河南省鹤壁市淇滨区2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

题号 三 四 五 六 七 总分 得分 裁 剪… 线 密 2025一2026学年下期小学语文 座号 四年级 评价等级 请同学们在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 一、墨绘乡野，字藏风光 灿Ian()的阳光下，向日kui()仰着金盘似的脸，对着太 阳笑，teng luc( )顺着竹篱垂下串串毛rong()rong的花 穗，树上dùjuan( )唱的歌声曲调婉转而清脆，与草地里 学校 散落的如fn()星般闪shuò()的野花相映成趣，处处透着田 园独有的和é()与生机。 1.根据拼音和语境，写出正确的字词。 班 级 2.“调”字如果不知道怎么读，可以用部首查字法查字典，先 查部，再查画，在这里“调”的读音是；它的另 一个读音是，可以组词 姓 名 封 3.乡村风光美不胜收，城市也别有一番风味。请你把下面词语补 充完整，再分分类。（填序号） ①高楼（)立 ②()烟袅袅 ③鸡()相闻 考场 ④车水马( ⑤依山()水 ⑥灯火辉( 描写乡村： 描写城市： 4.请你想象一下夏天有哪些可爱的小动物在干什么，用上画 考 号 ”的句子使用的修辞手法，仿写一个这样的句子。 监考老师 二、品字析句，细赏文心 1.下列画横线字词解释有误的一项是() A.未成，弃去（放弃） B.胤恭勤不倦（肃敬勤勉） C.欲将轻骑逐（骑兵） D.一片冰心在玉壶（冰冷的心） 2.下列词语书写有误的一项是() A.分辨胳膊抢劫囊括B.端详戒指源头石钟乳 C.博大贫苦恭敬荧火虫D.清静防备气势铅球 3.填入句中横线上的词语，最恰当的一项是() 信息技术课上，老师让同学们打开 一上的编程软件，编 线 写本次作业的程序代码，然后将作业保存在指定的 里并提 交。 A多媒体窗口B文件夹桌面C窗口克隆D桌面文件夹 4.下列加点的词语使用不恰当的一项是() A.李老师对待工作一丝不苟的态度，受到了大家的一致赞扬。 B.在隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地冲杀过去。 C.火山喷发时，岩浆奔涌的轰鸣声惊天动地。 D.虽然大火来势汹汹，但消防队员们临危不惧，一直奋战在抢险 救灾的第一线。 四年级语文第1页（共6页) 5.下列说法有误的一项是()》 A.《铁杵成针》讲的是李白小时候读书求学的故事。 B.《海上日出》讲述日出至日落的过程，表达了作者对大自然的 热爱之情。 C.《记金华的双龙洞》的游览顺序是“路上→洞口→外洞→孔隙 →内洞→出洞”。 D.《我们家的男子汉》《芦花鞋》《小英雄雨来》（节选）这三篇课 文很长，但只要我们把每个部分的主要意思连起来，就能把握课 文的主要内容了。 6.选词填空（填序号) (1)我们班的文艺委员不仅唱歌好听，大家都称她为“ 而且还很有主见，常说：“我们不要做人云亦云的 (2)孙院士是勤勤恳恳的 ，在岗位上辛勤耕耘；同时， 他又是中国航天领域的 ，带领航天人不断开拓新征程。 A应声虫 B领头羊 C老黄牛 D百灵鸟 三、诗揽千古，词寄情长 1.乡村风光别有韵味，“ 麦花雪白菜花稀” 描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面；乡村儿童天真可爱， 溪头卧剥莲蓬”展现了儿童无拘无束的 天真模样。 2. 诗给人类以朝向理想的勇气； 它源于宁静中回忆起来的情感。 3.《独坐敬亭山》的作者通过 ” 两句写出了自己和敬亭山的深厚感情。 4.卢纶用“欲将轻骑逐， ”赞扬戍边战士的英勇 王冕用“ 只留清气满乾坤”表达自己不向 世俗献媚的高尚情操。 5.请仿照诗句，创作短诗。 春天的早晨， 秋天的傍晚， 怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！ 轻柔的风， 飘动的衣裙， 美丽的心情。 四、轻言善语，温情传意 兰兰因病请假，没有参加班里的防溺水安全主题班会。班主 任在会上着重强调：近期本市将迎来大范围强降雨，水库存在泄 洪风险，全体同学务必严守防溺水安全规定，不准靠近水库、河 道、池塘等危险水域，听从家长看护。班主任嘱托小丽，把班会 要求转述给兰兰。假如你是小丽，你会怎样跟兰兰说？请把转述 的内容写下来。 四年级语文第2页（共6页） 五、斟字改句，文句归序。（用修改符合修改病句） 2026年，中国新能源汽车产业即将就要迎来一场深刻的技术 变革。虽然电池续航能力会大幅提升，而且智能驾驶技术也将取 得突破重大，届时新能源汽车在市场上的竞争力将大大提高。 六、阅文知意，品悟山河 （一)重游旧文，细品秘境 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船 就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇 的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到 脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移 动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角， 擦伤鼻子。 1.作者是怎么把“孔隙狭小”的特点写清楚的？请将表格补充完 整。 类别 具体表现 直观 描写 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 真实 感受 左右和上方的山石似乎都在朝“我”挤压过来 2.读选段，画“”句子写出了“我”经过孔隙时 的 心情。 3.将选段中的加点字“贴”换成“挨”可以吗？为什么？ (二)品读故事，悟少年骨 小兵张嘎（节选） “嘎子，他们进来，你敢不敢拿这个搂他们？”老钟问。 “敢！”小嘎子伸手把镰接了过去。 “好样儿的！”老钟夸他，“来，把住门儿！” 老钟把背贴着墙，摆手叫小嘎子闪开亮儿。他刚刚也把背贴 在墙上，就有人推门了。 四年级语文第3页（共6页） “嗨！里头顶着哪，有人！”“哗啦啦....”外头一片 枪栓响，紧跟着一声大吼，“里头的八路，出来！” 小嘎子打了个寒噤，急看老钟叔，却见他握着枪，闭着嘴， 钢打铁铸似的纹丝儿不动。①他心里叫一声“行！”胆子不觉一 壮，便也学着样儿，鼓着劲，一丝儿不动。 “出来！”嘡的又是，脚，.恰像踢在耳根子上，.屋上的士唰 地落了，头，脸。可是，老钟叔只眨一眨眼，把睫毛上的灰尘抖 掉，仍然纹丝儿没动。“真棒！”小嘎子心里又叫一声，胆子越 发壮起来，把嘴一闭，也纹丝儿不动。② 忽然，门缝里一暗，有颗圆滚滚的东西在那里晃了两晃，很 明显，“白脖”[注：指伪军]在扒着门缝儿往里瞧呢。只见老钟 叔舒出腕子，把枪口朝门缝瞄过去。他却忽地停住手，把枪收了 回来。显然，他又变了主意，要看看下一步怎么个走哩。 “哈哈！”门缝里一声怪叫，“我看见你啦！别装蒜，快给 我滚出来！一一我开枪啦！” 小嘎子的脸发白了。他的脚动了动，要往后抽。却见老钟两 只大眼一忽闪，梗着脖子把头重重一点。小嘎子明白：这是不让 动。他赶忙一镇定，稳住了脚，可脑门上津津地鼓起几粒汗珠来。 “白脖”们果然是诈，两句过后又没了动静。 1.选文主要写了什么内容？ 2.你从文中加点的部分感受到了什么？ 3.读一读文中画横线的两个句子，分别推测小嘎子此时的心情。 4.从选文可以看出，小嘎子是一个 的孩子。 七、落笔成长，抒己心声 每个人的成长过程中都有难忘的经历：可能是一次勇敢的尝 试，可能是一次耐心的坚持，也可能是一次温暖的担当……请以 《我学会了》为题，选择一件最能代表你成长的事情写下 来，写清楚事情的经过和当时的感受，以及这次经历给你怎样的 改变或启示。 要求： 1.把事情的经过写清楚，写出真情实感。 2.书写工整，语句通顺，400字左右。 3.文中不要出现真实的校名和人名。 四年级语文第4页（共6页） 四年级语文第5页（共6页） 订 300字 400 四年级语文第6页（共6页）