综合测试卷(二)-【假期成才路·暑假】2026年八年级语文复习与衔接（统编版·新教材）

假期成才路·八年级语文 知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可 得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 14.下列两组句子加点词的意义和用法判断正 确的一项是(3分) ) (1)以：策之不以其道以衾拥覆 (2)之：虽有千里之能 戴珠缨宝饰之帽 A两个“以”相同，两个“之”相同。 B.两个“以”不同，两个“之”不同。 C.两个“以”相同，两个“之”不同。 D.两个“以”不同，两个“之”相同。 15.对本文内容理解不正确的一项是(3分) ( A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接 原因是食马者不知其能千里而食也 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世 有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的 重要性。 C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治 者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行 为的愤慨之情。 D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句 表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示 了问题的实质。 16.解释下面句中加点词的意思。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也 ( (2)策之不以其道 ) (3)策之不以其道 (4)执策而临之 ) 17.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 三、写作(50分) 18.在下面两个题目中任选一题作文。 (1)题目：风景 (2)生活中有许多东西可以分享。美味可以分 享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以 分享…生活因分享而充满温情。清以“分享” 为题目，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外）；字数不少 于600字；文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 综合测试卷（二） （时间：120分钟总分：120分) 一、积累与运用(27分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分) A.瞭望(Iiáo) 草甸(diàn)追溯(sù) B.篆文(zhuan) 矗立(chù) 遗骸(gai) C.儒家(rú) 苍劲(jin) 繁衍(yan) D.乌柏(jiù) 嘉肴(yao) 龟裂(jun) 2.下列句子中没有错别字的一项是(3分)() A.他触目伤怀，自然情不能自己。 B.近年来，由于引进五采斑斓的观赏鱼而给 某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸 报端。 C.高树与低树俯抑生姿，落叶树与常绿树 相间。 D.农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒。 3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是 (3分) () A.随着政府打击力度的加大，各类犯罪案件 如雨后春笋一般接连不断地揭露出来。 B.闻一多先生凭着目空一切的雄心壮志在探 究华夏文化典籍的路上越走越远。 C.他以油嘴滑舌的口才在全班赢得了“铁嘴张” 的雅号。 D.《敬畏自然》，顾名思义，就是告诫人们对自 然要有敬重畏惧之心。 4.下列各句没有语病的一项是(3分) ( A.这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，受到上级领 导的表扬。 B.读书并不在多，最重要的是精选，与其读十 部无足轻重的书，不如以读十部的时间与 精力去读一部真正值得读的书。 C,我们不同意购置这些高档家具，不仅因为 这些东西对我们并不需要，更重要的是这 样做不符合勤俭的原则。 D.这种仪器，从外国进口要花十万元，国产货 只要五万元，不但价格便宜了一倍，而且质 量也超过进口货。 5.把下列句子组合成语意连贯的一段话，选出 组合正确的一项(3分) ) ①真正敏捷的人并非事情仅仅做得快，而是 做得快而好的人。 ②在人生事业上，真正的能干者也并非那种 急于求成的人。 ③急于求成是必须谨慎的，犹如狼吞虎咽将 令人消化不良一样。 ④譬如在赛跑中，优胜者并非步子迈得最大 或脚拾得最高者。 A.③①④② B.①③②④ C.④③①② D.③①②④ 6.阅读辩论会的记录，回答(1)~(3)题。(12分) 正方一辩：对方同学，你说现在的电脑有 很多问题，有病毒，有黑客，但是你知道不知 道书里也有书虫呢？而且秦始皇一把火就把 当时的书烧了一大半，可见书也不是那么保 险的啊！ 反方一辩：书虫问题早就解决了。再请 ·57 综合测试篇 对方辩友注意，今天秦始皇如果还在，还想烧 书，得是很大一个工程吧？可是一个黑客就 可以击垮几千台电脑啊！（掌声） 正方二辩：那也要电脑上网才行啊！我 想告诉对方同学，你说只要各有所长就没有 办法取代，但是我方认为，只要有优越性和普 及化的话，电脑就一定会取代书本的。 反方二辩：那就要看看对方的优越性了。 你们所提出的一个观，点就是电脑存储多、容量 大。容量大就等于必将取代吗？暖水瓶比水 杯容量还大呢，难道对方同学以后喝水全都改 用暖水瓶而不用水杯了吗？（笑声、掌声) 正方三辩：对方同学，你不要在这里偷换 概念了吧！如何快、如何多、如何广？我告诉 你吧，这个光碟就可以取代一部百科全书的 内容，百科全书就是几十来倍这么厚的书。 你看这是不是优势呢？ 反方三辩：好，对方辩友又提到“快”，那 么就让我们来看“快”吧！跑步还比走路快 呢，你也不能干什么事情都跑吧！（掌声） (1)你能听出正方和反方辩论的问题是什么 吗？(4分) (2)你认为哪一位同学的辩论最精彩呢？说 说你的理由。(4分) (3)假如你是正方四辩或者反方四辩，请在下 面横线上写出你的看法。（可针对前面同学的 内容发言，也可以直接表述自己的理解)(4分) 我的身份是 方四辩。我的发言： 假期成才路·八年级语文 二、阅读理解(43分) (一)阅读下文，回答7~10题。（12分) ①一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而 挨家挨户地推销商品。 ②这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又 饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家 讨一口饭吃。 ③可是，当一位天使似的姑娘打开大门时， 他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭 吃，只求姑娘给他一口水喝。 ④姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了 他满满一大杯牛奶。 ⑤男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说： “我应该付您多少钱？” ⑥姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。 妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” ⑦泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那 么，就请您接受我由衷的感谢吧！” ⑧其实，男孩本来是打算退学的。如今，他 仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是 劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 ⑨若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘 得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策， 只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 ⑩一位有名的医生参加了会诊。当他看到 病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。 ·5 来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当 年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到 办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不 图回报”的姑娘。 ①经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康 复，这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他 付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 ②姑娘坚持要知道她应该支付多少医药 费。可是账单送到她的手上时，她又不敢看，因 为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或 许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着 翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她 的目光，她不禁轻声读了出来： ③“医药费—满满一大杯牛奶。霍华 德·凯利医生。” 7.这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。 人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了 的高尚品德。(2分) 8.“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它 却能让男孩“觉得浑身是劲”，打消了退学的 念头，直至走向成功。你觉得其中的原因是 什么？(3分) 9.对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪 一个人物？为什么？(3分) 10.中华民族传统美德很重视感恩报德，你能举出 一个有关的成语（或谚语，格言，诗句，故事等） 来吗？(4分) (二)阅读下面文章，完成题目。(14分) 经历风雨增长才干 沈童睿 ①前不久，笔者采访中了解到一位驻村第 一书记的故事。他本是一名青年教师，驻村数 年，和村民共同经历了很多考验，遭遇许多讲台 上没见过的难题，当了多次“热锅上的蚂蚁”。 而也就是在这几年间，村里建档立卡贫困户全 部脱贪，人均年收入跃升到1.2万元，获评市级 “文明村”…风风雨雨，固然让这位曾经的教 书匠着急过、犯难过，却也给了他更多磨砺，让 他强筋壮骨、增长才干、干出实绩。 ②习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人 要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器 的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日 益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既 为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也 对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青 年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而 行之的行动者，经历风雨、增长才千。 ③在风雨中增长才千，要筑牢坚定的理想 信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一 跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中 获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠 的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。“石可 破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”从 艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路， 从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战 争…九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国 共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强 大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ④在风雨中增长才干，要做起而行之的行 动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万 年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是 难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚 打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提 高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、 ·5 综合测试篇 挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意 志、磨炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家 女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通 过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民 俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智 尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半 个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭 更轻、运载能力更强…他们将个人理想融入 党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成 长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ⑤青年是苦练本领、增长才千的黄金时期。 生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见 世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民 族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ (有删改) 11.本文的中心论点是什么？（可以用原文中的 话语回答)(3分) 12.下列说法错误的一项是(3分) () A.文章开头用一位驻村第一书记的故事，既 论证了本文的中心论点，又激发了读者 兴趣。 B.文章第③、④段，分别从坚定信念和付诸 行动两个方面，论证了应如何在风雨中增 长才干。 C.文章告诉我们：青年是苦练本领、增长才 干的黄金时期，应勇于在攻坚克难的过程 中收获成长。 D.文章整体采用了递进式结构，论证思路纵 向展开，由浅入深，层层深入，步步推进。 13.文章第②段画横线的句子运用了什么论证 方法？有什么作用？(4分) 假期成才路·八年级语文 14.小林因遭遇重大挫折而丧失了进取心，请你 结合本文内容，劝她重拾信心。(4分) (三)阅读下面的文言文，完成15~19题。(17分) 画皆以人重 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传 至今，一字兼金①；章、京、卞②岂不工书，后人粪 土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能 书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工， 后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不 皆然。 【注释】①兼金：价值等于平常金子几倍的好金 子。②章、京、卞：章指章惇，京指蔡京，卞指蔡 卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。③颜鲁 公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工 书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。 15.下列句中加点“然”与其他三句中加点“然” 用法不相同的一项是(3分) ) A.若听茶声然 B.诗文之属莫不皆然 C.杂然相许 D.黄发垂髫并怡然自乐 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)一钱不直 (2)后世见者必宝之 17.翻译下面句子。(4分) (1)后人粪土视之。 (2)古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。 ·6 18.下列对文章的理解与分析错误的一项是(3 分) () A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人 重视都与人的品格有关。 B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流 传下来不只是因为他们技艺高。 C.作者认为章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些 精于书法的人。 D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜 欢的原因是颜真卿的品德好。 19.填空。(3分) “苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画 家苏东坡。他的词《水调歌头》是千古传唱， 其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝福。 三、写作(50分) 20.生命的成长犹如行走。成长路上，气象万 千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风 景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐 角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道 坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。 正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业， 永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐 角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得 生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自 选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得 抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和 地名。37.不能删去，“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表 中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。去 掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明 文语言的准确性、严密性。 38.示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养 成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高 碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对 人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常 饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。 39.万事行为先。 40.道理论证、对比论证。第②段引用名言作为道理论据，并通过 重实干和重空谈的相反结果做正反对比论证，有力且突出地 论证了“凡事都要脚踏实地去做，不能重空谈、怕苦累”的观 点，论证充分有力。 41.首先提出了分论点“重行动、肯实干，是我们党一以贯之的优 良传统和精神气质”；接着举了毛泽东题词，在全党倡导苦干 实干之风的例子进行论证；然后又举了新中国成立后众多共 产党人实干的事例进一步论证了共产党人的实干品格；最后 以“党的奋斗图谱上始终写满了苦干实干”重申观点。 42.读了这篇文章，我更加深刻地认识到了“行”的重要性。若心 怀理想而不付诸行动，理想便只能成为空想。在求学的过程 中，我要定下明确的目标，更要向着目标努力前行，上课认真 听讲，课后认真完成每项作业，不断提升实践能力。相信自己 定能通过实际行动实现理想。 第五周作业 综合测试卷（一） 1.C2.D3.D 4.(1)示例：热情（风趣） (2)示例：热情的导游最美。他们用关爱让游客感受到温暖，他 们用微笑让游客感受到旅游的愉悦，他们用行动带领游客一路 赏景。 (3)示例1：名胜古迹仿佛就有了情感/一草一木就会满含笑 意。示例2：山山水水仿佛就有了话语/各处景点就会把你 逗乐。 5.(1)安知我不知鱼之乐(2)教然后知困(3)吾庐独破受冻死 亦足(4)食马者不知其能千里而食也(5)可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒(6)万籁俱寂蝉噪林愈静鸟鸣山更幽 6.(1)C (2)舍腰蜂具有怕冷，喜欢阳光，会与人类作伴的习性 7.C 8.①诗歌前两节运用了心理描写，以假设的语气对男子失约的原 因进行猜测，以强烈的反问表达了女子思念心上人却不能见到 的惆怅失落心理，爱之深、责之切，跃然纸上。②最后一节“挑 兮达兮”运用动作描写，写出了女子城门徘徊、张望的行为，表 达了她对心上人急切的盼望、思念之情。 9.运用夸张修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见 面，却好像分别了三个月那么漫长，从而表达了女主人公对恋 人的思念之切。 10.“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节，“我” 一路走来，顺次看到它们就像翻开一张张日历，菜地已经融入 了“我”的生活（去看菜地已成为“我”生活的一部分） 11.运用了拟人、排比的修辞手法，将各种蔬菜人格化，生动形象 地写出它们生机勃勃（富有活力）的特点，表达了作者对菜地 的喜爱。 12.菜地是连接母亲和城市的纽带；母亲对菜地的感情代表了老 一辈人对土地和庄稼的深情，具有典型意义；写母亲其实也是 写作者，对作者来说菜地具有“根”的意义；母子对话的内容和 菜地的现实遭际形成对比，加重悲剧色彩，深化了文章主旨。 13.内容上的作用：交代菜地的结局（城市这块令人感到亲切、踏 实的菜地被无情吞没)；与前文中菜地的生机勃勃形成对比， 与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜 明的画面感，余韵悠长，引人深思。（意思对即可） 结构上的作用：照应文章的开头（首尾呼应）。 参考答案 14.D15.A 16.(1)通“饲”，喂养，喂(2)用鞭子打，鞭打 (3)正确的方法(4)面对 17.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 综合测试卷（二） 1.D2.D3.D4.B5.A 6.(1)电脑是否一定会取代书本（或“有了优越性和普及化的话， 电脑是不是一定会取代书本”)。 (2)示例：我认为反方二辩的辩论最精彩。这位同学针对对方 同学提出的电脑存储多、容量大这一特点，举了暖水瓶和水杯 虽容量有大小，却各有用途的例子，生动地表明容量大并不是 绝对的优点。说理生动，令人信服。（言之成理即可） (3)正方示例：现在是电脑与书本并存，但是我们要看到电脑的 优越性。一旦普及化的话，那么电脑将会取代书本！我们都知 道早期人类穿的是草和树叶编成的衣服，可是等发明了布之 后，不就没有人穿树叶衣服了吗？ 反方示例：书本与电脑信息传载方式各有所长，可以互相弥补： 各司其职。比如说盲人书籍也是书本，它是靠触摸的，电脑怎么 能取代它呢？所以我们说电脑和书本必将共存于未来的社会。 7.施以爱心，不图回报 8.“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中存在着 爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。 9.示例：我喜欢故事中的医生，因为他知恩图报。 10.示例：（成语）知恩图报。（谚语）滴水之恩，当涌泉相报。（诗 句)谁言寸草心，报得三春晖。 11.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的 行动者，经历风雨、增长才干。 12.D 13.引用论证。引用习近平总书记的话，是为了强调经历风雨对 增长才干的重要意义。 14.①不怕经历风雨，才能增长才干。②在风雨中增长才干，要筑 牢坚定的理想信念。③在风雨中增长才干，要做起而行之的 行动者。 15.B16.(1)值(2)把…当宝贝，珍爱、喜爱 17.(1)后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土。 (2)古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才 能流传得久远。 18.D19.但愿人长久千里共婵娟 第六周作业 1沁园春雪 1.han chan gin sao驰娆装裹骄 2.zhe折腾zhé折腰she折本shuò数见不鲜shǔ 数数shù数量ēn分析fèn分外 3.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 文采：本指辞藻，课文中用来概括广义的文化，包括政治、文化、 思想在内。 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，课文中指 文学才华。 风流人物：课文中指能建功立业的英雄人物 4.略5.D 6.(1)B(2)C(3)A(4)C(5)C(6)A 7.(1)对偶夸张(2)比喻拟人 8.(1)望/长城内外 (2)江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰 9.(1)毛泽东词牌名题目 (2)北国风光，千里冰封，万里雪飘须晴日，看红装素裹，分 外妖娆 (3)江山如此多娇引无数英雄竞折腰数风流人物还看 今朝 10.C