1.3 中华文明的起源导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦“中华文明的起源”，引导学生了解良渚、陶寺等新石器时代文化遗存，认识私有制、阶级和早期国家的产生，以及华夏族形成与多元一体特征。通过前置学习梳理早期国家形成过程、填写遗址对比表格，搭建知识支架衔接前后内容。 以考古实证为核心特色，设计任务驱动探究活动，如对比良渚与陶寺遗址的异同，培养史料实证和历史解释能力。结合神话传说与考古发现渗透唯物史观，达标检测选用真题，助力学生理解多元一体文明特征，提升家国情怀。

学历案 年级：初一 学科：历史 主备人： 审核人： 授课人： 【课 题】 第3课 中华文明的起源 课时 1课时 课型 新授课 【课标要求】 通过了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，了解私有制、阶级和早期国家的产生；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 【学习目标】 1.通过阅读教材、识读图片，初步了解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等唯物史观的基本原理，并能够理解其在文明起源研究中的重要作用，理解私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 2. 通过阅读教材、研读材料，了解良渚古城、陶寺古城等遗址的主要考古成果，尝试运用考古成果说明早期国家的基本形态，知道考古发现是研究文明起源的重要证据，能够在历史叙述中运用时间和空间要素，解释中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 3. 通过阅读教材和研读史料，说出中华民族形成的过程，概述与中华文明早期历史有关的远古传说，了解传说中蕴含的历史信息。 【重点难点】 重点：良渚古城和陶寺古城，华夏族的形成。 难点: 中华文明在起源和初步发展具有多元一体的特征。 【前置学习】 1.阅读教材P15，梳理早期国家形成的过程，并找出人类进入文明社会的重要标志，将示意图填写完整。 2.阅读教材第16---18页，完善表格信息。 名称 良渚古城 陶寺古城 时期 地点 进步表现 意义 证实 地区已经出现早期国家 表明 地区已经出现早期国家 表明中华民族的起源、形成和发展具有 特征。 3. 阅读教材18页，写出对“华夏民族”的形成产生重要影响的战役和具有突出贡献的两个人物、禅让制度下的三个首领。 【学习活动】 【学习任务一】1.阅读教材P16-17，依据良渚古城遗址的考古发现，将你获取的历史信息填写在下表。 考古发现 ③神人兽面纹 ①良渚古城及外围水利系统结构示意图 ⑤区分等级的墓地 ②碳化稻米 ④玉钺 领域 对应序号 历史信息 建筑 ① 统治者有较强的调动、组织能力。 经济（农业） 墓葬 意识形态 良渚古城的考古发现证实，距今约 年， 地区已经出现早期国家。 2.阅读教材P17“陶寺古城遗址的考古发现”，对比良渚古城遗址，找出他们的相同点和不同点（特点）。 相同点 不同点（特点） 陶寺古城的考古发现证实，距今约 年， 地区已经出现早期国家。 3.根据良渚和陶寺的异同点，说一说中华文明的起源和发展呈现出的特点。 4.教材P17“想一想”从良渚古城和陶寺古城的考古发现，谈谈为什么说当时已进入文明社会。 【学习任务二】1.阅读教材P18“材料研读”并回答问题：从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？ 2.（1）远古时期有“神农耕而作陶”、“昔在黄帝，作舟车以济不通”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今约8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（    ） A．印证了传说就是信史 B．证明黄帝与神农的真实存在 C．证明黄帝发明独木舟 D．印证传说蕴含真实历史信息 （2）教材P19“课后活动”说说考古发现的遗迹遗物和远古传说对认识中华文明起源的意义。 【达标检测】 1.（2025·四川泸州）距今约4300-4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（   ） A．出现了早期国家 B．长江流域进入了文明社会 C．分封制开始瓦解 D．统一多民族封建国家建立 2.（2025·湖北）在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时（  ） A．社会分化严重 B．原始农业发达 C．商品交换活跃 D．审美观念形成 3.（2025·内蒙古）距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素基础上发展起来，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。这里文明新格局的形成具有（ ） A. 分散性 B. 复杂性 C. 独特性 D. 交融性 4.（2024·贵州）九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 神话传说源远流长 5.大禹治水的精神数千年来为人们所景仰、传承和颂扬。禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用疏导的办法治理了水患。这彰显了大禹治水的精神是（ ） A.无私奉献 B.勇于创新 C.严于律己 D.持之以恒 【课堂小结】你的收获（知识上、方法上） 【课后作业】 （2025·内蒙古）阅读材料，完成下列要求。 材料 《史记》记载，传说远古时期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黄两个部落先发生军事冲突，后结成包含众多从属部落的联盟。炎黄部落又与蚩尤部落在涿鹿展开激战，胜利后黄帝成为中原各部落的盟主，天下咸服。在以炎黄二帝为核心的政治联盟下，包括蚩尤部落在内的不同部落人群相互融合，逐步演变为后来华夏族的前身。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 ——摘编自高等教育出版社《中国历史·先秦卷》 根据材料，指出华夏族形成主要因素。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $