13.2 分子动理论的初步知识 导学案 2026-2027学年物理人教版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦分子动理论初步知识，涵盖物质构成、扩散现象、分子热运动及分子间作用力。通过KWL预习法和固液气三态微观特性对比表搭建学习支架，引导学生衔接已知与未知，梳理知识脉络。 资料以实验探究为核心，含扩散现象和分子间作用力实验记录表，结合分层练习与解题脚手架，培养科学探究能力和科学思维，通过生活实例强化物理观念，助力学生用理论解释实际现象，提升学习效率与学科素养。

分子动理论的初步知识 学案 人教版九年级全一册 九年级 物理 班级________ 姓名________ 学号________ 一、学习目标 知道物质是由大量分子、原子构成的，一般分子直径的数量级为10⁻¹⁰m，了解分子极其微小。 理解扩散现象——不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。扩散现象表明：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动；②分子间存在间隙。 知道分子热运动的含义——分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。 知道分子间同时存在相互作用的引力和斥力，能区分什么情况下分子间表现为引力、什么情况下表现为斥力。 二、课前预习 KWL预习法 关于分子和扩散，我已经知道：___________________________________ 我想知道为什么"破镜不能重圆"、为什么能闻到远处的花香：___________ 固、液、气三态微观特性对比（预习填表） 物质状态 分子间距 分子间作用力 分子运动情况 宏观特征 固态 ________ ________ 在固定位置附近________ 有固定的________和________ 液态 ________ ________ 可以________移动，不能脱离 有固定的________，无固定的________ 气态 ________（>10倍分子直径） ________ 自由地________运动 无固定的________和________ 三、课堂探究 实验记录表 扩散现象实验记录表 实验类型 实验材料或操作 观察到的现象 说明什么 气体扩散 喷洒花露水/二氧化氮与空气 ________ ________ 液体扩散 清水+硫酸铜溶液静置30天 ________ ________ 固体扩散 煤堆墙角→煤移走后墙角变黑 ________ ________ 温度影响 热水和冷水中各滴红墨水 ________ ________ 分子间作用力实验记录表 实验 操作 感受/现象 说明什么 压缩注射器 堵住一端→用力推活塞 ________ ________ 铅块挤压 挤压两个铅块→挂重物 ________ ________ 【课堂探究一】物质的构成 1. 常见的物质是由极其微小的粒子——________、________构成的。 2. 一般分子的直径只有百亿分之几米，通常以________m为单位来量度分子。这说明分子极其________，________（能/不能）用肉眼直接观察。 【课堂探究二】分子热运动——扩散现象 3. 扩散现象：________的物质在相互________时彼此________对方的现象。气体、液体、固体都________（能/不能）发生扩散。 4. 二氧化氮扩散实验说明：①物质的分子在不停地做________运动；②气体分子间存在________。 5. 液体扩散实验：蓝色________溶液在清水中静置30天后几乎完全________。固体扩散实验：煤堆墙角→墙变黑，说明________也能发生扩散。 6. 温度对扩散的影响：在________水中滴红墨水比在________水中扩散更快。结论：________越高，分子无规则运动越________，扩散越________。分子热运动是指分子的无规则运动随________升高而加剧。 7. 判断某现象是否为扩散的关键：扩散是________（微观/宏观）层面的运动。________飞扬、________飘落是宏观机械运动，不属于扩散。 【课堂探究三】分子间的作用力 8. 分子间既有________力又有________力，两种力________（先后/同时）存在。 9. 注射器压缩实验：堵住一端用力推活塞→感觉很________→说明分子间存在________力（间距________时该力占主导）。 10. 铅块挤压实验：用力挤压两个铅块→挂上钩码→铅块________（能/不能）被拉开→说明分子间存在________力（间距________时该力占主导）。 11. 分子间作用力的决定因素是分子间的________。当间距大于________倍分子直径→分子间作用力________，可以忽略。这就是"破镜不能重圆"的原因——断裂处分子间距________。 四、例题学习 例题1：下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A. 春天，柳絮飞扬 B. 夏天，荷花飘香 C. 秋天，落叶飘零 D. 冬天，雪花飘飘 已知：___________________________________ 求：___________________________________ 解：___________________________________ 答：___________________________________ 我的答案：________ 例题2：把50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积______100mL（选填"大于""等于"或"小于"），这是因为______________________________________。把一块方糖放入热水中，方糖溶解且水变甜，这属于________现象；若放入冷水中，溶解速度变________，这说明________________________________。 已知：___________________________________ 求：___________________________________ 解：___________________________________ 答：___________________________________ 我的答案：________ 五、课堂练习 A组·基础巩固 练习1 闻到淡淡梅花香是因为（ ） A. 分子很小 B. 分子间存在引力 C. 分子在不停地做无规则运动 D. 分子间存在斥力 我的答案：________ 练习2 关于分子，下列说法正确的是（ ） A. 有的物质分子间只存在引力 B. 水结冰后分子保持静止 C. "酒香不怕巷子深"说明分子运动 D. "沙尘暴"说明分子在运动 我的答案：________ 练习3 说明分子间有斥力的是（ ） A. 煤堆墙角墙变黑 B. 打开醋瓶嗅到醋味 C. 用手压面包体积变小 D. 封闭容器中液体难压缩 我的答案：________ 练习4 用分子动理论解释：公共场所一个人抽烟，其他人也会"被动抽烟"。 我的答案：________ B组·能力提高 练习5 破镜不能重圆的原因是断裂处分子间距______，分子间作用力______。表面平整的铅块挤压后能粘住，是因为分子间距______，______力起主要作用。 我的答案：________ 解题脚手架：用分子动理论解释生活现象 第一步·现象归类：这是________现象（扩散/分子间作用力/分子间间隙） 第二步·理论对应：对应的分子动理论观点是：________________________________ 第三步·因果链：因为________________→所以________________→最终表现为________________ 六、课堂小结 本节课我学会了：_______________________________________________ 我还不太理解的地方：___________________________________________ 我觉得最有意思的是：___________________________________________ 七、课后作业 1. 1. 完成课本第十三章第2节课后练习题。 2. 2. 生活观察：列举生活中至少3个扩散现象的例子，拍照并简要说明每种现象如何体现分子动理论。 3. 3. 思考题：为什么腌咸菜需要很长时间，而炒菜加盐很快就入味了？请用分子动理论解释。 参考答案 一、固液气三态微观特性对比答案 固态：很小/最强/振动/形状和体积。液态：较大/较强/自由移动/体积，形状。气态：极大（>10d）/可忽略/无规则/形状和体积。 二、实验记录表答案 扩散实验：①闻到香味/红棕色气体逐渐分散/气体分子在运动。②界面模糊→完全混合/液体分子在运动。③墙变黑/固体分子在运动。④热水扩散快/温度越高分子运动越剧烈。分子间作用力实验：①感觉很大阻力/分子间存在斥力。②铅块未被重物拉开/分子间存在引力。 三、课堂探究填空答案 【课堂探究一】物质的构成 答案 分子、原子、10⁻¹⁰、微小、不能 【课堂探究二】分子热运动——扩散现象 答案 不同、接触、进入、能、无规则、间隙、硫酸铜、混合、固体、热、冷、温度、剧烈、快、温度、微观、尘土、落叶 【课堂探究三】分子间的作用力 答案 引、斥、同时、费劲（有阻力）、斥、小、不能、引、适中、间距、10、几乎为零、过大 四、例题学习答案 例题1答案 答案：B 解析：扩散现象是分子无规则运动的宏观表现。A选项柳絮飞扬、C选项落叶飘零、D选项雪花飘飘都是宏观物体的机械运动（受重力、风力等影响），肉眼可见的颗粒运动不是分子运动。B选项荷花飘香——花香分子在空气中扩散，我们闻到的是分子运动的结果，属于扩散现象。判断关键：扩散→肉眼不可见的分子→"闻到""嗅到"等描述。 变式训练答案：①打开醋瓶很快闻到醋味；②饭菜煮熟后满屋飘香；③糖放入水中搅拌后整杯水变甜。（答案不唯一，只要是扩散现象即可） 例题2答案 答案：小于；分子间存在间隙；扩散；慢；温度越高分子运动越剧烈（扩散越快） 解析：第一问：水+酒精混合总体积<100mL——分子间有间隙，水分子和酒精分子互相填充了对方的间隙。第二问：方糖在水中溶解→扩散现象。温度影响：热水扩散快，冷水扩散慢→温度越高分子运动越剧烈。两问分别考查分子动理论的两个核心结论：①分子间存在间隙；②温度越高分子运动越剧烈。 变式训练答案：也是小于100mL，但不能用分子动理论解释。沙子和石头是宏观颗粒，它们混合后体积减小是颗粒间空隙填充的结果，不是分子级别的间隙。扩散现象必须用分子动理论解释——分子层面的运动。 五、课堂练习答案 A组·基础巩固 练习1答案：C；解析：花香分子通过扩散进入鼻腔→分子运动。 练习2答案：C；解析：C/酒香→扩散→分子运动。A/同时存在引力和斥力。B/分子永不停息运动。D/沙尘暴是宏观运动。 练习3答案：D；解析：D/液体难压缩→分子间距小→斥力大。A和B是扩散，C是气体空隙。 练习4答案：烟雾有害物质分子不停地做无规则运动→扩散→进入周围空间→其他人吸入。；解析：分子运动+扩散。关键写出因果链：分子运动→扩散→有害物质到达各处→被动吸入。 B组·能力提高 练习5答案：很大；几乎为零；很小；引；解析：破镜→断裂处分子间距>10d→作用力忽略。铅块挤压→距离小→引力主导。 学科网（北京）股份有限公司 $