第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 默写手册-【全效学习】2025-2026学年八年级生物上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”，系统梳理人体三道防线、抗原抗体、免疫功能、艾滋病及免疫规划等核心知识，通过联系传染病知识导入，构建“病原体侵入-人体防御-免疫应用”的学习支架。 其亮点在于以表格对比三道防线类型与功能，结合抗原抗体特异性原理，渗透结构与功能观（生命观念）和比较分析（科学思维），通过艾滋病预防和疫苗接种实例强化健康意识与社会责任（态度责任）。学生能系统掌握知识，教师可高效开展教学。

第二节　免疫与免疫规划 生物八年级上册 [RJ版] 1 项目 构成 功能 特点 类型 第一道 防线 ________和_________ ①能够________大多数病原体的侵入;  ②通过分泌抑菌和杀菌物质,及特殊的结构________病原体  人生来就有,不是针对某种特定的病原体,而是防御_____________的防御机制  ________ 免疫 知识点一　人体的三道防线 皮肤 黏膜 阻挡 清除 多种病原体 非特异性 第二节　免疫与免疫规划 项目 构成 功能 特点 类型 第二道 防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 ①杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏病菌的__________,具有________、________等作用;  ②吞噬细胞可以吞噬________、______________等  人生来就有,不是针对某种特定的病原体,而是防御___________的防御机制  ________ 免疫 细胞壁 抗菌 消炎 病菌 衰老的细胞 多种病原体 非特异性 第二节　免疫与免疫规划 项目 构成 功能 特点 类型 第三道 防线 __________和__________ 产生________,清除________,使病原体失去致病性  人体在____________逐渐形成的后天防御屏障,主要针对特定的病原体或异物起作用  ________ 免疫 免疫器官 免疫细胞 抗体 抗原 出生以后 特异性 第二节　免疫与免疫规划 知识点二　抗原与抗体 1.抗原 抗原是引起人体产生________的物质(如病原体等异物)。  2.抗体 抗体是当病原体侵入人体后,刺激________细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊__________。  抗体 淋巴 蛋白质 第二节　免疫与免疫规划 3.原理 (1)抗体与抗原的结合是__________的,可以使病原体失去致病能力,并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解。  (2)当抗原被清除后,机体还将保持产生____________的能力。当________的抗原再次侵入人体时,机体会快速产生大量的____________,再以同样的方式将抗原清除。  4.人体通过________________和______________抵抗病原体的侵入。 特异性 相应抗体 同样 相应抗体 非特异性免疫 特异性免疫 第二节　免疫与免疫规划 知识点三　免疫 1.免疫的概念 免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“________”和“________”成分,从而清除进入体内的________,人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞,肿瘤细胞等,以维持人体的健康。 自己 非己 抗原 第二节　免疫与免疫规划 功能 功能正常 功能异常 排斥反应 过敏反应 防御感染 抵抗________的侵入,防止疾病的发生  在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥 当免疫功能________时,进入人体的某些食物或药物可能会引起过敏反应  2.免疫的功能 抗原 过强 第二节　免疫与免疫规划 功能 功能正常 功能异常 排斥反应 过敏反应 自身稳定 发现和清除体内________、死亡或________的细胞  在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥 当免疫功能________时,进入人体的某些食物或药物可能会引起过敏反应  免疫监视 ________、________和________体内产生的异常细胞(如肿瘤 细胞)  衰老 损伤 监视 识别 清除 过强 第二节　免疫与免疫规划 病原体 ______________ 危害 主要侵犯并破坏人体的________系统  传染源 艾滋病患者和HIV携带者 传播途径 ______传播、________传播和________传播  易感人群 直接或间接接触到传染源的人 预防措施 主要预防措施是__________________ 知识点四　艾滋病 HIV 免疫 性 血液 母婴 切断传播途径 第二节　免疫与免疫规划 知识点五　免疫规划 1.概念 按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行____________,以提高人群的________水平,控制乃至最终消灭相应__________的方法,叫作免疫规划。  2.原理 疫苗是用失活或减毒的__________,或者其中的______________制成的生物制品。接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而提高对相应传染病的抵抗力。  预防接种 免疫 传染病 病原体 抗原性物质 第二节　免疫与免疫规划 3.举例 (1)接种卡介苗可以预防__________。  (2)接种乙肝疫苗可以预防________。  (3)接种百白破疫苗可以预防__________、________和__________这三种疾病。  4.意义 ____________是预防传染病的一种有效手段。 结核病 乙肝 百日咳 白喉 破伤风 免疫规划 第二节　免疫与免疫规划 13 $