第10章 第1节 机械能 第1课时-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”核心知识点，通过射出的子弹击穿靶子、拉开的弓发射箭等生活实例导入，引导学生思考能量异同及影响因素，再结合流动空气、河水等实例建立能量与做功的联系，为动能和势能的学习搭建认知支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“探究动能影响因素”实验（控制变量法、转换法）和“重力势能探究”实验，培养科学思维和探究能力。结合高速公路限速限重、高空坠物等实例渗透科学态度与责任，帮助学生构建能量观念，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

第一课时 动能和势能 10.1 机械能 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 BS 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 射出的子弹能击穿靶子 被拉开的弓能把箭发射出去 它们具有的能量有什么异同？这些能量的大小又与什么因素有关呢？ 导入新课 能量 流动的空气可以 推动风力发电机的叶片旋转 流动的河水可以 使水车转动 运动的锤子可以 将钉子砸入墙体中 这些过程有什么共同点呢？ 都可以对外做功 都在运动 讲授新课 能量 旋转 转动 砸入墙体中 物体 可以对其他物体 做功 流动的空气 可以推动风力发电机的叶片 流动的河水 可以使水车 运动的锤子 可以将钉子 具有能量 讲授新课 能量 概念： 物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量。 能量简称能。 符号： E 国际单位： 焦耳（J），简称焦 物体能够做的功越多，它具有的能就越多。 能够做功不表示物体一定要正在做功，将要做功或可以做功而现在没有做功的物体也具有能量。 讲授新课 动能 概念： 物体由于运动而具有的能叫作动能。 一切运动的物体都具有动能。 轻轻地吹一口气纸风车就可以转动 超强台风桦加沙的风速可达52m/s 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【提出问题】 物体的动能大小与哪些因素有关呢？ 【做出假设】 物体的动能大小可能与物体的速度有关 物体的动能大小可能与物体的质量有关 高速公路限速 高速公路限重（节选） 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【设计实验】—实验原理 如图所示，斜面与水平面平滑连接，在水平面上静置一个小木盒。让小球从斜面上由静止释放，并钻入小木盒中。小木盒被推得越远，说明小球对小木盒做的功就越多，小球的动能就越大。 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【设计实验】—实验步骤 （1）如图所示，让同一个小球从斜面上不同高度由静止释放，观察并比较小球到达水平面时的速度以及小木盒被推动的距离。 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【设计实验】—实验步骤 （2）如图所示，让质量不同的小球从斜面上同一高度由静止释放，观察并比较小球到达水平面时的速度以及小木盒被推动的距离。 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【进行实验】 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【实验现象】 (1)小球从斜面上由静止释放时的位置越高，其到达水平面时的速度就越大，小木盒被推动的距离就越_____，说明小球对小木盒做的功越_____。可见，质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越_____。 大 多 大 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【实验现象】 （2）小球从斜面上的相同高度由静止释放，质量不同的小球到达水平面时的速度相同，质量越____的小球将小木盒推动的距离越大。可见，运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越____。 大 大 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【实验结论】 物体动能的大小与物体的质量和运动速度大小有关。 物体的质量越大、运动速度越大，它的动能就越大。 讲授新课 动能 实验探究 探究影响动能大小的因素 【思考与讨论】 1. 本次实验中的变量有哪些？ 答：小球的质量、小球到达平面的速度。 2. 在本次实验中采用了哪些实验方法？ 答：转换法——通过碰撞后纸盒移动的距离来反映动能的大小； 控制变量法——在研究小球滚到平面的速度大小对动能的影响时，控制小球质量相等；在研究小球质量对动能的影响时，控制小球滚到平面的速度大小相等。 讲授新课 动能 一些运动物体的动能 物体 动能/J 物体 动能/J 从高空落下的雨滴 约5×10-4 百米冲刺的运动员 约3×103 高速运动的乒乓球 约0.7 出膛的步枪子弹头 约3×103 投篮时刚抛出的篮球 约30 中速行驶的小汽车 约2×105 讲授新课 势能 重锤、高空坠物和江水做功 讲授新课 势能 重力势能 概念： 受到重力作用的物体被举高后具有能，这种能叫做重力势能。 提示 高空坠物由于具有很大的重力势能而非常危险，在生活中，我们既要当心高空坠物，又要杜绝高空抛物。 物体的重力势能有哪些影响因素呢？ 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 【提出问题】 物体的重力势能大小与哪些因素有关呢？ 【做出假设】 物体的重力势能大小可能与物体所处的高度有关 物体的重力势能大小可能与物体的质量有关 水电站两侧液面存在明显的高度差 窗台上大小不同的植物 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 如图所示，在透明容器中装入适量的细沙，将木质小桌放在细沙上，让铁块从某一高度由静止释放落在小桌上。通过比较小桌被砸后桌腿陷入细沙的深度来比较铁块对小桌做功的多少，从而探究铁块重力势能的大小与哪些因素有关。 【设计实验】—实验原理 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 【设计实验】—实验步骤 （1）如图甲所示，让质量相同的铁块从不同高度由静止落下，观察并比较铁块对小桌做功后桌腿陷入细沙的深度。 （2）如图乙所示，让质量不同的铁块从同一高度由静止落下，观察并比较铁块对小桌做功后桌腿陷入细沙的深度。 甲 乙 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 【进行实验】 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 【实验现象】 （1）实验中，质量相同的铁块，释放时的位置越高，小桌的桌腿陷入细沙的深度越____，说明铁块对小桌所做的功越____。可见，质量相同的物体，所处位置越高，重力势能就越____。 （2）实验中，质量相同的铁块，释放时的位置越高，小桌的桌腿陷入细沙的深度越____，说明铁块对小桌所做的功越____。可见，质量相同的物体，所处位置越高，重力势能就越____。 深 多 大 深 多 大 讲授新课 势能 重力势能——探究影响重力势能大小的影响因素 【实验结论】 物体重力势能的大小与物体的质量和所处位置的高度有关。 物体质量越大，所处位置越高，物体的重力势能就越大。 讲授新课 势能 弹性势能 概念： 具有弹性的物体发生弹性形变后能对外做功，即具有能，这种能叫作弹性势能。 影响因素： 同一弹性物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 讲授新课 1. 一个物体能够________，我们就说它具有能量．物体由于运动而具有的能叫________能。 做功 动 2. 风是流动的空气。如图所示，风可以吹动风力发电机转动，则风_______（选填“具有”或“不具有”）能量。 具有 习题解析 3. 小明和爸爸在体验轮胎滑雪项目时，平躺在相同规格的轮胎上先后从同一滑道的最高处由静止滑下，小明的质量比爸爸小。当两人都刚滑到水平面时，小明的动能______爸爸的动能（下滑过程不计空气阻力及轮胎与滑道之间的摩擦）：在水平减速带滑行时，小明、爸爸乘坐的轮胎受到的摩擦力分别为 f1、f2，则f1______ f2。（两空均选填“小于”“等于”“大于”） 小于 小于 习题解析 4. 如图所示是某同学在家利用玉米面团和装有水的饮料瓶完成“探究影响重力势能大小的因素”的实验。 (1)甲、乙两图得到的实验结论是：____________________________ ___________________； (2)“高空抛物”危害大的原因，可通过分析________两图来探究。 物体所处高度相同时，质量越大 的物体重力势能越大 乙、丙 习题解析 能量 概念 动能和势能 动能 概念 实验探究 探究影响动能大小的因素 动能与速度、质量有关 势能 重力势能及其影响因素 弹性势能及其影响因素 单位 习题解析 $