精品解析：北京市东城区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期四年级语文学科期末考试样卷 一、本学期，我们在书页间感受阅读的乐趣，既体验了生活的美好，更深知美好生活来之不易。请你阅读下面的短文后，按照要求完成下题。 本学期，我们在书页间感受阅读的乐趣，既体验了生活的美好，更深知美好生活来之不易。请你阅读下面的短文后，按照要求完成下题。 本学期，我们在书页间看到了不同季节里乡下人家【独特 独立】、迷人的风景。我们穿越时空隧道，从一块琥珀【推测 检测】发生在几千万年前的故事的详细情形。我们还知道了纳米技术就在我们身边，可以让人们更加（jiàn kāng）。在现代诗歌的世界里，我们跟随着作者在（téng luó）的叶下，找寻记忆，获得心灵的慰藉。我们知道了在作家笔下的动物世界里，高傲的白鹅也能看守门户，它吃饭时总是一丝不苟。我们一起看日出，那（càn làn）的亮光不禁让我们惊叹大自然的神奇。难忘在朝鲜战场上，为了夺下被敌人（zhàn lǐng）的高地，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我们一起阅读童话故事，奇妙童话世界中的（xìng fú）与美好，照亮了我们五彩的梦。阅读，能够让我们更加huò达，能够让我们的生活更加美好而充实！ 1. 短文中，有五个词语是用汉语拼音书写的，请你按照顺序写在下面的田字格里。 2. 请你在下列带点字正确的读音下画“√”。 （1）慰藉（jí jiè） （2）看守（kān kàn） 3. 短文中“隧”字的第一笔是（ ）。（填写序号） ①丨 ②一 ③㇌ ④、 4. 短文中“一丝不苟”的“苟”的正确意思是（ ）。（填写序号） ①随便 ②假使；如果 5. 根据下列“huò”字的意思，短文中“huò达”的“huò”字应该是（ ）。（填写序号） ①货：货物；商品 ②豁：开阔；开通；通达 ③或：或许；也许 ④获：得到；获得 6. 在短文中的【 】里选择合适的词语，在合适的词语下画“√”。 7. 请你仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 情况1：小男孩打羽毛球情况 2：蝴蝶飞舞 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 2. jiè kān 3. ③ 4. ① 5. ② 6. 独特 推测 7. 蝴蝶舒展翅膀，掠过金黄的油菜花，轻轻停在柔软的花瓣上。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“健”“藤”“灿”“占”“幸”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“藉”“看”的读音。 【3题详解】 隧的笔顺为：㇌ （横撇弯钩）、丨（竖）、丶（点）、ノ（撇）、一（横）、ノ（撇）、㇁（弯钩）、ノ（撇）、ノ（撇）、ノ（撇）、丶（点）、丶（点）、㇋（横折折撇）、㇏（捺）。 所以第一笔是：㇌。 【4题详解】 “一丝不苟”的意思是：一丝不苟指做事十分认真细致，一点都不马虎。“苟”在这里的意思是：马虎、随意的含义， 【5题详解】 豁达：形容人心胸开阔，通透开朗。 ①货：货物，无关。 ②豁：开阔、开通、通达，匹配“豁达”词义。 ③或：或许，无关。 ④获：得到，无关。 【6题详解】 独特：独有的、与众不同，侧重形容事物风格、景致有特色。 独立：指不依靠他人、自主自立，多用来形容人、国家。 句子用来修饰乡下人家的风景，是形容景色别致、与众不同，不能用形容人自立的“独立”，因此选独特。 推测：凭借已知线索、痕迹猜想、推断未知内容。 检测：使用工具、仪器化验、查验实物，多用于现代实验、质检。 句子中我们依靠琥珀里留存的痕迹，猜想几千万年前远古故事，没有仪器化验，是根据线索推断，因此选推测。 【7题详解】 例句利用连续多个动词，连贯描写同一个人物/事物的一连串动作，仿写时运用例句的结构表述出来即可。 