10.2.2 物体的内能及其变化 课件-2025-2026学年北师大版（新教材）九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦物体的内能及其变化，涵盖内能的概念、单位、影响因素，热量的定义，以及改变内能的热传递和做功两种方式。通过暖水瓶瓶塞弹起等生活现象导入，结合足球动能类比分子动能、弹簧势能类比分子势能，构建从定义到影响因素再到改变方式的学习支架，辅以实例分析和练习题巩固。 其亮点在于以科学探究为核心，通过空气压缩引火仪、水蒸气冲橡皮塞等实验，结合“烤火与搓手”等生活实例，引导学生理解能量转化与转移。利用温度、热量、内能对比表格培养科学思维，结构化知识点总结强化物理观念。既帮助学生深化概念理解，又为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

北师大版（新教材）物理9年级全一册精做课件 10.2.2物体的内能及其变化 第十章 机械能、内能及其转化 授课教师： Home . 班 级： 九年级（---）班 . 时 间： . 2026年1月31日 2026年1月31日星期六8时53分38秒 2026年1月31日星期六8时53分39秒 知道热量的概念及单位；知道改变物体内能的方法 。 02 知道内能的概念和单位，能简单描述温度和内能的关系。 01 03 知道机械能与内能之间是可以相互转化的。 学习目标 观察与思考 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 内能 运动的足球具有动能，那不停地做无规则运动的分子呢？ 分子由于热运动而具有的能叫作分子动能。 内能 压缩或伸长的弹簧具有势能，那排斥或吸引的分子之间呢？ 分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫作分子势能。 定义： 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。 单位： 焦耳，简称焦（J）。各种形式的能量单位均为焦耳（J）。 内能是指物体的内能，不是分子的内能。不能说是个别分子或少数分子的分子动能和分子势能的总和，而应是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。 辨 析 炽热的铁水有内能吗？ 一切物体在任何情况下都具有内能。 思考 冰块也有内能吗？ 观察与思考 冷水 热水 质量相同的一杯冷水和热水 2kg 5kg 20℃时，两个铁块 冰化成水 0℃ 0℃ ① ② ③ 下面每组两个物体中，谁的内能比较大？ 影响内能大小的因素 温度： 同一物体在同一物态下，温度越高，内能越大。 质量： 同一物质构成的温度相同的物体，质量大的物体内能大。 其他： 内能大小还与物质的种类、物态等有关。同种物质，其他条件相同时，物体处于气态时的内能大于处于液态时的内能，处于液态时的内能大于处于固态时的内能。 下列关于内能的说法，正确的是( ) A．0℃的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小 C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．-9℃的冰熔化成0℃的水,内能增加 D 练一练 在火炉旁烤火 高温物体 低温物体 放热 物体吸热或放热过程中所传递的能量，叫作热量，热量的单位是焦耳（J），通常用符号Q表示。 认识热量 吸热 接触 探究改变内能的方式 在寒冷的冬天，有什么办法可以使我们手的温度升高呢？ 在火炉旁烤火 寒风中搓手 热传递本质： 能量的转移（能量的形式没有发生改变）。 发生条件： 存在温度差（不同物体或物体的不同部分之间）。 1.热量从内能大的物体传递给内能小的物体。 判断题 2.两物体内能相同时，热传递才会停止。 热传递 做功 演示：空气压缩引火仪 演示：水蒸气冲开橡皮塞 做功 外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高。 外界对气体做功 气体的内能增加，温度升高 达到硝化棉的燃点 硝化棉燃烧 做功 瓶内气体膨胀对外做功 气体内能减小，温度降低 瓶内水蒸气遇冷液化 瓶内出现白雾 物体对外做功，物体的内能减小，温度降低。 做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。 转移与转化的区别 强调同种形式的能量的移动 强调能量从一种形式变为另一种形式 热量 热量 内能 机械能 （多选）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ） A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉 C．行驶的汽车，轮胎会变热 B．太阳能热水器水箱中的水被晒热 D．划火柴，火柴燃烧 CD 练一练 温度、热量、内能的区别与联系 温 度 热 量 内 能 状态 状态量 过程量 状态量 单位 ℃ J J 表述 “降低、升高”等 “吸收、放出”等 “有，具有、增加、减少”等 联系 热传递传递的是热量，吸放热可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变 内能和温度 1.物体内能增大，温度一定升高 2.物体温度升高，内能一定增大 温度是衡量分子平均动能的标志 温度越高，分子的动能越大，内能越大。 温度/℃ 时间/min 晶体熔化曲线 温度不变 吸收热量内能增大 内能和热量 1.物体内能增大，一定吸收了热量 2.物体吸收了热量，内能一定增加 气体在吸热的同时对外做功，内能可能会减小 也可能是外界对物体做功使物体内能增加 温度和热量 1.物体温度升高，一定吸收了热量 也可以通过做功的形式来改变温度 2.物体吸收了热量，温度一定升高 温度/℃ 时间/min 晶体熔化曲线 晶体熔化时，不断吸热，温度不变 知识点1 内能及其影响因素 1. 在物理学中，物体内所有分子的分子动能与分子势能的总 和叫作物体的内能。请结合所学知识，判断下列说法正确的 是( ) C A. 同一物体温度越高，物体内能越小 B. 同一物体温度越低，物体内能越大 C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大 D. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小 返回 中考考法 23 2. 下列关于内能的说法中，正确的是( ) D A. 静止的物体没有内能 B. 以下的物体没有内能 C. 体积大的物体一定比体积小的物体内能大 D. 内能与物体的温度有关 返回 中考考法 24 3.如图所示的、、三杯水中，、 两杯水的质量相同，比 较它们的温度后可知，__杯水的内能是最大的，___杯水的 内能是最小的。 返回 中考考法 25 知识点2 物体内能的改变 4. 某同学在探究改变 内能的方法时做了两个实验： （1）如图甲所示，在试管内装些 水，用橡胶塞塞住管口，给水加 热。这是通过________的方式改 变水的内能。 热传递 中考考法 26 （2）如图乙所示，广口玻璃瓶内有一些水，水 的上方有水蒸气。通过打气筒给瓶内打气，达 到一定程度时，瓶塞跳出。在这一实验过程中， 你应当注意观察的是___（填字母）。 D A. 打气过程 B. 打气时瓶内水的情况 C. 瓶塞跳起的现象 D. 瓶塞跳起的瞬间，瓶口出现的现象 中考考法 27 （3）在上述（2）你认为应当观察的项目中，你所观察到的 现象是___________________，这一现象说明了气体膨胀对 外做功，内能______，温度______。 瓶口附近出现“白气” 减小 降低 返回 中考考法 28 5.［2025·镇江期中］把刀放在磨刀石上打磨，刀和磨刀石的 温度升高，内能增大，这说明，通过______的方式可以改变 物体的内能；磨刀时，人们通常在刀上洒水降温，这是用 ________的方式减小刀的内能，从而降低刀的温度。 做功 热传递 分析能量转化的方法:变小（消耗）的那种形式的能 转化为变大（得到）的另一种形式的能。 返回 中考考法 29 知识点3 热量 6. 关于热量，下列说法正确的是( ) D A. 热水比冷水含有的热量多 B. 一大桶水比一小桶水含有的热量多 C. 一个物体内能越多，它具有的热量就越多 D. 热量等于热传递过程中物体内能的改变量 返回 中考考法 30 7.在日常生活中，我们经常用“热”字,但它们的含义往往不同。 例如：“天气很热”，这里的“热”表示的是______；“摩擦生 热”，这里的“热”表示的是______；“物体吸热升温”，这里的 “热”表示的是______。（均选填“内能”“热量”或“温度”） 温度 内能 热量 【点拨】“天气很热”指的是气温高，这里的“热”表示温度； “摩擦生热”指的是物体在克服摩擦力做功的过程中，温度升 高，内能增加，这里的“热”表示内能；“物体吸热升温”指的 是物体从外界吸收热量，温度升高，这里的“热”表示热量。 返回 中考考法 31 内能 改变内能的方式 定义 特点 任何温度下的物体都具有内能 吸放热过程中传递能量的多少 物体内部所有分子的分子动能与分子势能的总和 做功 影响因素 质量、温度、状态（体积） 热传递 热量 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf58.50.100 $