1.4 速度变化的快慢 加速度（教学课件）物理沪科版必修第一册

该高中物理课件聚焦加速度概念，通过不同车型百公里提速时间对比导入，衔接运动的描述前序知识，搭建从速度变化量到速度变化率的认知支架，系统讲解加速度定义、计算、加速减速判断及v-t图应用。 其亮点在于结合表格数据对比和矢量作图构建加速度物理观念，通过v-t图斜率分析强化科学推理，典例和练习融入生活实例。课堂小结结构化梳理要点，助力学生系统掌握，教师可直接用于教学，提升效率。

物理必修第一册 •沪科版 第一章 运动的描述 第4节 速度变化的快慢 加速度 学习目标 01 加速度 理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别。 02 加速与减速 能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况。 03 v-t图 能利用v－t图像判断和计算加速度的大小。 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 加速度的定义。 2. 加速度的计算。 3.根据v-t判断或计算加速度。 4.加速与减速的判断 v-t图的理解，根据v-t图判断或计算加速度 引入 右图是不同车型的百公里提速时间对比，哪种车型用的时间短？ 知识点1 加速度的定义 引入 右图是不同车型的百公里提速时间对比，哪种车型用的时间短？ 汽车速度从0加速到100Km/h 速度变化量相同 用的时间越短，提速越快 知识点1：加速度的定义 初始速度v0(m/s) 经过时间t(s) 末速度vt(m/s) 摩托车启动 0 3 20 汽车启动 0 3 10 波音737启动 0 35 70 观察摩托车、汽车、飞机的速度变化，谁提速快呢？ 当速度变化量与时间都不同时，无法直接比较， 我们可以比较每秒内的速度变化量： 摩托车： 汽车： 飞机： 结论：摩托车提速更快！ 知识点1：加速度的定义 1.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度 2.定义式：a＝.Δv表示速度变化量，Δt表示发生这一变化所用的时间 3.物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s2或 m·s－2. 加速度： 知识点1：加速度的定义 （1）规定正方向．一般选初速度v1的方向为正方向． （2）判定v2的方向，确定v2的符号． （3）利用公式a＝计算． 加速度的计算： 典例分析 例1 如图所示，小球以v1＝8m/s的速度匀速水平向右运动，碰到墙壁经t＝0.2s后以v2＝7m/s的速度沿同一直线反弹，小球在这0.2s内的加速度为（　　） A．5m/s2，方向向左 B．5m/s2，方向向右 C．75m/s2，方向向左 D．75m/s2，方向向右 【答案】C 【详解】解：取向右为正方向，碰撞时间等于0.2s，根据加速度的定义式可得平均加速度为 a====−75m/s2 负号代表加速度方向向左，故C正确，ABD错误 知识点2 加速与减速的判断 知识点2：加速、减速的判断 加速度方向与速度变化的关系——矢量作图 v0 vt Δv a 加速运动 v0 vt Δv a 减速运动 a与△v同向  a与v0同向，v —— 加速运动  a与v0反向，v —— 减速运动 结论： 知识点2：加速、减速的判断 加速度方向与速度方向相同时，物体做加速直线运动 加速度方向与速度方向相反时，物体做减速直线运动 加速、减速的判断： 注意： v＞0，a＞0或v＜0，a＜0这两种情况都表示二者方向相同 v＞0，a＜0或v＜0，a＞0则表示二者方向相反 典例分析 例2 一辆在公路上沿直线行驶的汽车，下列说法正确的是（　　） A．若车具有负的速度和正的加速度，车在加速 B．若车具有正的速度和负的加速度，车在加速 C．若车具有正的速度和正的加速度，车在减速 D．若车具有负的速度和负的加速度，车在加速 【详解】解：根据加速度和速度同向，则汽车加速运动；加速度与速度反向，则汽车减速运动。 A．若车具有负的速度和正的加速度，加速度和速度反向，则车在减速，故A错误； B．若车具有正的速度和负的加速度，加速度和速度反向，则车在减速，故B错误； C．若车具有正的速度和正的加速度，加速度和速度同向，则车在加速，故C错误； D．若车具有负的速度和负的加速度，加速度和速度同向，则车在加速，故D正确。 【答案】D 知识点3 通过v-t图判断或计算加速度 知识点3：通过v-t图看加速度 △t △v t v △x △y x y 斜率k= 斜率k= 在v-t图中，斜率表示加速度。 斜率的绝对值表示加速度的大小 斜率的正负表示加速度的方向 归纳总结 知识点3：通过v-t图看加速度 v－t图线为倾斜直线时，表示斜率不变，物体加速度不变，倾斜程度越大，加速度越大 如图甲，a的加速度比b的加速度大 v－t图像为曲线时，则切线的斜率表示加速度 如图乙，切线斜率变小，加速度变小 典例分析 例3 某物体沿水平方向做直线运动，其v﹣t图像如图所示，规定向右为正方向，下列正确的是（ ） A．在0～1s内，物体的加速度逐渐增加 B．在1～2s内，物体向左运动，且速度大小在减小 C．在1～3s内，物体的加速度方向向左，大小为4m/s2 D．在1～3s内，物体的速度始终在减小 【详解】 A、根据v﹣t图线的斜率表示加速度，在0～1 s内，物体的加速度逐渐减小，故A错误； B、规定向右为正方向，由图可知，在1～2 s内，物体向右做匀减速运动，故B错误； C、在1～3 s内，物体的加速度为a=Δv/Δt=−4−42m/s2=−4m/s2 故加速度方向向左，大小为4m/s2，故C正确； D、在1～3s内，速度先正后负，则物体先朝正方向减速，再朝负方向加速，故D错误 【答案】C 课堂小结 课堂小结 加速度 加速度与速度同向，物体做加速直线运动 加速度与速度反向，物体做减速直线运动 加速度的方向 定义式：a= 物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量 单位：米每二次方秒,符号 m/s2 加速度的定义 切线斜率表示加速度 斜率的绝对值表示位移大小， 斜率的正负表示方向 v-t图看加速度 01 02 03 课堂练习 课堂练习 探究新知 1．某同学骑自行车从静止开始运动，经10s后速度增大到5m/s，在这段时间内自行车的平均加速度为　 　 m/s2；以5m/s的速度到达路口附近后，自行车减速2s即停止，在这段时间内，自行车的平均加速度为　 　 m/s2。 【答案】0.5，﹣2.5。 【详解】解；这段时间内自行车的平均加速度为a===0.5m/s2 自行车减速时的加速度为a′===−2.5m/s2 课堂练习 探究新知 2．（多选）关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法正确的是（　　） A．速度变化量的方向为正时，加速度的方向一定为正 B．加速度增大时，速度一定增大 C．速度增大时，加速度一定增大 D．加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向 【答案】AD 课堂练习 探究新知 3．甲、乙两物体由同一位置出发沿一直线运动，v﹣t图象如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲做匀速直线运动，乙做匀变速直线运动 B．两物体两次相遇时刻是1s末和4s末 C．乙在头两秒内做匀加速直线运动两秒后做匀减速直线运动 D．2s后，甲、乙两物体的速度方向相反 【答案】B 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“课时巩固精练” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 $