示例：小男孩打羽毛球 范文 小男孩踮起脚尖，看准飞来的羽毛球，挥起球拍，用力把球扣向对面场地。 二、生活中，有很多的“美好”让我们学会生活，也更加热爱生活。请你阅读文章后，按照要求完成下题。 生活中，有很多的“美好”让我们学会生活，也更加热爱生活。请你阅读文章后，按照要求完成下题。 乡间小巷 ①我很喜欢这乡间的小巷。巷子不宽，两边是土墙，墙根长着些青苔，湿湿的。 ②中午，巷子是寂静的。阳光照射下来，晾衣竿的影子投在地上，像五线谱似的。竹竿上晾着的蓝布衫、白背心、花布裤子，在微风里轻轻晃着，晃出一种安然的节奏。 ③傍晚时分，巷子热闹了起来。收工的人们扛着锄头回来了，裤脚卷得老高，鞋上沾着新泥。放学的小孩跑着闹着，书包在身后一颠一颠的，手里举着刚拾起的野花。家家户户的屋顶飘出炊（chuī）烟，青白的，慢慢地升上去，融进暮色里。小巷里弥漫着烧柴的香味、煮红薯的甜味，还有炝（qiàng）锅的葱花味，混合在一起，让小巷充满了温暖的烟火气。有人一边在门口择菜，一边跟邻居搭话，说的无非是天气的变化、庄稼的收成、年节的准备……这些朴实的话语，就是生活真实的声响。 ④天黑以后，巷子又静下去了。墙缝里探出的草叶一动不动，虫儿不再鸣叫，就连小狗也窝在角落安静地睡着了…… ⑤我常常想，这巷子大概藏着许多故事——它记得清晨里的每一声鸡鸣，每一缕黄昏的炊烟，每一个在它怀抱里生活过的人。这些平凡的日常，藏在土墙的裂缝里，长在青苔上，比任何轰轰烈烈的故事都更长久……我的确很喜欢这乡间的小巷。 8. 作者按照中午、___________、___________这样的时间顺序具体描写了乡间小巷。 9. “放学的小孩跑着闹着，书包在身后一颠一颠的，手里举着刚拾起的野花”，带给你怎样的感受？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 10. 联系上下文解释词语的意思。 弥漫：_____________________________________________________________________________________ 11. 在第④自然段中，作者通过对___________、___________、___________的描写让我们感受到巷子又静下去了。 12. 你对短文描写的哪一个画面最感兴趣？先用“ ”在原文中画出相关的语句，再用一两句话说明你感兴趣的理由。 我的理由是：______________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. 傍晚 ②. 天黑以后 9. 我感受到了孩子们放学之后轻松快乐的心情，透着天真烂漫的气息，能体会到乡间生活的自在美好。 10. 文中指各种烟火香味布满、充满了整个小巷。 11. ①. 草叶 ②. 虫儿 ③. 小狗 12. 画线句：家家户户的屋顶飘出炊烟，青白的，慢慢地升上去，融进暮色里。小巷里弥漫着烧柴的香味、煮红薯的甜味，还有炝锅的葱花味，混合在一起，让小巷充满了温暖的烟火气。 我的理由：这个画面写出了乡间傍晚温馨鲜活的生活气息，读起来让人觉得平静又幸福。 【解析】 【导语】《乡间小巷》是一篇清新质朴的短篇散文，以时间为线索，撷取乡间小巷一日里不同时段的日常场景，用细腻平缓的笔触，描摹出松弛安然的乡居生活，将平淡日常里的温暖烟火气娓娓道来。没有华丽辞藻与刻意煽情，却藏着打动人心的生活本真之美，很容易唤起读者对质朴美好的共鸣。 【8题详解】 通读全文可以发现，作者明确按照时间推移分层写景：第②段开篇点明写“中午”的小巷，第③段开头点明时间是“傍晚时分”，第④段开头点明时间是“天黑以后”，按顺序提取时间词即可。 【9题详解】 第③段这句话抓住了乡间孩童放学的细节：”跑着闹着“”书包一颠一颠“”举着刚拾的野花“，刻画出孩童没有压力、随性自在的状态，作答时只要能体会到这种鲜活的童趣、乡间生活的美好，表述合理即可。 示例：我感受到了孩童的天真活泼、无忧无虑，体会到乡间小巷的生活自在又充满朝气，十分美好。 【10题详解】 再结合原文第③段描述傍晚家家户户做饭的场景，各种气味布满整个小巷，结合语境整理即可。 