江西省吉安市安福县2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2026年小学毕业检测语文试卷 题号 四 总分 座位号 得分 一、积累·运用。(30分) 1.读拼音，根据语境字迹工整写词语，并完成语段后的填空。 （10分) 音乐会场上的空气仿佛冻住了，观众都不敢轻易zhǎyn( ),weikǒng( 错过任何细节。指挥家站在舞台中央，mIn rul( )地捕捉那无形却强大的音乐c1 chǎng( )，全场观众的心跳似乎都与那音乐的节奏达成了共振。一曲终了，观众 fèiténg( )了，掌声pai shan dao hai( )般响起。指挥家转过 身，深情地ning shi( )着台下黑压压的人群，那一刻，他将灵魂融进了音符里。 他对音乐的迷恋让我们相信，只要心怀mèng xiang( )，再微弱的声音也能汇聚 成时代的强音。(8分) 语段中加点的“弱”字部首是 共有 笔，最后一笔是 与语段中的 是一对反义词。(2分) 2.阅读下面的文字，完成后面的练习题。（10分) 身临现场，最直观的感受是震撼。 通过那一刻，让 人们真切体会到乡村民俗独有的厚重与鲜活。 ①锣鼓擂响，身着红马甲、肩披红布的村民们扛起长龙前行，每节板凳上的四盏竹 编灯笼尽数点亮，夜色里光晕荡漾。 ②行至开阔处，板凳龙蜿蜒翻腾如游龙，漫天烟花 (陆续、次第)a放， 与大地上的灯火光影交织。 ③当日的龙赣村， 、 灯火通明，数千名村民与游客围聚街巷，只为一b 那条百余米长的板凳龙腾空起舞。 ④第一朵烟花在夜空炸开，缤纷花火簌簌飘落，欢呼声此起彼伏。 (1)将①②③④向排列成顺序正确的语段填入“”处横线上，正确的一项是()。(2分) A.①②③④ B.③④①② c.②③①④ D.③①④② (2)文中加点字“着”“晕”的读音正确的分别是()。 (2分) A.zháo B.zhu6 C.yun D.yun (3)在文中横线“a、b”处填入汉字，正确的分别是（ (2分) A.绽 B.淀 C.堵 D.睹 (4)在文中横线“c”处填入词语，恰当的是(2分)（ ) A.人声鼎沸 B.悄无声息 C.窃窃私语 D.热血沸腾 (⑤)文中画波浪线的句子有语病，将修改后的正确语句写在横线上。(2分) 3.按要求完成下面练习。（4分) (六年级语文第1页. 共6页) ①他正在全神贯注地看书， (补充成夸张句) ②作为徒弟的他经过三年的努力，成就远大过师傅真是“ ”(引用名言补充句子) ③我坐在草丛里看她们，想象她们的家， (补充成排比句) ④董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改成转述句） E 4.口语交际。（3分) 2 小学生活即将结束，请你在班级开展的毕业典礼上即兴发言，不少于100字。 3 5.快乐读书吧。（3分) 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上救下的野人名字叫“ ”；在《汤 姆·索亚历险记》中，汤姆和贝琪在山洞迷路后，最终带领大家脱困的关键线索是汤姆 发现了」 ；而在《水浒传》中，众多好汉齐聚 山林，上演了 的壮阔场面。 二、古诗文积累与阅读(13分) （一)诗词名句积累填空。(8分) 1.重阳佳节，漂泊外地的游子思念之情更甚，王维在《九月九日忆山东兄弟》中这样吟 叹： 2.中秋节，王建在《十五夜望月》中委婉表达思念之情的诗句是： 3.《迢迢牵牛星》中让我们联想到牛郎织女隔河相望，难以相会的痛苦的句子是： 4.寓情于景，王安石在《泊船瓜洲》中表达对故乡思念之情的诗句是： 0 (二)文言文阅读(5分) 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归④。秦青弗止，饯于郊循，抚 节®悲歌，声振林木，响通行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》) 【注释】①：讴：唱歌。②于：向。③穷：尽、完。④遂锌归：于是就告锌回家。 ⑤饯于郊衢：在城外大道旁给他饯行。⑥抚节：打着节拍。⑦過：è阻止。⑧谢：道歉。 1.解释文中加点字的意思。(1分，答对1个即可。.) 自谓尽之( 秦青弗止( 2.用自己的话说说文中划线句子的意思。（2分) 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 3.读了选文，你觉得薛谭是个怎样的人？(2分) 三、阅读理解。(27分) （一)阅读非连续性文本，回答问题。(10分) 【材料一】 近年来，人工智能技术飞速发展，DeepSeek、ChatGPT等生成式AI工具已悄然走进 中学生的学习生活。中国青少年研究中心2025年对全国8500余名未成年人的调查显示， 超过六成未成年人使用过AI,近七成认为用AI后创新动力增强，六成多认为自学能力有 所提升。 【材料二】 ①我们使用A!辅助学习时，可以根据不同的目的采取不同的方法。当我们遇到难题 百思不得其解时，可以利用A!进行“启发式提问”，让它扮演“思维教练”的角色，通 过一步步追问引导我们找到解题思路，而不是直接索要答策。当我们完成一篇习作后， 可以请A!从语言表达、结构层次等角度提出修改建议，帮助我们打磨文稿。这种方法重 在“借力”，而非“依赖”。 ②快速获取信息是A!的强项，可以帮助我们提高学习效率。特别是在进行跨学科研 究或项目式学习时，面对海量的背景知识，我们可以借助A快速梳理资料、生成思维导 图，先把知识的脉络搞清楚再说。正如全国政协委员倪闽景所说：“如果你不懂，再去 求助AI:或者你会解题，再问A|还有没有其他更好的解题方法。” ③科学使用A|需要培养批判性思维，在使用中注意以下几，点：先独立思考再求助AI, 不把Al当作“偷懒工具”：对AI给出的答案保持审慎态度，学会辨别信息的真伪；记 录自己的A|使用轨迹，定期复盘哪些是真帮助、哪些是假依赖；守住学术诚信底线，绝 不利用AI代写作业或参加考试。 【材料三】 全国人大代表、浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响在淡到A!使用时这 样寄语中学生： AI时代，每一个中小学生都要掌握使用AI工具的能力，但AI只是一个工具，所以 每位同学在使用A!工具时都要把握好“度”。如果过度依赖Al工具，会阻碍我们个人 思维能力的发展。其实我非常美慕青少年有着如此活跃的思维。你们的思维是非常广阔 的，很多时候不能被A!工具等具象化的东西禁细，要努力做一个会思考的人，要像科学 家那样去思考，这样才能成为一个更优秀的自己。 (摘篇自2025年3月13日《人民日报》) (六年级语文第3页，共6页) 1.填空题。(6分) (I)面对海量的背景知识，我们可以借助AI 把 搞清楚。 (2)科学使用AI要先 再求助AI,对AI给出的答案保持 学 会」 信息的真伪。 2.判断题，正确的画“√”，错误的画“X”。（4分)》 (I)调查发现，未成年人中没有使用过AI的人超过四分之一。 (2)当我们会解题时，还可以问AI有没有其他更好的解题方法。 ( (3)我们要多借助AI工具来帮助自己思考；这样才能变得更优秀。 ( ) (4)AI对提高我们的创新能力和自学能力有一定的帮助。 () (二)阅读选文，回答问题。（17分) 年糕的味道 ①故乡的年味，是从一缕缕年糕香开始的。 ②一进腊月，村头的年糕作坊就热闹起来。天刚蒙蒙亮，蒸汽便裹着浓郁的米香， 从高高的烟囱里飘出来，弥漫在整个村庄的上空。那香气，清醇、甘甜，带着新米的温 润，钻到人的鼻子里，勾得人心里痒痒的，脚步不由自主地就往作坊方向挪。 ③做年糕是村里的大事。家家户户都要排着队，把浸泡了数日的上等糯米挑到作坊。 师傅们把糯米捞起、沥干、·蒸熟，再倒进石白里。几个壮实的汉子，抡着木槌，你一槌、 我一槌，“嘿哟嘿哟”地使劲捶打。石白里的糯米，渐渐变得细腻、软糯、晶亮，最后 成了一团光滑的糕团。师傅们趁热把糕团取出，在撒着干粉的案板上，揉、搓、捏、压， 很快，一条条方方正正、雪白温润的年糕就成型了。 ④刚出炉的年糕最是诱人。热气腾腾，软乎乎的，像一团温润的玉。我总爱凑上前， 小心翼翼地掰下一小角，烫得左右手来回倒腾，却舍不得放下。轻轻咬一口，软糯香甜， 米香在舌尖散开，直抵心底。那是最纯粹、最原始的味道，没有任何添加；却有着让人 难以忘怀的满足感。 ⑤母亲总说，年糕要放凉了才好保存。她把一条条年糕整齐地码在竹匾里，摊在通 风的阴凉处。等年糕变硬、干爽后，再放进大水缸，用清水浸泡着。这样，从腊月到开 春，甚至更久，我们都能吃到新鲜的年糕。 ⑥母亲最会做年糕了。最简单的是糖年糕，把年糕切成薄片，.油煎至两面金黄，撒 上白糖，甜香酥脆，是我童年最爱的零食。最鲜美的是青莱炒年糕，嫩绿的青菜、雪白 的年糕，再加点肉丝或香菇，大火快炒，油光锃亮，咸鲜适口，·每次我都能吃上满满一 大碗。逢年过节，母亲还会做年糕汤，煮得软软糯糯，配上鸡汤或骨头汤，暖乎乎地喝 下去，浑身都舒坦。 ⑦在故乡，年糕不仅是食物，更是一种念想，一种祝福。“年糕”谐音“年高” 寓意着“年年高” ，一年更比一年好。走亲访友，带上几条年糕，就是送上最朴实的祝 愿。孩子吃了，盼着快快长高；大人吃了，盼着事业高升；老人吃了，盼着健康高寿。 那一方方小小的年糕，承载着一家人对美好生活的向往。 ⑧后来，我离开故乡，在城里生活。超市里的年糕种类繁多，：真空包装、即食袋装， 什么口味都有。可无论哪一种，吃起来总觉得少了点什么。少了那股刚出炉的热气，少 了那股淳朴的米香；少了故乡的烟火气，更少了母亲亲手做的味道。 ⑨叉是一年腊月，窗外飘着冷雨。我仿佛又闻到了村头作坊飘来的年糕香，·听到了 石白边“嘿哟嘿哟”的捶打声，看到了母亲在灶台前忙碌的身影。那熟悉的味道，穿越 时空，依然清晰，依然温暖。 (六年级语文第4页，共6页) ⑩原来，年糕的味道，是 的味道，是童年的味道，更是的味道，是藏 在岁月深处、永远也忘不了的温情。 1.联系上下文，解释词语。（1分)不由自主： 2.短文第③自然段详细描写了做年糕的过程，请提炼关键动作按顺序补充完整。(4分) ( )→( )→( )取出糕团→( ) 3.刚出炉的年糕有什么特点？请用原文中的词语概括。(2分) 4.故乡人为什么喜欢年糕，除了好吃，还有什么特殊意义？（2分) 5.“我”喜欢城里超市的年糕吗？简要说说理由？(2分) 6.选文第②段划线句写出了米香的哪些特点？请结合具体词句谈谈。(4分) 7.通读全文；填空补充第⑩段“年糕的味道”到底包含了哪些味道。(2分) 原来，年糕的味道，是 的味道，是童年的味道，更是的味道，是藏在 岁月深处、永远也忘不了的温情。 四、习作平台。(30分) 六年的小学生活中，学校的每一个角落都留下我们成长的印迹：这里有陪伴我们成 长的良师益友；这里有我们认真读书的身影；这里有我们的欢声笑语…这些都带给我 们不同的情感体验，请即将小学毕业的你以书信的形式诉说这段经历，对象不限。 要求：①注意书信格式；②内容具体，表达真情实感；③书写规范整洁，可以不写 标题，500字左右；④文中不能出现真实的人名、校名。 （六年级语文第5页，共6.页)