第一单元 古代文明的产生与发展 作业练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本单元卷聚焦古代世界文明，通过多样化史料与情境设计，适配高中历史纲要下第一单元复习，强化唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古埃及农业、希腊雕塑差异、贵霜文化包容等|以家书、雕塑等一手史料创设情境，考查文明特征与联系| |非选择题|3题/52分|考古与文明研究（17题）、亚欧文明交流（18题）、空间革命论述（19题）|注重跨文明比较与历史解释，如19题结合六大空间革命理论，培养史料实证与家国情怀|

纲要下第一单元单元作业练习 （时间：75分钟 分数：100分） 一、单选题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．公元前20世纪中叶的一封古埃及家书中写道：看看吧，你们（包括写信者的母亲、姑母、管家、帮工、子嗣和妾室及其依附民）尚可饱腹，而其他人已饿到两眼凹陷……看看吧，现在洪水还是（很低）吧？我们得按照尼罗河泛滥的水量来确定你们的口粮，所以请你们每个人都忍耐点。这封家书可以印证，古埃及文明早期（　　） A．农业经济较为脆弱 B．封建依附关系明显 C．赈灾主体较为多元 D．母系氏族影响犹存 2．古希腊雕塑强调人体的完美比例和结构，作品常常处于一种生动自由的状态。古埃及时期的雕塑呈现一种庄严、肃穆的氛围，雕像具有刚劲、洗练、神秘的特点。造成这一差异的主要原因是（　　） A．文明出现的时间早晚 B．自然地理环境的迥异 C．政治和社会氛围不同 D．艺术审美情趣的区别 3．图1所示为公元1世纪贵霜帝国的一件木雕作品，木雕上的女神的发式、长袍及其左手所持号角等，都充满希腊艺术的味道。但其端坐的姿势和神态却与希腊人像雕塑风格迥异，体现出中亚文化对神性的理解和表达方式。这反映出当时贵霜帝国（　　） 图1 A．宣扬“君权神授” B．文化上较为包容 C．拓展了丝绸之路 D．是马其顿附属国 4．古埃及的《阿门内莫普教诲》记载：“不要攻击有残疾的人，不要伸出你的手去触碰老人，不要对年长者信口开河……进入法庭时，不要走在官员的前面……如果你在外面看到了比你地位高的人，要恭敬地走在后面。”这反映出当时统治者（　　） A．追求社会公平正义 B．注重行为准则引导 C．重视强化官员权威 D．关注弱势群体利益 5．下图为《人类六千年》上古时期目录节选，其中第七章的副标题应该是（　　） 第三章最初的帝国 中东文明的发展和扩张 …… 第六章智慧与美 希腊古典文明的兴盛 第七章欧亚大整合 ？ 第八章斧头与柴棒 从罗马小城到地中海霸国 第4题图 A．张骞出使西域 B．波斯帝国的崛起与垮台 C．亚历山大帝国及希腊化时代 D．全球航路的开辟 6．古希腊雅典城邦的公共生活主要围绕市政广场展开，在市政广场上竖立着所谓“刺杀僭主者”的雕像，广场西面的“自由之神宙斯”柱廊上的巨幅壁画中有三幅表现的是英雄提秀斯和拟人化的形象“人民”及“民主”。这主要体现出（　　） A．雅典民主制历史悠久 B．雅典实现了人人当家作主 C．雅典人盛行偶像崇拜 D．雅典重视民主意识的培养 7．秦大将蒙恬督造了一条长约700公里的直道，动用40万人力，5年才告完成。直道经陕甘等省，穿过14个县，直抵九原郡（今内蒙古自治区包头市），从咸阳出发，三天即可驰抵阴山脚下。秦直道的修建旨在（　　） A．方便人们的出行 B．加强对地方的控制 C．促进经济的发展 D．应对北方边防压力 8．李维活跃在倡导“道德复兴”政策的奥古斯都时期，他书写罗马史时，认为罗马史是一部“美德（mos maiorum）的史诗”，忠诚、勇气等是帝国崛起的核心，他详细描写卢克蕾蒂娅的贞烈和辛辛那图斯的无私。李维史学诞生的背景是罗马（　　） A．贵族与平民之争激化 B．社会秩序重建展开 C．共和传统价值再发现 D．扩张引发道德危机 9．古希腊宗教以奥林匹斯众神为核心，但允许不同城邦保留地方性神祇崇拜，外来神祇如埃及的伊西斯、弗里吉亚的赛比利等被纳入到古希腊神谱；古希腊哲学在吸收埃及数学、巴比伦天文学基础上发展出理性思维。这反映出古希腊文明（　　） A．具有理性主义色彩 B．形成了完备的体系 C．呈现出包容性特征 D．受限于区域间交往 10．古埃及新王国时期（约公元前1550年—前1069年）国王的名字前面有五个按照固定顺序的王衔，意思是：国王被视为荷鲁斯神的化身，自诞生之日起便受女神庇佑，成为实力强大的金荷鲁斯，并作为太阳神之子，统御上下埃及。埃及王名的构成反映出（　　） A．两河流域文化传入古埃及 B．君权神授思想体系化 C．种姓制度逐渐趋向于瓦解 D．寡头政体运行常态化 11．犍陀罗佛教艺术起源并繁荣于古代印度西北部，佛塔浮雕是其重要的表现。这些浮雕以佛传故事为主，同时也存在许多世俗场景，古希腊酒神狄奥尼索斯的相关场景就属于后者。这说明（　　） A．种姓制度受到巨大的冲击 B．战争加速佛教的传播 C．区域交流推动文明的发展 D．印度文明起源于希腊 12．在世界四大古文明（中华文明、古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明）的神话故事里，都有关于洪水的传说，但原因和过程不尽相同；奴隶制度在四大古文明的历史发展进程中也是普遍现象，但并非千篇一律，有不同的表现形式。这体现了（　　） A．文明的共性与多元 B．文明的共融与互补 C．文明的继承与发展 D．文明的多元与一体 13．下图中所示历史事件（　　） A．开启了西亚“希腊化时代” B．引发了大规模的人口迁徙 C．推动了近代民族国家的形成 D．客观上推动两大文明的交流 14．考古学家在叙利亚北部发现了新石器时代早期的石磨、石碗里小型哺乳动物和鱼类的骨骼和其他残存物，此外还有烤制食物的塌陷坑和烧焦碳化的种子。这些考古发现（　　） A．体现了采集业在当时已完全被取代 B．可以用于研究人类早期的饮食结构 C．反映了农业已经成为基本生产部门 D．说明当地生产方式发生根本性变化 15．图2为约公元前15世纪古埃及一位祭司墓室的壁画，画中描绘了埃及南部的农民犁地并播种的情形。以下关于这幅壁画的说法正确的是（　　） 图2 A．农民耕种的土地主要由王室和神庙占有 B．壁画中的农民使用铁制农具犁地播种 C．农民在肥沃的土地实行谷物和蔬菜轮作 D．农民种植的主要作物很有可能为水稻 16．古代雅典采用抽签的方式选拔官员，并在官员履职前对其加以审查。另外，每一位官员在职务届满之际，都要提交一份包括财务和执政绩效情况的述职报告。古代雅典的这些规定（　　） A．扩大了公民权利范围 B．保证了民主决策的科学 C．意在防范权力的滥用 D．缓和了平民与贵族关系 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 印度河文明（哈拉帕文明）被发现之前，印度次大陆的上古历史为传说所笼罩。19世纪初，英国驻印殖民者在修建铁路时拆除了哈拉帕遗址上的砖块用以铺设路基，随后发现这些砖块属于某个未知的早期文明。19世纪末20世纪初，殖民当局相继发掘了哈拉帕遗址与摩亨佐·达罗遗址。1947年印巴分治后，业已发现的遗址基本上集中于巴方，这刺激了印度方面寻找类似遗址的热情。截至20世纪90年代，印度河流域共探明大小遗址凡1400处，广泛分布于巴基斯坦、印度及阿富汗。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》等 材料二 自20世纪30年代起，陕西夏商周考古主要围绕“周文化”这一中心内容，开展了众多的田野调查和考古工作，发现确认了周原、丰镐、周公庙等关键遗址，获得了大量珍贵文物和重要考古资料。21世纪以来，随着聚落考古理念的引入，新技术手段的运用，陕西夏商周考古又取得新的进展，进一步诠释了周文明形成与发展的主体脉络。 ——摘编自《2008—2017年陕西夏商周考古综述》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪哈拉帕遗址发现与发掘的特点，并说明与“哈拉帕文明”相比，“印度河文明”称呼的合理性。（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析陕西夏商周考古成果丰硕的原因。（10分） （3）根据材料并结合所学知识，说明考古工作对早期文明研究的意义。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料二 在数千年的历史长河中，东亚文明与西欧文明在相互交融碰撞中推动人类历史车轮的前进。早在西周时代，中国和希腊就通过被希腊人称为“西徐亚人”的游牧部落作为中间媒介而建立起丝绸贸易的联系。公元前4世纪末，古希腊地理学家克泰西亚斯在其《旅行记》中，对东方亚洲的记述超过了希罗多德，但其对东方赛里斯“丝”的音译，人的描绘是“男高十三骨尺，寿逾二百岁”。除丝绸外，中国高超的铸铁技术也传入欧洲。公元1世纪罗马作家普林尼的《博物志》中提到的“中国铁”，就是由汉朝逃亡士卒传入中亚，然后又辗转传入罗马帝国的。罗马帝国对中国的输出则有玻璃、琉璃、毛麻织品等。公元8—13世纪，崛起在欧亚大陆中部的阿拉伯帝国充当了东西文明交流桥梁的作用，将欧亚大陆两端文化成果来回传播放大。先后通过阿拉伯世界传入欧洲的中国四大发明对欧洲乃至整个世界的文明进程产生重大影响。 ——摘编自余建华《古代丝绸之路与亚欧文明交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳波斯帝国时代出现文明大汇合的原因。（7分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括古代亚欧文明交流的特点。（8分） 19．世界史的空间革命（12分） 农业革命、城市革命、大航海时代、工业革命和信息革命一直以来都被列为世界历史上具有划时代意义的变革，《人类文明史——8000年来六大人类文明转折》把“空间革命”视作构成世界史的要素，以此诠释世界史脉络，具体将世界史设定如下六次空间革命： 第一次空间革命：在干旱地带的大河流域形成的大农业空间（约5000年前）； 第二次空间革命：马背上的游牧民族统合了大河流域与草原、荒地、沙漠空间，从而形成“各地区社会”（约2600年前）； 第三次空间革命：来自伊斯兰帝国的骑马游牧民族与商人统一的欧亚规模空间（约1400年前）； 第四次空间革命：对大西洋的探索——大航海时代后，大洋与各大陆结合的庞大空间的发展；资本主义等近代世界体系的形成（约500年前）； 第五次空间革命：工业革命后以欧洲为中心的铁路、蒸汽和轮船统合了地球空间（约200年前）； 第六次空间革命：形成以美国为中心的全球电子空间（约20年前）。 ——宫崎正胜《人类文明史——8000年来六大人类文明转折》 提取材料中的信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 《纲要下第一单元单元作业练习》参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B C D D B C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A D B A C 1．【答案】A【解析】古埃及农业经济高度依赖尼罗河泛滥，洪水过低导致口粮紧张，需根据水量分配，显示农业受自然条件制约大，较为脆弱，故选A项；古埃及早期是奴隶制社会，非封建社会，材料中家庭关系不体现封建依附，排除B项；材料仅涉及家庭内部口粮分配，未体现多元赈灾主体，古埃及赈灾多由政府主导，排除C项；古埃及文明早期已进入父系社会，材料中女性成员出现不表示母系影响，排除D项。 2．【答案】C【解析】古希腊实行民主政治，社会氛围宽松自由，使得雕塑作品展现出人体完美比例与生动自由状态；古埃及实行法老专制统治，强调等级森严与宗教权威，所以雕塑呈现庄严、肃穆氛围，可见政治和社会氛围不同是造成差异的主因，故选C项；文明出现时间早晚并不直接决定雕塑风格差异，排除A项；自然地理环境对艺术风格有影响，但并非主要因素，排除B项；艺术审美情趣区别是政治社会氛围的结果而非原因，审美受社会制度塑造，排除D项。 3．【答案】B【解析】据材料“充满希腊艺术的味道”“体现出中亚文化对神性的理解和表达方式”可知，贵霜帝国的木雕既有希腊艺术的味道，又体现出中亚文化对神性的理解和表达方式，这反映出贵霜帝国在文化上能够接纳不同来源的文化元素，具有较为包容的特点，故选B项；材料中木雕作品主要体现的是文化元素的融合，并未涉及“君权神授”的内容，君权神授‌指君主权力来源于神明意志，统治者通过宣称其地位由天授予，强调统治合法性与神圣性的一种政治理论，排除A项；材料主要是贵霜帝国木雕的艺术风格，没有关于丝绸之路的信息，排除C项；材料中没有贵霜帝国与马其顿的关系，且据所学，贵霜帝国是独立的国家，排除D项。 4．【答案】B【解析】教诲内容强调行为规范，如尊重残疾人、勿触碰老人、对年长者慎言、在法庭礼让官员、对外恭敬地位高者，这反映了古埃及统治者通过道德教导引导社会行为，以维护秩序，注重行为准则引导，故选B项；追求社会公平正义虽涉及保护弱者，但教诲核心是礼仪规范而非系统性公平，排除A项；重视强化官员权威仅部分体现，教诲还涵盖对非官员的尊重，范围更广，排除C项；关注弱势群体利益仅从勿攻击残疾人提及，但整体是普遍行为指导而非专注弱势，排除D项。 5．【答案】C【解析】亚历山大帝国促进了欧亚文化的交流与融合，实现了欧亚大整合，希腊化时代进一步使希腊文化在更广阔地区传播，符合“欧亚大整合”，故选C项；张骞出使西域发生于汉代（公元前2世纪），主要目的是联合大月氏对抗匈奴，虽后来促成丝绸之路发展，但属于中外交流事件，而非帝国级别的欧亚整合，且时间上较晚，与上古时期目录不匹配，排除A项；波斯帝国（阿契美尼德王朝）的崛起与垮台虽涉及欧亚，但第三章已涵盖中东帝国扩张，可能包括波斯，且波斯垮台后由亚历山大帝国继承，第七章应侧重后续整合而非重复，排除B项；全球航路的开辟是15世纪以后的大航海事件，属于近代史范畴，与上古时期目录的时间背景完全不符，且“欧亚大整合”特指大陆文明交互，而非全球海洋航路，排除D项。 6．【答案】D【解析】雅典在市政广场竖立“刺杀僭主者”雕像，在柱廊巨幅壁画中表现“人民”及“民主”，这一系列举措营造了民主氛围，有助于培养民众民主意识，故选D项；雅典民主制实际形成于公元前6世纪克利斯提尼改革，材料中提秀斯属神话传说，并非真实历史起点，不能证明民主制历史悠久，排除A项；雅典民主是成年男性公民的民主，并非人人当家作主，排除B项；材料主要突出对民主的宣扬，而非强调盛行偶像崇拜，排除C项。 7．【答案】D【解析】秦直道由大将蒙恬督造，从咸阳直达九原郡，三天即可驰抵阴山脚下，其主要目的是应对北方匈奴的边防压力，便于快速调动军队和输送物资，增强国防能力，故选D项；秦直道是军事工程而非民用设施，秦朝注重军事防御，并非旨在方便普通民众出行，排除A项；虽然秦朝通过郡县制加强控制，但直道专门针对边防，并非直接用于地方行政管理，排除B项；直道可能偶有经济作用，但修建时优先国防需求，排除C项。 8．【答案】B【解析】奥古斯都时期推行“道德复兴”政策，李维书写罗马史强调忠诚、勇气等美德，这意味着当时需通过宣扬这些来重建社会秩序，故社会秩序重建展开是这一史学诞生背景，故选B项；贵族与平民之争是共和国早期的主要矛盾，而奥古斯都时期内战平息，焦点是社会整合，而非阶层冲突，排除A项；共和传统价值在罗马共和国时期展现，帝国时期政治制度已发生变化，共和传统价值再发现并非此时的主要背景，排除C项；奥古斯都时期扩张放缓，道德复兴针对内部腐化，而非外部扩张，排除D项。 9．【答案】C【解析】古希腊宗教以奥林匹斯众神为核心，同时允许地方性神祇崇拜并吸纳外来神祇如埃及伊西斯和弗里吉亚赛比利，哲学吸收埃及数学和巴比伦天文学发展理性思维，这体现了古希腊文明对外来文化的开放与融合，呈现出包容性特征，故选C项；理性思维是哲学发展的体现，但材料侧重文化吸收而非理性主义本身，排除A项；古希腊文明在宗教和哲学上虽有成就，但体系并不完备，且材料也未体现完备性，排除B项；区域间交往促进了文化吸收与创新，而非限制其发展，排除D项。 10．【答案】B【解析】古埃及新王国时期王衔强调国王作为荷鲁斯神化身和太阳神之子统御埃及，体现神权与王权结合，反映出君权神授思想的系统化发展，故选B项；新王国王衔是来自于埃及本土的宗教传统，未体现外来文化的传入，排除A项；种姓制度是古印度社会特征，起源于雅利安人，与古埃及无关，材料也未涉及此内容，排除C项；古埃及是法老专制君主制，王衔强化个人神性统治，而非寡头政治，排除D项。 11．【答案】C【解析】犍陀罗佛教艺术中的佛塔浮雕既有佛传故事又有古希腊酒神相关世俗场景，体现了古代印度西北部与希腊地区存在交流，这种交流推动了犍陀罗佛教艺术这一文明成果的发展，故选C项；种姓制度是古代印度社会等级制度，材料未见等级相关内容，无法得出其受巨大冲击，排除A项；材料仅呈现浮雕内容，未显示佛教传播相关信息，排除B项；印度文明历史悠久，有自身独特起源，并非起源于希腊，排除D项。 12．【答案】A【解析】材料中四大古文明均有洪水传说和奴隶制度，表明文明具有共性；但原因、过程和形式各异，显示多元性，这体现了文明的共性与多元，故选A项；文明的共融与互补强调文明间交流与相互影响，但材料未涉及文明互动，只述及各自内部特征，因此不选，排除B项；文明的继承与发展指文明随时间演变，材料是空间比较而非时间序列，无传承内容，故不符，排除C项；文明的多元与一体通常指单一文明内部多样性，如中华文明，但材料比较多个独立文明，共性非一体性，因此错误，排除D项。 13．【答案】D【解析】图中所示历史事件是三次波斯军入侵，主要指的是公元前5世纪波斯帝国对希腊发动的三次大规模军事进攻，即希波战争。波斯帝国拥有庞大的疆域和多元的文化，希腊则以其独特的哲学、艺术和政治制度闻名于世。在希波战争过程中，波斯和希腊这两个不同文明区域的接触和交流不可避免地增加，故选D项；“希腊化时代”是指从亚历山大大帝东征开始，到罗马征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。在这一时期，希腊文化广泛传播到西亚、北非等地，并与当地文化相互融合。而希波战争并没有开启“希腊化时代”，它只是波斯与希腊之间的一次军事冲突，排除A项；人口迁徙通常是由于战争、自然灾害、经济因素等多种原因导致的长期、大规模的人口流动，而希波战争期间并没有出现这种情况，排除B项；近代民族国家的形成主要发生在中世纪后期到近代早期，与民族意识的觉醒、政治制度的变革、经济的发展等因素密切相关。希波战争发生在古代时期，与近代民族国家的形成没有直接关系，排除C项。 14．【答案】B【解析】考古发现中的石磨、石碗中的动物骨骼和鱼类残骸以及烤制坑和碳化种子，直接提供了新石器时代早期人类食用动植物资源的证据，这些实物遗存有助于分析当时的食物来源和饮食构成，故选B项；新石器时代早期采集业仍与初期农业并存，材料中碳化种子可能来自野生植物采集，不能据此得出完全被农业取代的结论，排除A项；农业在新石器时代早期处于起源阶段，材料中的石磨和种子可能用于加工野生或初步栽培作物，不能证明农业已成为主导性生产部门，排除C项；材料仅显示饮食加工多样化，不足以推断当地生产方式的彻底变革，排除D项。 15．【答案】A【解析】约公元前15世纪处于古埃及新王国时期，当时土地主要归王室、神庙和贵族占有，农民受雇耕种，壁画描绘农民劳作景象与之相符，埃及农业中雇佣劳动者常见，体现土地占有情况，故选A项；公元前15世纪尚未出现铁制农具，铁制农具在公元前1100年后才逐渐应用，排除B项；材料仅展现农民犁地播种，未提及轮作信息，且当时埃及主要是灌溉农业，谷物种植为主，排除C项；埃及气候干旱，主要农作物是小麦等耐旱作物，不是水稻，排除D项。 16．【答案】C【解析】古代雅典通过抽签选拔官员确保平等参与，履职前审查剔除不合格者，职务届满述职报告监督财务和绩效，这些措施旨在防止官员腐败和专权，体现了民主制度对滥用权力的防范，故选C项；抽签选拔虽增加公民参政机会，但审查和述职报告是监督机制，并未直接扩展公民的权利范围，这些规定是保障而非扩大其权利，排除A项；民主决策的科学性依赖公民大会集体讨论，官员监督措施不直接关联决策过程，且雅典决策存在非理性色彩，故不能保证决策科学，排除B项；抽签选拔减少了贵族特权，但审查和述职报告针对所有官员，主要目的是防止滥权而非专门缓和阶级矛盾，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】 （1）特点：偶然性；殖民者主导性。（4分） 合理性：遗址数量众多；遗址广泛分布于整个印度河流域；地理流域命名便于大众理解与传播。（9分） （2）原因：新中国成立后党和政府的支持；考古工作者的长期努力；考古理念的更新；新技术手段的运用；陕西历史文化底蕴深厚；夏商周断代工程和中华文明探源工程的启动。（10分） （3）意义：印证、纠正或补充文献空白；探索文明起源和发展的历史脉络；推进学科体系、学术体系和话语体系建设。（6分） 【解析】 （1）第一小问特点，材料一提到“19世纪初，英国驻印殖民者在修建铁路时拆除了哈拉帕遗址上的砖块用以铺设路基……”，这一发现并非源于有计划、有目的的考古勘察，充分体现了偶然性；据材料一“19世纪末20世纪初，殖民当局相继发掘了哈拉帕遗址与摩亨佐・达罗遗址” 可知，殖民者主导性。 第二小问合理性，材料一“截至20世纪90年代，印度河流域共探明大小遗址凡1400处，广泛分布于巴基斯坦、印度及阿富汗”，体现了遗址数量众多；遗址广泛分布于整个印度河流域；以“印度河”这一明确的地理流域名称来命名该文明，相比 “哈拉帕” 这一特定遗址名称，便于大众理解与传播。 （2）结合所学可知，新中国成立后党和政府的支持，为陕西夏商周考古提供了政策、资金、人力等多方面支持；考古成果丰硕离不开考古工作者的长期努力；据材料二“21世纪以来，随着聚落考古理念的引入，新技术手段的运用，陕西夏商周考古又取得新的进展”可知，考古理念的更新；新技术手段的运用；材料二中提到陕西拥有“周原、丰镐、周公庙等关键遗址”，说明陕西历史文化底蕴深厚；夏商周断代工程和中华文明探源工程的启动，进一步促进了陕西夏商周考古工作的深入开展。 （3）材料一指出“印度河文明（哈拉帕文明）被发现之前，印度次大陆的上古历史为传说所笼罩”，材料二中陕西考古发现的“周原、丰镐、周公庙等关键遗址”及“大量珍贵文物和重要考古资料”，印证、纠正或补充文献空白；材料一呈现了印度河文明的分布范围与存在规模，助力梳理其起源、发展、扩散的脉络，材料二提到陕西夏商周考古“，进一步诠释了周文明形成与发展的主体脉络”，可见探索文明起源和发展的历史脉络；印度河文明与周文明的考古研究，为考古学、历史学等学科提供了新的研究案例与数据，推进学科体系、学术体系和话语体系建设。 18．【答案】 （1）原因：版图地跨亚非欧三大洲；开辟海洋大通道，加速了文明交往；游牧文明与农业文明相互交融；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。（7分，任答三点即可） （2）特点：历史悠久，持续时间长；对彼此的了解不甚明确；领域广泛，内容丰富，过程互动；文明传播中介的作用明显。（8分，任答三点即可） 【解析】 （1）由材料一“波斯帝国领土……小亚细亚文明都聚集在其版图之内”可得，版图地跨亚非欧三大洲；由材料一“积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队”、“大大加速了三大洲的经济文化交流”可得，开辟海洋大通道，加速了文明交往；由材料一“其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年”并结合所学印欧人迁徙的相关史实可得，游牧文明与农业文明相互交融；结合所学波斯帝国政治统治的相关史实可得，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。 （2）由材料二“早在西周时代……建立起丝绸贸易的联系”可得，历史悠久，持续时间长；由材料二“对东方赛里斯‘丝’的音译”、“男高十三骨尺，寿逾二百岁”可得，对彼此的了解不甚明确；由材料二“除丝绸……铸铁技术也传入欧洲”、“罗马帝国……有玻璃、琉璃、毛麻织品等”、“将欧亚大陆两端文化成果来回传播放大”、“先后通过阿拉伯世界传入欧洲的中国四大发明”可得，领域广泛，内容丰富，过程互动；由材料二“游牧部落作为中间媒介”、“阿拉伯帝国充当了东西文明交流桥梁的作用”、“先后通过阿拉伯世界传入欧洲的中国四大发明”可得，文明传播中介的作用明显。 19．【答案】 示例 论题：空间革命的发展推动世界联系不断加强。 论证：人类发展史中多次空间革命扩宽人对世界的认知，使世界联系不断加强。约5000年前，各大文明出现，两河流域出现古巴比伦文明，非洲出现古埃及文明，黄河地区出现古中国文明，此时期的文明多元并立、东西辉映、联系较少，都以各自的农业生产区为活动空间。约1400年前，地跨三洲的阿拉伯帝国建立，连接了欧亚大陆，推动东西方经济文化交流，使人类活动空间拓展为整个欧亚大陆。约700年前，新航路开辟，世界开始连接一个整体，美洲等大陆被发现，人类空间覆盖整个世界。约200年前随着工业革命开展，人类迈入机器时代，铁路轮船等交通运输使世界联系进一步加强，殖民扩张与商贸往来密切了各大洲联系，世界空间更大范围拓展。约20年前，随着科技发展，生产力不断提高，网络空间出现，第三次科技革命使人类联系更加紧密。 综上所述，空间革命的发展是人类文明进步与世界联系更加紧密的体现。 【解析】 首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，如据材料“大航海时代后，大洋与各大陆结合的庞大空间的发展”“工业革命后以欧洲为中心的铁路、蒸汽和轮船统合了地球空间”，可得观点：空间革命的发展推动世界联系不断加强。其次，依据主题从材料及所学相关知识搜寻相关史实，论证主题，可以从第一、三、四、五次空间革命时期的空间变化的原因及表现进行论述，使论据更充分，更有条理。如约700年前，新航路开辟，世界开始连接一个整体，美洲等大陆被发现，人类空间覆盖整个世界。最后，论证表述成文并总结。 第10页 学科网（北京）股份有限公司 $