示例：文中指烧柴、红薯、葱花的多种香味充满、飘散在整条小巷里。 【11题详解】 第④自然段，整段通过不同事物的安静状态烘托巷子的静谧，原句为“墙缝里探出的草叶一动不动，虫儿不再鸣叫，就连小狗也窝在角落安静地睡着了”，直接提取三个描写对象即可。（草叶、 虫儿、 小狗） 【12题详解】 本题为开放性试题，没有固定答案，只要满足两个要求即可：① 画出的语句是原文中描写画面的内容；② 理由能结合所选画面，说清感兴趣的原因，表述通顺合理即可。 示例： 画出句子：中午，巷子是寂静的。阳光照射下来，晾衣竿的影子投在地上，像五线谱似的。竹竿上晾着的蓝布衫、白背心、花布裤子，在微风里轻轻晃着，晃出一种安然的节奏。 我的理由是：影子比作五线谱的比喻十分巧妙，衣物随风轻晃的画面安静舒缓，满是乡村平淡温柔的美好，让人心安。 豆浆奶奶 ①每天清晨，我上学经过的路口总会飘来一阵香喷喷的豆浆味。那是一家小小的早点铺，没有招牌，大家都叫它“豆浆奶奶的店”。店主人是一位头发花白的老奶奶，我们都喜欢喊她“豆浆奶奶”。 ____________ ②冬天的早晨冷得刺骨。我像往常一样走到铺子前，豆浆奶奶笑盈盈地说：“小姑娘，天冷了，可要注意保暖啊！今天还是豆浆加油条吧！”我点点头。她利索地盛好豆浆，又夹了两根金黄的油条包好递到我手里。豆浆热乎乎的，捧在手心里，好像捧着小太阳。我喝了一口，甜丝丝的，原来豆浆奶奶已经在杯底悄悄放了一勺糖。“奶奶，您怎么知道我喜欢喝甜的？”她微笑着对我说：“上次你跟你妈妈来，你说要加糖，我就记住啦，我们做事就是要用心！” 别样早餐里的期待 ③五月的一天，我起晚了，匆匆忙忙背上书包就跑。到了豆浆奶奶的铺子，我一摸口袋——呀，忘带钱了！我站在那里不好意思地说：“奶奶，我……我忘带钱了……”豆浆奶奶看着我，二话不说，盛好豆浆，装好油条，塞到我手里对我说：“先吃，上学要紧！”“我明天再还您……”“还什么还，一顿早饭而已。好好学习比还我钱要强！”她一边擦桌子，一边认真地说。 ④第二天，我带了钱去感谢她。她摸着我的头对我说：“小姑娘，你真是个好孩子，要记得昨天我说过的话啊！” ____________ ⑤那年大年三十，天冷极了。傍晚，我和妈妈去给值班的爸爸送饺子。经过路口时，我惊讶地发现，豆浆奶奶的铺子竟然还亮着灯！ ⑥“奶奶，今天是大年三十，您怎么还不回家呀？”我跑过去问。她看着我笑着说：“我呀，在等一个人。”说话间，锅里正煮着豆浆。这时，一个外卖员骑着电动车匆匆赶来。他摘下头盔，气喘吁吁地说：“奶奶，真抱歉，让您久等了！我刚送完最后一单……”豆浆奶奶赶紧盛了一大碗热豆浆，又端出两笼热腾腾的小笼包，对外卖员说：“孩子，辛苦了！别饿着肚子回家，快吃吧，吃完好赶车回家过年。这里永远都给你们留一盏灯！”外卖员大口大口地吃着，泪水悄悄滑进了碗里。后来我才知道，豆浆奶奶经常等这位外卖员。她心疼那些深夜里还在奔波的人，总是留到最后，为他们送上一份温暖。 ⑦如今，豆浆奶奶的铺子依然每天早晨飘出香味。路过的人都说，那不只是豆浆的香味，更是人心的香味。 13. 请你在文中的两处“_______”上列出小标题。 14. 结合文章内容，从中你感受到“豆浆奶奶”是一位怎样的人？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 文中两处画“ ”的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 16. “豆浆奶奶”一定让你想到，在你的身边也有像她这样的人。请你用三四句话简单写一写他（她）所做的事情。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 冬日里的热豆浆 除夕夜的温暖守候 14. 豆浆奶奶是细心用心、善良宽容、体恤他人、热心温暖的人 15. 两处属于环境描写，通过天气寒冷的环境反衬出豆浆奶奶待人的温暖，突出她善良、处处为他人着想的美好品质。 16. 小区保洁阿姨和豆浆奶奶一样善良。每次我手里拿不下重物，她都会主动上前帮我拎到单元楼下。遇到摔倒的小朋友，她总会第一时间扶起、轻声安慰，默默用小事温暖身边所有人。 【解析】 【导语】人间烟火藏温情，一碗热豆浆盛满善意。本文以日常路口的早餐小店为载体，记叙了豆浆奶奶暖心待人的几件小事，质朴文字里藏着平凡普通人最动人的善良。 【13题详解】 第1处横线：第②段写冬天的早晨，豆浆奶奶记得“我”爱喝甜豆浆，还贴心给“我”递上热乎的豆浆油条。 故可概括为： 暖心甜豆浆 第2处横线：第⑤自然段主要写大年三十深夜，豆浆奶奶留守店铺，为奔波的外卖员准备热食。 故可概括为：除夕留灯暖路人。 【14题详解】 ①根据文中第②自然段“上次你跟你妈妈来，你说要加糖，我就记住啦，我们做事就是要用心！”可知，奶奶能记住顾客的小喜好，做事细心用心； ②根据文中第③自然段“二话不说，盛好豆浆，装好油条，塞到我手里对我说：‘先吃，上学要紧！’”，“好好学习比还钱要强！”可知，面对忘带钱的学生，奶奶大方赠送早餐，十分善良宽容，关爱孩子； ③根据文中第⑥自然段“孩子，辛苦了！别饿着肚子，快吃吧，吃完好赶车回家过年。这里永远都给你们留一盏灯！”可知，大年三十奶奶等候晚归外卖员，主动提供热食，懂得体谅奔波劳动者，待人热忱温暖。 【15题详解】 ①文中第②自然段“冬天的早晨冷得刺骨”写出冬日清晨严寒的环境，用外界的冷，反衬出奶奶递来热豆浆、贴心叮嘱带来的温暖； ②文中第⑤自然段首句“那年大年三十，天冷极了”写出除夕夜天气严寒，在外奔波十分辛苦，反衬出奶奶深夜留店、备好热餐等候外卖员的暖心举动； 两处寒冷环境与奶奶热忱善意形成对比，更加凸显奶奶心地善良、体恤他人的人物品质。 【16题详解】 选取身边平凡热心人物，结合具体小事体现人物善良暖心的特点，语句通顺，三四句话即可，答案不唯一。 示例:学校的门卫爷爷每天早早开门，雨天提醒我们注意防滑，耐心守护着我们上学放学的路。 三、记录美好的自己，完成习作。 17. 记录美好的自己，完成习作。 读书时的“我”是安静的；球场里的“我”是勇敢的；面对困难时的“我”是坚强的⋯⋯生活中，每一个“我”都是美好的。请你以“这就是我”为题写一篇文章，让别人更好地了解你。注意选择自己最想介绍的几方面内容写下来，要通过事例来说明。 题目：这就是我 【答案】例文： 这就是我 世界上没有一模一样的人，每个人都有自己的闪光点。活泼善良、不怕挑战、懂得坚持，这就是独一无二、闪闪发光的我。 生活中的我，是一个热心善良的小学生。我总愿意主动帮助别人。班里同桌写字速度慢，经常完不成课堂练习，我从不嘲笑他。课间休息时，我会耐心陪他一起订正作业，教他写字技巧。看到同学有困难主动伸出援手，让我收获了友谊，也让我明白了：善良，是最美好的品质。 运动场上的我，是敢于挑战、不服输的我。以前我特别害怕跑步，每次长跑都会落在最后。但我不想一直退缩。每天早晨，我早早来到操场练习跑步，调整呼吸、迈开大步。哪怕气喘吁吁、满头大汗，我也咬牙坚持。在校运会长跑比赛中，我竟然坚持跑到了终点，超越了曾经胆小的自己。勇于挑战，让我越来越自信。 遇到难题的我，更是坚持不懈、永不放弃的我。每当我遇到很难的数学思考题，不会就绝不随便放弃。我会一遍遍读题、画图分析，认真思考，实在不会就请教老师。经过反复钻研，很多难题都被我攻克了。我知道：只要坚持努力，就没有过不去的难关。 善良温暖、勇敢挑战、坚持不懈，这就是真实的我。我不完美，但我一直在努力变好。我会继续带着热爱和坚持，做更优秀的自己！ 【解析】 【详解】一、审题。本次习作题目为《这就是我》，属于自我介绍类记叙文。 要求选取自己的特点，用具体真实事例展现多面的自己，突出“我很美好”，内容真实、积极向上。 二、立意。通过助人为乐、坚持运动、攻克难题等小事，写出自己善良热心、勇敢挑战、坚持不懈的美好品质，表达积极阳光、努力成长的自我态度。 三、写作思路。 开头：总起，点明自己有很多闪光点。 中间：三段三件事，分别写性格、运动、学习品质。 结尾：总结自我特点，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期四年级语文学科期末考试样卷 一、本学期，我们在书页间感受阅读的乐趣，既体验了生活的美好，更深知美好生活来之不易。请你阅读下面的短文后，按照要求完成下题。 本学期，我们在书页间感受阅读的乐趣，既体验了生活的美好，更深知美好生活来之不易。请你阅读下面的短文后，按照要求完成下题。 本学期，我们在书页间看到了不同季节里乡下人家【独特 独立】、迷人的风景。我们穿越时空隧道，从一块琥珀【推测 检测】发生在几千万年前的故事的详细情形。我们还知道了纳米技术就在我们身边，可以让人们更加（jiàn kāng）。在现代诗歌的世界里，我们跟随着作者在（téng luó）的叶下，找寻记忆，获得心灵的慰藉。我们知道了在作家笔下的动物世界里，高傲的白鹅也能看守门户，它吃饭时总是一丝不苟。我们一起看日出，那（càn làn）的亮光不禁让我们惊叹大自然的神奇。难忘在朝鲜战场上，为了夺下被敌人（zhàn lǐng）的高地，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我们一起阅读童话故事，奇妙童话世界中的（xìng fú）与美好，照亮了我们五彩的梦。阅读，能够让我们更加huò达，能够让我们的生活更加美好而充实！ 1. 短文中，有五个词语是用汉语拼音书写的，请你按照顺序写在下面的田字格里。 2. 请你在下列带点字正确的读音下画“√”。 （1）慰藉（jí jiè） （2）看守（kān kàn） 3. 短文中“隧”字的第一笔是（ ）。（填写序号） ①丨 ②一 ③㇌ ④、 4. 短文中“一丝不苟”的“苟”的正确意思是（ ）。（填写序号） ①随便 ②假使；如果 5. 根据下列“huò”字的意思，短文中“huò达”的“huò”字应该是（ ）。（填写序号） ①货：货物；商品 ②豁：开阔；开通；通达 ③或：或许；也许 ④获：得到；获得 6. 在短文中的【 】里选择合适的词语，在合适的词语下画“√”。 7. 请你仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 情况1：小男孩打羽毛球情况 2：蝴蝶飞舞 ___________________________________________________________________________________________ 二、生活中，有很多的“美好”让我们学会生活，也更加热爱生活。请你阅读文章后，按照要求完成下题。 生活中，有很多的“美好”让我们学会生活，也更加热爱生活。请你阅读文章后，按照要求完成下题。 乡间小巷 ①我很喜欢这乡间的小巷。巷子不宽，两边是土墙，墙根长着些青苔，湿湿的。 ②中午，巷子是寂静的。阳光照射下来，晾衣竿的影子投在地上，像五线谱似的。竹竿上晾着的蓝布衫、白背心、花布裤子，在微风里轻轻晃着，晃出一种安然的节奏。 ③傍晚时分，巷子热闹了起来。收工的人们扛着锄头回来了，裤脚卷得老高，鞋上沾着新泥。放学的小孩跑着闹着，书包在身后一颠一颠的，手里举着刚拾起的野花。家家户户的屋顶飘出炊（chuī）烟，青白的，慢慢地升上去，融进暮色里。小巷里弥漫着烧柴的香味、煮红薯的甜味，还有炝（qiàng）锅的葱花味，混合在一起，让小巷充满了温暖的烟火气。有人一边在门口择菜，一边跟邻居搭话，说的无非是天气的变化、庄稼的收成、年节的准备……这些朴实的话语，就是生活真实的声响。 ④天黑以后，巷子又静下去了。墙缝里探出的草叶一动不动，虫儿不再鸣叫，就连小狗也窝在角落安静地睡着了…… ⑤我常常想，这巷子大概藏着许多故事——它记得清晨里的每一声鸡鸣，每一缕黄昏的炊烟，每一个在它怀抱里生活过的人。这些平凡的日常，藏在土墙的裂缝里，长在青苔上，比任何轰轰烈烈的故事都更长久……我的确很喜欢这乡间的小巷。 8. 作者按照中午、___________、___________这样的时间顺序具体描写了乡间小巷。 9. “放学的小孩跑着闹着，书包在身后一颠一颠的，手里举着刚拾起的野花”，带给你怎样的感受？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 10. 联系上下文解释词语的意思。 弥漫：_____________________________________________________________________________________ 11. 