第1课 学习伴我成长第二课时（学习任务单） 道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦“处处可学习”核心内容，以课前实践体验（学做菜/种植物）和课文连线为基础，通过课堂观察情境图、分享学习故事、绘制“学习地图”探究学习途径，结合课后实战作业巩固，构建从实践到认知再到应用的完整学习支架。 任务单突出实践体验与生活联结，课前实践培养热爱劳动的道德修养，课堂分享与“学习地图”绘制提升自尊自信的健全人格，视频观看与判断练习强化主动学习的责任意识。习题涵盖填空、判断、简答，紧密联系生活实际，有效巩固学习途径认知，体现“做中学”的学科特色。

第1课 学习伴我成长 第2课时 处处可学习 学习任务单 学习目标 1.我能说出课堂之外至少五种不同的学习途径，知道生活处处可学习。 2.我能结合自己的亲身经历，分享在生活中学到的本领和收获。 3.我能养成留心观察生活、在"做"中主动学习的意识和习惯。 一、课前预习任务 任务1：实践体验——学做一道菜或学种一种植物 请你在上课前，在爸爸、妈妈或其他家人的帮助下，完成以下两项任务中的一项，并填写下面的记录卡。 （1）学做一道简单的家常菜（如西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜等）。 （2）学种一种植物（如种绿豆、大蒜、绿萝等）。 我的实践记录卡 项 目 记录内容 我选择的是：□学做一道菜 □学种一种植物（请打"√"） 准备工作（需要哪些材料或工具？） 操作过程（我是怎么做的？请分步骤写一写） 我的学习收获（我学会了什么？有什么感受？） 任务2：预习课文，连一连 请你仔细阅读课本第4—5页的内容，把左边的学习活动与右边对应的学习收获用线连起来。 学习活动 学习收获 在野外玩耍 养成了良好的劳动习惯 与同学交往 动手又动脑，学会编筐 参观科技馆 认识了许多植物和昆虫 参加班级劳动 懂得了人与人之间应友好相待 跟妈妈学编筐 拓展了视野，丰富了科学知识 二、课堂学习任务 任务一：发现学习的多种途径 1. 观察与交流 请打开课本第4—5页，仔细观察情境图，思考并准备回答以下问题： （1）图中的小朋友分别在什么地方？他们在做什么？ （2）他们通过这些活动学到了什么？ 我的发现：_________________________________________________ （3）看完课本图片和老师播放的视频，我知道学习不仅可以发生在__________里，还可以发生在大自然中、__________中、__________中、劳动中……生活处处可学习。 2. 想一想，填一填 请你在课本第4页下方的"想一想 说一说"横线上，写下你的答案： 我从_______________学到了_________________________________。 我向_______________学到了_________________________________。 任务二：分享我的学习故事 1. 展示交流 请你在小组内展示课前的实践成果，用2—3句话向同学介绍： （1）你做了什么？ （2）你是怎么做的？ （3）你最大的收获是什么？ 我的分享：_________________________________________________ 2. 我是小法官——判断下面的行为算不算"学习" 请你仔细阅读下面的情境，在你认为属于"学习"的行为后面画"√"，不属于的画"×"。 （1）小明在公园里观察蚂蚁搬运食物，还做了记录。 （ ） （2）小红跟着奶奶逛菜市场，学会了挑选新鲜蔬菜的方法。 （ ） （3）小刚在操场上看高年级同学打篮球，记住了几个投篮动作。 （ ） （4）小华每天按时到校上课，但从不认真听讲。 （ ） 任务三：学习途径大搜索 1. 观看与思考 观看老师播放的视频《科技馆里的科学课》，想一想： （1）视频里的小朋友在科技馆里学到了什么？ （2）除了科技馆，你还去过哪些地方边参观边学习？请写两个。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ 2. 画一画——"我的学习地图" 请你拿出一张白纸，画一幅属于自己的"学习地图"。把你平时学习的地方画出来（如学校、家里、图书馆、公园、科技馆等），并写出你在每个地方学到的一项本领或知识。 绘制完成后，在小组内互相欣赏、交流。 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1.课堂学习是我们学习的__________途径，此外，学习途径还有很多。 2.在__________玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 3.参观__________，拓展了我们的视野，丰富了我们的科学知识。 4.做事也能长__________，我们有许多本领都是在"做"中学来的。 （二）判断题（每题1分，共3分） 1.学习只能发生在课堂里，离开教室就没有学习的机会了。（ ） 2.跟妈妈学编筐，既动手又动脑，这也是学习。（ ） 3.在班级劳动中，我们不仅能学会劳动技能，还能养成良好的劳动习惯。（ ） （三）简答题（3分） 请你结合自己的生活实际，写出你在课堂之外学到的一项本领，并说说是通过什么途径学会的。 1.我学到的本领是：___________________________________________ 2.我是通过（在什么地方、向谁学、怎么做的）：___________________ 参考答案 一、课前预习任务 任务1：实践体验 学生根据实际操作情况填写，参考答案方向： 准备工作：如学做西红柿炒鸡蛋需要准备西红柿、鸡蛋、油、盐、锅、铲子等；学种绿豆需要准备绿豆、湿棉花或泥土、容器、水等。 操作过程：如先洗西红柿切块，再打鸡蛋搅拌，然后开火倒油炒制，最后调味装盘。 学习收获：如学会了炒菜的基本步骤，体会到妈妈做饭的辛苦，感受到动手实践的快乐等。 任务2：预习课文，连一连 学习活动 学习收获 在野外玩耍 认识了许多植物和昆虫 与同学交往 懂得了人与人之间应友好相待 参观科技馆 拓展了视野，丰富了科学知识 参加班级劳动 养成了良好的劳动习惯 跟妈妈学编筐 动手又动脑，学会编筐 二、课堂学习任务 任务一：发现学习的多种途径 1. 观察与交流 参考答案方向： （1）图中的小朋友分别在野外、学校走廊/教室、科技馆、班级教室/校园。 （2）在野外认识了植物和昆虫；在与同学交往中懂得了友好相待；在科技馆拓展了视野和科学知识；在班级劳动中养成了劳动习惯。 （3）课堂；交往；参观 2. 想一想，填一填 学生根据自身实际情况填写，示例： 我从爸爸那儿学到了下象棋的绝招。 我向大自然学到了蚂蚁搬家说明要下雨的知识。 任务二：分享我的学习故事 2. 我是小法官 （1）√ （2）√ （3）√ （4）× 任务三：学习途径大搜索 1. 观看与思考 参考答案方向： （1）在科技馆里学到了科学知识，通过动手操作和观察展品了解了科学原理。 （2）博物馆、天文馆、图书馆、海洋馆、公园等（学生任写两个即可）。 三、课堂实战作业 （一）填空题 1.主要 2. 野外 3. 科技馆 4. 本领 （二）判断题 1.× 2. √ 3. √ （三）简答题 学生根据自身实际情况作答，示例： 1.我学到的本领是：包饺子。 2.我是通过（在什么地方、向谁学、怎么做的）：在家里跟妈妈学的。我先看妈妈示范，然后自己动手练习，一开始包得不好，练了好几次才包得像样了。现在我已经能独立包出漂亮的饺子了。 学科网（北京）股份有限公司 $