而题干主体是国家，故D不符合题意。 8. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 C. 自觉崇德向善，惩治不法行为 D. 见贤思齐，营造良好社会风尚 【答案】B 【解析】 【详解】A：四张宣传图片均未涉及爱国、报效国家的相关内容，故A不符合题意； B：四张图片分别对应孝、信、礼、廉的中华传统美德内涵，与“坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念”的主题相符，故B符合题意； C：“惩治不法行为”是执法机关的职权，不属于本次校园讲座的内容范畴，图片也未涉及相关主题，故C不符合题意； D：图片没有体现向优秀榜样学习、见贤思齐的相关内容，故D不符合题意； 9. 2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这是我国首部针对全民阅读的行政法规，它明确了政府、社会、学校、家庭等在提供阅读条件、保障阅读权利方面的责任。条例出台后，有人在社交媒体上提出疑惑：“阅读为什么还要立法？”以下评论中能够化解该困惑的有（ ） ①该条例由国家强制力保证实施，发挥法律的规范作用强制阅读，让阅读成为全民自觉 ②该条例明确了政府、社会、学校、家庭等促进阅读的责任，旨在强调公民的阅读义务 ③该条例推进全民阅读，有助于提高我国的国民素质，增长我们的智慧，坚定文化自信 ④该条例是为了促进、保障、引导更多的人“想读书”“读好书”，这有利于营造书香社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：法律虽由国家强制力保证实施，但阅读属于公民的文化权利，条例旨在促进和保障而非强制阅读，故①说法错误； ②：阅读是公民的权利而非义务，条例明确的是各方提供条件的责任，而非公民的阅读义务，故②说法错误； ③：该条例推进全民阅读，有助于提高国民素质和文化自信，体现了立法的积极意义，故③说法符合题意； ④：该条例旨在促进、保障、引导阅读，有利于营造书香社会，合理解释了立法目的，故④说法符合题意； 10. 《中华人民共和国民法典》发挥了法治的引领、规范、保障作用，基本涵盖人的一生所能涉及的重要民事法律问题。《民法典》的实施（ ） ①标志我国已建成完备的法律规范体系 ②有利于发展市场经济、实现强国富民 ③将有效缓解社会矛盾、维护社会稳定 ④规范和保护了公民的一切权利和自由 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ②③：分析材料可知，《民法典》的出台有利于落实全面依法治国的基本方略，有利于完善中国特色社会主义法律体系，有利于发展市场经济、实现强国富民，有效缓解社会矛盾、维护社会稳定，故②③符合题意； ①：我国还没有建成完备的法律规范体系，夸大了民法典的作用，故①说法错误； ④：表述过于绝对，法律保护公民的合法权利和自由，故④说法错误； 故本题选C。 11. 近年来“手搓经济”兴起，许多年轻人通过手工制作饰品、定制文创产品等方式进行小型创业。同时，“手搓经济”也带来数据安全风险、侵权纠纷、质量隐患等隐忧。作为“手搓经济”创业者，应当（ ） ①尊重知识产权，杜绝模仿抄袭 ②追求短期利润，降低生产成本 ③注重隐私保护，规范数据使用 ④增强法治观念，打击侵权行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：尊重知识产权，杜绝模仿抄袭，有利于避免侵权纠纷，符合诚信与法治要求，故①符合题意； ②：追求短期利润，降低生产成本，易引发质量隐患，不利于经济健康发展，故②说法错误； ③：注重隐私保护，规范数据使用，有利于防范数据安全风险，故③符合题意； ④：增强法治观念正确，但打击侵权行为是相关执法机关的职责，创业者无权打击，故④说法错误； 12. 2025年，哈市警方成功破获一起因飙车竞驶引发两车相撞的案件，于某与郭某各自驾驶小型轿车在高速公路上多次追逐竞驶，发生碰撞，造成两车损毁。二人因涉嫌危险驾驶罪，被公安机关依法刑事拘留。该案例说明（ ） ①于某与郭某受到了行政处罚 ②于某与郭某的行为具有严重的社会危害性 ③于某与郭某实施了法律所禁止的行为 ④于某与郭某应当依法承担刑事责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中指出二人因涉嫌危险驾驶罪被刑事拘留，属于刑事处罚，而非行政处罚，故①说法错误； ②：犯罪具有严重的社会危害性，二人飙车竞驶造成车辆损毁，危害公共安全，故②说法正确； ③：法律禁止危险驾驶行为，二人实施了法律所禁止的行为，故③说法正确； ④：二人涉嫌犯罪被公安机关依法刑事拘留，说明应当依法承担刑事责任，故④说法正确； 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 近日，旺苍县公安局治安大队民警走进辖区学校，开展以“学法知法守法，远离违法犯罪”为主题的预防青少年犯罪法治教育讲座。听完讲座后，两位同学发表了各自看法。 请你对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。