在第④自然段中，作者通过对___________、___________、___________的描写让我们感受到巷子又静下去了。 12. 你对短文描写的哪一个画面最感兴趣？先用“ ”在原文中画出相关的语句，再用一两句话说明你感兴趣的理由。 我的理由是：______________________________________________________________________________ 豆浆奶奶 ①每天清晨，我上学经过的路口总会飘来一阵香喷喷的豆浆味。那是一家小小的早点铺，没有招牌，大家都叫它“豆浆奶奶的店”。店主人是一位头发花白的老奶奶，我们都喜欢喊她“豆浆奶奶”。 ____________ ②冬天的早晨冷得刺骨。我像往常一样走到铺子前，豆浆奶奶笑盈盈地说：“小姑娘，天冷了，可要注意保暖啊！今天还是豆浆加油条吧！”我点点头。她利索地盛好豆浆，又夹了两根金黄的油条包好递到我手里。豆浆热乎乎的，捧在手心里，好像捧着小太阳。我喝了一口，甜丝丝的，原来豆浆奶奶已经在杯底悄悄放了一勺糖。“奶奶，您怎么知道我喜欢喝甜的？”她微笑着对我说：“上次你跟你妈妈来，你说要加糖，我就记住啦，我们做事就是要用心！” 别样早餐里的期待 ③五月的一天，我起晚了，匆匆忙忙背上书包就跑。到了豆浆奶奶的铺子，我一摸口袋——呀，忘带钱了！我站在那里不好意思地说：“奶奶，我……我忘带钱了……”豆浆奶奶看着我，二话不说，盛好豆浆，装好油条，塞到我手里对我说：“先吃，上学要紧！”“我明天再还您……”“还什么还，一顿早饭而已。好好学习比还我钱要强！”她一边擦桌子，一边认真地说。 ④第二天，我带了钱去感谢她。她摸着我的头对我说：“小姑娘，你真是个好孩子，要记得昨天我说过的话啊！” ____________ ⑤那年大年三十，天冷极了。傍晚，我和妈妈去给值班的爸爸送饺子。经过路口时，我惊讶地发现，豆浆奶奶的铺子竟然还亮着灯！ ⑥“奶奶，今天是大年三十，您怎么还不回家呀？”我跑过去问。她看着我笑着说：“我呀，在等一个人。”说话间，锅里正煮着豆浆。这时，一个外卖员骑着电动车匆匆赶来。他摘下头盔，气喘吁吁地说：“奶奶，真抱歉，让您久等了！我刚送完最后一单……”豆浆奶奶赶紧盛了一大碗热豆浆，又端出两笼热腾腾的小笼包，对外卖员说：“孩子，辛苦了！别饿着肚子回家，快吃吧，吃完好赶车回家过年。这里永远都给你们留一盏灯！”外卖员大口大口地吃着，泪水悄悄滑进了碗里。后来我才知道，豆浆奶奶经常等这位外卖员。她心疼那些深夜里还在奔波的人，总是留到最后，为他们送上一份温暖。 ⑦如今，豆浆奶奶的铺子依然每天早晨飘出香味。路过的人都说，那不只是豆浆的香味，更是人心的香味。 13. 请你在文中的两处“_______”上列出小标题。 14. 结合文章内容，从中你感受到“豆浆奶奶”是一位怎样的人？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 文中两处画“ ”的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？请你写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 16. “豆浆奶奶”一定让你想到，在你的身边也有像她这样的人。请你用三四句话简单写一写他（她）所做的事情。 ___________________________________________________________________________________________ 三、记录美好的自己，完成习作。 17. 记录美好的自己，完成习作。 读书时的“我”是安静的；球场里的“我”是勇敢的；面对困难时的“我”是坚强的⋯⋯生活中，每一个“我”都是美好的。请你以“这就是我”为题写一篇文章，让别人更好地了解你。注意选择自己最想介绍的几方面内容写下来，要通过事例来说明。 题目：这就是我 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $