第19讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习知识清单全面覆盖1978年以来改革开放与社会主义现代化建设新时期，包含中国特色社会主义道路开辟发展（伟大转折、改革开放进程、“一国两制”）和改革开放以来巨大成就（理论体系、综合国力、国际影响力）两大核心范畴，构建完整历史发展脉络。 清单采用考点分级与易错点警示结合设计，如标注家庭联产承包责任制“土地集体所有”易错点并正解，以时间轴呈现改革开放进程培养时空观念，通过理论体系继承发展关系阐释强化历史解释素养。设解题技巧模块提供答题逻辑（如从计划到市场经济体制转型思路），助力学生自主精准复习，教师可据此优化教学策略提升备考效率。

2027届高三历史一轮复习 第19讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期 课程标准与考情概览 本讲涵盖1978年中共十一届三中全会以来的改革开放与社会主义现代化建设新时期，是中华人民共和国历史的辉煌篇章。核心考查方向包括： 中国特色社会主义道路的开辟发展：伟大的历史转折（十一届三中全会、拨乱反正）、改革开放进程（农村改革、城市改革、社会主义市场经济体制、对外开放格局）、“一国两制”与祖国统一大业。 改革开放以来的巨大成就：中国特色社会主义理论体系的形成与发展（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）、综合国力不断提升、国际影响力不断扩大。 备考提示：本讲是高考核心高频考点。选择题常以政策文件、领导人讲话、统计数据、文化现象等创设情境，考查改革开放的进程、经济体制改革的深化、对外开放格局的形成、理论体系的演进等。主观题常要求分析改革开放的历史意义、概括社会主义市场经济体制的建立过程、评价“一国两制”的伟大构想等。特别注意改革开放的阶段性特征、从计划经济向社会主义市场经济转型的渐进过程，以及中国特色社会主义理论体系的继承与发展关系。 一、体系构建：整体框架 （一）中国特色社会主义道路的开辟发展（1978年至今） 伟大的历史转折：真理标准问题的讨论（1978年）→ 中共十一届三中全会（1978年12月）→ 拨乱反正、平反冤假错案 → 中共十一届六中全会（1981年）通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 改革开放进程： 对内改革：农村改革（家庭联产承包责任制）→ 城市经济体制改革（1984年）→ 社会主义市场经济体制目标确立（1992年中共十四大）→ 全面深化改革（2013年十八届三中全会）。 对外开放：经济特区（1980年）→ 沿海开放城市 → 沿海经济开放区 → 内地 → 加入世界贸易组织（2001年）。 “一国两制”与祖国统一大业：“一国两制”构想的提出 → 香港回归（1997年）、澳门回归（1999年）→ 两岸关系发展。 （二）改革开放以来的巨大成就（1978年至今） 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论 → “三个代表”重要思想 → 科学发展观 → 习近平新时代中国特色社会主义思想。 综合国力不断提升：经济总量跃居世界第二；科技、教育、文化、国防等全面发展；人民生活水平显著提高。 国际影响力不断扩大：全方位外交布局 → 推动构建人类命运共同体 → 国际话语权显著提升。 二、核心知识突破 考点一：中国特色社会主义道路开辟发展 知识点1：伟大的历史转折 1. 真理标准问题的讨论（1978年） 背景：“两个凡是”方针严重束缚了人们的思想。 内容：《实践是检验真理的唯一标准》一文发表，引发全国性讨论。 意义：重新确立实事求是的思想路线，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 2. 中共十一届三中全会（1978年12月，北京） 指导思想：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话。 主要内容： 彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。 停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。 历史意义：实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 3. 拨乱反正、平反冤假错案 大规模平反“文化大革命”中的冤假错案，为受到迫害的干部、知识分子和群众恢复名誉。 调整社会关系，调动各方面积极性。 4. 中共十一届六中全会（1981年） 通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 对中华人民共和国成立32年来的重大历史事件特别是“文化大革命”作出正确总结。 实事求是地评价毛泽东的历史地位，科学论述毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义。 标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。 知识点2：改革开放进程 （一）对内经济改革 1. 农村改革（1978年开始） 背景：农村人民公社体制严重束缚生产力发展，农民生活贫困。 突破口：安徽凤阳小岗村率先实行“包干到户”（1978年）。 主要内容——家庭联产承包责任制： 前提：土地公有制不变（土地仍归集体所有）。 变革内容：改变农业的经营方式（以家庭为单位自主经营）和分配方式（按劳分配、多劳多得）。 农民获得土地承包经营权（所有权归集体，经营权归农户）。 性质：是我国农村集体经济管理方式的一次伟大变革，而非所有制变革。 推广：1982年中共中央明确指出包产到户等责任制“都是社会主义集体经济的生产责任制”，改革在全国铺开。 意义：调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业生产和农村经济的发展。 2. 城市经济体制改革（1984年开始） 中心环节：增强企业活力。 原则：政企职责分开、简政放权。 措施：扩大企业自主权（生产经营、人事管理、分配制度等方面）；实行厂长（经理）负责制；推行承包经营责任制。 意义：打破了计划经济体制下企业缺乏活力的局面，为建立现代企业制度奠定了基础。 3. 社会主义市场经济体制的建立 探索过程： 1984年十二届三中全会：提出社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济。 1992年邓小平南方谈话：深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，强调计划和市场都是经济手段。 1992年中共十四大：明确提出建立社会主义市场经济体制的目标。 1993年十四届三中全会：通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，勾画了基本框架。 21世纪初：社会主义市场经济体制初步建立。 核心内容：使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用（后发展为“决定性作用”）。 4. 全面深化改革（2013年十八届三中全会） 通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。 提出经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等领域的全面改革。 （二）对外开放格局 1. 对外开放进程 起步：1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。 扩大：1984年，开放14个沿海港口城市；1985年，开辟沿海经济开放区。 延伸：1988年，设立海南经济特区；1990年，开发开放上海浦东。 深化：2001年，中国正式加入世界贸易组织（WTO），标志着中国对外开放进入新阶段。 新格局：21世纪，实施“一带一路”倡议，设立自由贸易试验区（2013年上海自贸区）。 2. 对外开放的必要性 历史经验教训：关闭国门必然脱离世界发展大势。 经济全球化趋势：是当今世界经济发展的必然趋势。 发展生产力的需要：只有对外开放才能紧跟世界先进水平，推动经济体制改革。 3. 对外开放的具体形式 利用国外资金和技术（引进外资）。 扩大商品和服务贸易（进出口贸易）。 兴办经济特区、经济技术开发区、保税区等。 知识点3：“一国两制”与祖国统一大业 1. “一国两制”构想的提出 提出：邓小平20世纪80年代初正式提出“一国两制”构想。 内涵：在一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾等地区实行资本主义制度，长期不变。 意义： 创造性地把和平共处原则用于解决一个国家的统一问题。 体现了坚持祖国统一、维护国家主权的坚定性原则，也体现了照顾历史实际和现实可能的灵活性。 为国际争端和历史遗留问题的解决提供了新思路。 2. 港澳回归 香港回归：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。 澳门回归：1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。 港澳回归的意义：洗雪了中华民族百年耻辱，是“一国两制”构想的成功实践，为台湾问题的解决提供了范例。 3. 海峡两岸关系的发展 1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出和平统一方针。 1992年，海峡两岸达成“九二共识”（坚持一个中国原则）。 两岸经济文化交流日益密切，人员往来频繁。 当前问题：民进党当局加紧“台独”分裂活动，外部势力“以台制华”，阻碍国家统一进程。 考点二：改革开放以来的巨大成就 知识点1：中国特色社会主义理论体系的形成与发展 1. 含义 中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。 2. 邓小平理论 形成：中共十一届三中全会以来逐步形成。 核心内容：社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论、“一国两制”等。 地位：1997年中共十五大确立为党的指导思想。 3. “三个代表”重要思想 核心内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。 地位：2002年中共十六大确立为党的指导思想。 4. 科学发展观 核心内容：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 地位：2012年中共十八大确立为党的指导思想。 5. 习近平新时代中国特色社会主义思想 核心内容：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。 地位：2017年中共十九大确立为党的指导思想（2018年写入宪法）。 意义：是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 6. 理论体系的总体特征 是马克思主义中国化的产物，具有鲜明的时代特色。 四大成果之间是继承与发展的关系，在继承中不断发展与完善。 坚持以人为本为核心思想，体现群众路线的深化。 立足实践、解决实际问题，体现实事求是的基本特点。 知识点2：综合国力不断提升 1. 经济发展 经济总量：2010年超过日本，跃居世界第二位。 经济结构：工业化、城镇化水平显著提高。 人民生活：从温饱不足到总体小康，再到全面小康（2020年全面建成小康社会）。 2. 科技与教育 尖端科技领域取得重大突破：载人航天（神舟系列）、探月工程、北斗导航、超级计算机、量子通信等。 教育事业蓬勃发展：九年义务教育全面普及，高等教育大众化水平提高。 3. 国防与军队 国防和军队现代化建设持续推进。 军事科技和装备水平显著提升。 4. 文化与社会 文化事业和文化产业繁荣发展。 社会保障体系日益完善，人民生活水平持续提高。 知识点3：国际影响力不断扩大 1. 对外交往理念 中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往。 坚持独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体。 2. 重大外交活动 积极参与全球治理（联合国、G20、金砖国家等）。 提出“一带一路”倡议（2013年），促进沿线国家共同发展。 积极参与国际维和、人道主义救援等事务。 3. 国际影响力的提升 中国正从经济全球化的积极参与者变成更具有影响力和作用力的推动者。 为世界和平与发展提供中国方案、贡献中国智慧。 中国特色社会主义制度显示出强大优越性。 三、易错混淆与得分速记 1. 改革开放的起点 易错：误认为1978年十一届三中全会“提出”改革开放。 正解：全会“决定”工作重心转移和改革开放的方针，但具体政策（如家庭联产承包责任制、经济特区）是后续逐步实施的。 2. 家庭联产承包责任制与土地私有化 易错：认为包产到户等于农民获得土地所有权。 正解：土地仍归集体所有，农民仅有经营权（“三权分置”后经营权可流转）。 3. 城乡经济体制改革中的自主权 农村改革中，农民获得了经营自主权、产品处置权等。 城市改革中，企业获得了生产经营自主权、人事管理权、分配制度调整权等。 自主权扩大与国家宏观调控并非对立关系，而是相辅相成。 4. 社会主义市场经济体制的提出 易错：误认为市场经济体制在80年代就已确立。 正解：1992年中共十四大才明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，21世纪初初步建立。 5. 经济特区的设立时间 1980年：深圳、珠海、汕头、厦门。 1988年：海南（最大的经济特区）。 易错：混淆设立时间或遗漏海南。 6. “一国两制”的适用范围 仅适用于香港、澳门、台湾问题，不适用于国内其他地区。 易错：误认为“一国两制”适用于所有少数民族地区。 7. 中国特色社会主义理论体系的构成 邓小平理论（十五大） → “三个代表”重要思想（十六大） → 科学发展观（十八大） → 习近平新时代中国特色社会主义思想（十九大）。 易错：混淆各理论的提出时间和确立为指导思想的时间。 四、解题技巧与思维建模 1. 改革开放进程的答题思路 农村改革：家庭联产承包责任制（经营方式变革）→ 解放生产力 → 推动城市改革。 城市改革：扩大企业自主权 → 增强企业活力 → 建立现代企业制度。 体制突破：计划经济 → 有计划的商品经济 → 社会主义市场经济体制。 对外开放：经济特区 → 沿海开放城市 → 沿海开放区 → 内地 → 加入WTO → “一带一路”。 2. 中国特色社会主义理论体系的答题逻辑 四大理论成果是马克思主义中国化的产物。 之间是继承与发展的关系（如科学发展观继承和发展了邓小平理论关于发展的思想）。 核心是以人为本，体现群众路线。 统一于中国特色社会主义伟大实践。 3. “一国两制”评价思路 原则性：坚持一个中国、维护国家主权和领土完整。 灵活性：照顾历史和现实，允许两种制度长期并存。 实践性：港澳回归证明其科学性，为解决国际争端提供了新思路。 总结 本讲核心线索可概括为：十一届三中全会实现伟大转折 → 改革开放全面展开 → 中国特色社会主义理论体系形成与发展 → 综合国力与国际影响力显著提升。 改革开放（1978年至今） ：从农村到城市、从经济体制到全面深化改革，从封闭半封闭到全方位对外开放，中国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的伟大历史转折。 理论创新：中国特色社会主义理论体系不断丰富发展，为改革开放和现代化建设提供了科学理论指导。 巨大成就：中国发展成为世界第二大经济体，人民生活从温饱不足到全面小康，国际地位显著提升，正日益走近世界舞台中央。 备考时需注意： 把握改革开放的阶段性特征（1978—1992年探索期、1992—2012年深化期、2012年至今新时代）。 理解经济体制改革从“计划”到“市场”的渐进过程。 注意“一国两制”的成功实践（港澳回归）及其历史意义。 把握中国特色社会主义理论体系四大成果的内在逻辑（继承与发展关系）。 关注新时代的新理念（人类命运共同体、“一带一路”等）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $