14.4 跨学科实践：制作简易热机模型（Word试题版）【高效课堂】2026-2027学年九年级上册物理同步导学案作业手册（人教版·新教材）

第4节  跨学科实践：制作简易热机模型

1. 2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的火箭发射成功，成为我国航天事业发展的又一重要里程碑。在跨学科实践课上，一学习小组开展了“设计火箭发射系统”的项目化学习活动。下面是该组同学实践的大致过程。

【项目分解】

①制作简易火箭；

②改进并优化火箭发射系统。

【项目设计与实施】

（1）为探究火箭发射原理，同学们先进行了下面的实验，如图甲所示在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，给水加热，加热一段时间后我们看到_________的现象，说明利用内能可以做功。利用此原理，于是同学们以酒精为燃料制作简易火箭。如图乙，饮料瓶剪掉底，用纸壳做支架就制成箭体。用喷壶向瓶内喷适量酒精后迅速将火箭立在桌面上，用如图丙所示的打火器在火箭底部引燃酒精蒸汽，燃气就将瓶体顶飞出去了。简易火箭发射过程的能量转化流程图如图丁，请你补充完整：①_____，②______。优化火箭发射系统。同学们在实践过程中考虑到直接用打火器点火距离火箭太近不安全，于是设计了如图戊的电路，将火箭扣在电热丝上，闭合开关一段时间后，电热丝的温度升高，从而引燃箭体内酒精蒸汽，完成火箭的发射。

【项目评估】

（2）简易火箭成功飞出后，同学们还想让火箭飞得更远，于是提出了新的问题：简易火箭飞行的距离还与什么因素有关呢？请你帮他们提出一个影响因素__________（写出一个即