第一单元 新闻作品 主题阅读（专项训练）新八年级语文新教材统编版

**基本信息** 以“阅读-采访-写作”三阶任务为主线，系统构建新闻素养训练体系，融合文化传承与实践创新。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |新闻阅读|3篇（消息/特写/通讯）|体裁特征辨析法、倒金字塔结构解析、场景描写赏析|从体裁概念到阅读策略，形成“辨识-分析-评价”逻辑链| |新闻采访|2个实践任务|采访提纲设计四要素、问题筛选原则|遵循“方案制定-素材搜集-稿件撰写”实践流程| |新闻写作|消息/评论/网页制作|六要素规范表达、标题拟定技巧|体现“基础写作-变式创作-媒介发布”能力层级|

第一单元 新闻作品主题阅读（专项训练） 单元主题 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等媒介来到我们的身边。它们报道新近发生的事实，记录着历史的进程、社会的发展。 本单元，我们将跟着新闻作品重回历史现场触摸时代脉搏；了解常见新闻体裁及其特点，关注不同媒介在表达方面的差异；还将体验新闻的采访过程，试着撰写、制作并发布新闻。 任务一：新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握不同新闻体裁的特点，学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯，探究不同媒体是怎样报道新闻的，关注社会生活和新闻本身的发展。 任务二：新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 任务三：新闻写作。一、必做任务，每位同学写一则消息; 二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等; 三、拓展任务，编辑制作报纸页面或新闻网页等，选择适合的媒介发布。 思维导图 练习一 基础知识+综合性学习+消息阅读 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、基础知识 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大 家听 。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题 。 2025 年是中华人民共和国成立 76 周年。76 年的历史如同一幅画卷：1950 年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982 年，印度新德里亚运会赛场上， 中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为 了那惊天一着， 中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① （镌  隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② （名  铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1．文段中的两个加点字怎么读？ 请帮他选出正确的一项     ） A．zháo    zuàn B．zhuó    zuàn C．zhuó    cuàn D．zháo    cuàn 2．文段中①②两处应分别选用哪个字？ 请工整地书写在下面的横线上 。 ①________②________ 3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ） A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语； 要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 【答案】 1．C 2． 镌 铭 3．B 4．B 【解析】 1．本题考查字音。 着（zhuó）：这里指飞机降落； 篡改（cuàn gǎi）：别有用心地改动或曲解；故选C。 2．本题考查字形。 镌刻（juān kè）：意思是用刻刀在物体上刻下文字或图案，常用来比喻把某种深刻的思想或感情深深地记录下来。 铭记（míng jì）：意思是牢记在心中，强调记忆的深刻和持久性，不会忘记。 3．本题考查成语运用。 A.所向披靡：比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除。语境中“英勇善战的中国人民志愿军所向披靡”形容人民志愿军在战斗中的气势，使用正确； B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。句中“博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声”形容观众发出的掌声和欢呼声音巨大，并不是唤醒糊涂麻木的人，使用错误； C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。句中“为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑”形容中国科研人员用尽精力研究探索的科研精神，使用正确； D.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。句中“惨绝人寰的南京大屠杀”形容南京大屠杀，使用正确；故选B。 4．本题考查文学常识。 B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”——把最重要的信息（如事件结果、核心内容）放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾；选项中“重要性递增”表述错误；故选B。 二、综合性学习 5．和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。“世界何时铸剑为犁”是此次主题活动的一环。请你参加。 (1)【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三：_____________________________ 板块四：战争预测，你说我评 (2)【标语我来拟】历史不容忘记。今天的日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的保钓运动。示例：中国领土，不容分割。 标语：_____________________________ (3)【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 ——摘自“新浪网” 材料二：从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ——摘自《重庆历史》 【答案】 (1)（示例）战争英雄，你歌我颂/战争是非，你争我议 (2)示例一：光荣保钓，义不容辞。 示例二：保家卫国，匹夫有责。 (3)日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。 【详解】 （1）本题考查活动设计。 板块一“战争故事，你说我演”：聚焦“历史记忆”，通过“说、演”的互动形式，让参与者了解战争史实。 板块二“战争遗迹，走访交流”：聚焦“实地见证”，通过“走访、交流”的实践形式，让参与者感受战争的真实痕迹。 板块四“战争预测，你说我评”：聚焦“未来思考”，通过“说、评”的思辨形式，探讨战争的可能性与应对思路。 从“历史认知”（故事）→“实地感知”（遗迹）→……→“未来思辨”（预测），中间缺少“对战争影响的反思”“对和平的呼吁”等过渡环节，需补充一个连接“历史遗迹”与“未来预测”的板块，主题应偏向“战争的危害”“和平的价值”等，形式需体现互动性。格式为“战争+名词，你+单字动词+我+单字动词” 示例： 战争影响，你思我悟/战争创伤，你诉我思 （2）本题考查宣传标语。 钓鱼岛自古以来是中国领土，日本的行为属于非法侵占。标语需体现主权宣示、历史正义、民族尊严、爱国情感等核心要素。同时，语言要简短精炼；情感鲜明，可激昂、坚定或警示，避免模糊表达；具有针对性，直接关联“钓鱼岛”或“保钓运动”等。 示例：保钓卫国，人人有责。 （3）本题考查提炼概括。 结合材料一“中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元”可知，这清晰地展现了日本侵略给中国国家层面造成的大规模人员伤亡和巨额财产损失。 结合材料二“从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢”可知，直观地反映了日本侵略对地方造成的严重人员伤亡和财产损失。 综上，日本侵略中国，杀害中国军民无数，给中国国家和地方都带来了重大的人员伤亡与财产损失。 三、阅读下面一则新闻，回答问题。 ①新华社沈阳11月23日电 11月23日11时32分许，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。 ②去时少年身，归来英雄魂。2014年以来，我国连续10年从韩国迎回10批938位在韩志愿军烈士遗骸，并为其中10名烈士找到了亲人。 ③忠魂归故土，浩气存天地。祖国从未忘记，人民永远铭记！ ④当搭载志愿军烈士遗骸的专机进入中国领空，机长路中华对着话筒开始舱内广播：今天，回到家了，让英雄们好好看看我们美丽而和平的祖国！ ⑤机舱尾部悬挂着横幅“我们接您回家”。 ⑥专机降落后，两架护航的歼-20战斗机以超低空通场飞行的方式，向英烈们致以最崇高的敬意。停机坪上庄严肃穆，50多名礼兵和持枪卫兵挺拔肃立，专机缓缓穿过代表着最高礼遇的“水门”，稳稳地停在停机坪上。 ⑦12时10分许，礼兵手捧烈士棺椁缓缓走下专机。这一刻，英雄们的灵柩终于踏上了祖国的土地。 ⑧“抬棺椁！”伴着军号手吹响婉转低回的《思念曲》，礼兵护送着25位志愿军烈士的灵柩，轻轻地摆放到军车上。仪式结束后，在45辆警用摩托车的护送下，车队送归国的英雄前往30公里外的沈阳抗美援朝烈士陵园。 ⑨当天，沈阳气温骤降，天空飘起了雪花。众多市民冒着严寒，站立在道路两旁，静静地等候着车队的到来。 ⑩北部战区陆军某旅战士蒋健元今年首次承担引导车队行进的任务。“看着道路两旁手持国旗等待的人群，我激动得热泪盈眶。”他说，这一刻，自己深深理解了，为什么志愿军战士被称为“最可爱的人”。 ⑪沈阳抗美援朝烈士陵园的下沉式纪念广场中央，寓意英雄如山、祈愿和平的主题雕塑静静矗立；长逾百米的英名墙上，镌刻着19万多个抗美援朝烈士的英名。 ⑫24日上午，这25位志愿军烈士遗骸将在此安葬。 6．请给这则新闻拟写一个恰当的标题。 7．这则新闻的导语包含了哪些新闻要素？ 8．第⑥段中加点的“最崇高的敬意”“最高礼遇”有什么作用？ 9．第⑨段中的画线句属于什么描写？有何作用？ 10．作为新时代的中学生，你想对这些志愿军烈士说些什么呢？ 【答案】6．示例：第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国 7．何时：11月23日11时32分许。何地：沈阳桃仙国际机场。何事：第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。何人：25位志愿军烈士遗骸（主体）、中国空军运-20运输机（载体）。如何：我国用空军运-20运输机将25位志愿军烈士遗骸从韩国接回。 8．“最崇高的敬意”“最高礼遇”表明迎接志愿军烈士遗骸回归祖国的仪式十分隆重，表达了祖国和人民对志愿军烈士的崇敬和赞美之情。 9．环境描写。写出了天气的寒冷，渲染了悲伤肃穆的气氛，烘托了人们对志愿军烈士的哀悼之情。 10．示例：70多年前，在伟大的抗美援朝战争中，你们为了祖国，为了人民，为了和平，献出了宝贵的生命。如今山河无恙，家国安宁，我们接你们回家。谢谢你们，最可爱的人！ 【导语】这篇新闻以庄重肃穆的笔触，报道了第十批在韩志愿军烈士遗骸归国的全过程。文章通过时间线索（11月23日11时32分至24日安葬）和空间转换（专机入境→机场仪式→陵园安葬），构建出完整的叙事框架。在表现手法上，巧妙运用细节描写（水门礼遇、飘雪场景）、直接引语（机长广播、战士感言）和数字呈现（25位烈士、19万英名），既体现了新闻的真实性，又增强了情感感染力。全文通过“少年身—英雄魂”的意象对比和“接您回家”的情感内核，成功塑造了跨越时空的英雄礼赞。 【详解】 6．本题考查拟写标题。 标题需概括核心事件。导语（第①段）明确指出“第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱”，直接点明事件主体（志愿军烈士遗骸）、批次（第十批）和结果（归国），简洁且涵盖核心信息。 示例：第十批在韩志愿军烈士遗骸归国 7．本题考查内容理解。何时、何地、何事、何人、何故、如何是新闻六要素。新闻导语（第①段）通常包含最重要的要素。由第①段“11月23日11时32分许，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱”可知，新闻导语（第①段）明确提及时间、地点、人物及事件（运输机降落、遗骸回国），包含五要素：何时：11月23日11时32分许（精确到时分）。何地：沈阳桃仙国际机场。何人：25位志愿军烈士遗骸（主体）、中国空军运-20运输机（载体）。何事：第十批在韩志愿军烈士遗骸归国（核心事实）。如何：我国用空军运-20运输机将25位志愿军烈士遗骸从韩国接回。 8．本题考查词语作用。 加点词“最崇高”“最高”均为程度副词，分别修饰名词“敬意”“礼遇”，通过强调礼仪的“至高性”，体现祖国对烈士的深切缅怀与最高规格的尊重。护航战机“超低空通场飞行”、穿过“水门”、礼兵肃立等细节，均呼应“最高礼遇”，突出迎接仪式的隆重性。强化“英雄荣归”的庄严氛围，传递“祖国不忘英烈”的核心情感。 9．本题考查环境描写作用。 画线句“沈阳气温骤降，天空飘起了雪花”描述天气状况，属于自然环境描写。由“气温骤降”“天空飘雪”渲染氛围，寒冷天气与飘雪营造肃穆、凝重的氛围，与事件基调契合。市民“冒严寒”“静静等候”侧面烘托，严寒天气下市民仍自发迎接，突出民众对烈士的敬仰之情，寒冷环境与行为形成强烈反差，反衬热忱之心，强化感染力。 10．本题考查语言表达。结合原文中“最可爱的人”“英雄荣归”等关键词，表达对英烈的感恩与崇敬，体现真挚情感。内容方面注意以下三点：①感恩付出（强调牺牲与和平的关系）；②铭记历史（呼应原文“祖国从未忘记”）；③行动表态（（联系自身，立志报国）。 示例：尊敬的志愿军先烈们，感谢你们用生命捍卫祖国和平！我们将永远铭记你们的牺牲，珍惜来之不易的幸福生活。新时代的我们将传承精神，努力学习，建设更强大的祖国！ 练习二 课内阅读+新闻特写+新闻采访 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、课内新闻特写阅读 阅读下文，完成小题 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 11．下列选项中对选文体裁判断正确的一项是（   ） A．消息 B．新闻特写 C．通讯 D．新闻评论 12．第③段中，作者不仅用“向前翻腾一周半”“空中转体三周”描写吕伟腾空时的动作细节，还多用修饰语描绘画面，请结合加点词句，分析吕伟腾空时动作的特点。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 13．结合加点词语，分析划线句的表达效果。 这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 14．下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．第①-④段采用时间顺序，按照“准备——起跳——腾空——入水”的顺序，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，呈现这个精彩瞬间。 B．第①段的“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏息敛声的一刹那”，既交代了现场氛围，也突显了吕伟此时的沉着优雅。 C．第②段用了“轻舒”“举起”“蹬”“飞去”四个动词，准确而又具体地描绘出吕伟起跳时轻巧灵动的动态美。 D．文章动中有静、动静互衬。第④段中写吕伟直入水后，“四面水花则悄然不惊”，就是以动衬静。 【答案】 11．B 12．“旋风般”“疾如流星”体现出速度极快；“潇洒自如、从容不迫”展现出动作的沉稳与自如；“优美”体现出动作姿态优美舒展。 13．“如梦初醒”写出了观众从惊愕中猛然反应过来的状态，突显吕伟动作之精彩令人失神；“震耳欲聋”极言掌声与欢呼声之响亮，烘托出现场热烈气氛；通过描写观众的反应，从侧面烘托出吕伟跳水动作的精彩绝伦。 14．D 【导语】这篇特写以诗意的笔触定格吕伟夺魁的精彩瞬间。全文以“飞天”为意象贯穿，通过“轻舒双臂”“旋风般转体”等动态描写展现运动员的力与美，又以“白云飘浮”“水花不惊”等静态画面营造空灵意境。作者巧妙运用时空延展手法，将1.7秒的跳水过程分解为八个艺术镜头，在动静相生中完成对“中国飞天”的立体塑造。 【详解】 11．本题考查新闻体裁的判断。 文章主要内容聚焦于吕伟跳水这一精彩瞬间，对其动作进行了细致入微的描写，如第②段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，通过细腻的笔触展现了跳水的精彩场景，具有新闻特写聚焦瞬间、描写细腻的特点，所以选文体裁为新闻特写；故选B。 12．本题考查赏析词语。 根据第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条”可知，“旋风般”和“疾如流星”运用比喻手法，将吕伟空中转体的动作比作旋风和流星，形象地表现出其动作迅猛、速度极快的特点；“潇洒自如”和“从容不迫”则从神态和节奏上描写她在完成高难度技术动作时的沉着稳定与游刃有余，展现出极强的控制力；而“优美”一词则集中概括了她身体线条从“前伸的手指”到“绷直的足尖”的协调与艺术感，体现出跳水运动兼具力量与美感的独特魅力。 13．本题考查对文章语句表达效果的分析。 根据第⑤段“这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”可知，“如梦初醒”写出观众此前被精彩表演吸引而屏息凝视，此刻才回过神来的状态，侧面烘托吕伟跳水动作的震撼力；“震耳欲聋”运用夸张手法，突出了掌声和欢呼声的响亮程度，描绘出观众反应的强烈，营造出热烈的现场氛围；通过描写观众的反应，从侧面烘托出吕伟跳水动作的精彩绝伦，让观众为之惊叹和赞赏，增强了文章的感染力。 14．本题考查对文章写作手法的理解。 D.根据第④段“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”可知，这里描写吕伟入水后“四面水花则悄然不惊”，是以周围环境的安静、水花的平静（静）来衬托吕伟跳水动作的干脆利落、轻盈美妙（动），所以是“以静衬动”，而不是“以动衬静”。故选D。 二、课外新闻特写阅读 阅读下文，回答问题。 ①9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员！ ②“以我现在的实力来说，我还没有绝对的把握进入决赛，只能尽力去拼一下。”在半决赛的前一天，苏炳添离开赛场前说了这句话，“半决赛就当决赛去跑。” ③其实在说出自己的决心之前，苏炳添还不知道，自己半决赛所在的是一个死亡之组——他所在的小组高手云集。 ④站到半决赛的跑道上时，苏炳添按照惯例分毫不差地调整好了自己的起跑器，然后做了一轮热身跑，随后慢慢走回起跑线。站在起跑线上，苏炳添闭眼，深呼吸，双手合十，然后在镜头前做出一个“一厘米”的手势。 ⑤相比于曾经那个“撸起袖子就是干”的动作，这是一套全新的“个人仪式”。赛后，苏炳添说，其实这是想提醒自己，“进步一点点就好”。就连苏炳添自己都没有想到，这一点点进步竟然是打破男子百米亚洲纪录。 ⑥比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 ⑦一开始，苏炳添就处在领先位置，并在前20米取得极大优势。此时的苏炳添甩开双臂，如流星划过，连头发都飞了起来。这一刻，他爆发出前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有观众，他们都露出难以置信的表情。 ⑧30米处，苏炳添依然保持着小组最快速度，并领先第二名半个身位。 ⑨50米处，苏炳添左右的两名选手突然发力，隐隐有反超之势，苏炳添再度加力，不给对手反超的机会。 ⑩比赛结束后，苏炳添挥拳，怒吼，然后坐在地上等待着最终成绩，直到大屏幕上第一个跳出苏炳添的名字，后面跟着9秒83的成绩，他才一下子跳了起来，再次挥拳，怒吼…… ⑪观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。“太牛了！”“令人震惊的成绩，太感动了！”观众的赞叹声不绝于耳。 ⑫赛后，记者了解到苏炳添在训练中的一些情况。 ⑬其实在这个备战周期，苏炳添的训练曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ⑭教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 15．请你为这则新闻特写拟写一个标题。 16．从修辞的角度赏析下面的句子。 比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 17．第⑪段描写观众的反应和所说的话，有什么作用？ 18．看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第⑬和第⑭段内容具体分析苏炳添取得成功的原因。 【答案】 15．（示例）苏炳添勇破亚洲纪录，晋级奥运百米决赛 16．“像离弦的箭一样”运用比喻的修辞手法，将苏炳添比作“离弦的箭”；“飞”字运用夸张的修辞手法，生动形象地突出了苏炳添奔跑的速度之快。 17．运用侧面描写，突出苏炳添奔跑的速度之快，表达了自豪之情。（意思对即可） 18．（示例）苏炳添的成功，不仅源于自身的努力，也得益于团队的共同努力。正是科研团队利用科技手段拟合出“冠军模型”，教练员参照“冠军模型”为苏炳添量身定制个性化的攻关方案，再加上苏炳添自身的努力，才使他最终创造了新的亚洲纪录。 【导语】这篇新闻特写生动记录了苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录的精彩瞬间。文章通过细腻的动作描写、生动的比喻和热烈的观众反应，展现了苏炳添突破自我的过程。同时，文中穿插的训练细节揭示了科技助力对运动员成绩提升的重要性。全文语言简洁有力，既有现场感又具深度，成功塑造了一位勇于拼搏的运动员形象。 【详解】 15．本题考查拟写标题。 联系第①段中的“9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员”可知，这是新闻最核心的事件，包含了关键人物（苏炳添）、核心赛事（东京奥运会男子100米半决赛）、重要成果（打破亚洲纪录、成为中国首位奥运百米决赛选手），是标题需突出的核心信息；联系第⑬段中的“科研团队通过科技仪器和设备……拟合出‘冠军模型’”，末段中的“教练员参照‘冠军模型’……量身定制个性化的攻关方案”可知，科技助力是苏炳添取得突破的重要背景，可作为标题补充信息，让标题更具深度；同时，新闻中苏炳添“尽力去拼”“进步一点点就好”的态度与赛场拼搏的表现，体现了其奋斗精神，也是标题可侧重的方向，需结合核心事件与关键细节，拟写出简洁且能凸显新闻价值的标题。 示例：9秒83创历史！苏炳添晋级东京奥运百米决赛，成中国第一人。 16．本题考查语句赏析。 句中“像离弦的箭一样”是典型的比喻，将起跑后的苏炳添比作“离弦的箭”。“离弦的箭”是人们生活中熟知的意象，其核心特点是“发射瞬间速度极快、方向精准且爆发力强”，用这一意象来喻指苏炳添，能让读者直观感知到苏炳添听到枪响后起跑的“迅疾”——没有丝毫迟疑，瞬间爆发速度，让抽象的“快”变得具体可感。 句中的“飞”字运用了夸张手法。此处用“飞”替代“跑”，通过超越现实的表述，进一步放大苏炳添的奔跑速度。“飞”字不仅强化了“快”的程度，还带有一种轻盈、迅猛的动态感，让读者仿佛能看到苏炳添在跑道上几乎“腾空”般的奔跑姿态，与前文比喻中“离弦的箭”的速度感形成呼应，强烈地凸显了苏炳添起跑时的惊人速度。 17．本题考查描写方法。 联系第⑪段中的“观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。‘太牛了！’‘令人震惊的成绩，太感动了！’观众的赞叹声不绝于耳”可知，这里运用了侧面描写的手法。作者通过刻画观众“沸腾”的状态、“挥舞国旗”的动作，以及“太牛了”“令人震惊的成绩，太感动了”等赞叹话语，从侧面烘托出苏炳添打破亚洲纪录、晋级奥运百米决赛这一成就的非凡。同时，观众的反应也传递出对苏炳添的敬佩与自豪之情。 18．本题考查内容理解。 联系第⑬段中的“科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出‘冠军模型’”可知，苏炳添的成功离不开科研团队的科技助力。科研团队并非依靠经验判断，而是借助专业仪器对苏炳添训练的各个关键环节进行精准分析，最终构建出科学的“冠军模型”，为后续训练提供了精准、可参照的科学依据。 联系第⑭段中的“教练员参照‘冠军模型’，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型”可知，教练员以“冠军模型”为核心，结合苏炳添的个人特点制定专属方案，并非采用通用训练模式。这种个性化方案能精准针对苏炳添此前“体能和技术不合理、呼吸与速度节奏需调整”的问题，帮助他在关键能力上实现突破，建立更适配高水平竞技的运动状态。同时，结合前文苏炳添“半决赛就当决赛去跑”的决心与赛场上的拼搏表现可知，科研团队的科技支撑、教练员的专业指导，最终需要通过苏炳添自身的坚持与努力才能转化为实际成果。三者结合，让32岁的苏炳添突破年龄限制，创造了新的亚洲纪录。 三、新闻采访 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 19．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道： 20．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 21．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：________        应详写：________        应略写：________（只填序号） 【活动二：新闻写作我在行】 22．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【答案】 19．（示例）扬扬，通过实地采访，我们不仅可以亲眼看到漆器生产的全过程，收集到更真实、丰富的资料，而且可以更直观具体地感受漆器的魅力。这都是在网上查资料做不到的。网络搜集资料虽然轻松省时，但信息庞杂、真假难辨，会影响通讯稿的真实性。我们还是去实地进行采访吧！ 20．①称呼不得体，可将“你厂”改为“贵厂”。②应删去第③④两个与采访目的无关的问题。③应增加关于漆器起源、制作工艺等方面的问题。④应增加有关漆器发展现状、发展前景以及漆器厂发展规划等方面的问题。 21． ③ ②④ ①⑤ 22．示例： 静安中学消防安全演练圆满完成 为切实全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力，11月13日，我校特开展消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练。要求全体师生进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 【解析】 19．本题考查劝说词。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说扬扬；其次针对情况：扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：扬扬，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更好的了解身边的文化遗产，更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力。实地采访不仅能亲眼看到漆器制作过程，感受工匠精神，还能收集一手资料，比网上信息更真实生动。我们一起记录传统文化，多有意义啊！和我一起去吧！ 20．本题考查采访词。 结合采访提纲可知，到漆器参观，对对方应使用尊称，可将采访问题中的“你厂”改为“贵厂”； 结合采访问题①“你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？”可知，该问题符合采访目的中的“了解漆器特点”，参观能直观感受制作环境。建议：可优化为更聚焦漆器工艺的问题，例如：“漆器制作对环境有哪些特殊要求？能否带我们参观核心工艺区域？” 结合采访问题②“你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？”可知，该问题覆盖历史、现状、前景，符合采访目的。建议：拆分问题，避免一次性提问过多。例如：“漆器厂的历史与传统工艺的传承有何关联？”“当前市场对传统漆器的接受度如何？”“未来计划如何创新以吸引年轻消费者？” 结合采访问题③“你厂产品最贵的卖多少钱？”可知，该问题过于直接，可能涉及商业机密，且与“文化遗产”主题关联性弱。建议：改为“漆器的价值如何体现？工艺复杂程度是否直接影响价格？” 结合采访问题④“你现在一个月工资多少？”可知，该问题与采访目的无关，属于个人隐私问题。建议：删除，替换为“作为厂长，您认为漆器行业面临的最大挑战是什么？” 21．本题考查意见建议。 题目要求对扬扬列出的通讯稿写作要点提出建议，需完成以下填空：应删除与主题无关或不符合新闻通讯稿规范的内容；应详写核心新闻价值内容（突出文化遗产主题）；应略写必要但非核心的辅助信息。 结合扬扬列出的通讯稿写作要点分析，①“交代时间、地点和受访人”，这是新闻基本要素，必写但无需展开，建议略写（属于导语部分，简明扼要即可）； ②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，这是核心内容，直接体现文化遗产的工艺与价值，建议详写，需描述细节，如漆器工艺特点、匠人技艺等； ③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”，这是伙食评价，属无关信息，偏离“文化遗产”主题，建议删除，这属于个人感受，无新闻价值； ④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，这是核心内容，符合采访目的。建议详写，需重点呈现行业背景、文化意义及未来规划； ⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”，这是总结性内容，可保留但需简练，建议略写，用1-2句概括即可，避免主观抒情。 第一空：写作要点③“中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷”与主题活动无关，不必体现在稿件中，应删去； 第二空：写作要点②“参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程”，有助于读者了解文化遗产的制作流程和制作工艺；写作要点④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”，有助于读者了解文化遗产的悠久历史和发展历程；这两处属于活动重点，应详写； 第三空：写作要点①“交代时间、地点和受访人”，写作要点⑤“感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感”这两处不属于活动重点，可略写。 22．本题考查新闻写作。题目要求为静安中学11月13日的活动拟写一则消息，要求注意文体结构及六个新闻要素，字数在150字左右。 结合活动信息可知，六要素分别为：时间是11月13日，地点在静安中学，人物是全体师生，事件是消防演练，原因是提升安全意识与应急能力，结果是成功疏散，强化安全理念。消息的结构为标题+导语（首段概括核心）+主体（细节）+结尾（意义）。字数要严格控制在150字左右，聚焦核心信息。据此拟写。 示例： 静安中学开展消防演练 筑牢校园安全防线 11月13日，静安中学全体师生开展消防安全演练活动。本次活动包含知识宣讲与应急疏散演练，旨在提升师生火灾应对能力。 下午2时，消防员首先讲解灭火器使用及逃生要点。随后，全校师生模拟火场疏散：各班按预定路线，弯腰捂鼻，3分钟内有序撤离至操场。校长指出：“安全无小事，演练为生命护航。” 此次活动强化了“预防为主，安全第一”意识，为构建平安校园奠定基础。 练习三 通讯阅读+新闻评论+新闻写作 建议用时： 60分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、通讯阅读 辽宁舰上最后的八天七夜——追记航空工业英模罗阳 辛阳  何勇  白天亮 ①这是罗阳最后的八天七夜。 ②11月25日，沈阳。天色阴沉，寒风凛冽。在外奔波17天。罗阳回家了。傍晚时分，汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。 ③车窗外，有他熟悉的温暖的家。可他，永远回不去了。 ④辽宁舰上的八天七夜，是他和同事们，和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们走进罗阳最后的八天七夜，细说这位“航空英雄”和他执着的航空信念…… 11月18日  晴  初登辽宁舰 ⑤带着旅途奔波的疲惫，11月18日早晨7时，罗阳乘坐直升机登上辽宁舰，开始执行歼-15起降飞行训练任务。 ⑥罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。 ⑦他很着急。上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8天的日程安排。 ⑧褚晓文比罗阳早登上辽宁舰几日，情况要比罗阳熟悉一些。他曾嘱咐罗阳，上了辽宁舰，最好先认认门，这里太大了。 ⑨13时30分，上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生活，而是到各个舱位，到飞机塔台，到方舱……他想尽快地熟悉这里的工作环境。“我来得晚，第一次上船，我对船不了解。”罗阳这样对褚晓文说。褚晓文回忆说：“他很心急，希望能一下子进入工作状态。” 11月19日至21日  晴  基建日 ⑩浩瀚的大海，一望无边。 ⑪此后的几天，舰载机——歼-15海试飞行后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基础的流程演练，辽宁舰也要进行适时的“体检”。 ⑫辽宁舰少了些发动机巨大的轰鸣声，安静了许多。 ⑬罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。他在为下次随船海试做着准备工作。 ⑭每天晚上6时，航空例会和晚餐后，罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说，罗阳能走上10到12圈，“他在思考，思考着歼-15以及沈飞和中国航空的未来”。 11月23日、24日  晴  海试日 ⑮轰鸣。震得人心中翻腾。 ⑯歼-15起落时巨大的轰鸣声牵动着辽宁舰上的每一个人。 ⑰罗阳看待歼-15，如同看待自己的孩子一般。每次歼-15起降，罗阳总是在距离它最近的位置。 ⑱罗阳是接替谢根华上舰的。谢根华告诉罗阳，飞机起降时产生的巨大轰鸣，可以通过张大嘴巴大声呼喊来抵消对人体的影响。 ⑲然而，每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记本，在上面写些什么，似乎忘记了谢根华和他所说的这些要点。沈阳黎明航空发动机有限责任公司董事长孟军说，他是在记录飞机起降时的位置。 ⑳压力。压得人喘不过气来。 ㉑舰载机——歼-15，中国国防的期盼，全世界在瞩目。歼-15海试，不能失误，更不能失败。 ㉒从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞，他充满了热爱、期待，但又充满了无限担心，压力之大，责任之重，难以想象。 ㉓“只有亲身经历过的人，才能体验罗阳的巨大压力，”孟军说，“作为歼-15的研发制造者，在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼-15起飞时巨大的轰鸣声，更是震得人心脏难以承受，但罗阳坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机最近距离不超过20米。” ㉔兴奋。激动得忘了病痛。 ㉕11月24日，辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。 ㉖“任务完成了，我很欣慰。”由于保密要求，这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话。 11月25日  阴霾  返航日 ㉗成功，离舰，鲜花。 ㉘人们在拥抱，在欢呼，在庆祝。 ㉙罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 ㉚欢迎的人群中，谢根华在，褚晓文也在。可是他们在甲板上没有看到老罗，再往甲板下面看，看到了孟军、孙聪。褚晓文说，罗阳是最后才下来的。 ㉛褚晓文对迟迟下来的罗阳说：“辛苦了。 ㉜舰载机——歼-15成功起飞，罗阳却倒下了，不再起来。 ㉝送别罗阳的人说，他的遗容很安详。 （选自《人民日报》，有删改） 23．请结合文本概括航空工业英模罗阳的品质特点。 24．请为小龙补充相关的对话内容。 小江：通讯语言具有描摹性和抒情性。我认为在这篇通讯中表现得十分突出。如“他向海军询问……向空军询问……向总设计师孙聪询问……向司令员和参谋长询问……”，这句使用排比句式，表现了罗阳工作的紧张繁忙，体现了他强烈的责任心。 小龙：还有通讯的生动性。如“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他”， 25．简要分析文中画线句子的作用。 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 26．小新把这篇通讯作为“链接材料”推荐给全班同学，但是说不出形式上与课文有什么不同，请帮他分析本文的叙写形式及其妙处。 【答案】 23．①有强烈的爱国情怀。②有执着的信念。③有强烈的责任感与使命感。④无私奉献（或“爱岗敬业”），一丝不苟（或“认真负责”）。 24．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了压力之巨大。 25．①罗阳的表现与庆祝现场的热烈气氛构成对比，体现出压力和病痛已使罗阳疲惫至极；②此时罗阳是冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。 26．本文采用了以时间为线索（或“按时间顺序”），用日期和天气作为小标题的分阶段叙事形式。妙处：①以时间节点组织内容，便于清晰展开叙述，使文章条理清晰；②突出时间的紧迫性，表现人物工作的紧张和面临的压力之大；③分阶段呈现这八天七夜中人物的工作状态与细节，便于更全面地表现人物，表达对他的追忆与缅怀。 【导语】这篇通讯以倒叙手法开篇，通过“八天七夜”的时间轴结构，立体呈现了罗阳生命最后阶段的奉献轨迹。文本采用多重视角（同事回忆、工作细节、环境描写）交织的叙事策略，辅以舰载机轰鸣声等感官描写，形成强烈的在场感。楷体字体的运用强化了纪实性与庄重感，而排比句式（如四个“询问”）和比喻修辞（“无形大手”）则增强了文本感染力。通过日常细节与宏大叙事的结合，成功塑造了一位鞠躬尽瘁的军工英模形象。 23．本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第⑤段“带着旅途奔波的疲惫，11月18日早晨7时，罗阳乘坐直升机登上辽宁舰，开始执行歼-15起降飞行训练任务”，以及第㉔段“11月24日，辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练”“‘任务完成了，我很欣慰。’由于保密要求，这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话”的内容分析，罗阳在完成珠海航展的工作后，没有回家休息，而是直接奔赴辽宁舰执行歼-15起降飞行训练任务。在任务完成后，他欣慰地给妻子打电话，展现出他将个人精力全身心投入到工作中的状态，对国家航空事业发展高度关注，体现了他强烈的爱国情怀。 根据文章第⑨段“13时30分，上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生活，而是到各个舱位，到飞机塔台，到方舱……他想尽快地熟悉这里的工作环境。‘我来得晚，第一次上船，我对船不了解。’罗阳这样对褚晓文说”，以及第⑬段“罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。他在为下次随船海试做着准备工作”的内容分析，罗阳登上辽宁舰后，没有先去熟悉生活环境，而是急于熟悉工作环境，并且积极询问各方面关于舰载机的问题，为下次海试做准备。这种行为体现出他对工作的极度热忱，对舰载机事业有着执着的追求，心中有着坚定的信念。 根据文章第㉑段“舰载机——歼-15，中国国防的期盼，全世界在瞩目。歼-15海试，不能失误，更不能失败”，以及第㉒段“从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞，他充满了热爱、期待，但又充满了无限担心，压力之大，责任之重，难以想象”的内容分析，罗阳深知歼-15海试的重要性，其关乎中国国防，全世界都在关注，不容有失。他从飞机立项到各个环节都深度参与，面对首飞既期待又担忧，巨大的压力正是源于他内心强烈的责任感与使命感，他将歼-15的成功与否视为自己的重大责任。 根据文章第⑰段“每次歼-15起降，罗阳总是在距离它最近的位置”，以及第㉓段“作为歼-15的研发制造者，在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼-15起飞时巨大的轰鸣声，更是震得人心脏难以承受，但罗阳坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机最近距离不超过20米”的内容分析，每次歼-15起降，罗阳都坚守在最近位置，即便飞机起飞降落的轰鸣声对人体影响很大，他也不为所动，坚持记录飞机的各项动作。这种认真负责的态度，不放过任何一个细节的行为，体现了他爱岗敬业、一丝不苟的品质。 24．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑥段“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他”的内容分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将“巨大的压力”比作“一双无形的大手”。“扼住”一词生动地展现出压力对罗阳的束缚感，让读者直观感受到他所承受的压力之沉重、之强烈，形象地凸显了罗阳在执行任务时面临的巨大心理负担，也从侧面体现出他肩负责任的重大。 25．本题考查句段作用。 根据文章第㉕段“11月24日，辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练”、第㉗段“成功，离舰，鲜花”、第㉘段“人们在拥抱，在欢呼，在庆祝”和第㉙段“罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑”的内容分析，周围的人因舰载机完成起降训练而“拥抱，欢呼，庆祝”，气氛热烈，而罗阳“没有拥抱，没有激动”，只有“淡淡的、略带疲惫的微笑”，二者形成鲜明对比。这种对比直观地体现出罗阳在巨大压力和病痛的折磨下已疲惫到极致，连庆祝的力气都所剩无几。 同时，在众人沉浸于成功的喜悦时，罗阳的冷静表现也反映出他并未因一时的成功而松懈，心中仍牵挂着航空事业，凸显了他强烈的事业责任感。此外，这一描写也为下文第㉛段“褚晓文对迟迟下来的罗阳说：‘辛苦了’”以及第㉜段“舰载机——歼-15成功起飞，罗阳却倒下了，不再起来”做了铺垫，让读者更能理解他倒下的原因与之前的疲惫状态紧密相关。 26．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“11月18日晴初登辽宁舰”、第⑩段“11月19日至21日晴基建日”、第⑮段“11月23日、24日晴海试日”、第㉗段“11月25日阴霾返航日”的内容分析，本文以时间为线索，采用类似日记的形式，按11月18日至25日的时间顺序展开叙述。 这种形式首先便于清晰地展开内容，从罗阳初登辽宁舰，到参与歼-15起降训练的各个阶段，再到任务完成后返航，时间节点明确，让读者能按时间线顺理成章地了解事件全过程，使文章条理清晰。 其次，连续的日期记录突出了时间的紧迫性。如11月18日登舰后罗阳便“急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8天的日程安排”（第⑦段），后续每日紧凑的工作安排，像“到各个舱位，到飞机塔台，到方舱……尽快熟悉工作环境”（第⑨段）、向多方询问细节为下次海试做准备（第⑬段）等，都因时间线索的串联而更显紧张，直观表现出罗阳工作的繁忙以及面临的巨大压力。 再者，以这样的形式回忆罗阳在这八天七夜中的工作与状态，从初登舰的急切，到日常工作的细致，再到任务完成后的疲惫等，涵盖了他工作、生活的多个方面，能更全面地展现罗阳的形象，也自然地流露出对他的追忆与缅怀之情。 二、新闻评论 班长分享了下面的新闻来帮助同学们加深对于国家公祭日重大意义的理解，体会和平的珍贵，请你与同学们一起阅读，并完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 (有删改) 27．【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________（2）_________ 28．【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 29．【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。(100字左右) 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 【答案】 27．回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史、珍爱和平的重要性 号召我们以实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗 28．两文共同强调了国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。 29．示例一：选择角度一，国家公祭告诉我们历史是过去的真实记录，它们都是客观存在的，不会因为时代变迁而被改变。我们应该正视并铭记历史，使其成为我们的镜子，吸取教训避免重蹈覆辙，就像铭记南京大屠杀的苦难是为了警示我们共创美好和平的未来。 示例二：选择角度二，南京大屠杀的苦难告诉我们，我们的祖国只有足够强盛，才能够有和平与发展的底气。作为初中生，虽然我们现在不能直接参与祖国的现代化建设，但是也可以为祖国贡献自己的力量，如宣传和平的重要性，铭记历史，深植爱国情怀，树立远大志向，将来为祖国建设作贡献。 【导语】这篇评论文章结构严谨，情感深沉。以国家公祭日与新征文物切入，重申历史不容篡改；通过数据与细节唤起集体记忆，将伤痛转化为自强动力；进而由历史教训升华至和平愿景与现代使命，逻辑清晰，层层递进，富有号召力与感染力。 27．本题考查行文思路。 通读全文可知，“通过实证再次证明了南京大屠杀铁证如山”这是在文章第①段； 根据第②段“86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”可知，文章回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史以及珍爱和平的重要性。 根据第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进”“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，作者号召人们要以史为鉴，用实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 28．本题考查内容概括和理解主旨。 本文：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际”“这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史”“这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋”，第④段“‘永矢弗谖，祈愿和平’，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的‘和平大钟’，寄托着对和平的珍爱和渴望”可知，文章先点明南京大屠杀死难者国家公祭日的当下意义，强调国家公祭能够让人们缅怀历史，自强奋斗以及国家公祭日对民族的重要性；体现中国人们捍卫世界和平的决心，号召人们要以史为鉴、凝聚力量，以实际行动圆梦中华，要增强忧患意识、始终居安思危；要始终保持对和平的珍爱和渴望。 《国行公祭，为佑世界和平》：根据第①段“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”，第②段“南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者”，第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”，第④段“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形 ”，第⑥段“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，这是一篇就南京大屠杀死难者国家公祭这一新闻事实发表评论，指出南京大屠杀是人类共同的记忆。通过全世界正义之士以不同方式纪念南京大屠杀死难者的活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的丑态相对比，体现国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，同时作者也强烈谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。 29．本题考查拟写新闻评论。 角度一：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”“忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去”可知，南京大屠杀的史料向人们宣告，南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。历史是一面镜子，它会警醒我们在任何时候都勿忘国耻、吾辈自强。缅怀历史就是对民族记忆的唤醒，对奋斗精神的振奋，要共创美好和平的未来。 角度二：根据第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”“回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”可知，南京大屠杀的历史是中华民族永难抚平的伤疤，但人们在这段历史上吸取历史教训，获取到激发奋进力量，要以实际行动圆梦中华。过去革命先辈，万众齐心，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城，今日中华儿女以中国式现代化全面推进强国建设，助力民族复兴伟业。 角度三：根据第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”，第⑥段“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，国家公祭日设立以来，国民在铭记历史中吸取历史教训，激发奋进力量，传承先辈的民族血性，传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。铭记历史不是延续仇恨，而是唤起人们对和平的向往和坚守。让人们在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。结合以上分析选择一个角度来拟写评论即可。 示例： 选择角度三，86年前的伤痛警示我们，和平并非理所当然。公祭日的钟声，既是哀悼，更是对未来的誓言。铭记并非延续仇恨，而是从苦难中汲取智慧与力量。让我们珍视当下，以实干守护来之不易的和平，共同开创一个更美好的、没有战争的未来。 三、新闻写作 我们的校园生活丰富多彩，我们的青春激情飞扬。请你就学校新近发生的一件事写一则新闻。（不少于300字） 【答案】例文： 校园科技节，创意与智慧的激情碰撞 9月9日，我校成功举办了一场精彩纷呈的科技节活动，校园里处处洋溢着探索与创新的热烈氛围，同学们的奇思妙想在这里尽情绽放。 科技节伊始，操场上便热闹非凡。在机器人展示区，几台造型各异的机器人吸引了众多目光。其中一台人形机器人，迈着略显笨拙却又十分可爱的步伐，随着音乐节奏灵活地扭动身体，引得周围同学阵阵欢呼。有同学好奇地凑近，试图与它对话，机器人竟能准确回应，还讲起了有趣的科学小知识，大家听得津津有味，不时发出惊叹。 手工制作展区同样亮点频出。一位同学展示了他用废旧易拉罐和塑料瓶制作的“环保火箭”。火箭主体由易拉罐拼接而成，表面用彩色贴纸精心装饰，尾部的塑料瓶经过巧妙改造，成为了动力喷射装置。他兴奋地向大家介绍制作过程：“我先收集了很多废旧物品，然后根据火箭的形状进行裁剪、拼接，最难的是动力装置的设计，我反复试验了好多次，才让它能成功‘发射’。”说着，他轻轻按下开关，“火箭”竟真的“嗖”地一下冲了出去，在空中划出一道优美的弧线，同学们纷纷鼓掌叫好。 在科技实验区，老师们准备了多个有趣的实验。其中，“火山喷发”实验让大家大开眼界。老师将小苏打和醋混合在模拟火山的容器中，瞬间，红色的“岩浆”如喷泉般涌出，场面十分壮观。同学们围得水泄不通，眼睛紧紧盯着“火山”，嘴里不停地发出“哇”的惊叹声，还不时向老师提问，了解实验背后的科学原理。 这次科技节不仅为同学们提供了一个展示创意和才华的舞台，更激发了大家对科学的浓厚兴趣。许多同学表示，通过参与活动，他们学到了很多课本以外的知识，也明白了创新和实践的重要性。相信在未来的日子里，同学们会带着这份对科学的热爱，继续探索未知，创造更多的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。这道题要求写一则关于校园新近发生事件的新闻，核心是“校园生活”与“新近事件”。审题时要抓住“新近”和“事件”两个关键词：新近意味着要写刚发生不久的事，比如上周的科技节、昨天的篮球赛，或是今天课间的新鲜事；事件则需有具体的时间、地点、人物和经过，不能泛泛而谈。立意上，要通过事件传递积极向上的校园精神，比如同学们的团结协作、老师的耐心指导，或是活动中展现的创新思维。例如，若写科技节，可以突出“探索与创新”的主题，通过描述同学们制作机器人、实验展示的过程，展现大家对科学的热情；若写篮球赛，可以聚焦“拼搏与友谊”，写队员们如何克服困难、互相鼓励，最终赢得比赛或虽败犹荣，传递永不放弃的精神。 选材构思。选材要贴近校园生活，选择真实、有细节的事件。比如，可以写上周五学校举办的“读书分享会”：同学们轮流上台推荐自己喜欢的书，有人讲《西游记》里孙悟空的机智，有人分享《小王子》的温暖，现场还有互动问答，气氛热烈。这样的场景既有具体时间（上周五）、地点（学校礼堂）、人物（同学们），又有生动的细节（推荐内容、互动环节），容易写出真实感。构思时，可以按新闻的“倒金字塔”结构：开头用一句话概括事件（如“上周五，我校成功举办读书分享会”），中间详细描述活动过程（谁参与了、做了什么、有什么亮点），结尾可以写活动的意义或大家的感受（如“通过分享，同学们不仅发现了更多好书，还增进了彼此的了解”）。这样写既符合新闻要求，又能让读者快速抓住重点。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 新闻作品主题阅读（专项训练） 单元主题 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等媒介来到我们的身边。它们报道新近发生的事实，记录着历史的进程、社会的发展。 本单元，我们将跟着新闻作品重回历史现场触摸时代脉搏；了解常见新闻体裁及其特点，关注不同媒介在表达方面的差异；还将体验新闻的采访过程，试着撰写、制作并发布新闻。 任务一：新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握不同新闻体裁的特点，学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯，探究不同媒体是怎样报道新闻的，关注社会生活和新闻本身的发展。 任务二：新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 任务三：新闻写作。一、必做任务，每位同学写一则消息; 二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等; 三、拓展任务，编辑制作报纸页面或新闻网页等，选择适合的媒介发布。 思维导图 练习一 基础知识+综合性学习+消息阅读 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、基础知识 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大 家听 。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题 。 2025 年是中华人民共和国成立 76 周年。76 年的历史如同一幅画卷：1950 年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982 年，印度新德里亚运会赛场上， 中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为 了那惊天一着， 中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① （镌  隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② （名  铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1．文段中的两个加点字怎么读？ 请帮他选出正确的一项     ） A．zháo    zuàn B．zhuó    zuàn C．zhuó    cuàn D．zháo    cuàn 2．文段中①②两处应分别选用哪个字？ 请工整地书写在下面的横线上 。 ①________②________ 3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ） A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语； 要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 二、综合性学习 5．和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。“世界何时铸剑为犁”是此次主题活动的一环。请你参加。 (1)【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三：_____________________________ 板块四：战争预测，你说我评 (2)【标语我来拟】历史不容忘记。今天的日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的保钓运动。示例：中国领土，不容分割。 标语：_____________________________ (3)【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 ——摘自“新浪网” 材料二：从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ——摘自《重庆历史》 三、阅读下面一则新闻，回答问题。 ①新华社沈阳11月23日电 11月23日11时32分许，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。 ②去时少年身，归来英雄魂。2014年以来，我国连续10年从韩国迎回10批938位在韩志愿军烈士遗骸，并为其中10名烈士找到了亲人。 ③忠魂归故土，浩气存天地。祖国从未忘记，人民永远铭记！ ④当搭载志愿军烈士遗骸的专机进入中国领空，机长路中华对着话筒开始舱内广播：今天，回到家了，让英雄们好好看看我们美丽而和平的祖国！ ⑤机舱尾部悬挂着横幅“我们接您回家”。 ⑥专机降落后，两架护航的歼-20战斗机以超低空通场飞行的方式，向英烈们致以最崇高的敬意。停机坪上庄严肃穆，50多名礼兵和持枪卫兵挺拔肃立，专机缓缓穿过代表着最高礼遇的“水门”，稳稳地停在停机坪上。 ⑦12时10分许，礼兵手捧烈士棺椁缓缓走下专机。这一刻，英雄们的灵柩终于踏上了祖国的土地。 ⑧“抬棺椁！”伴着军号手吹响婉转低回的《思念曲》，礼兵护送着25位志愿军烈士的灵柩，轻轻地摆放到军车上。仪式结束后，在45辆警用摩托车的护送下，车队送归国的英雄前往30公里外的沈阳抗美援朝烈士陵园。 ⑨当天，沈阳气温骤降，天空飘起了雪花。众多市民冒着严寒，站立在道路两旁，静静地等候着车队的到来。 ⑩北部战区陆军某旅战士蒋健元今年首次承担引导车队行进的任务。“看着道路两旁手持国旗等待的人群，我激动得热泪盈眶。”他说，这一刻，自己深深理解了，为什么志愿军战士被称为“最可爱的人”。 ⑪沈阳抗美援朝烈士陵园的下沉式纪念广场中央，寓意英雄如山、祈愿和平的主题雕塑静静矗立；长逾百米的英名墙上，镌刻着19万多个抗美援朝烈士的英名。 ⑫24日上午，这25位志愿军烈士遗骸将在此安葬。 6．请给这则新闻拟写一个恰当的标题。 7．这则新闻的导语包含了哪些新闻要素？ 8．第⑥段中加点的“最崇高的敬意”“最高礼遇”有什么作用？ 9．第⑨段中的画线句属于什么描写？有何作用？ 10．作为新时代的中学生，你想对这些志愿军烈士说些什么呢？ 练习二 课内阅读+新闻特写+新闻采访 建议用时： 40分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、课内新闻特写阅读 阅读下文，完成小题 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 11．下列选项中对选文体裁判断正确的一项是（   ） A．消息 B．新闻特写 C．通讯 D．新闻评论 12．第③段中，作者不仅用“向前翻腾一周半”“空中转体三周”描写吕伟腾空时的动作细节，还多用修饰语描绘画面，请结合加点词句，分析吕伟腾空时动作的特点。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 13．结合加点词语，分析划线句的表达效果。 这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 14．下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．第①-④段采用时间顺序，按照“准备——起跳——腾空——入水”的顺序，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，呈现这个精彩瞬间。 B．第①段的“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏息敛声的一刹那”，既交代了现场氛围，也突显了吕伟此时的沉着优雅。 C．第②段用了“轻舒”“举起”“蹬”“飞去”四个动词，准确而又具体地描绘出吕伟起跳时轻巧灵动的动态美。 D．文章动中有静、动静互衬。第④段中写吕伟直入水后，“四面水花则悄然不惊”，就是以动衬静。 二、课外新闻特写阅读 阅读下文，回答问题。 ①9秒83！北京时间8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录，以小组第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员！ ②“以我现在的实力来说，我还没有绝对的把握进入决赛，只能尽力去拼一下。”在半决赛的前一天，苏炳添离开赛场前说了这句话，“半决赛就当决赛去跑。” ③其实在说出自己的决心之前，苏炳添还不知道，自己半决赛所在的是一个死亡之组——他所在的小组高手云集。 ④站到半决赛的跑道上时，苏炳添按照惯例分毫不差地调整好了自己的起跑器，然后做了一轮热身跑，随后慢慢走回起跑线。站在起跑线上，苏炳添闭眼，深呼吸，双手合十，然后在镜头前做出一个“一厘米”的手势。 ⑤相比于曾经那个“撸起袖子就是干”的动作，这是一套全新的“个人仪式”。赛后，苏炳添说，其实这是想提醒自己，“进步一点点就好”。就连苏炳添自己都没有想到，这一点点进步竟然是打破男子百米亚洲纪录。 ⑥比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 ⑦一开始，苏炳添就处在领先位置，并在前20米取得极大优势。此时的苏炳添甩开双臂，如流星划过，连头发都飞了起来。这一刻，他爆发出前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有观众，他们都露出难以置信的表情。 ⑧30米处，苏炳添依然保持着小组最快速度，并领先第二名半个身位。 ⑨50米处，苏炳添左右的两名选手突然发力，隐隐有反超之势，苏炳添再度加力，不给对手反超的机会。 ⑩比赛结束后，苏炳添挥拳，怒吼，然后坐在地上等待着最终成绩，直到大屏幕上第一个跳出苏炳添的名字，后面跟着9秒83的成绩，他才一下子跳了起来，再次挥拳，怒吼…… ⑪观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢呼雀跃。“太牛了！”“令人震惊的成绩，太感动了！”观众的赞叹声不绝于耳。 ⑫赛后，记者了解到苏炳添在训练中的一些情况。 ⑬其实在这个备战周期，苏炳添的训练曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ⑭教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 15．请你为这则新闻特写拟写一个标题。 16．从修辞的角度赏析下面的句子。 比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。 17．第⑪段描写观众的反应和所说的话，有什么作用？ 18．看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第⑬和第⑭段内容具体分析苏炳添取得成功的原因。 三、新闻采访 学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 19．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道： 20．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。 采访提纲 时间、地点 ×月×日，××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ 21．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：________        应详写：________        应略写：________（只填序号） 【活动二：新闻写作我在行】 22．请你根据11月13日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要素，150字左右。 活动对象 静安中学全体师生 活动时间 11月13日 活动主题 消防安全演练 活动内容 消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练 活动目的 全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时的应变能力。 活动意义 进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。 练习三 通讯阅读+新闻评论+新闻写作 建议用时： 60分钟 难度系数：☆☆☆☆☆ 一、通讯阅读 辽宁舰上最后的八天七夜——追记航空工业英模罗阳 辛阳  何勇  白天亮 ①这是罗阳最后的八天七夜。 ②11月25日，沈阳。天色阴沉，寒风凛冽。在外奔波17天。罗阳回家了。傍晚时分，汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。 ③车窗外，有他熟悉的温暖的家。可他，永远回不去了。 ④辽宁舰上的八天七夜，是他和同事们，和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们走进罗阳最后的八天七夜，细说这位“航空英雄”和他执着的航空信念…… 11月18日  晴  初登辽宁舰 ⑤带着旅途奔波的疲惫，11月18日早晨7时，罗阳乘坐直升机登上辽宁舰，开始执行歼-15起降飞行训练任务。 ⑥罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。 ⑦他很着急。上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8天的日程安排。 ⑧褚晓文比罗阳早登上辽宁舰几日，情况要比罗阳熟悉一些。他曾嘱咐罗阳，上了辽宁舰，最好先认认门，这里太大了。 ⑨13时30分，上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生活，而是到各个舱位，到飞机塔台，到方舱……他想尽快地熟悉这里的工作环境。“我来得晚，第一次上船，我对船不了解。”罗阳这样对褚晓文说。褚晓文回忆说：“他很心急，希望能一下子进入工作状态。” 11月19日至21日  晴  基建日 ⑩浩瀚的大海，一望无边。 ⑪此后的几天，舰载机——歼-15海试飞行后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基础的流程演练，辽宁舰也要进行适时的“体检”。 ⑫辽宁舰少了些发动机巨大的轰鸣声，安静了许多。 ⑬罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。他在为下次随船海试做着准备工作。 ⑭每天晚上6时，航空例会和晚餐后，罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说，罗阳能走上10到12圈，“他在思考，思考着歼-15以及沈飞和中国航空的未来”。 11月23日、24日  晴  海试日 ⑮轰鸣。震得人心中翻腾。 ⑯歼-15起落时巨大的轰鸣声牵动着辽宁舰上的每一个人。 ⑰罗阳看待歼-15，如同看待自己的孩子一般。每次歼-15起降，罗阳总是在距离它最近的位置。 ⑱罗阳是接替谢根华上舰的。谢根华告诉罗阳，飞机起降时产生的巨大轰鸣，可以通过张大嘴巴大声呼喊来抵消对人体的影响。 ⑲然而，每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记本，在上面写些什么，似乎忘记了谢根华和他所说的这些要点。沈阳黎明航空发动机有限责任公司董事长孟军说，他是在记录飞机起降时的位置。 ⑳压力。压得人喘不过气来。 ㉑舰载机——歼-15，中国国防的期盼，全世界在瞩目。歼-15海试，不能失误，更不能失败。 ㉒从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞，他充满了热爱、期待，但又充满了无限担心，压力之大，责任之重，难以想象。 ㉓“只有亲身经历过的人，才能体验罗阳的巨大压力，”孟军说，“作为歼-15的研发制造者，在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼-15起飞时巨大的轰鸣声，更是震得人心脏难以承受，但罗阳坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机最近距离不超过20米。” ㉔兴奋。激动得忘了病痛。 ㉕11月24日，辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。 ㉖“任务完成了，我很欣慰。”由于保密要求，这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话。 11月25日  阴霾  返航日 ㉗成功，离舰，鲜花。 ㉘人们在拥抱，在欢呼，在庆祝。 ㉙罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 ㉚欢迎的人群中，谢根华在，褚晓文也在。可是他们在甲板上没有看到老罗，再往甲板下面看，看到了孟军、孙聪。褚晓文说，罗阳是最后才下来的。 ㉛褚晓文对迟迟下来的罗阳说：“辛苦了。 ㉜舰载机——歼-15成功起飞，罗阳却倒下了，不再起来。 ㉝送别罗阳的人说，他的遗容很安详。 （选自《人民日报》，有删改） 23．请结合文本概括航空工业英模罗阳的品质特点。 24．请为小龙补充相关的对话内容。 小江：通讯语言具有描摹性和抒情性。我认为在这篇通讯中表现得十分突出。如“他向海军询问……向空军询问……向总设计师孙聪询问……向司令员和参谋长询问……”，这句使用排比句式，表现了罗阳工作的紧张繁忙，体现了他强烈的责任心。 小龙：还有通讯的生动性。如“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他”， 25．简要分析文中画线句子的作用。 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 26．小新把这篇通讯作为“链接材料”推荐给全班同学，但是说不出形式上与课文有什么不同，请帮他分析本文的叙写形式及其妙处。 二、新闻评论 班长分享了下面的新闻来帮助同学们加深对于国家公祭日重大意义的理解，体会和平的珍贵，请你与同学们一起阅读，并完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 (有删改) 27．【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________（2）_________ 28．【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 29．【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。(100字左右) 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 三、新闻写作 我们的校园生活丰富多彩，我们的青春激情飞扬。请你就学校新近发生的一件事写一则新闻。（不少于300字） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $