山东省济南市平阴县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以“文眼看世界”主题闯关为情境，整合汉字、书法、名著、古诗文及生活实践，突出文化传承与思维发展的融合，适配五年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1-9题|字音字形、词语运用、古诗文默写、书法常识|以“邀请函”“汉字密码”情境串联，考查文化基础，如小篆辨识、寿联选择| |阅读理解|10-24题|名著人物分析、文言文阅读、策略对比阅读|任务二剧本创作（孙悟空神态动作补写）、任务四跨文本思维（孙膑与诸葛亮计策对比），培养逻辑与创造思维| |写作|25题|人物描写|要求用典型事例与多种描写手法刻画形象，落实语言运用与审美创造|

2025—2026学年度第二学期期末学业水平检测 五年级语文试题 【邀请函】同学们，我们的祖国,是一个承载着悠远历史的传奇之地。这里厚重的文化底蕴令人①sù rán qǐ jìng，这里有九曲黄河蜿蜒盘旋，②bēn fù万水千山，这里有雄关漫道古老长城，这里有千年古建沧桑遗韵。行走在被文物古迹③cù yōng的老城里,你会④qíng bù zì jīn地驻足……让我们以课本内容为引，以生活阅历为境，开启“文眼看世界"主题闯关之旅，下面的每一个任务都藏着文化惊喜，等你通关解码! 1.读邀请函，根据拼音，把正确的词语写在答题卡相应的田字格里。 2.读完邀请函,晓晨同学想起了陶渊明在《五柳先生传》中的这几句话：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”请用正确的格式把标题、作者以及话语端正地抄写在答题卡相应的横线格里。 任务一：破译汉字密码 领略文字魅力 ◎走进汉字王国，探索点横撇捺的奥秘，每个字都是等待破译的密码，快来和晓晨同学一起通关吧。 3.看看晓晨的通关记录，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 4.找出晓晨通关记录中加点的四字词语、歇后语运用不恰当的一项( ) A.如愿登顶泰山，我一针见血地说：“会当凌绝顶，一览众山小！”。 B.传承中华优秀文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 C.中华优秀文化博大精深，走过数千年历史仍熠熠生辉。 D.我国的科技发展令世界瞩目，AI助手DeepSeek已经是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”了。 5.下列各组词句中的加点字古今意思不同的一项是（　　） A.道旁庐舍，灯火隐显 道路 B.吾盾之坚 坚持 C.日出江花红胜火 胜过 D.誉之曰 赞誉 6.晓晨整理了课上所学，说法错误的一项是( ) A.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗以“泪”为诗眼，表达了诗人忧国忧民的情感。 B.《跳水》一文中，水手的“笑”在推动故事情节发展中没有任何作用。 C.《红楼春趣》一文围绕题目中的“趣”字为我们展现了大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。 D.《军神》一课中沃克医生将刘伯承称之为“神”，表达了他对刘伯承的钦佩和敬意。 7.在晓晨爷爷七十岁寿宴上，高挂着一幅巨大的“寿”字，晓晨一眼便认出这个“寿”字是小篆书法形式，他看到的是（ ）。 A． B． C． D． 8.晓晨拿出四副对联，其中最适合用来祝贺爷爷七十岁寿辰的是（ ）。 A.前寿五旬又迎花甲，待过十载再祝古稀 B.童颜鹤发寿星体，松姿柏态耄耋年 C.为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门 D.福海期颐春常在，寿山鹤算福满门 9.晓晨很崇拜唐代著名书法家颜真卿，因为他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。根据以上特点判断下面哪一幅是他的作品（　　） A B C D 任务二：设计名著剧本 演绎百味人生 10.为演好课本剧，晓晨对名著中人物形象进行了梳理，根据下面提供的信息判断人物正确的一项是( )。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 西天取经万里路, 历经磨难多艰难。 疾恶如仇有胆识, 斗战胜佛得真经。 侬今葬花人笑痴。 ——选自《葬花吟》 ◎绰号“行者” ◎逼上梁山 ◎打虎英雄 ◎十大步军头领之一 A.关 羽 孙悟空 王熙凤 林冲 B.诸葛亮 孙悟空 林黛玉 武松 C.贾宝玉 猪八戒 薛宝钗 武松 D.周 瑜 孙悟空 林黛玉 武松 11.同学们在同读《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”时，做了以下交流，说法不恰当的一处是( ) A.晓晨：联系上下文，我推测“趱行”的意思是赶路。 B.李想：借助资料我知道“生辰纲”指的是梁世杰搜刮民脂民膏，送给太师蔡京的寿礼。 C.可可：军汉们都累成这样了，杨志为什么还喝令他们快走呢?带着这个疑问我继续往下读。 D.小方：结合原著，我认为晁盖等人劫走生辰纲毫无计划，说明他们遇事冲动、鲁莽。 12.晓晨组的同学经过商议写了《孙悟空大闹蟠桃会》剧本，请帮助他们完善下面剧本片段。 时间：三月初三 地点：花果山 人物：孙悟空 哪吒 哪吒（怒气冲冲道）：“妖猴休要猖狂，哪吒三太子来也！”说着手挺一杆火尖枪，脚踩两只风火轮，杀了下来。 孙悟空① （添加孙悟空的神态描写）：“你是哪里来的娃娃，胎毛没退，乳臭未干，我劝你还是快回去，免得俺老孙弄伤了你！” 哪吒（大喝一声）：“大胆，看枪！”② （添加哪吒的动作描写）。悟空一看，这一枪来得又准又狠，不敢怠慢，举起手中的金箍棒相迎，两人斗在了一处。 任务三：触摸文化脉搏 开启智慧之门 ◎在研学旅途中，晓晨写了一份简单的《关于中国语言文化特色的研究报告》，以下是报告中的部分内容，请帮她完成13-18题吧。 关于中国语言文化特色的研究报告 ●问题的提出 ●研究方法 ●资料整理 汉字 内容 13.儿，象形字，表示孩子。有“稚子金盆脱晓冰， ”的稚子，有“ ， ”中学习劳作的童孙，还有应声说出“ ”的杨氏之子，他们都是充满灵气的孩子。 14. 国，会意字，方寸之间凝聚着共同守护的信念。它是王昌龄笔下“黄沙百战穿金甲， ”的铮铮誓言；是陆游诗中“ ，________________”的对收复中原的殷殷期盼；更是杜甫听闻捷报后“________ _____________,漫卷诗书喜欲狂”的由衷欢欣。 15情，形声字，发于本心，谓之情。人的情感是丰富的，“临行密密缝， ”孟郊告诉我们亲情是动人的；“孤帆远影碧空尽， ”李白告诉我们友情是真挚的。 ●研究结论 ◎世代相传久 ◎语言特色浓。比如，在不同情形下，相同的时间会给人不同的感受，描写也是不同的。例如：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 16.我也能仿照上面的句子，写一写考试成绩不理想，回家鼓起勇气和父母说明，等待父母回应的时候： 17.下列句子的表达特点与例句不相同的一项是（　　） 例句:我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 A.他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。 B.旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却愈是风欺雪压，花开得愈精神。 C.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 D.食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。 ◎语言内涵丰富 中国语言内涵丰盛。汉字暗藏造字智慧，成语浓缩历史典故，诗词平仄雅致，俗语汇聚汇集生活经验。各类语言形式先辈的智慧承载着，尽显中华语言文化的深厚底蕴。 18.上面这段话是晓晨对“语言内涵丰富”的总结，其中有三处错误，请用修改符号在答题卡中的原文进行修改。 任务四：品读文章真谛 迸发思维火花 （一）何晏七岁 何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之。因晏在宫内②，欲以为子。晏乃画地令方③,自处其中。人问其故，答曰:“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还。 【注释】①魏武：魏武帝曹操。②何晏的父亲早亡,曹操把何晏收养在自己府中。③令方：使其成为方形。 19.上面这则文言文和课本上的《杨氏之子》选自同一本书，那就是南朝刘义庆编著的《 》。 20.下列加点字的意思不同的一项是( ) A.甚聪惠 明惠若神 B.父不在，乃呼儿出 晏乃画地令方 C.为设果 欲以为子 D.孔指以示儿曰 人问其故，答曰 21.读了何晏的故事,晓晨想用思维导图梳理自己的理解,请你帮她一起完成。 从何晏的动作和语言中，我读出了他③ 的明确态度，他的做法妙在④ ① 何晏② 明惠若神 曹操听说何晏的做法后，心里可能会想：⑥ 即遣还 曹操⑤ （二）〔选文一〕田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 …… ③第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ④接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑤第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 〔选文二〕孔明汉水设疑兵（节选） ①徐晃兵败、王平归蜀，曹操恼恨，亲率大军直扑汉水。曹操夺取汉中后挥师南下，蜀军接连受挫，赵云兵少，退守汉水以西，曹刘两军隔水对峙。刘备、诸葛亮领兵前来接应。 ②玄德与孔明登高观望地势，孔明望见汉水上游土山幽深隐蔽，适宜藏兵。乃回到营中，唤赵云吩咐：“汝可引五百人，皆带鼓角，伏于土山之下；或半夜，或黄昏，只听我营中炮响，炮响一番，擂鼓一番。只不要出战。”子龙受计去了。孔明却在高山上暗窥。 ③次日曹军出营搦战，蜀营紧闭寨门、弓弩不动，曹军无从交战，悻悻撤还。待到夜深，曹兵尽数卸甲歇定，蜀营忽然鸣放炮号，山间鼓噪大作、喊声震谷。曹军慌忙整兵出寨防备劫营，四下却看不到一名蜀兵；曹兵方才回帐休整，炮鼓之声又一次响起。如此接连三夜循环惊扰，曹军彻夜不安。曹操屡屡被虚兵迷惑，疑心群山遍布伏兵，操心怯，传令全军后撤三十里，择空旷之地安营扎寨。孔明见曹军退兵，笑道：“曹操虽知兵法，不知诡计。”随即请刘备渡过汉水，背水扎营，步步紧逼曹军。 （选自《三国演义》第七十二回，有改动） 阅读记录单 多种方法 理解词语 22.阅读选文二，用多种方法理解文中加点词语的意思。 更换词语法：“搦战”可以换成① 一词；联系上下文：我猜测“悻悻撤还”的“悻悻”的意思是② ；借助工具书：我能知道“卸甲歇定”的“定”应选③ ，“定”：a.安定，安稳；b.固定；c.决定。通过“操心怯”一词看得出曹操已经④ 。 关注人物 探究思维 23.孙膑和诸葛亮的计策真妙，读两则选文，推测他们的思维过程。孙斌 用计谋：用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，最终就能获得胜利。 找原因：田忌每个等级的马都比齐威王的差一点点。 找优势：田忌的① 优于齐威王的② ；田忌的③ 优于齐威王的④ 。 有发现：比赛中大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 用计谋：⑥ 分析当时的形势：蜀军兵力偏少，不易和曹军正面硬拼。 熟知敌方将领的性格：⑤ 有发现：汉水上游土山幽深隐蔽，适宜藏兵。 诸葛亮 学习共进 学以致用 24.学习古人排兵布阵：班级将选出合适的选手参加趣味跑比赛，下列是4名同学在速度、合作、技巧三项上的能力表现（灰色条越长表示能力越强）。请从方案A、B中，选择一个更优方案，并说明理由。100米单人跑： 单人跑，以规定赛程内奔跑用时长短决胜负，用时少者获胜。 50米双人绑腿跑： 两人相邻的两腿捆绑在一起，共同完成50米赛程，比拼配合默契、动作协调与节奏把控，两人同步迈步、稳步前行，最先抵达终点的一组获胜。 方案A：小明、小丽参加双人绑腿跑，小强参加100米单人跑。 方案B：小红、小强参加双人绑腿跑，小明参加100米单人跑。 我选方案_______，理由是____________________________ _______________ _______________________________ __________ _____________ ___ _____ _______________________________ __________ _______________ _____ 。 任务五：勾勒人物剪影 定格鲜活灵魂 25.明惠若神的何晏，善于观察的孙斌，神机妙算的诸葛亮，特色鲜明的人总能给人留下深刻的印象。生活中有没有让你印象深刻的人，他（她）的音容笑貌、举手投足给你留下了挥之不去的印象。请你选择其中一个人向我们介绍一下他（她）吧。 要求：①用典型的事例来刻画人物的特点。②运用多种描写手法,把人物形象塑造得丰满、生动。③卷面整洁，语句通顺，如有修改，请正确、规范地使用修改符号。④不能出现真实人名和校名等，字数450字以上。 五年级语文试题 第6页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $