专题01 少年有梦与成长的时空（5年汇编）（重庆专用）2022-2026年中考道德与法治真题分类汇编

**基本信息** 汇编重庆近5年中考真题及模拟题，聚焦家庭、友谊、集体三大成长主题，以生活化情境（如亲子旅行、夜市摆摊）和时代议题（如AI交友、“搭子社交”）考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|占比约60%|孝亲敬长、亲子沟通（家庭），网络交友的理性辨别（友谊），集体责任与合作（集体）|紧扣重庆考情，如2024真题以“带父母旅行”考协作与沟通| |非选择题|含情境续写、图表分析等|生命教育、亲情滋养（家庭），科技伦理与交往边界（友谊），价值认同与行动导向（集体）|注重实践与思辨，如2023B卷补充夜市摆摊剧情并说明依据，2026模拟题结合“成长导航路线图”引导自我规划|

专题01 少年有梦与成长的时空 5年真题1年模拟 考点分类 重庆考情 命题规律 考点1 幸福和睦的家庭 2024重庆（1题）、2023重庆（2题）、2022重庆（1题） · 情境设置：以亲子旅行、夜市摆摊、周末劳动等家庭生活场景切入。 · 考查重点：孝亲敬长、亲子沟通、家庭责任、生命教育与亲情滋养。 · 命题趋势：强调劳动实践与亲情互动结合，突出家庭作为成长课堂的功能。 考点2 友谊之树常青 2026重庆（1题） · 情境设置：聚焦AI技术融入成长伙伴、网络交往新形态等时代议题。 · 考查重点：友谊的特质、交友的智慧、网络交友的理性辨别与自我保护。 · 命题趋势：科技伦理与交友边界融合考查，强调真实交往与虚拟关系的平衡。 考点3 在集体中成长 2025重庆（1题）、2024重庆（1题）、2022重庆（1题） · 情境设置：以班级倡议、旅行规划、校园生活场景等真实集体生活为载体。 · 考查重点：集体荣誉感、责任担当、合作共建美好集体。 · 命题趋势：从个体行为判断转向集体共建实践，注重价值认同与行动导向。 考点1 幸福和睦的家庭 1.（2024·重庆·中考真题·B卷）有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生与几个小伙伴共同规划出行路线、餐饮住宿等，初步拟定了一份带父母去旅行的攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，他们还为自己制定了“公约”，旅行期间主动搬运家庭行李，多为父母拍照，照顾父母的感受等。行程即将开始，旅途中几个小伙伴应当注意（       ） ①做好旅行期间的分工，团结协作                ②多与父母交流沟通，理解父母的想法 ③任何情况下，不得违背和改变“公约”      ④遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.（2023·重庆·中考真题·B卷）最鲜活的人间烟火是最生动的成长课堂。带孩子夜市摆摊是时下亲子活动的热门选择。阅读下列内容，并回答问题。     请结合材料，运用亲情、生命相关知识，补充故事中缺失的剧情并给出依据。 3.（2023·重庆·中考真题·A卷）亲子共成长，是家庭教育最美好的样子。请你阅读下列内容，并回答问题。 请结合材料，运用亲情、生命相关知识，完善故事情节并给出依据。 4.（2022·重庆·中考真题·A卷）陪伴是最长情的告白，劳动是一切幸福的源泉。快乐劳动，幸福成长。以下是某家庭的周末亲子时光。请你阅读他们的故事，并回答问题。 如果你是哥哥，接下来你打算怎样安排？请运用亲情、责任的相关知识，完成故事续写并说明理由。 考点2 友谊之树常青 （2026·重庆·中考真题）当技术正在以前所未有的速度重塑教育，当AI从工具变成“成长伙伴”，中小学生运用AI的情况如何？对此，中国青少年研究中心做了相关调研。结合材料，完成下面小题。 1.在中小学生进行情感交流方面，AI以其极致耐心、无条件迎合等特点受到青睐。部分学生选择将原本不愿向老师、家长、朋友倾诉的心事诉诸AI，认为它更能给予尊重与共情。调研显示：46.4%的学生说“心里有烦恼只想去问AI”；自我报告师生关系差的学生中超过半数只想和AI聊天。对此现象，下列看法合理的是（        ） ①AI能够提供较高的情绪价值，能够结束不良的师生关系 ②跟父母发生矛盾时，可以通过与AI交流寻找化解矛盾的方法 ③现实生活中，朋友丰富了我们的生活经验，这是AI难以替代的 ④仅与AI进行“情感”交流易陷入虚幻的美好，欠缺现实的人际交往，不利于健康成长 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.在中小学生运用AI进行学习方面，调研显示：71%的学生用AI辅助完成作业，如查资料、提供思路、学各类知识等；20.5%的学生表示不想自己思考，把AI作为代劳工具；一成多学生完全相信AI提供的内容；63.6%的学生认为AI有助于提高学习兴趣，65.2%的学生认为AI有助于提高自学能力。基于以上内容，下列评析不合理的有（        ） A. 完全相信AI提供的内容，不利于形成批判性思维 B. 不想思考，用AI代劳，可能会弱化人思维的创造性 C. 未来，AI将成为提高学生学习兴趣、自学能力的主要依靠 D. 把AI当作工具，查阅资料、验证想法，有助于形成独到的见解 3.AI作为“成长伙伴”，既不是“万应灵药”，也不是“洪水猛兽”。现在问题的关键不是青少年“能不能用AI”，而是“怎么用AI”。要让AI真正服务于青少年成长，需要（        ） ①青少年在运用AI的过程中提升自我保护的意识和能力 ②家长和孩子一起制定“家庭AI使用公约”，并坚持执行 ③监察委员会制定并细化针对AI的未成年人保护监管标准和规范 ④AI公司履行作为技术方的责任，从技术上建立和完善“未成年人保护模式” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 考点3 在集体中成长 1.（2025·重庆·中考真题）集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（     ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.（2024·重庆·中考真题·A卷）有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（       ） ①制定的“公约”不可随意改变        ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补        ④要相互尊重、理解和包容，友好相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.（2022·重庆·中考真题·B卷）下列校园生活场景反映出的共同主题是（       ） A. 相互问候讲礼仪 B. 常思己过懂尊重 C. 履行承诺讲诚信 D. 校园生活讲道德 1.（2026·重庆南开中学·模拟预测）亲子关系是生命中一场深厚的缘分。关于亲子关系变化图分析正确的是（     ） A. 进入小学后孩子和父母亲密感下降，孩子不爱父母了 B. 青春期自我意识增长导致逆反心理，易造成亲子关系紧张 C. 随着年龄增长，亲子关系会自动变好，不需要双方主动调整 D. 出现图中变化是因为家庭结构变化，亲情表现形式也随之改变 2.（2026·重庆育才中学校·模拟预测）校训是学校精神的集中体现，既引导师生行为，又塑造校园文化和价值观。初中生小羽收集了不同大学学校的校训，各校的校训给她留下了深刻的印象。对于以下校训带来的启发，理解不正确的是（     ） 诚朴雄伟，励学敦行（南京大学） 严谨、求实、团结创新（同济大学） 自强不息，止于至善（厦门大学） A. 我们要诚实守信、踏实求学、在实践中进行学习 B. 我们要自立自强、止于至善，做自强不息的中国人 C. 我们要培养团结协作、在集体中成长，摒弃个人利益 D. 我们要磨砺坚强意志、追求至善境界，做更好的自己 3.（2026·重庆育才中学·二模）学习搭子、运动搭子、旅游搭子……近年来，“搭子社交”因“人数少、成员不固定、同一目标完成即解散”极大提升了“搭子”成员做事的效率。但也有人认为：“‘搭子’的效率固然高，但班级等传统集体仍有无可替代的优势”。以下说法中，可用以支持该观点的是（     ） A. “搭子”作为具有灵活性的集体新形式，不应该被质疑 B. 传统的班级才是真正的集体，临时组成的“搭子”不算集体 C. “搭子”之间有明确的目标，有效弥补了班级等传统集体的不足 D. 传统集体要共同处理的事情更多，某种程度可以更好地锻炼能力、赋能成长 4.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）MBTI是一种将人划分为16种性格类型的心理测试工具（如INTJ、ENFP等）。年轻人以MBTI为框架，创造出名为“成长型人格图谱”的自我探索工具，通过“优势识别”“潜能激发”“社交能量”等积极维度进行自我认知，该工具迅速在网络上走红。对此，同学们展开了讨论，你认同的是（     ） 小江：借助“成长型人格图谱”有助于正确认识自己，促进自我发展 小州：人格测试能帮我快速找到个性相似的人，建立一成不变的友谊 小渝：朋友圈都在测，我不测就落伍了，这也是一种融入集体的方式 小北：真正的自我认知，不是靠测试贴标签，而是在实践中认识自己 A. 小渝和小州 B. 小江和小北 C. 小州和小江 D. 小渝和小北 5.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）张雪机车创始人张雪早年是摩托车维修学徒，凭借对机车事业的极致热爱与三十年执着坚守，驰骋世界超级摩托车锦标赛（WSBK）顶级赛事，一战封神，让五星红旗首次在世界顶级摩托车赛事的领奖台上飘扬。这启示我们（     ） ①梦想能激发生命热情，将个人热爱与时代需求相结合，实现人生价值 ②创造离不开实践，可以在劳动和探索中开发创造潜力，成就一番事业 ③少年有梦不应止于心动，更应付诸行动，需要在踏实奋进中成就梦想 ④只有从事机车制造这类“硬核”行业，才能绽放属于自己的生命之花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.（2026·重庆实验外国语·一模）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，三年初中时光总是充满各种收获与遗憾。假如时空可以穿越，你最应该对三年前的自己发出的温馨提醒是（     ） ①人生应当早立志，坚持梦想勤努力 ②网络交友都危险，身边的友谊才能永不变 ③学习习惯要养好，科学方法很重要 ④悦纳不完美的自己，尊重风格各异的老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.（2026·重庆实验外国语·一模）家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾。九年级学生小华的家庭正在参加学校“和谐家庭”评选活动。小华家的下列情况中不符合“和谐家庭”标准，需要改进的是（     ） A.  B.  C.  D.  8.（2026·重庆永川·二模）中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。 请阅读漫画，并回答问题。 请结合材料，运用成长、生命、青春的相关知识，回顾自己的初中生涯，谈谈漫画“计划与过程”带给你的人生启迪。 9.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）时间识人，岁月知心。有些人，也许平时很少把情谊挂在嘴边，但只要你伸出手，他就一直都在。好的人际关系浓淡相宜，予人温暖。以下是某校关于初三学生人际交往情况的调查统计，请你阅读并完成相关任务。 你近期在人际交往方面烦恼值和喜悦值总体哪个更高，请结合调查情况，运用友谊的天空、师长情谊和积极奉献社会相关知识，完成下列任务（二选一）。 任务一：若烦恼值偏高，请围绕如何建立良好人际关系阐述调整策略。 任务二：若喜悦值更高，请复盘你的社交经历，梳理日常社交的实用秘诀。 10.（2026·重庆育才中学·一模）初中三年是成长的重要旅程，每个阶段都有独特的挑战与收获。下列是小涵同学为清晰记录成长轨迹，绘制的《成长导航路线图》，图中呈现了初一至初三的关键成长站点。 【成长导航路线图】 请结合《成长导航路线图》，运用成长的节拍、生命的思考、走向未来的少年相关知识，为图中每个站点补充具体的导航提示，帮助小涵明确成长方向。 11.（2026·重庆巴蜀中学·一模）某校组织九年级学生围绕“学习筑梦，成就未来”开展主题式探究实践活动，通过采访全年级同学整理出了一份“影响梦想实现的因素”数据统计图。以下是该统计图的不完全信息，请阅读信息并完成下列任务。 影响梦想实现的因素 请运用成长的节拍、亲情之爱、走向未来的少年的相关知识完成下列任务（二选一）。 任务一：请将统计图里的影响因素按影响力从大到小排序，并针对你认为影响最大的三项说明选择理由。 任务二：请选择你认为对实现梦想影响最大的三项因素，并谈谈这些因素对你实现自身梦想有何启示？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 少年有梦与成长的时空 考点1 幸福和睦的家庭 1.【答案】B 2.【答案】剧情：爸爸劝说并带着弟弟去摆摊，让弟弟参与摆摊买卖的过程，并鼓励弟弟思考赚到钱如何花。爸爸劝说姐姐去摆摊，鼓励姐姐学习摆摊技巧，比如如何吆喝，如何选择买、卖物品等。姐姐向他人学习如何摆摊，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。弟弟参与摆摊，和姐姐一起吆喝售卖，赚到钱。他们三人一起去游乐场玩儿。 依据：① 要体味亲情之爱。随着长大，孩子希望妈妈像对待成人一样尊重自己，不要过多干涉自己的生活。开始审视妈妈给予的安排和爱，亲子之间产生碰撞，这是成长中难以回避的问题。要有效化解冲突，需要双方付出努力，理解父母提出摆摊的建议背后蕴含的爱。家庭成员之间要相互信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾和冲突。② 要勇于面对困难。在想要摆摊赚钱的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利。面对挫折，会产生失落、不满、难过等负面情绪很正常，但是不要一味沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确面对摆摊所遇到的挫折。③ 要通过自食其力实现自己的价值。丰富弟弟和姐姐的生活经历，在不断的经历中建构自己，形成“自己的人生”。生命的意义需要自己去发现和创造。要乐于实践，在探索中拓展生活阅历，让生命充满色彩与活力。当不断散开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命得到滋养，会一点点充盈起来。 3.【答案】情节：爸爸决定和妈妈一起教育孩子，陪伴孩子成长。爸爸和孩子心平气和地商量后决定：在体育锻炼方面，父子坚持每周两次篮球运动，并报名参加篮球亲子比赛；在学习方面，爸爸辅导孩子作业。孩子在爸爸的陪伴和引导下，坚持体育锻炼，认真学习，结识了新朋友。 依据： 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，亲子冲突需要家庭成员进行良好的互动沟通来解决；既要爱护身体又要养护精神，二者协调发展；面对挫折，发掘生命的力量，自我调节，自我修复；选择正确的方式让自己的生命充盈起来，活出不一样的自己，活出自己生命的精彩。 4.【答案】续写：劝阻妹妹不能直接在草地上点燃篝火，可以和妹妹一起帮助爸爸进行整理工作，寻找安全合规的地点点燃篝火，最后一家人一起吃饭享受亲子时光。 理由：直接在草地上点燃篝火存在安全隐患，容易引起火灾，我们应该自觉承担社会责任，预防出现危险事件；作为子女，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 考点2 友谊之树常青 3.【答案】1. D　2. C　3. B 考点3 在集体中成长 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】D 模拟题精选 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】 ① 成长本就是充满挑战的过程，挫折是生命成长的一部分，人生难免有挫折，我们要提前做好面对挫折的心理准备，不能畏惧途中的坎坷。 ② 面对挫折，我们要培养坚忍不拔的意志，不轻言放弃，过程中的挫折会成为我们成长的养分，推动我们拔节生长。③ 青春既需要合理规划，更需要勇敢搏击过程中的困难；我们在克服挫折的过程中，会不断积累经验，增强奋进的勇气与信心，在坚持中实现成长，绽放青春的光彩。 9.【答案】任务一：烦恼值偏高，建立良好人际关系的调整策略 ① 同伴（友谊）层面：建立友谊要主动开放自己、持续付出行动；与同伴相处尊重差异，发生意见分歧时学会换位思考、妥善处理冲突，理性看待竞争，拒绝成绩攀比，避免恶性竞争伤害友谊。② 亲子关系层面：理解父母管控背后蕴含的爱，主动和父母沟通，让父母了解我们的需求，同时也接纳父母合理的建议，通过良性互动化解亲子矛盾。 ③ 师生关系层面：正确看待老师的批评，理解老师批评的良苦用意，遇到知识困惑主动和老师沟通，尊重、关心理解老师，建立亦师亦友的良好师生关系。 ④ 邻里（社会交往）层面：培养亲社会行为，尊重他人隐私，自觉遵守社会规则，调整自身作息不干扰他人生活，礼貌主动沟通化解邻里矛盾。 任务二：喜悦值偏高，日常社交实用秘诀 ① 同伴相处：真诚待人，主动关心朋友，发展共同爱好，互帮互助；尊重朋友的不同想法，理性竞争不攀比，遇到矛盾妥善处理，就能收获稳固的友谊。 ② 亲子相处：主动和父母保持顺畅沟通，理解父母带来的安全感，换位思考，既表达自己的想法，也体谅父母的用心，就能维持融洽的亲子关系。③ 师生相处：尊重老师，正确对待老师的认可与批评，主动和老师交流沟通，遇到问题及时求助，就能和老师建立亦师亦友的良好关系。④ 邻里相处：感恩邻里的关照，同时尊重他人隐私，换位思考，自觉遵守公德，不打扰邻居的正常生活，互帮互助就能拥有融洽的邻里关系。 10.【答案】① 初一校园入口站：珍惜中学时代，适应新环境，结交新朋友，塑造新自我，学会学习，树立规则意识，做有担当的中学生。 ② 初二爬坡挑战站：树立信心，直面困难，不断超越自我。发掘生命力量，勇敢面对挫折，关爱他人，在奉献中实现价值。 ③ 初三梦想发芽站：脚踏实地，将个人理想与国家发展结合，在拼搏中延展生命意义，正确面对学习压力，自信自强，勇担使命，奔赴未来。 11.【答案】任务一 排序：个人努力程度>教育资源与知识储备>社会需要与时代机遇>家庭支持>自身天赋>其他 理由： ① 个人努力程度：努力是梦想与现实之间的桥梁，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，只有通过个人持续的努力，才能将其他因素的作用发挥出来，为梦想实现奠定最根本的基础。 ② 教育资源与知识储备：学习点亮生命，能为我们的幸福生活奠基，通过获取优质教育资源、不断储备知识，我们才能提升自身能力，具备实现梦想的本领和素养。 ③ 社会需要与时代机遇：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，国家发展、时代进步为我们实现梦想提供了广阔的平台和众多的机会，抓住时代机遇、契合社会需要，梦想的实现才有更广阔的空间。 任务二 影响最大的三项：个人努力程度、教育资源与知识储备、社会需要与时代机遇。 启示： ① 面对个人努力程度：我要明确自己的人生目标，将梦想落实在每一天的具体行动中，发扬艰苦奋斗的精神，不畏困难，持之以恒地为实现梦想拼搏，正确对待追梦路上的挫折，不断增强自身的韧劲。 ② 面对教育资源与知识储备：我要珍惜当下的学习机会，认真履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质和能力，主动拓展学习渠道，丰富自己的知识储备，为实现梦想积累足够的本领。 ③ 面对社会需要与时代机遇：我要将个人的梦想和国家发展、时代需要结合起来，关注社会发展变化，主动抓住时代提供的发展机会，在实现中国梦的生动实践中放飞自己的青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 少年有梦与成长的时空 5年真题1年模拟 考点分类 重庆考情 命题规律 考点1 幸福和睦的家庭 2024重庆（1题）、2023重庆（2题）、2022重庆（1题） · 情境设置：以亲子旅行、夜市摆摊、周末劳动等家庭生活场景切入。 · 考查重点：孝亲敬长、亲子沟通、家庭责任、生命教育与亲情滋养。 · 命题趋势：强调劳动实践与亲情互动结合，突出家庭作为成长课堂的功能。 考点2 友谊之树常青 2026重庆（1题） · 情境设置：聚焦AI技术融入成长伙伴、网络交往新形态等时代议题。 · 考查重点：友谊的特质、交友的智慧、网络交友的理性辨别与自我保护。 · 命题趋势：科技伦理与交友边界融合考查，强调真实交往与虚拟关系的平衡。 考点3 在集体中成长 2025重庆（1题）、2024重庆（1题）、2022重庆（1题） · 情境设置：以班级倡议、旅行规划、校园生活场景等真实集体生活为载体。 · 考查重点：集体荣誉感、责任担当、合作共建美好集体。 · 命题趋势：从个体行为判断转向集体共建实践，注重价值认同与行动导向。 考点1 幸福和睦的家庭 1.（2024·重庆·中考真题·B卷）有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生与几个小伙伴共同规划出行路线、餐饮住宿等，初步拟定了一份带父母去旅行的攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，他们还为自己制定了“公约”，旅行期间主动搬运家庭行李，多为父母拍照，照顾父母的感受等。行程即将开始，旅途中几个小伙伴应当注意（       ） ①做好旅行期间的分工，团结协作                ②多与父母交流沟通，理解父母的想法 ③任何情况下，不得违背和改变“公约”      ④遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查孝亲敬长、团结协作的相关知识。 ① ：材料中提到学生们共同规划出行路线等，这就体现了分工协作的重要性，在旅途中明确各自职责，相互配合，能让旅行更顺利进行，做好旅行期间的分工，团结协作；故① 说法正确； ② ：他们邀请父母商议确定攻略以及旅途中要多为父母拍照、照顾父母感受等都表明要注重与父母的交流和理解，理解父母的想法；故② 说法正确； ③ ：材料中虽然提到制定了“公约”，但实际情况是复杂多变的，一味强调绝对不能违背并不合理，比如可能会遇到一些不可抗力或特殊情况需要适当调整，该选项过于绝对，不符合材料实际；故③ 说法错误； ④ ：在旅行中可能会出现各种意见不一致或突发状况，遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理；故④ 说法正确； 故本题选B。 2.（2023·重庆·中考真题·B卷）最鲜活的人间烟火是最生动的成长课堂。带孩子夜市摆摊是时下亲子活动的热门选择。阅读下列内容，并回答问题。     请结合材料，运用亲情、生命相关知识，补充故事中缺失的剧情并给出依据。 【答案】剧情：爸爸劝说并带着弟弟去摆摊，让弟弟参与摆摊买卖的过程，并鼓励弟弟思考赚到钱如何花。爸爸劝说姐姐去摆摊，鼓励姐姐学习摆摊技巧，比如如何吆喝，如何选择买、卖物品等。姐姐向他人学习如何摆摊，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。弟弟参与摆摊，和姐姐一起吆喝售卖，赚到钱。他们三人一起去游乐场玩儿。 依据：① 要体味亲情之爱。随着长大，孩子希望妈妈像对待成人一样尊重自己，不要过多干涉自己的生活。开始审视妈妈给予的安排和爱，亲子之间产生碰撞，这是成长中难以回避的问题。要有效化解冲突，需要双方付出努力，理解父母提出摆摊的建议背后蕴含的爱。家庭成员之间要相互信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾和冲突。② 要勇于面对困难。在想要摆摊赚钱的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利。面对挫折，会产生失落、不满、难过等负面情绪很正常，但是不要一味沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确面对摆摊所遇到的挫折。③ 要通过自食其力实现自己的价值。丰富弟弟和姐姐的生活经历，在不断的经历中建构自己，形成“自己的人生”。生命的意义需要自己去发现和创造。要乐于实践，在探索中拓展生活阅历，让生命充满色彩与活力。当不断散开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命得到滋养，会一点点充盈起来。 【解析】 考点考查：正确面对挫折、绽放生命精彩、孝亲敬长 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命、孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第一幅图孩子们不愿意出去摆地摊，第三幅图孩子出去摆地摊赚到钱很开心→情节补充言之有理即可→依据围绕正确面对挫折、绽放生命精彩、孝亲敬长作答即可。 第三步：整合信息，组织答案。 3.（2023·重庆·中考真题·A卷）亲子共成长，是家庭教育最美好的样子。请你阅读下列内容，并回答问题。 请结合材料，运用亲情、生命相关知识，完善故事情节并给出依据。 【答案】情节：爸爸决定和妈妈一起教育孩子，陪伴孩子成长。爸爸和孩子心平气和地商量后决定：在体育锻炼方面，父子坚持每周两次篮球运动，并报名参加篮球亲子比赛；在学习方面，爸爸辅导孩子作业。孩子在爸爸的陪伴和引导下，坚持体育锻炼，认真学习，结识了新朋友。 依据： 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，亲子冲突需要家庭成员进行良好的互动沟通来解决；既要爱护身体又要养护精神，二者协调发展；面对挫折，发掘生命的力量，自我调节，自我修复；选择正确的方式让自己的生命充盈起来，活出不一样的自己，活出自己生命的精彩。 【解析】 考点考查：构建和谐家庭、爱护身体、养护精神、活出生命的精彩等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】 小问1：本题考查完善故事情节，结合前两个情境，可从从儿子希望增加打篮球时间，参加社会实践等，并获得爸爸和妈妈支持的情境描述作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用构建和谐家庭、爱护身体、养护精神、活出生命的精彩的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：打篮球→可链接爱护身体的要求； 关键词② ：爸爸说我体会到你辛苦了→可链接构建和谐家庭的要求； 关键词③ ：参加社会实践→可链接让生命充盈，活出生命的精彩； 第三步：整合信息，组织答案。 4.（2022·重庆·中考真题·A卷）陪伴是最长情的告白，劳动是一切幸福的源泉。快乐劳动，幸福成长。以下是某家庭的周末亲子时光。请你阅读他们的故事，并回答问题。 如果你是哥哥，接下来你打算怎样安排？请运用亲情、责任的相关知识，完成故事续写并说明理由。 【答案】续写：劝阻妹妹不能直接在草地上点燃篝火，可以和妹妹一起帮助爸爸进行整理工作，寻找安全合规的地点点燃篝火，最后一家人一起吃饭享受亲子时光。 理由：直接在草地上点燃篝火存在安全隐患，容易引起火灾，我们应该自觉承担社会责任，预防出现危险事件；作为子女，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 【解析】 背景素材：某家庭的周末亲子时光 考点考查：亲情之爱、做负责任的人 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健康生活、公共参与 【详解】 第一步：审设问。 本题的设问主体为作为哥哥的学生自身，需要调用亲情之爱、做负责任的人的有关知识进行作答。 第二步：审材料。 有效信息① ：妹妹想在草地上点篝火。→体现了直接在草地上点燃篝火存在安全隐患，容易引起火灾，我们应该自觉承担社会责任，预防出现危险事件，因此应该劝阻妹妹不能直接在草地上点燃篝火，之后寻找安全合规的地点点燃篝火。 有效信息② ：爸爸需要人帮忙整理东西。→作为子女，应该积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献，因此可以和妹妹一起帮助爸爸进行整理工作，最后一家人一起吃饭享受亲子时光。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点① ：续写：劝阻妹妹不能直接在草地上点燃篝火，可以和妹妹一起帮助爸爸进行整理工作，寻找安全合规的地点点燃篝火，最后一家人一起吃饭享受亲子时光。 得分点② ：理由：直接在草地上点燃篝火存在安全隐患，容易引起火灾，我们应该自觉承担社会责任，预防出现危险事件；作为子女，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 考点2 友谊之树常青 （2026·重庆·中考真题）当技术正在以前所未有的速度重塑教育，当AI从工具变成“成长伙伴”，中小学生运用AI的情况如何？对此，中国青少年研究中心做了相关调研。结合材料，完成下面小题。 1.在中小学生进行情感交流方面，AI以其极致耐心、无条件迎合等特点受到青睐。部分学生选择将原本不愿向老师、家长、朋友倾诉的心事诉诸AI，认为它更能给予尊重与共情。调研显示：46.4%的学生说“心里有烦恼只想去问AI”；自我报告师生关系差的学生中超过半数只想和AI聊天。对此现象，下列看法合理的是（        ） ①AI能够提供较高的情绪价值，能够结束不良的师生关系 ②跟父母发生矛盾时，可以通过与AI交流寻找化解矛盾的方法 ③现实生活中，朋友丰富了我们的生活经验，这是AI难以替代的 ④仅与AI进行“情感”交流易陷入虚幻的美好，欠缺现实的人际交往，不利于健康成长 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.在中小学生运用AI进行学习方面，调研显示：71%的学生用AI辅助完成作业，如查资料、提供思路、学各类知识等；20.5%的学生表示不想自己思考，把AI作为代劳工具；一成多学生完全相信AI提供的内容；63.6%的学生认为AI有助于提高学习兴趣，65.2%的学生认为AI有助于提高自学能力。基于以上内容，下列评析不合理的有（        ） A. 完全相信AI提供的内容，不利于形成批判性思维 B. 不想思考，用AI代劳，可能会弱化人思维的创造性 C. 未来，AI将成为提高学生学习兴趣、自学能力的主要依靠 D. 把AI当作工具，查阅资料、验证想法，有助于形成独到的见解 3.AI作为“成长伙伴”，既不是“万应灵药”，也不是“洪水猛兽”。现在问题的关键不是青少年“能不能用AI”，而是“怎么用AI”。要让AI真正服务于青少年成长，需要（        ） ①青少年在运用AI的过程中提升自我保护的意识和能力 ②家长和孩子一起制定“家庭AI使用公约”，并坚持执行 ③监察委员会制定并细化针对AI的未成年人保护监管标准和规范 ④AI公司履行作为技术方的责任，从技术上建立和完善“未成年人保护模式” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】1. D　2. C　3. B (1)题详解： ①：AI无法直接结束现实中的不良师生关系，改善关系需要双方共同努力，故①说法错误； ②：与AI交流寻找化解矛盾方法体现了合理利用工具辅助解决问题，故②说法符合题意； ③：现实朋友的情感体验和生活经验是AI难以替代的，观点正确，故③说法符合题意； ④：仅与AI交流缺乏现实互动，易陷入虚幻，不利于健康成长，观点正确，故④说法符合题意； (2)题详解： A：完全相信AI不利于批判性思维形成，评析合理，故 A 不符合题意； B：用AI代劳思考会弱化人思维的创造性，评析合理，故 B 不符合题意； C：学生应是学习的主体，AI只是辅助工具，不能成为主要依靠，评析不合理，故 C 符合题意； D：把AI当作工具辅助学习有助于形成独到见解，评析合理，故 D 不符合题意； (3)题详解： ①：青少年提升自我保护意识是内在要求，有助于正确使用AI，故①说法符合题意； ②：家庭制定公约有助于规范使用，体现家庭保护，故②说法符合题意； ③：监察委员会负责监察公职人员，不负责制定AI监管标准，主体错误，故③说法错误； ④：企业履行责任建立保护模式是社会责任体现，有助于技术向善，故④说法符合题意； 考点3 在集体中成长 1.（2025·重庆·中考真题）集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（     ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ① ② ③ ：分析题文，漫画① 中同学们积极参与班规修改，轮流值守午休纪律；漫画② 中男同学帮女同学讲题，共同提高学习成绩；漫画③ 中男女同学分工合作完成任务，这些都有利于建设美好班集体，故① ② ③ 符合题意； ④ ：漫画④ 中的同学在完成班级清洁任务时不积极参加，这是自私的表现，不利于建设美好班集体；故④ 错误； 故本题选A。 2.（2024·重庆·中考真题·A卷）有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（       ） ①制定的“公约”不可随意改变        ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补        ④要相互尊重、理解和包容，友好相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 本题考查美好集体的特征、与父母沟通的方法和技巧。 ① ：出发前共同商议制定“公约”，是对集体成员行为的共同约束，在旅途中应共同遵守不能随意更改，故① 符合题意； ③ ：美好集体的是善于合作的。出发前大家“共同协商并最终确定攻略”，在旅行中就要分工协作、明确各自的责任，实现优势互补，故③ 符合题意； ④ ：美好集体是充满关怀与友爱的。在旅行中，集体成员间相互尊重，相互理解和包容，才能让旅行更舒心更顺畅，故④ 符合题意； ② ：与父母发生矛盾时，要多沟通多交流，尊重理解父母的想法，而不是一味无条件妥协，故② 说法错误； 故本题选C。 3.（2022·重庆·中考真题·B卷）下列校园生活场景反映出的共同主题是（       ） A. 相互问候讲礼仪 B. 常思己过懂尊重 C. 履行承诺讲诚信 D. 校园生活讲道德 【答案】D 【解析】 本题主要考查社会生活讲道德的相关知识。 D：图片中分别体现了文明有礼、尊重他人、诚实守信的道德品质，因此校园生活讲道德是三幅图片反映的共同主题，故D选项说法正确； A：相互问候讲礼仪符合第一幅图片的主旨，但是不能体现第二三幅图片中尊重他人、诚实守信的信息，故A选项不合题意； B：常思己过懂尊重符合第二幅图片的主旨，但是不能体现第一三幅图片中文明有礼、诚实守信的信息，故B选项不合题意； C：履行承诺讲诚信符合第三幅图片的主旨，但是不能体现第一二幅图片中文明有礼、尊重他人的信息，故C选项不合题意； 故本题选D。 模拟题精选 1.（2026·重庆南开中学·模拟预测）亲子关系是生命中一场深厚的缘分。关于亲子关系变化图分析正确的是（     ） A. 进入小学后孩子和父母亲密感下降，孩子不爱父母了 B. 青春期自我意识增长导致逆反心理，易造成亲子关系紧张 C. 随着年龄增长，亲子关系会自动变好，不需要双方主动调整 D. 出现图中变化是因为家庭结构变化，亲情表现形式也随之改变 【答案】B 【解析】 A：进入小学后孩子和父母亲密感下降是孩子自我意识逐步发展导致的，并非孩子不爱父母，故A说法错误； B：青春期大致对应图中12-20岁阶段，此阶段孩子自我意识增长，容易产生逆反心理，易造成亲子关系紧张，和图中“怀疑、抵触”的阶段特征吻合，故B说法正确； C：亲子关系的改善需要亲子双方共同沟通、主动调整，不会自动变好，故C说法错误； D：图中亲子关系的变化是孩子年龄增长、心理发展带来的，并非家庭结构发生变化，故D说法错误； 2.（2026·重庆育才中学校·模拟预测）校训是学校精神的集中体现，既引导师生行为，又塑造校园文化和价值观。初中生小羽收集了不同大学学校的校训，各校的校训给她留下了深刻的印象。对于以下校训带来的启发，理解不正确的是（     ） 诚朴雄伟，励学敦行（南京大学） 严谨、求实、团结创新（同济大学） 自强不息，止于至善（厦门大学） A. 我们要诚实守信、踏实求学、在实践中进行学习 B. 我们要自立自强、止于至善，做自强不息的中国人 C. 我们要培养团结协作、在集体中成长，摒弃个人利益 D. 我们要磨砺坚强意志、追求至善境界，做更好的自己 【答案】C 【解析】 A：南京大学“诚朴雄伟，励学敦行”的校训，启示我们要诚实守信、踏实求学、在实践中学习，说法正确，故A不符合题意； B：厦门大学“自强不息，止于至善”的校训，启示我们要自立自强、止于至善，做自强不息的中国人，说法正确，故B不符合题意； C：同济大学“严谨、求实、团结创新”的校训启示我们要培养团结协作意识、在集体中成长，但我国承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，“摒弃个人利益”的表述错误，故C符合题意； D：结合三所高校的校训，启示我们要磨砺坚强意志、追求至善境界，做更好的自己，说法正确，故D不符合题意。 3.（2026·重庆育才中学·二模）学习搭子、运动搭子、旅游搭子……近年来，“搭子社交”因“人数少、成员不固定、同一目标完成即解散”极大提升了“搭子”成员做事的效率。但也有人认为：“‘搭子’的效率固然高，但班级等传统集体仍有无可替代的优势”。以下说法中，可用以支持该观点的是（     ） A. “搭子”作为具有灵活性的集体新形式，不应该被质疑 B. 传统的班级才是真正的集体，临时组成的“搭子”不算集体 C. “搭子”之间有明确的目标，有效弥补了班级等传统集体的不足 D. 传统集体要共同处理的事情更多，某种程度可以更好地锻炼能力、赋能成长 【答案】D 【解析】 A：该项主张不应质疑“搭子”，未体现传统集体的优势，故 A 不符合题意； B：集体形式多种多样，临时组成的“搭子”也算集体的一种形式，故 B 说法错误； C：该项强调的是“搭子”弥补了传统集体的不足，未支持传统集体有不可替代优势的观点，故 C 不符合题意； D：该项指出传统集体能更好地锻炼能力、赋能成长，体现了传统集体的独特优势，故 D 符合题意； 4.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）MBTI是一种将人划分为16种性格类型的心理测试工具（如INTJ、ENFP等）。年轻人以MBTI为框架，创造出名为“成长型人格图谱”的自我探索工具，通过“优势识别”“潜能激发”“社交能量”等积极维度进行自我认知，该工具迅速在网络上走红。对此，同学们展开了讨论，你认同的是（     ） 小江：借助“成长型人格图谱”有助于正确认识自己，促进自我发展 小州：人格测试能帮我快速找到个性相似的人，建立一成不变的友谊 小渝：朋友圈都在测，我不测就落伍了，这也是一种融入集体的方式 小北：真正的自我认知，不是靠测试贴标签，而是在实践中认识自己 A. 小渝和小州 B. 小江和小北 C. 小州和小江 D. 小渝和小北 【答案】B 【解析】 A：小渝盲目从众，小州认为友谊一成不变，二者观点均错误，故 A 说法错误； B：小江肯定工具对自我发展的促进作用，小北强调在实践中认识自己，二者观点均正确，故 B 符合题意； C：小州认为友谊一成不变，观点错误，故 C 说法错误； D：小渝盲目从众，观点错误，故 D 说法错误； 5.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）张雪机车创始人张雪早年是摩托车维修学徒，凭借对机车事业的极致热爱与三十年执着坚守，驰骋世界超级摩托车锦标赛（WSBK）顶级赛事，一战封神，让五星红旗首次在世界顶级摩托车赛事的领奖台上飘扬。这启示我们（     ） ①梦想能激发生命热情，将个人热爱与时代需求相结合，实现人生价值 ②创造离不开实践，可以在劳动和探索中开发创造潜力，成就一番事业 ③少年有梦不应止于心动，更应付诸行动，需要在踏实奋进中成就梦想 ④只有从事机车制造这类“硬核”行业，才能绽放属于自己的生命之花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 ① ：张雪凭借热爱与坚守为国争光，体现了梦想能激发生命热情，将个人热爱与时代需求相结合，实现人生价值，故① 说法符合题意； ② ：张雪从学徒做起，在实践中成就事业，说明创造离不开实践，可以在劳动和探索中开发创造潜力，成就一番事业，故② 说法符合题意； ③ ：张雪三十年执着坚守，说明少年有梦不应止于心动，更应付诸行动，需要在踏实奋进中成就梦想，故③ 说法符合题意； ④ ：生命的绽放不在于行业是否“硬核”，任何岗位都能实现人生价值，“只有……才能”说法过于绝对，故④ 说法错误； 6.（2026·重庆实验外国语·一模）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，三年初中时光总是充满各种收获与遗憾。假如时空可以穿越，你最应该对三年前的自己发出的温馨提醒是（     ） ①人生应当早立志，坚持梦想勤努力 ②网络交友都危险，身边的友谊才能永不变 ③学习习惯要养好，科学方法很重要 ④悦纳不完美的自己，尊重风格各异的老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 ① ：中学时代是生命进阶的重要时期，少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，故① 符合题意； ② ：网络交友需谨慎但并非都危险，身边的友谊也需要经营呵护，并非永不变，说法过于绝对，故② 说法错误； ③ ：学习是中学阶段的重要任务，养成良好学习习惯和掌握科学方法有助于成长，故③ 符合题意； ④ ：我们要学会接纳自己，包括不完美的部分，同时要尊重不同风格的老师，建立良好师生关系，故④ 符合题意。 7.（2026·重庆实验外国语·一模）家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾。九年级学生小华的家庭正在参加学校“和谐家庭”评选活动。小华家的下列情况中不符合“和谐家庭”标准，需要改进的是（     ） A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】 A：家务共分担体现了家庭成员共同承担家庭责任，有利于营造和谐的家庭氛围，符合和谐家庭标准，A不符合题意； B：家校常沟通有利于家长及时了解孩子的成长情况，形成家校共育的良好局面，也能促进家庭关系融洽，符合和谐家庭标准，B不符合题意； C：家庭共学习能够营造积极向上的家庭氛围，促进家庭成员共同进步，符合和谐家庭标准，C不符合题意； D：家庭中频繁争吵会伤害家庭成员的感情，破坏家庭和睦氛围，不符合和谐家庭标准，需要改进，D符合题意； 8.（2026·重庆永川·二模）中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。 请阅读漫画，并回答问题。 请结合材料，运用成长、生命、青春的相关知识，回顾自己的初中生涯，谈谈漫画“计划与过程”带给你的人生启迪。 【答案】 ① 成长本就是充满挑战的过程，挫折是生命成长的一部分，人生难免有挫折，我们要提前做好面对挫折的心理准备，不能畏惧途中的坎坷。 ② 面对挫折，我们要培养坚忍不拔的意志，不轻言放弃，过程中的挫折会成为我们成长的养分，推动我们拔节生长。③ 青春既需要合理规划，更需要勇敢搏击过程中的困难；我们在克服挫折的过程中，会不断积累经验，增强奋进的勇气与信心，在坚持中实现成长，绽放青春的光彩。 【解析】 从设问中可知考查正确对待挫折，增强生命韧性，对青春认识知识，结合漫画内容，结合材料内容进行关键词提炼； 漫画寓意我们做计划时，往往预想可以顺顺利利达成目标，但真正实现目标的过程，实际充满了坎坷与起伏，可知成长本就是充满挑战的过程，挫折是生命成长的一部分+增强生命韧性的做法+青春既需要合理规划，更需要勇敢搏击过程中的困难；在坚持中实现成长，绽放青春的光彩。 9.（2026·重庆鲁能巴蜀中学·二模）时间识人，岁月知心。有些人，也许平时很少把情谊挂在嘴边，但只要你伸出手，他就一直都在。好的人际关系浓淡相宜，予人温暖。以下是某校关于初三学生人际交往情况的调查统计，请你阅读并完成相关任务。 你近期在人际交往方面烦恼值和喜悦值总体哪个更高，请结合调查情况，运用友谊的天空、师长情谊和积极奉献社会相关知识，完成下列任务（二选一）。 任务一：若烦恼值偏高，请围绕如何建立良好人际关系阐述调整策略。 任务二：若喜悦值更高，请复盘你的社交经历，梳理日常社交的实用秘诀。 【答案】任务一：烦恼值偏高，建立良好人际关系的调整策略 ① 同伴（友谊）层面：建立友谊要主动开放自己、持续付出行动；与同伴相处尊重差异，发生意见分歧时学会换位思考、妥善处理冲突，理性看待竞争，拒绝成绩攀比，避免恶性竞争伤害友谊。② 亲子关系层面：理解父母管控背后蕴含的爱，主动和父母沟通，让父母了解我们的需求，同时也接纳父母合理的建议，通过良性互动化解亲子矛盾。 ③ 师生关系层面：正确看待老师的批评，理解老师批评的良苦用意，遇到知识困惑主动和老师沟通，尊重、关心理解老师，建立亦师亦友的良好师生关系。 ④ 邻里（社会交往）层面：培养亲社会行为，尊重他人隐私，自觉遵守社会规则，调整自身作息不干扰他人生活，礼貌主动沟通化解邻里矛盾。 任务二：喜悦值偏高，日常社交实用秘诀 ① 同伴相处：真诚待人，主动关心朋友，发展共同爱好，互帮互助；尊重朋友的不同想法，理性竞争不攀比，遇到矛盾妥善处理，就能收获稳固的友谊。 ② 亲子相处：主动和父母保持顺畅沟通，理解父母带来的安全感，换位思考，既表达自己的想法，也体谅父母的用心，就能维持融洽的亲子关系。③ 师生相处：尊重老师，正确对待老师的认可与批评，主动和老师交流沟通，遇到问题及时求助，就能和老师建立亦师亦友的良好关系。④ 邻里相处：感恩邻里的关照，同时尊重他人隐私，换位思考，自觉遵守公德，不打扰邻居的正常生活，互帮互助就能拥有融洽的邻里关系。 【解析】 从设问可知要考查友谊的天空、师长情谊和积极奉献社会相关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 烦恼值偏高，请如何建立良好人际关系，可联系建立友谊的方法、与父母沟通的方法、正确对待老师的批评、尊重老师、奉献社会的要求。 喜悦值更高，梳理日常社交的实用秘诀，可联系呵护友谊、与父母沟通的方法、尊重老师、关爱他人。 10.（2026·重庆育才中学·一模）初中三年是成长的重要旅程，每个阶段都有独特的挑战与收获。下列是小涵同学为清晰记录成长轨迹，绘制的《成长导航路线图》，图中呈现了初一至初三的关键成长站点。 【成长导航路线图】 请结合《成长导航路线图》，运用成长的节拍、生命的思考、走向未来的少年相关知识，为图中每个站点补充具体的导航提示，帮助小涵明确成长方向。 【答案】① 初一校园入口站：珍惜中学时代，适应新环境，结交新朋友，塑造新自我，学会学习，树立规则意识，做有担当的中学生。 ② 初二爬坡挑战站：树立信心，直面困难，不断超越自我。发掘生命力量，勇敢面对挫折，关爱他人，在奉献中实现价值。 ③ 初三梦想发芽站：脚踏实地，将个人理想与国家发展结合，在拼搏中延展生命意义，正确面对学习压力，自信自强，勇担使命，奔赴未来。 【解析】 设问要求“为图中每个站点补充具体的导航提示，帮助小涵明确成长方向”，需从材料中提取具体做法并对应知识点。    “对初一生活有憧憬，也有因环境陌生而感到迷茫”可链接成长的节拍相关知识，我们要积极适应新环境，结交新朋友，塑造新自我，学会学习；    “数学进步不大，物理又学不太懂，陷入自我怀疑中”可链接生命的思考相关知识，我们要直面困难，不断超越自我。发掘生命力量，勇敢面对挫折，树立信心；    “既紧张备考，又对未来充满期待”可链接走向未来的少年相关知识，我们要在拼搏中延展生命意义，正确面对学习压力，自信自强，勇担使命，奔赴未来。 11.（2026·重庆巴蜀中学·一模）某校组织九年级学生围绕“学习筑梦，成就未来”开展主题式探究实践活动，通过采访全年级同学整理出了一份“影响梦想实现的因素”数据统计图。以下是该统计图的不完全信息，请阅读信息并完成下列任务。 影响梦想实现的因素 请运用成长的节拍、亲情之爱、走向未来的少年的相关知识完成下列任务（二选一）。 任务一：请将统计图里的影响因素按影响力从大到小排序，并针对你认为影响最大的三项说明选择理由。 任务二：请选择你认为对实现梦想影响最大的三项因素，并谈谈这些因素对你实现自身梦想有何启示？ 【答案】任务一 排序：个人努力程度>教育资源与知识储备>社会需要与时代机遇>家庭支持>自身天赋>其他 理由： ① 个人努力程度：努力是梦想与现实之间的桥梁，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，只有通过个人持续的努力，才能将其他因素的作用发挥出来，为梦想实现奠定最根本的基础。 ② 教育资源与知识储备：学习点亮生命，能为我们的幸福生活奠基，通过获取优质教育资源、不断储备知识，我们才能提升自身能力，具备实现梦想的本领和素养。 ③ 社会需要与时代机遇：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，国家发展、时代进步为我们实现梦想提供了广阔的平台和众多的机会，抓住时代机遇、契合社会需要，梦想的实现才有更广阔的空间。 任务二 影响最大的三项：个人努力程度、教育资源与知识储备、社会需要与时代机遇。 启示： ① 面对个人努力程度：我要明确自己的人生目标，将梦想落实在每一天的具体行动中，发扬艰苦奋斗的精神，不畏困难，持之以恒地为实现梦想拼搏，正确对待追梦路上的挫折，不断增强自身的韧劲。 ② 面对教育资源与知识储备：我要珍惜当下的学习机会，认真履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质和能力，主动拓展学习渠道，丰富自己的知识储备，为实现梦想积累足够的本领。 ③ 面对社会需要与时代机遇：我要将个人的梦想和国家发展、时代需要结合起来，关注社会发展变化，主动抓住时代提供的发展机会，在实现中国梦的生动实践中放飞自己的青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【解析】 任务一： 小问1： 从设问中可知要考查将统计图里的影响因素按影响力从大到小排序，需要对材料内容进行关键词提炼； 该统计图中，扇形面积越大代表对应因素的影响力越高，可知排序：个人努力程度>教育资源与知识储备>社会需要与时代机遇>家庭支持>自身天赋>其他。 小问2： 从设问中可知要考查针对影响最大的三项说明选择理由，需要对材料内容进行关键词提炼； 个人努力程度，可知努力是梦想与现实之间的桥梁； 教育资源与知识储备，可知学习点亮生命，能为我们的幸福生活奠基；提升自身能力，具备实现梦想的本领和素养； 社会需要与时代机遇，可知少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 任务二： 小问1： 从设问中可知要考查对实现梦想影响最大的三项因素，需要对材料内容进行关键词提炼； 对实现梦想影响最大的三项因素，可知个人努力程度、教育资源与知识储备、社会需要与时代机遇。 小问2： 从设问中可知要考查这些因素对实现自身梦想的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对个人努力程度，可知明确自己的人生目标，将梦想落实在每一天的具体行动中，正确对待追梦路上的挫折； 面对教育资源与知识储备，可知认真履行受教育的义务，努力学习科学文化知识； 面对社会需要与时代机遇，可知将个人的梦想和国家发展、时代需要结合起来。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $