03 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经调节（第二课时） 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级生物上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“神经调节（第二课时）”，核心涵盖反射、反射弧及非条件反射与条件反射等知识点。课堂导学通过重点回顾梳理基础概念，易错辨析纠正认知误区，典型例题强化应用，构建递进式学习支架衔接前后知识。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如易错辨析澄清“反射弧完整即能反射”等错误认知，膝跳反射实验设计体现控制变量与重复实验原则，学科互通将自动驾驶“反射弧”与生物反射弧类比。助力学生深化生命观念，提升科学思维与跨学科应用能力，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

第二节　神经调节（第二课时） 生物八年级上册 [RJ版] 1 01 02 课堂导学 基础达标 03 学科互通 2 01 课堂导学 3 重点回顾 1.反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应。 2.反射是神经调节的基本方式。 3.反射弧是反射的结构基础,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。 4.人生来就有的反射叫作非条件反射,通过学习和训练形成的复杂反射叫作条件反射。 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 4 易错辨析 1.所有的动物都具有反射活动。( ) 辨析:反射必须通过神经系统完成,有些低等的动物不具有神经系统,就不具有反射活动。 2.只要反射弧完整,反射就能够 完成。( ) 辨析:反射弧是反射的结构基础,反射弧的任何一个部分发生病变,反射都不能进行。 × × 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 5 3.条件反射一旦建立起来就不再 消退。( ) 辨析:条件反射建立之后,如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化,条件反射就会逐渐减弱,最后完全不出现。因此,条件反射一旦建立起来也可能消退。 × 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 例1　下列不属于反射的是( ) A.草履虫避开盐粒刺激 B.吃酸杏分泌唾液 C.望梅止渴 D.蚊子叮咬时,用手拍打 A 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 7 例2　肌肉萎缩性侧索硬化症(俗称“渐冻症”)由传出神经元病变引起,患者会出现肌肉萎缩、无力等症状。若医生叩击患者膝盖下方韧带,会出现( ) A.有感觉,无膝跳反射 B.有感觉,有膝跳反射 C.无感觉,无膝跳反射 D.无感觉,有膝跳反射 A 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 02 基础达标 9 一、选择题 1.神经调节的基本方式是( )　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.反应 B.反射 C.反射弧 D.感觉 B 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 10 2.下图是反射弧组成示意图,有关叙述正确的是( ) A.①代表神经中枢 B.②代表效应器 C.③代表传出神经 D.⑤代表感受器 A 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 11 3.当指尖偶然触碰到尖锐物体时,人会迅速缩手,并随即感到疼痛。缩手反射的中枢和痛觉的形成部位分别是( ) A.小脑、大脑 B.大脑、脊髓 C.脊髓、大脑 D.脊髓、小脑 C 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 4.眼睛受到强光刺激时,产生的神经冲动传到脑干,反射性地引起虹膜内瞳孔括约肌收缩,使瞳孔缩小。下列词语中包含的反射活动,与该反射属于同一类型的是( ) A.画饼充饥 B.闻鸡起舞 C.谈虎色变 D.入口生津 D 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 5.人体通过各种反射对体内、体外的刺激作出反应,调节自身生命活动和适应各种环境变化。下列反射活动中,属于人类特有的是( ) A.听到汽车喇叭声迅速躲避 B.有东西在眼前晃动时眨眼 C.一朝被蛇咬,十年怕井绳 D.听到相声哈哈大笑 D 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 6.下列关于反射的描述,正确的是( ) A.反射是动物特有的生理活动 B.反射的结构基础是神经元 C.反射活动需要经过完整的反射弧 D.反射活动不受大脑皮层的控制 C 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 7.小明爸爸驾驶汽车在路上行驶,突然发现一只小狗跑到路中央,他立刻踩下刹车。下列对于该反射的叙述,正确的是( ) A.其结构基础是反射弧 B.其神经中枢在脊髓中 C.传出神经是视神经 D.属于非条件反射 A 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 8.人突然受到声音刺激时会下意识缩脖子,出现“吓一跳”的反射。下列说法正确的是( )　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.属于条件反射 B.该反射活动的完成依赖于多个神经元的协同传递 C.颈部肌肉是感受器 D.不利于适应外界环境的变化 B 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 9.下图为人体缩手反射的神经冲动传导路径示意图,叙述正确的是( ) A.若只有a处受损,则无感觉,能完成反射 B.若只有b处受损,则有感觉,不能完成反射 C.若只有c处受损,则无感觉,不能完成反射 D.若只有d处受损,则无感觉,能完成反射 B 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 二、非选择题 10.法国哲学家笛卡尔认为机体受到的刺激和发生的反应之间有必然的因果关系,所以提出了反射的概念。请据图分析并回答问题: (1)某校同学进行了膝跳反射的探究实验,步骤如下: a.选择身高、体重等身体状况相同且健康的甲、乙两人; 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 b.受试者坐在椅子上,一条腿自然地搭在另一条腿上,其中甲有意识地控制膝跳,乙的小腿自然放松; c.实验者用橡皮锤分别快速叩击甲、乙两人上面那条腿膝盖下方的韧带1次; d.观察实验现象:甲同学的小腿无明显反应,乙同学的小腿突然跳起。 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 ①设置步骤a的目的是________________。  ②乙同学完成膝跳反射的基本途径是__________________(用图中数字和箭头表示)。  ③甲同学出现上述现象的原因是膝跳反射受[______]________的控制。 ④为了避免偶然性,增强实验结果的可靠性,你的建议是____________________________________ ________________________________________________________。  控制单一变量 5→4→3→2→1 A 大脑 实验者用橡皮锤分别快速叩击甲、乙 两人上面那条腿膝盖下方的韧带多次(或进行重 复实验) 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 (2)医生常用测试反射的方法来检测病人神经系统方面的疾病。成年男子王某发生交通事故,因不戴头盔导致头部受伤昏迷不醒,医生首先进行了急救处理,然后对患者进行详细检查: ①王某的呼吸和心跳正常,医生初步诊断患者的[______]________未受损。  C 脑干 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 ②王某苏醒后,感觉右侧肢体不能自由活动,随后做了脑CT和核磁共振检查。医生发现患者除左脑躯体运动中枢受伤外,其他部位完好。若医生叩击患者右侧膝盖下方的韧带,请预测该人的反应和感觉: ______________________。  有膝跳反射，有感觉 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 03 学科互通 自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时作出一系列判断,甚至可以自主作决定来控制汽车的行驶。它与人类神经系统工作有很多相似的地方,它通过“传感器—电路—行车电脑—电路—执行机械”,形成“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解,不正确的是( ) A.传感器能接收“刺激”,产生“兴奋” B.执行机械与“传入神经”相连 C.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢” D.执行机械类似于反射弧中的“效应器” B 第二节　神经调节（第二课时） 返回目录 26 $