8.2 用药与急救 课件 2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“用药与急救”核心内容，涵盖安全用药（药物分类、说明书阅读）和急救技能（心肺复苏、止血）。以“是药三分毒”设问导入，通过问题链引导思考药物类别与使用，结合合作学习（阅读说明书）和实践活动（设计小药箱），构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（药物安全与健康）、探究实践（小药箱设计、急救演练）和科学思维（对比处方药与非处方药表格、心肺复苏步骤归纳）。如通过“30:2”按压吹气比例等细节培养严谨性，学生提升安全意识与实践能力，教师获得结构化资源，助力高效教学。

人教版 八下 第八单元 第二章 用 药 与 急 救 新课标内容要求： 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保证。 6.2.3 药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。 6.2.4 在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命。 为什么说“是药三分毒”？ 安全用药！ 安全用药 阅读课本P86-87 思考、讨论，小组合作完成 问题1：什么是安全用药？ 问题2：药物有哪些类别？如何区别？ 都能随便在药店购买到吗？ 问题3：如何使用药物呢？ 根据病人的_______、_____和_________适当选择药物品种，以适当的______、______和______准确用药，充分发挥药物的最佳效果，以减少药物对人体的危害。 思考：如果不规范使用药物可能会造成什么影响？ 安全用药 病情 体质 药物作用 方法 剂量 时间 常见的药物不良反应 抗生素过敏反应 皮疹、哮喘， 严重时会休克甚至死亡 胃肠溃疡、出血或穿孔长期或大剂量 服用阿司匹林所导致 胎儿畸形 孕期服用神经类药物，可引起胎儿畸形 课本P87“小资料” 药物的分类 药物可分为____________和_________。 处方药 非处方药 类别 处方药（Rx） 非处方药(OTC) 适用症 需要医生诊断的疾病 能自我诊断 、自我治疗的小伤小病 取药凭证 执业医师或 执业助理医师的处方 不需要处方 用药依据 医嘱或药师指导 药品说明书 处方笺 抗肿瘤药 注射类药 OTC OTC 甲类非处方药 需要在药店由执业药师指导购买和使用。 乙类非处方药 除可在药店出售外，还可在食品药品监管部门批准的超市、宾馆、商店等处出售。 药物的分类 根据组成药物的主要成分 中药：有效成分主要从各种动物、植物、矿物质中提取。 西药：有效成分主要是化学合成物质。 根据药物的作用部位 外用药：适用于通过体表局部接触起到治疗作用的药物。 如：云南白药、红花油、烫伤膏等。 内服药：指通过口服、舌下含服、肛门、鼻腔等途径进入人体内部发挥作用的药物。如：板蓝根冲剂、川贝止咳露、止泻药等。 阅读P88药品说明书，思考以下问题： 1.该药是西药还是中药？理由是？ 3.说明书中哪些信息对安全用药很重要？ 西药，有效成分主要是化学合成物质。 2.保存药物的基本要求是什么？ 在干燥、避光处，密封保存。 名称、主要成分、适应症、不良反应、用法用量、制剂与规格、生产日期、有效期、注意事项等。 【合作学习】 患者：小然 性别：男 年龄：14岁 时间：2020.10.28 病情自述：我早起有点鼻塞感冒，就找出了家里的阿司匹林泡腾片，早饭时吞服了两片。为了快点好，又在午饭晚饭时各吞服了两片。谁知症状不但没有缓解，半夜还出现了呕吐现象。我怀疑是药品过期，看包装盒发现生产日期为2019年12月，保质期12个月。 结合阿司匹林泡腾片说明书，你能帮助小然找到他难受的原因吗？ 未过期 ②适应症不对，没有对症下药。 ④药品服用剂量过高。 ⑤呕吐有可能是副作用。 ①16岁以下不宜服用。 ③用法为温开水溶解后口服，不能吞服。 学以致用 服药之前都需要阅读 。 说明书 服药之前都需要仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、制剂与规格以及生产日期和有效期等 ，以确保用药安全 。 设计一个旅行或家庭小药箱 【课外实践】 课本P87“小资料” 1.根据家庭成员和健康状况备药，一般以治疗常见病、多发病、慢性病的药物为主 。严禁混入使家庭成员过敏的药物。 2. 放在干燥、通风、阴凉、儿童不易接触到的地方保存。 3.定期检查和更换：看药品是否过期、霉变、失效等。 夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢球时，不小心跌倒，发生骨折或外出血这时你该怎么办呢？ 紧急呼救 拨打120急救电话 地点、病情、联系电话 在急救车到达前，应争分夺秒采取一些必要措施。 触 电 煤气中毒 切断电源 （关闭开关或用绝缘体挑开电线） 关闭气源，开窗通风 不能开电灯或拨打电话 紧急呼救 心肺复苏包括__________________和________________ 胸外心脏按压 人工呼吸 在急救时，越早进行心肺复苏，抢救成功率越高 心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。4分钟内进行心肺复苏可能有半数患者可以被救活，又称“黄金四分钟” 观察课本P90-91中的图片，再阅读文字,归纳要点 【合作学习】 胸外心脏按压：按压位置？按压手势？按压深度？按压频率？ 成人和儿童的胸外心脏按压一样吗？ 人工呼吸：最常用的方法是？操作步骤？ 思考：1.怎么证明人工呼吸有效？ 2.怎么证明抢救有效？ 心肺复苏这么重要，该如何进行呢？ 【合作学习】 人工呼吸 1.使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颌、保持头后仰的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。 2.若病人口鼻内可见异物和污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在翻身、头侧位时自然流出。 3.救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。 1、心肺复苏顺序： 2、按压与吹气的比例是： 即30次胸外按压，2次人工呼吸，交替反复进行。 3、需要注意的是，救护者需要经过专门训练，方可进行心肺复苏操作。 归纳小结 胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸 30:2 出血和止血 阅读课本P92-93 思考，小组互检 1.出血一般有___________和____________ 2.外出血的类型？出血特点?止血方法？ 3.在进行止血处理时，加压或包扎的位点与出血点的关系是怎样的？ 4.止血常用物品？ 出血点 内出血 外出血 外出血类型 血液颜色 出血特点 止血方法 动脉出血 鲜红色 静脉出血 暗红色 毛细血管出血 红色 归纳小结 从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 缓慢而连续不断地从伤口流出 从伤口渗出 用手指、止血带或绷带压迫伤口从近心端止血 用手指、止血带或绷带压迫伤口从远心端止血 冲洗伤口，贴上创可贴或自然止血 课堂总结 达标检测 1.（2024 广西）如图是家庭常用药碘酊的说明书的部分内容。下列用药方式不安全的是（ ） A.用于皮肤感染和消毒 B.既可以外用也可口服 C.不用于口腔黏膜的消毒 D.用棉签蘸取少量药物涂搽 B 达标检测 2.（2024 广西模拟）学校“防溺水”和“意外事故”的安全教育不容忽视。如图的①②是某校模拟救护演练所采用的救护措施，下列叙述不正确的是（ ） A.在进行救护措施①前，应注意先使患者呼吸道畅通 B.采用的救护措施①为口对口人工呼吸的方法 C.进行救护措施②时，某人b处动脉出血，应按a位置止血 D.在①和②救护措施结束后，立即打“120”电话呼救 D ① ② 同步P72 $