第10讲 两次鸦片战争与列强侵略的加剧 知识清单 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了19世纪中期至20世纪初列强侵华历程，涵盖两次鸦片战争、边疆危机、甲午中日战争、瓜分中国狂潮、八国联军侵华五大核心知识板块，构建了中国从开始沦为到完全陷入半殖民地半封建社会的历史发展脉络。 清单采用“背景-经过-结果-影响”分层梳理，结合条约文本、时人记载等史料实证，通过对比分析（如两次鸦片战争“继续与扩大”关系）、关联整合（如甲午战争与民族觉醒）呈现知识体系，培养时空观念与历史解释素养。特设易错概念辨析（如领事裁判权、商品输出与资本输出）、解题思路模块（辩证分析侵略双重使命），标注高频考点（如《马关条约》设厂条款），助力学生自主复习，教师可据此优化教学策略，提升备考针对性。

2027届高三历史一轮复习 第10讲 两次鸦片战争与列强侵略的加剧 课程标准与考情概览 本讲涵盖19世纪中期至20世纪初列强对华侵略的历程，是中国近代史的开端与关键转折期。核心考查方向包括： 两次鸦片战争（1840—1860年）：19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争的背景、经过、结果与影响。 列强侵略的加剧（19世纪60年代—20世纪初）：边疆危机（西北边疆、中法战争）、甲午中日战争（1894—1895年）、瓜分中国的狂潮（三国干涉还辽、租借地、势力范围）、八国联军侵华（1900—1901年）与《辛丑条约》。 备考提示：本讲是高考核心高频考点。选择题常以条约文本、时人记载、漫画、报纸评论等创设情境，考查列强侵华的影响、中国社会的反应、近代民族觉醒等。主观题常要求分析列强侵略的双重使命、概括近代中国社会转型的特点、评价不平等条约的影响等。特别注意“两次鸦片战争的继续与扩大”关系、甲午战争被称为“传统中国与近代中国的分水岭”的原因、列强侵华的“破坏性”与“建设性”双重使命。 一、体系构建：整体框架 （一）两次鸦片战争（1840—1860年） 19世纪中期的世界与中国：工业革命后的西方资本主义国家（英国率先完成工业革命）积极开拓海外市场；清政府对世界形势的变化浑然不觉，闭关自守。 第一次鸦片战争（1840—1842年）：虎门销烟→英军入侵→《南京条约》签订。 第二次鸦片战争（1856—1860年）：修约要求被拒→英法联军入侵→《天津条约》《北京条约》签订。 （二）列强侵略的加剧（1860—1901年） 边疆危机：西北边疆（左宗棠收复新疆）、西南边疆（中法战争）、东南边疆（台湾问题）。 甲午中日战争（1894—1895年）：日本蓄谋侵略→战争爆发→《马关条约》签订。 瓜分中国的狂潮：三国干涉还辽、租借地、势力范围。 八国联军侵华（1900—1901年）：义和团运动→八国联军入侵→《辛丑条约》签订，中国完全陷入半殖民地半封建社会。 二、核心知识突破 考点一：两次鸦片战争 知识点1：19世纪中期的世界与中国（选必二） 1. 鸦片战争前夕世界形势变化 19世纪中期，西方资本主义国家在工业革命推动下进入快速发展阶段。 英国率先完成工业革命，成为世界头号工业强国。 西方列强积极拓展海外市场，扩大殖民范围。 2. 鸦片战争前中国的社会状况 政治：君主专制强化，封建制度腐朽。 经济：自给自足的自然经济占主导，闭关自守。 思想：天朝上国观念根深蒂固。 结果：清政府对世界形势的变化浑然不觉，落后于世界发展潮流。 知识点2：两次鸦片战争 （一）第一次鸦片战争（1840—1842年） 1. 背景 英国向中国大量走私鸦片，清政府派林则徐赴广东禁烟。 虎门销烟（1839年）成为战争导火索。 2. 过程 1840年6月，英国发动侵略战争。 清军战斗力低下，清政府求和。 3. 结果——《南京条约》（1842年） 内容：割让香港岛；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；协定关税。 附件（《虎门条约》等）：领事裁判权（治外法权）、片面最惠国待遇。 4. 影响 政治上：中国开始丧失主权完整，开始沦为半殖民地半封建社会。 经济上：自然经济开始解体，中国被迫卷入资本主义世界市场，成为西方经济附庸。 思想上：开始萌发向西方学习的新思潮（林则徐“开眼看世界”、魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”）。 对外关系：国门被打开，主权遭严重破坏。 革命阶段：中国进入旧民主主义革命时期，中国人民担负起反封建反侵略的双重任务。 （二）第二次鸦片战争（1856—1860年） 1. 背景 列强企图扩大在华权益，提出修约要求被拒。 1856年，“亚罗号事件”成为战争导火索。 2. 过程 英法联军发动侵略，攻陷广州、天津。 1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园。 3. 结果——《天津条约》（1858年）、《北京条约》（1860年） 开放通商口岸（沿海及长江沿岸，共11处）；割让九龙司地方一区给英国；赔款数额巨大；允许外国公使驻京；允许外国人到内地游历、经商、传教等。 4. 影响 半殖民地半封建程度加深：主权进一步丧失，外国侵略势力深入中国内地。 中外反动势力公开勾结：清政府镇压太平天国运动，依靠列强支持。 洋务运动兴起：清政府面临内忧外患，开始“自强求富”的洋务运动。 （三）第二次鸦片战争是鸦片战争的“继续和扩大” 继续：根本原因相同，都是为了打开中国市场、扩大侵略权益。 扩大： 侵略力量扩大（英国→英法联军）。 侵略时间延长（两年→四年）。 侵略区域扩大（东南沿海→深入内地，攻占北京）。 条约内容更苛刻（开放口岸增多、割地更多、赔款增加、允许公使驻京、外国人深入内地）。 考点二：列强侵略的加剧 知识点1：边疆危机 1. 西北边疆危机——左宗棠收复新疆 19世纪60—70年代，阿古柏入侵新疆，俄国侵占伊犁地区。 左宗棠率清军收复新疆（1878年）。 1881年，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁（但俄国割占中国西北大片领土）。 1884年，新疆正式建省。 2. 西南边疆危机——中法战争（1883—1885年） 法国侵略越南，威胁中国西南边疆。 清军冯子材在镇南关大败法军。 签订《越南条款》（1885年），清政府承认法国对越南的保护权。 1885年，台湾正式建省（刘铭传担任首任巡抚）。 知识点2：甲午中日战争（1894—1895年） 1. 原因 日本明治维新后国力增强，积极推行对外扩张（“大陆政策”）。 清政府腐败无能，军事力量落后。 朝鲜东学党起义成为战争导火索。 2. 经过 1894年7月，日军在朝鲜丰岛海面偷袭中国运兵船，战争爆发。 重要战役：平壤战役（陆战，清军败退）、黄海海战（北洋水师失利）、威海卫战役（北洋水师全军覆没）。 3. 结果——《马关条约》（1895年4月） 割地：割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本。 赔款：赔款2亿两白银。 通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。 设厂：允许日本在华设厂（资本输出的典型体现）。 4. 失败原因 根本原因：清政府的腐朽与制度落后。 具体原因：军队战斗力低下；指挥失误，缺乏统筹；列强坐视不管。 5. 影响——甲午战争是“传统中国与近代中国的分水岭” 列强经济侵略：由以商品输出为主转为以资本输出为主（列强在华设厂、筑路、开矿、开设银行）。 民族危机程度：半殖民地半封建化程度大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮。 民族资本主义发展：民族资本主义获得初步发展（清政府放宽民间设厂限制）。 民族资产阶级的斗争：民族资产阶级开始登上政治舞台（领导戊戌变法、辛亥革命）。 清政府政策调整：推行“新政”，以适应近代化趋势，维护统治。 向西方学习的内容：由学习“器物”（洋务运动）转向学习“制度”（维新变法）。 民族觉醒：中华民族新觉醒，更多阶级、阶层投入救亡图存行列。 6. 余波——台湾人民反割台斗争 台湾人民拒绝承认《马关条约》，自发组织抗日斗争（刘永福黑旗军、义军），持续数月。 知识点3：瓜分中国的狂潮（1895—1900年） 1. 开端——“三国干涉还辽” 甲午战争后，俄国、德国、法国三国干涉日本归还辽东半岛给中国。 日本向清政府索取“赎辽费”3000万两（后增加）。 实质：列强不愿日本势力在中国过度膨胀，开始争夺在华利益。 2. 瓜分中国 租借地：列强强行租借中国战略要地（如德国租借胶州湾、俄国租借旅顺大连、英国租借威海卫）。 势力范围：列强划分在华的独占权利范围（如英国长江流域、德国山东、俄国东北、法国云南两广、日本福建）。 门户开放政策（1899年，美国提出）：美国提出“门户开放”政策，要求各国在中国享有均等贸易机会，承认列强势力范围，维护中国行政完整，列强被迫接受，美国借此打入中国市场。 知识点4：八国联军侵华与民族危机的加深（1900—1901年） 1. 背景 义和团运动兴起，口号“扶清灭洋”。 列强以镇压义和团为名，扩大侵略权益。 清政府起初纵容义和团，后被迫宣战。 2. 经过（1900年） 八国联军（英、美、俄、日、法、德、意、奥）入侵中国。 联军攻占天津、北京，慈禧太后携光绪帝出逃西安。 清军和义和团虽英勇抵抗，但最终失败。 俄国趁机出兵侵占中国东北。 3. 结果——《辛丑条约》（1901年） 赔款：赔款4.5亿两白银（本息合计约9.8亿两），以海关税、盐税作担保。 设使馆区：在北京东交民巷设立“使馆界”，各国驻军保护。 拆炮台、驻军队：拆除大沽及有碍北京至海通道的炮台；各国可在北京至山海关沿线驻扎军队。 惩办官员：惩办支持义和团的官员。 禁止反帝：清廷须严禁中国人民成立反帝组织。 4. 影响——中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 政治上：帝国主义直接控制清政府，清政府沦为“洋人的朝廷”。 经济上：巨额赔款加重人民负担，国家财政破产。 军事上：列强在中国驻军，中国主权严重丧失。 思想上：民族危机空前严重，激发民族觉醒。 5. 东南互保（1900年） 义和团运动期间，英国策动两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等南方督抚与列强达成“东南互保”协议。 规定上海租界及长江流域均归各省督抚“保护”，不与列强冲突。 影响：地方政治与军事权力进一步扩张，中央权威大为削弱，严重动摇了清政府统治根基。 三、易错混淆与得分速记 1. 领事裁判权（治外法权） 列强通过不平等条约在殖民地、半殖民地获得的特权。 侨民在当地的民事、刑事诉讼，所在国法庭无权审理，由本国领事依照本国法律审判。 性质：严重侵犯所在国的司法主权。 2. 片面最惠国待遇 最惠国待遇是相互的，但近代中国与外国签订的条约往往只片面规定该缔约国享受最惠国待遇，而中国无对等权利。 性质：不平等的国际关系，侵犯中国主权。 3. 商品输出与资本输出 商品输出（1840—1895年） ：倾销商品、掠夺原料，以控制中国市场。 资本输出（1895年后） ：在华投资设厂、开矿、修筑铁路、开设银行、贷款等，以控制中国经济命脉。 4. 租界、租借地、势力范围 租界：列强在通商口岸划定的长期或永久占用的地域，成为“国中之国”。 租借地：列强出于军事目的，强行租借的战略要地（如旅顺大连、胶州湾、威海卫等）。 势力范围：列强宣称其享有独占特殊权利，不许其他国家染指的领土范围。 5. 列强侵华的“双重使命” 破坏性使命：消灭旧式的亚洲式社会，破坏中国主权和领土完整，阻碍中国社会发展，是中国贫穷落后的根源。 建设性使命：为亚洲奠定西方式社会的基础物质条件，客观上冲击旧制度、扩大中外交流、激发民族意识、促进中国近代化。 四、解题技巧与思维建模 列强侵华分析答题思路 1. 辩证看待列强侵华影响 主要方面（破坏性） ：主权丧失、经济掠夺、民族危机加深。 次要方面（建设性） ：客观冲击旧制度、引入西方技术与思想、推动近代化进程。 注意：不能将“客观影响”等同于“侵略目的”，列强本意绝非帮助中国近代化；不能忽视中国人民的主体作用，不能将近代化简单归功于外来冲击。 2. 分析条约影响的思路 政治：主权是否丧失，半殖民地半封建程度如何加深。 经济：自然经济解体程度，列强经济侵略方式（商品输出/资本输出）。 思想文化：西学东渐程度，民族觉醒程度。 对外关系：国门被迫打开的程度，国际地位变化。 3. 评价近代中国社会转型的视角 现代化视角：经济、政治、思想文化等方面的进步。 民族复兴视角：民族觉醒、救亡图存、探索自强道路。 世界史视角：中国如何被卷入世界体系，与西方的碰撞与互动。 总结 本讲核心线索可概括为：列强侵略逐步加深，中国从“天朝上国”沦为“半殖民地半封建社会”，近代民族意识逐步觉醒。 19世纪中期：西方工业文明扩张，中国被迫卷入世界市场，开始沦为半殖民地半封建社会（两次鸦片战争）。 19世纪后期：列强侵略加剧，边疆危机全面爆发，甲午战争使中国半殖民地化程度大大加深，列强掀起瓜分狂潮。 20世纪初：八国联军侵华，《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府沦为“洋人的朝廷”。 民族觉醒：从“器物”到“制度”再到“思想文化”的探索，中华民族在侵略中逐渐觉醒，为救亡图存不懈奋斗。 备考时需注意： 把握列强侵略与中国社会转型的辩证关系（破坏性与建设性双重使命）。 注意不平等条约内容的对比分析（如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的递进关系）。 理解甲午战争作为“分水岭”的多维度影响（经济侵略方式转变、民族觉醒、制度学习转向）。 关注民族觉醒与救亡图存的主线（从“师夷长技”到“维新变法”到“辛亥革命”）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $