湖北黄石市下陆区 2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

七年级期末道德与法治参考答案 一、选择题（共 14 题，每题 2 分，共 28 分。） 1--5 DCCAB 6--10 ABACD 11--14 BBAC 二、非选择题（共32分） 15.（1）美好情感对个人成长和社会发展的作用（4分） ① 对个人成长：美好情感能够影响我们的判断和选择，促使我们积极行动，丰富内心世界，提升想象力和创造力，促进生命成长，使情怀更宽广、博大。 ② 对社会发展：美好情感可以传递正能量，增进人与人之间的理解与信任，增强集体归属感和家乡自豪感，营造和谐向上的社会氛围，推动社会文明进步。 （每点2分，共4分。言之有理即可） （2）“自信”角度：① 找准定位，扬长避短。② 专注当下，积极行动。③ 勇于探索，增强底气。“自强”角度：① 树立远大理想，将个人命运与祖国发展相结合。② 求得真学问，练就真本领。③ 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（每点2分，共6分。结合自身实际，言之有理即可） 16.（1）① 形神兼备、情景交融的美学追求：动态版《清明上河图》以数字技术让画“活”起来，观众可“走进”画中，体现了形神兼备、情景交融。② 俭约自守、中和泰和的生活理念：“节俭养德”家训与“光盘行动”对比展区，展现了从古至今对简约生活的追求，体现了俭约自守、中和泰和。③ 求同存异、和而不同的处世方法：100多国人士共同体验写春联、品茶道，在相互尊重中感受不同文化和谐共处，体现了求同存异、和而不同。④ 文以载道、以文化人的教化思想：古代家训承载节俭养德的道理，通过展览教化观众，体现了文以载道、以文化人。 （任选两点，结合材料简要展开分析，每点2分，共4分。） （2）（具体自身实际由学生自己阐述）： ① 做自强不息的人：学习大学青年团队面对技术封锁、十几年如一日攻关的精神。在学习和生活中遇到困难时，自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断突破自我，努力成长为对国家有用的人。② 做见义勇为的人：学习山区小学教师团队在山洪中手拉手组成“人链”、守护学生生命的精神。③ 做扶危济困的人：当他人遇到危难时，敢于挺身而出，运用智慧和力量帮助他人；当国家利益和社会公共利益受到侵害时，主动维护。④ 做敬业乐群的人：学习教师团队尽职尽责、团结协作的精神。对待学习认真负责，与同学和睦相处、团结协作，在集体中主动承担责任。（每点2分，共6分。要求结合材料事迹，答出三个角度即可；学生需结合自身实际稍微展开，解释合理均可酌情给分） 17.(1)吴某的“持刀抢劫”行为属于刑事违法行为（犯罪）。(1分）判断依据如下：① 具有严重社会危害性（最本质特征）：吴某持刀抢劫路人，严重威胁他人生命财产安全，破坏社会秩序，具有严重社会危害性。（2分）② 具有刑事违法性（法律标志）：吴某的行为触犯了《中华人民共和国刑法》中关于抢劫罪的规定，符合“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物”的情形，具有刑事违法性。（1分）③ 应受刑罚处罚性（必然法律后果）：人民法院依据《刑法》判处吴某有期徒刑十年，并处罚金人民币2万元，说明其行为应当受到刑罚处罚。（2分）综上，吴某的持刀抢劫行为完全符合犯罪的三个基本特征，属于刑事违法行为。（即使不做详细分析，只要写出特征和性质，可得6分。如果只写特征不写性质，最多得5分。如果写性质但特征不全，按点酌情给分。） （2）态度上：① 崇尚法律，敬畏规则。 要认清违法犯罪的危害，摒弃“年龄小不受罚”的侥幸心理，从内心拥护法律，增强法治观念。 行动上： ② 杜绝不良行为，防微杜渐。 不旷课、不打架、不小偷小摸，明辨是非，增强自控力，严于律己，远离不良诱惑。 ③ 善于斗争，捍卫法治。 遇到违法行为时，在保全自己的前提下机智举报（如拨打110、告知老师家长），做见义“智”为的法治小卫士。 评分标准 评分维度 评分标准 知识点方向 分值 态度与立场 表达出对法律的正确态度（如崇尚、敬畏、法不可违、摒弃侥幸、增强法治观念等），结合吴某案例，观点鲜明，符合七年级学生身份。 法不可违；摒弃侥幸心理；崇尚法律，敬畏规则；增强法治观念，做守法公民；面对违法行为敢于斗争 0-2分 行动建议具体可行 提出两条及以上具体可行的行动建议，每条建议明确、可操作，符合青少年实际。 杜绝不良行为；明辨是非，增强自控力；严于律己；积极抵制不良心理和行为；见义“智”为；学习法律知识；远离违法犯罪；参与法治宣传 0-4分 主体写成“国家、政府、司法机关”应怎么做，或未以“七年级学生”名义撰写，均给0分。三点独立给分，每点2分，总分6分。 态度与立场维度：若只空喊“我们要守法”而无具体态度表述（如未提及“法不可违”“摒弃侥幸”等），最高给1分。 行动建议维度：若只写“我们要守法”而无具体可操作的行为（如未说明“不旷课、不打架”“见义智为拨打110”等），最高给1分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末教学质量检测 道德与法治试题 出卷人：王艺润 审卷人：胡贝雯 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。） 1.“无论男女，每个人都是一个独特的个体，我们不应当用一个固定的模子去塑造男生，塑造女生。 性别刻板印象会剥夺我们的发展机会，限制人生许多可能。”这句话表明() ①性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥 ②人们对男性、女性角色特征的认识都是不准确的 ③男生和女生没有多大差异，我们要打破固有印象 ④我们应克服性别刻板印象，不给自己的人生设限 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.小远因为篮球赛获胜而高声欢呼、激动落泪，第二天却因一次小测验失利闷闷不乐一整天；小薇平 时温和开朗，但被误会时也会言辞激动、情绪激烈。”这反映了() ①情绪变化由他人决定，个人无法主动调节 ②人的情绪会随着周围环境与事情变化而发生改变 ③青少年的情绪体验具有细腻深刻、趋于稳定的特征 ④情绪波动大是青春期情绪的常见特点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.孟子说：“人必自侮，然后人侮之。”这句话启示我们，要赢得他人尊重，首先要() A.轻视他人，抬高自己 B.学会自我贬低，谦虚退让 C.懂得自尊自爱，维护自身人格 D.凡事顺从他人，避免冲突 4.2026央视春晚舞台上，作为中国人工智能的代表性成果，人形机器人步伐利落、腾挪翻转，与人 类表演者共“武”新春，用实际行动走出了属于中国的机器人道路，增强了民族自信心和自豪感。这 对我们成长的启示是() ①练就本领，为国争光 ②远离自卑，扬长避短 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第1页（共6页) ③专注当下，积极行动 ④勤学好问，检视不足 A①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.某校开展“行走的诗词大会”研学活动，学生通过实地探访古诗中的名山大川、历史遗迹，结合诗 词朗诵、文化讲座等形式感受传统文化。该活动的意义在于() ①激发情感共鸣，增强对中华诗词的认同感 ②推动文化创新，实现传统文化的商业价值 ③体验诗词意境，传承和弘扬中华人文精神 ④丰富文化内涵，赋予传统文化新的时代价值 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.关于中国特色社会主义法律体系，小刘同学发表了以下看法。中国特色社会主义法律体系，是中华 人民共和国成立以来特别是改革开放以来经济社会发展实践经验制度化、法律化的集中体现，是中国 特色社会主义制度的重要组成部分。 据此，可以看出中国特色社会主义法律体系() ①有利于巩固和发展社会主义制度 ②能为社会主义建设提供法治保障 ③以刑法为统帅，以法律为主干 ④已经形成，不需要再改进与完善 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.《中华人民共和国民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，与每位公民的生活息息相关。下列行 为符合民法典规定的是() A初中生小林私自拆看同学的私人信件并公开内容 B.小杰在网购平台合法购买商品后，在法定期限内无理由退货 C.小浩强行向低年级同学索要财物、强迫他人消费 D.小丽故意损坏校园公共设施，且拒绝承担赔偿责任 8.我国法律保护公民的合法财产，私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、 破坏。财产所有权是指所有权人对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。下列行为中体现 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第2页（共6页) 公民正确行使财产所有权的是() ①张彬将自己的压岁钱捐给了患白血病的同学一一财产处分权 ②李大爷将自己的房子租给学生，靠收取租金度日一一财产收益权 ③老王在建房时将挖出的文物卖给了文物贩子一一财产使用权 ④张三买彩票中3万元大奖，他拒绝纳税申报一一财产占有权 A①② B.③④ C.②④ D.③④ 9.2025年12月27日，十四届全国人大常委会第十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国通 用语言文字法》，自2026年1月1日起施行。下列正确反映该法发挥作用过程的是() ①规范语言文字的使用，营造良好语言环境 ②完善法治保障，推进语言文字的法治化 ③增进各民族文化认同，促进交往交流交融 A①→②→③B.①→③→②C.②→①→③ D.②→③→① 10.堆积的垃圾清理了、暖气不热的问题解决了、停车位更多了、泥沙淤积的河道清理了…广大党 员、干部扑下身子，沉到一线，倾听群众呼声、反映群众愿望、关心群众疾苦，为群众办好实事。材 料体现的思想理念有() ①道法自然、天人合一 ②脚踏实地、实事求是 ③革故鼎新、与时俱进 ④惠民利民、安民富民 A①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信 办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片、音视频、专题专栏和主题 活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于() ①奏响主旋律，使社会更加美好 ②杜绝不文明现象，提升公民道德水平 ③尊重、顺应大自然运行的规律 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第3页（共6页) 12.2026年“六一”国际儿童节前夕，教育部等四部门联合印发《关于以案为鉴加强未成年人思想及 行为教育引导工作指南》，从法治意识、思想观念、行为习惯、心理健康等方面加强对未成年人的教 育引导。这一举措体现了() ①全社会共同营造关心关爱未成年人的良好氛围 ②未成年人只需要物质帮助，不需要精神关爱 ③国家重视未成年人的思想道德建设和全面发展 ④学校家庭社会协同育人是促进未成年人健康成长的重要途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.生活中，有人未经许可偷拍他人照片制作表情包传播，有人私自翻看、泄露他人聊天记录，还有 人故意殴打伤害他人身体。这些行为共同侵犯了公民的() A.人身权 B.财产权 C.继承权 D.知识产权 14在道德与法治课堂上，张老师组织文艺小组排练了一场舞台剧，以下是舞台剧中的部分台词： 台词一：在遇到可疑人员时，银行职员为拖延时间，微笑着对可疑人员说：“实在抱歉，这是银行的 规定，为了保障客户的资金安全，系统升级是必须的。请你们理解一下。” 台词二：李先生落入传销陷阱后，用某地方言对来电的人说了这样一句话：“两个舅舅加一个我（谐 音‘救救我’)，一双筷子加一个鸡蛋（意指‘110')。” 结合上述台词的共同特点，该舞台剧合适的标题应是() A.奋不顾身，借助他人力量 B.认清危害，增强法治观念 C.有勇有谋，应对违法犯罪 D.明辨是非，杜绝不良行为 二、非选择题（共3题，共32分。) 15.【品味美好情感涵养青春品格】(10分) 2026年4月，首届湖北省城市足球联赛（楚超）举行。赛事期间，黄石市民全程文明观赛、为 家乡球队呐喊助威，在见证球队成长的过程中，生出浓浓的家乡自豪感与集体归属感。赛场上，黄石 代表队运动员接连迎战多支省内强队，面对压力与挫折，全体运动员不畏困难、顽强拼搏，最终斩获 优异成绩。 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第4页（共6页) (1)材料中市民流露出浓浓的家乡自豪感和集体归属感。请结合所学知识，谈谈美好情感对个人成 长和社会发展分别有哪些作用？(4分) (2)材料中运动员“不畏困难、顽强拼搏”的姿态，体现了青春应有的自信与自强品质。请从中任 选一个角度，结合自身实际，谈谈青少年应如何培养这一品质。(6分) 16. 【感悟人文精神践行传统美德】(10分) 材料一：一场中国传统文化展上，动态版《清明上河图》以数字技术让宋代市井生活“活”了 起来，观众可通过交互装置“走进”画中，亲身感受画中人物的神态与场景的意趣。展览还设置了“节 俭养德”古代家训与当代“光盘行动”的对比展区，展现从古至今人们对简约生活的追求。来自100 多个国家的外交官和民众在体验写春联、品茶道等活动中，共同感受不同文化之间相互尊重、和谐共 处的智慧。 材料二：某大学青年团队，面对国外技术封锁，十几年如一日埋头攻关，自主攻克多项核心技 术，用青春托举起国家重大工程。某山区小学教师团队，在突发山洪中，14名教职工手拉手组成“人 链”，冒着生命危险将93名学生安全转移，用血肉之躯守护了孩子们的生命。 (1)材料一分别体现了中华人文精神的哪些丰富内涵？请结合材料简要说明。(4分) (2)材料二中的人物和团队是践行中华传统美德的榜样。作为青少年，结合自身实际，我们应如何 做一名美德的践行者？请谈谈你的做法。(6分) 17.【增强法治观念远离违法犯罪】(12分) 材料一：以案为鉴守底线 在“远离违法犯罪，走好青春每一步”主题法治教育活动中，老师分享了吴某的真实案例： 吴某少年时经常小偷小摸、打架斗殴，父母忙于工作疏于管教，他自己也觉得“这些都是小事， 长大了就好了”。成年后，他不仅没有改掉陋习，反而结交不良朋友，染上赌博恶习。为偿还赌债， 他先是多次盗窃他人财物，被公安机关依法给予行政拘留10日的处罚：但吴某仍不悔改，最终发展 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第5页（共6页) 到持刀抢劫路人。人民法院经审理，认定吴某犯抢劫罪，依据《中华人民共和国刑法》判处其有期徒 刑十年，并处罚金人民币2万元。 在狱中，吴某痛哭流涕：“如果当初有人提醒我，那些看似不起眼的小错，也不会一步步把我拖 进犯罪的深渊…” 材料二：法律连线 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：不良行为是未成年人自我危害、尚未构成犯罪的 行为，如旷课、夜不归宿、打架斗殴、小偷小摸等。 《中华人民共和国刑法》规定：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以 下有期徒刑，并处罚金：情节严重的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 阅读上述材料，运用所学道德与法治知识，回答下列问题。 (1)结合材料一和材料二，分析吴某的“持刀抢劫”行为属于什么性质的违法行为？请写出判断的 完整依据。(6分) (2)学校拟开展“做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”主题活动。请你以七年级学 生的名义，结合吴某的案例，运用相关知识，撰写一份法治倡议书。(6分) (要求：观，点鲜明，表达出对践行法律的正确态度：提出两条具体可行的行动建议；语言简洁有力， 富有号召力。) 法治倡议书 亲爱的同学们： 吴某从小偷小摸、打架斗殴，最终因持刀抢劫被判刑的案例警示我们：小错不改，终成大祸。 为做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，我们倡议： ① ② ③ 同学们，让我们从点滴做起，用行动守护法治！ 倡议人：七年级全体同学 2026年6月 2025-2026年期末检测七年级道德与法治试卷第6页（共6页)