第10章 第2节 内能 第2课时-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“物体的内能”，涵盖内能概念、影响因素、改变方式及与热量、温度的关系。导入通过“温故知新”分析动能、势能场景，联系机械能旧知，过渡到分子动能、势能，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，设计对比实验（不同温度、质量、状态的水）和实验探究（压缩硝化棉、加热试管等），结合科学思维中的模型建构（内能与机械能对比表）和科学推理（三者关系箭头图），融入生活实例习题。助力学生形成能量观念，提升探究能力，教师可高效实施教学。

第二课时 物体的内能 10.2 物体的内能 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 BS 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 【温故知新】 下列场景中，物体分别具有哪种能呢？ 动能 重力势能 动能 弹性势能 导入新课 内能 分子的能量 运动中的物体具有动能 分子由于热运动而具有的能叫作分子动能 讲授新课 内能 分子的能量 物体具有弹性势能 分子之间由于存在相互作用力而存在的能叫作分子势能 讲授新课 内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 定义： 单位： 焦耳（J） 一切物体在任何情况下都具有内能 讲授新课 内能 内能大小的影响因素 温度为0℃的水 温度为80℃的水 温度不同、质量相同的两杯水，哪杯水含有的内能更多呢？ 温度为80℃的水 同一物体的温度越高，内能越大； 温度越低，内能越小。 讲授新课 内能 内能大小的影响因素 杯中装有约300mL的水 桶中装有约7500mL的水 温度相同、质量不同的水，哪个容器内的水含有的内能更多呢？ 质量更大的水 温度相同的同种物体， 质量越大，内能越大； 质量越小，内能越小。 讲授新课 内能 内能大小的影响因素 温度为0℃的水 温度为0℃的 冰水混合物 温度相同、状态不同的水，哪个杯子内的水含有的内能更多呢？ 温度为0℃的水 物体的内能与物体的状态有关。 冰熔化时需要吸收热量 讲授新课 内能 内能与机械能的区别 机械能 内能 定义 动能、重力势能和 弹性势能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 运动 物体的机械运动（宏观） 物体分子的运动（微观） 与温度的关系 不受温度影响 受温度影响 能否为0 可以为0 不能为0 讲授新课 热量 热传递 生活经验告诉我们，两个温度不同的物体互相接触时，低温物体从高温物体吸热，高温物体向低温物体放热。 热传递是热量从温度高的物体传到温度低的物体，或从物体的高温部分传到低温部分的过程。 条件： 两物体之间存在温度差 讲授新课 热量 定义： 物体吸热或放热过程中所传递的能量，叫作热量。 符号： Q 单位： 焦耳（J） 1kg水温度升高1℃要吸收 的热量为4.2×103J，温度降低1℃要放出的热量为4.2×103J。 讲授新课 改变内能的方式 如图所示，在一个厚壁的有机玻璃管中放一块蓬松的硝化棉，快速下压有机玻璃管上端的活塞。 气体内能增加 讲授新课 实验探究 探究改变内能的方式 改变内能的方式 1. 按图所示进行实验。在一个试管里装一些水，用橡胶塞塞住管口。用酒精灯对试管底部加热，过一段时间后，可以看到橡胶塞从管口冲出，同时管口附近出现“白气”。 热传递可以改变物体的内能 讲授新课 实验探究 探究改变内能的方式 改变内能的方式 2. 按图所示进行实验。广口玻璃瓶内有适量水，用打气筒向瓶内打气。当瓶内打入的气体多到一定程度时，橡胶塞跳出，同时瓶口附近出现“白气”。 做功可以改变物体的内能 讲授新课 实验探究 探究改变内能的方式 改变内能的方式 做功和热传递是改变物体内能的两种方式 外界对物体做功，或者物体从外界吸收热量，物体的内能增加；反之，物体的内能减少。 讲授新课 实验探究 探究改变内能的方式 改变内能的方式 交流讨论 在如图所示的实验中，小球最终停止摆动，机械能减少；用铁锤反复敲击铁丝会使铁丝的温度升高。这些过程中发生了哪些能量转化？请你举例说明生产生活中机械能和内能相互转化的实例，并与同学交流。 答：在这个过程中，机械能转化为内能。 冬天搓手、钻木取火是机械能转化为内能的例子； 烧水时壶盖被顶起是内能转化为机械能的例子。 讲授新课 内能、热量与温度的关系 改变内能的方式 1. 热量是过程量；温度和内能是状态量。 2. 热量和内能的单位是焦耳（J），温度的单位是摄氏度（℃）。 3. 在描述温度时，只能说“是”“升高”“降低”；在描述热量时，只能说“吸收”或“放出”；在描述内能时，只能说“有”“具有”或“改变”。 温度升高 内能增加 吸收热量 不一定 （例：晶体熔化） 不一定 （例：做功） 不一定 （例：晶体熔化） 一定 （例：烧水） 不一定 （例：晶体熔化） 不一定 （例：做功） 讲授新课 拓展阅读 地源热泵 地源热泵的原理 讲授新课 1. 温度为零下10℃的冰块_______（填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃的水蒸气和100℃的水，_________（填“水蒸气”或“水”）的内能大。 具有 水蒸气 2. 《天工开物·膏液》中记载了古法榨油的工序“凡炒诸麻菜子，宜铸平底锅，投子仁于内，翻拌最勤”。翻炒“麻菜子”主要是通过____________的方式改变“麻菜子”的内能。在此过程中，“麻菜子”的温度逐渐升高，内能____________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 热传递 增大 习题解析 3. “热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度、有时表示热量、有时表示内能。请写出下面几种情形中“热”字的含义：“物体吸热”中“热”是指________；“水被烧热”中“热”是指________；“摩擦生热”中“热”是指________。 4. 在矿泉水瓶内加入少量的水，拧紧瓶盖。用力扭动矿泉水瓶挤压瓶内气体，松开瓶盖，瓶盖跳出，说明力能改变物体的__________；瓶内的高压气体迅速膨胀，因__________而内能减小，温度降低，使得瓶口附近的水蒸气迅速______（填写物态变化名称），形成微小的水滴，看起来就像是白雾。 热量 温度 内能 运动状态 对外做功 液化 习题解析 5. 蒸五色糯米饭时，锅盖不断被水蒸气顶起晃动，此过程中水蒸气的______能转化为锅盖的机械能；蒸好的糯米饭香气扑鼻，这是______现象。 6. 火柴可以点燃，也可以擦燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧起来，后者是用___________ 的方法使火柴燃烧起来。这两种方法在改变物体的内能上是等效的。 内 扩散 热传递 做功 习题解析 内能 热传递可以改变物体的内能 物体的内能 分子的能量：分子动能与分子势能 改变内能的方式 内能 内能、热量与温度的关系 热量 热传递 定义、符号、单位 做功可以改变物体的内能 定义与单位 内能的影响因素 内能与机械能的区别 课堂小结 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.41 $