违法无小事，尽管不触犯刑法规定，但是无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；轻微违法和不良行为如不及时加以纠正，就会发展成为犯罪；青少年要增强法治观念，加强自身的思想道德修养，提高自我保护意识；珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离违法犯罪；杜绝不良行为；避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等。 【解析】 【分析】考点考查： 法不可违、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要不触犯刑法规定，轻微违法无关紧要。 观点②：青少年应该杜绝不良行为，远离违法犯罪。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任； 论据②：轻微违法和不良行为如不及时加以纠正，就会发展成为犯罪； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据：预防违法犯罪的做法； 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【品悟文化精髓，践行榜样力量】 为了更好地引导学生传承中华优秀传统文化，某校七年级开展“品悟文化精髓 践行榜样力量”的学习活动。请你积极参与并完成下列任务。 【品名句】 为了帮助同学们理解核心思想理念的内容，小晓和几位同学制作了以下名句卡。 名句 中华优秀传统文化核心思想理念 人而无信，不知其可也。 ① 大道之行也，天下为公。 ② （1）结合所学知识，请你分析以上名句所反映的中华优秀传统文化核心思想理念。 【悟精神】 活动小组为大家搜集了习近平总书记关于传承中华传统美德的讲话： 要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德⋯⋯引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。 （2）请结合所学知识，谈谈习近平总书记强调传承和弘扬中华传统美德是出于怎样的考量？ 【学榜样】 班会课上，老师带领同学们学习2025年感动中国年度人物事迹： 出身贫寒却始终坚守人格尊严，不卑不亢面对生活困境，从沧州农村考入清华大学的励志学子庞众望；面对国际网坛的激烈竞争从不妄自菲薄，坚信中国选手能站上世界之巅，以坚韧意志突破自我极限的“火箭少女” 郑钦文⋯⋯ （3）运用“焕发青春活力”相关知识，谈谈我们应如何向榜样学习？ 【答案】（1）①守诚信；②求大同。 （2）①中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，蕴含着丰富的道德资源。 （3）①我们要树立自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，培养自强的青春态度。 ②要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，向榜样学习，汲取榜样的力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查“中华优秀传统文化核心思想理念”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “人而无信，不知其可也”，可知体现了守诚信的核心思想理念。 “大道之行也，天下为公”，可知体现了求大同的核心思想理念。 【小问2详解】 从设问中可知考查“薪火相传的中华传统美德”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德”，可联系教材知识“中华传统美德的重要性”的知识点。 【小问3详解】 从设问中可知考查“自信自强”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “出身贫寒却始终坚守人格尊严，不卑不亢面对生活困境”，可知我们要树立自信，相信自己，培养自强的青春态度。 “面对国际网坛的激烈竞争从不妄自菲薄，坚信中国选手能站上世界之巅，以坚韧意志突破自我极限”，可知我们要战胜自己、超越自己，靠坚强的意志，汲取榜样的力量。 15. 【描绘多彩画卷青春健康成长】 某校七年级（2）班开展探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 议题一：克服青春的烦恼 为帮助同学们解决困惑，某中学开通了“倾听驿站”，以下是收到的留言； 留言一：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我。 留言二：我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很懊恼。你能帮帮我吗？ 留言三：我的秘密被好朋友泄露了，这样的朋友还能交吗？ （1）面对上述心理困惑，请分享自己的解决之道。 议题二：管理青春的情绪 漫画《变的是脸，走的是心》源自一个“一秒变脸”的视频：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室的视频感动了众多网友。 （2）运用相关知识，说说情绪为什么需要管理？ 议题三：品味青春的美好情感 美好的情感总会让人难以忘怀，下面是同学们体验美好情感的片段。 片段一：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐。 片段二：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激发了深深的爱国之情和责任意识。 （3）上述片段启示我们如何体验和品味丰富的积极情感。 【答案】（1）我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们发展具有重要意义；人与人之间的情绪会相互感染，老师进教室前及时管理自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养。 （3）通过与人交往和参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境；在实践中提升情感境界，在奉献社会中提升内在修养等。 【解析】 【分析】考点考查：化解青春期的矛盾心理、调控情绪、创造美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用化解青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我；我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很懊恼；我的秘密被好朋友泄露了，这样的朋友还能交吗？→可链接这是青春期的矛盾心理的表现，具体围绕着如何化解青春期的矛盾心理作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查管理情绪的必要性，结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用创造美好情感的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐→可链接通过与人交往和参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境； 关键词②：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激发了深深的爱国之情和责任意识→可链接通过参与有意义的活动获得美好情感；在实践中提升情感境界，在奉献社会中提升内在修养等； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【弘扬人文精神，坚定文化自信】 人文精神是中华文化最醒目的标识之一。为增进同学们对中华人文精神的了解，某中学校团委计划举办一次中华人文精神的宣传活动，请你积极参与并完成相关任务。 任务一： 中华人文精神宣传活动方案 一、活动目的 略 二、活动主题          。 三、活动标语                         。 四、活动对象 全体学生 五、活动形式                     。（列举两种） （1）活动负责人制订了活动方案（如上），请你将其补充完整。 任务二 为了发挥文化潜移默化的作用，学校设立了“中华人文精神”宣传栏。下面是宣传栏中展示的几幅图片： （2）请你谈谈以上图片分别体现了怎样的人文精神。 （3）在本次活动中，同学们收获颇丰。请谈谈我们应如何弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）活动主题示例：传承人文精神，坚定文化自信 活动标语示例：弘扬人文精神，共筑精神家园 活动形式示例：主题班会、演讲比赛（1分，列举两种即可） （2）①第三届文明交流互鉴对话会体现了求同存异、和而不同的处世方法。 ②《清明上河图》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。 ③《归园田居》体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）①学习和了解中华优秀传统文化，挖掘其中蕴含的人文精神，增强对人文精神的认同感。 ②积极践行中华人文精神，从自身做起，从小事做起，积极传播中华人文精神，为弘扬人文精神贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求完成活动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查人文精神的相关知识，结合三幅宣传图提炼材料关键词，对应知识点。 文明交流互鉴对话会，可知中华文化包容开放，蕴含求同存异、和而不同的处世方法； 《清明上河图》风俗绘画长卷，可知体现形神兼备、情景交融的美学追求； 《归园田居》田园劳作诗文，可知体现俭约自守、中和泰和的生活理念。 【小问3详解】 设问要求青少年弘扬中华人文精神的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【法守公民权益，典护万家生活】 2026年是《中华人民共和国民法典》颁布六周年，某校积极组织开展以“‘典’亮生活守护美好”为主题的系列宣传活动。请你参与，并回答问题。 【学习民法典】 以下是同学们收集与整理的有关民法典的资料： （1）结合资料与所学知识，为民法典写一段介绍词。 【运用民法典】 在某次 “法入人心・护航美好生活” 的主题班会中，同学们纷纷运用民法典分析和解决问题。 情境一 向校园欺凌说不 （2）请你分析图片中的欺凌行为分别侵犯了受害者的哪些权利？ 情境二 法治生活观察 75岁的孤寡老人李爷爷早年丧偶，有一个儿子和一个女儿。十多年来，儿子为了在国外发展，对李爷爷不闻不问，从未尽过赡养义务；而女儿则留在国内，一直将李爷爷带在身边精心照顾，陪伴他安度晚年。 前不久，李爷爷深感女儿不易，便在公证处的见证下立下一份合法的书面遗嘱，将自己名下的一套房产和所有存款全部留给女儿。李爷爷病故后，儿子突然从国外赶回，拿出一本《中华人民共和国民法典》对妹妹说：“我是家里的长子，按照法律规定，父母的遗产必须有我的一半，你不能独吞！” （3）结合教材中关于 “法律保护继承权” 的知识，你支持李爷爷儿子的诉求吗？为什么？ 【答案】（1）《中华人民共和国民法典》在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是民事领域的基础性法律。民事主体从事民事活动应当遵循相关原则，自然人的民事权利受法律保护，违反相关规定要承担民事责任。民法典保护民事主体的合法权益，胎儿的继承权、见义勇为者的合法权益也受到民法典的特殊保护，是维护人民权益、保障社会生活秩序的重要法律保障。 （2）①“打：打架、斗殴”侵犯了受害者的生命健康权； ②“骂：辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者”侵犯了受害者的人格尊严权（名誉权）； ③“毁：损害受害者的书本、衣物等个人财物”侵犯了受害者的财产权； ④“传：网上传播谣言，人身攻击”侵犯了受害者的人格尊严权（名誉权）；“吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事”侵犯了受害者的人身自由权、人格尊严权。 （3）（情境二第1问）不支持。理由：①根据民法典规定，遗嘱继承优先于法定继承，李爷爷立下的书面遗嘱合法有效，明确表示将全部财产留给女儿，应当按照遗嘱继承处理遗产。 ②李爷爷的儿子有扶养能力和扶养条件，却未尽赡养义务，分配遗产时，应当不分或者少分。 ③公民的继承权受法律保护，李爷爷的女儿按照合法有效的遗嘱继承遗产，是合法行使继承权，儿子的诉求没有法律依据，不会得到支持。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查民法典相关法律知识，结合材料信息提炼关键词； 法律体系重要地位，可知民法典是民事领域基础性法律； 民事活动遵循原则、侵权担责，可知民法典规范民事主体行为； 自然人权利受保护，可知民法典全方位保障公民民事合法权益； 胎儿继承、见义勇为免责，可知民法典对特殊群体、正义行为予以特殊法律保护。 【小问2详解】 从设问中可知要考查公民基本权利相关知识，结合校园欺凌行为提炼关键词； 打架斗殴伤害身体，可知该行为侵犯受害者生命健康权； 辱骂中伤贬低他人，可知该行为侵犯受害者人格尊严权（名誉权）； 损毁书本衣物财物，可知该行为侵犯受害者财产权； 网络造谣人身攻击，可知该行为侵犯受害者人格尊严权（名誉权）； 恐吓胁迫逼迫他人，可知该行为侵犯受害者人身自由权、人格尊严权。 【小问3详解】 从设问中可知要考查继承权相关法律知识，结合老人遗产纠纷材料提炼关键词； 公证书面遗嘱、指定全部财产给女儿，可知遗嘱继承法律效力优先于法定继承； 儿子具备赡养条件却长期未尽赡养义务，可知未尽赡养义务的继承人分配遗产时可不分或少分； 女儿常年照料老人、依遗嘱继承财产，可知合法遗嘱下继承人的继承权受民法典保护，儿子的诉求没有法律依据，不会得到支持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽合肥市第四十八中学2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试卷 （满分：80分；考试时间：70分钟） 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后括号内。共24分，12小题，每小题2分） 1. 七年级（1）班宣传组计划制作一期青春期性知识科普与预防性侵害性骚扰的宣传展板，小红觉得公开谈论这个话题很难为情，心里十分抵触，不赞同宣传组的做法。以下适合用来劝说小红的是（ ） ①传统观念中，性教育属隐私话题，不宜大力宣传普及 ②身心变化时，我们对性易生困惑，需要了解相关知识 ③这样的宣传，能通过正规的途径，树立正确的性观念 ④性知识宣传，易分散学生注意力，影响正常学习生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ② 参加百米项目前，反复深呼吸缓解紧张情绪 认知调节 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 和朋友产生了误会，我生气地对着她大喊大叫 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 下列名言分别对应的心理状态正确的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡仆屡起。——拿破仑 A. 自尊 自信 自强 B. 自信 自强 自尊 C. 自信 自尊 自强 D. 自强 自尊 自信 4. 《荀子·王制》记载“春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有余食也”，表明人们按照春夏秋冬四季的规律进行农耕劳作，那么粮食就会富余，百姓也能安居乐业。除此之外，中国古代颁布了许多保护生态环境的禁令与法度，《逸周书》记载“春三月，山林不登斧，以成草木之长；川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”，实行“山禁”“休渔”。由此可见（ ） ①中华民族对人与天地万物的关系有深刻思考 ②中国古代坚持道法自然、天人合一的思想 ③只要顺应大自然的运行规律就可以保护自然 ④中华民族尊重自然，与天地万物和谐共生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2026年3月，第十四届全国人大四次会议通过的《政府工作报告》聚焦民生福祉，推出一系列体现重民本思想的务实举措。下列举措直接体现该思想的是（ ） ①推进老旧小区改造，完善社区养老、健身等便民服务设施 ②培育人工智能产业集群，发展新质生产力赋能经济升级 ③大力推进高端芯片技术研发，加快关键核心技术国产化进程 ④持续提高城乡低保、特困人员救助标准，保障困难群众基本生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） ①文人墨客对美好事物的丰富情感 ②只有诗名才能最精准表达诗人的思想 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④丰富人们的物质生活追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的基本要求之一。丰富人民的精神世界，国家要（ ） A. 弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B. 弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C. 创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D. 在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 8. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 C. 自觉崇德向善，惩治不法行为 D. 见贤思齐，营造良好社会风尚 9. 2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这是我国首部针对全民阅读的行政法规，它明确了政府、社会、学校、家庭等在提供阅读条件、保障阅读权利方面的责任。条例出台后，有人在社交媒体上提出疑惑：“阅读为什么还要立法？”以下评论中能够化解该困惑的有（ ） ①该条例由国家强制力保证实施，发挥法律的规范作用强制阅读，让阅读成为全民自觉 ②该条例明确了政府、社会、学校、家庭等促进阅读的责任，旨在强调公民的阅读义务 ③该条例推进全民阅读，有助于提高我国的国民素质，增长我们的智慧，坚定文化自信 ④该条例是为了促进、保障、引导更多的人“想读书”“读好书”，这有利于营造书香社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 《中华人民共和国民法典》发挥了法治的引领、规范、保障作用，基本涵盖人的一生所能涉及的重要民事法律问题。《民法典》的实施（ ） ①标志我国已建成完备的法律规范体系 ②有利于发展市场经济、实现强国富民 ③将有效缓解社会矛盾、维护社会稳定 ④规范和保护了公民的一切权利和自由 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 近年来“手搓经济”兴起，许多年轻人通过手工制作饰品、定制文创产品等方式进行小型创业。同时，“手搓经济”也带来数据安全风险、侵权纠纷、质量隐患等隐忧。作为“手搓经济”创业者，应当（ ） ①尊重知识产权，杜绝模仿抄袭 ②追求短期利润，降低生产成本 ③注重隐私保护，规范数据使用 ④增强法治观念，打击侵权行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 2025年，哈市警方成功破获一起因飙车竞驶引发两车相撞的案件，于某与郭某各自驾驶小型轿车在高速公路上多次追逐竞驶，发生碰撞，造成两车损毁。二人因涉嫌危险驾驶罪，被公安机关依法刑事拘留。该案例说明（ ） ①于某与郭某受到了行政处罚 ②于某与郭某的行为具有严重的社会危害性 ③于某与郭某实施了法律所禁止的行为 ④于某与郭某应当依法承担刑事责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 近日，旺苍县公安局治安大队民警走进辖区学校，开展以“学法知法守法，远离违法犯罪”为主题的预防青少年犯罪法治教育讲座。听完讲座后，两位同学发表了各自看法。 请你对两位同学的观点进行评析。 14. 【品悟文化精髓，践行榜样力量】 为了更好地引导学生传承中华优秀传统文化，某校七年级开展“品悟文化精髓 践行榜样力量”的学习活动。请你积极参与并完成下列任务。 【品名句】 为了帮助同学们理解核心思想理念的内容，小晓和几位同学制作了以下名句卡。 名句 中华优秀传统文化核心思想理念 人而无信，不知其可也。 ① 大道之行也，天下为公。 ② （1）结合所学知识，请你分析以上名句所反映的中华优秀传统文化核心思想理念。 【悟精神】 活动小组为大家搜集了习近平总书记关于传承中华传统美德的讲话： 要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德⋯⋯引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。 （2）请结合所学知识，谈谈习近平总书记强调传承和弘扬中华传统美德是出于怎样的考量？ 【学榜样】 班会课上，老师带领同学们学习2025年感动中国年度人物事迹： 出身贫寒却始终坚守人格尊严，不卑不亢面对生活困境，从沧州农村考入清华大学的励志学子庞众望；面对国际网坛的激烈竞争从不妄自菲薄，坚信中国选手能站上世界之巅，以坚韧意志突破自我极限的“火箭少女” 郑钦文⋯⋯ （3）运用“焕发青春活力”相关知识，谈谈我们应如何向榜样学习？ 15. 【描绘多彩画卷青春健康成长】 某校七年级（2）班开展探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 议题一：克服青春的烦恼 为帮助同学们解决困惑，某中学开通了“倾听驿站”，以下是收到的留言； 留言一：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我。 留言二：我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很懊恼。你能帮帮我吗？ 留言三：我的秘密被好朋友泄露了，这样的朋友还能交吗？ （1）面对上述心理困惑，请分享自己的解决之道。 议题二：管理青春的情绪 漫画《变的是脸，走的是心》源自一个“一秒变脸”的视频：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室的视频感动了众多网友。 （2）运用相关知识，说说情绪为什么需要管理？ 议题三：品味青春的美好情感 美好的情感总会让人难以忘怀，下面是同学们体验美好情感的片段。 片段一：洋洋看到同学在学习上有困难，作为学习委员，她主动和同学一起想办法，战胜困难，得到同学的承认和赞赏，她体验到胜任的快乐。 片段二：亮亮利用周末时间到长征纪念馆做红色文化义务宣讲员，更加深刻了解了党的光辉历史，激发了深深的爱国之情和责任意识。 （3）上述片段启示我们如何体验和品味丰富的积极情感。 16. 【弘扬人文精神，坚定文化自信】 人文精神是中华文化最醒目的标识之一。为增进同学们对中华人文精神的了解，某中学校团委计划举办一次中华人文精神的宣传活动，请你积极参与并完成相关任务。 任务一： 中华人文精神宣传活动方案 一、活动目的 略 二、活动主题          。 三、活动标语                         。 四、活动对象 全体学生 五、活动形式                     。（列举两种） （1）活动负责人制订了活动方案（如上），请你将其补充完整。 任务二 为了发挥文化潜移默化的作用，学校设立了“中华人文精神”宣传栏。下面是宣传栏中展示的几幅图片： （2）请你谈谈以上图片分别体现了怎样的人文精神。 （3）在本次活动中，同学们收获颇丰。请谈谈我们应如何弘扬中华人文精神？ 17. 【法守公民权益，典护万家生活】 2026年是《中华人民共和国民法典》颁布六周年，某校积极组织开展以“‘典’亮生活守护美好”为主题的系列宣传活动。请你参与，并回答问题。 【学习民法典】 以下是同学们收集与整理的有关民法典的资料： （1）结合资料与所学知识，为民法典写一段介绍词。 【运用民法典】 在某次 “法入人心・护航美好生活” 的主题班会中，同学们纷纷运用民法典分析和解决问题。 情境一 向校园欺凌说不 （2）请你分析图片中的欺凌行为分别侵犯了受害者的哪些权利？ 情境二 法治生活观察 75岁的孤寡老人李爷爷早年丧偶，有一个儿子和一个女儿。十多年来，儿子为了在国外发展，对李爷爷不闻不问，从未尽过赡养义务；而女儿则留在国内，一直将李爷爷带在身边精心照顾，陪伴他安度晚年。 前不久，李爷爷深感女儿不易，便在公证处的见证下立下一份合法的书面遗嘱，将自己名下的一套房产和所有存款全部留给女儿。李爷爷病故后，儿子突然从国外赶回，拿出一本《中华人民共和国民法典》对妹妹说：“我是家里的长子，按照法律规定，父母的遗产必须有我的一半，你不能独吞！” （3）结合教材中关于 “法律保护继承权” 的知识，你支持李爷爷儿子的诉求吗？为什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $