Unit 2 My friends Part B(Period 6)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版四年级上册英语

Unit 2 My friends Part B(Period 6)教学设计

1．能够听懂、会说、认读本单元重点单词；

2．能借助图片信息读懂Sarah与自己最好的朋友刘佳的异同；

3．能完成Read and compare中韦恩图的正确填写；

4．能掌握并熟练运用本单元学习的描述类形容词和行为方式类的短语；

5．能够在情景中使用正确的表达方式描述自己朋友的外貌特征和性格特征；

6．能在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇并将句子补充完整；

7．能比较自己与朋友的异同，加深对友谊的理解。

1．能借助图片信息读懂Sarah与自己最好的朋友刘佳的异同；

2．能完成Read and compare中韦恩图的正确填写；

3．能掌握并熟练运用本单元学习的描述类形容词和行为方式类的短语；

4．能够在情景中使用正确的表达方式描述自己朋友的外貌特征和性格特征。

1．能完成Read and compare中韦恩图的正确填写；

2．能掌握并熟练运用本单元学习的描述类形容词和行为方式类的短语；

3．能够在情景中使用正确的表达方式描述自己朋友的外貌特征和性格特征；

4．能比较自己与朋友的异同，加深对友谊的理解。

1．basketball、always单词卡片；

2．课件、教材音频。

Step 1 Review

1．Let’s sing

播放教材第78页本单元的歌曲My friends音频。以歌曲热身，使学生在韵律中集中注意力，并激发学习兴趣。通过这首歌复习本单元中学习过的play、game等单词，为下一环节的学习做好准备。

2．Sharp eyes

教师利用课件或单词卡片展示本单元学习的描述类形容词以及行为方式类的短语，学生快速反应，读出单词或短语，教师可以通过追问词汇或短语的汉语意思帮助学生复习本单元已学词汇和短语。

3．Let’s play

出示本单元描述类形容词以及行为方式类的短语，学生将单词或短语进行分类。

4．Let’s talk

（1）出示教材第19页Let’s talk 部分Amy和张鹏对话中的图片，学生看图完成句子，复习描述特征的句型“She is ...”和“She has ...”。

（2）出示教材第20页Let’s learn 部分和朋友相处的图片，学生看图完成句子，复习第三人称单数的使用规则。

Step 2 Presentation

1．Let’s read

（1）呈现教材第21页活动一的图片，并出示问题：

Q1: How do you describe your friends?

Q2: How do you choose friends?

（2）教师在学生讨论后给出答案。

A1: He/She is _____.

He/She always makes me _______.

He/She has _______.

A2: He/She always/often makes me _______.

引导学生关注图片并结合语篇描述，从而使学生发现自己与朋友的异同，加深对友谊的理解。

2．Listen and repeat

播放本部分教材音频，学生重复教材音频，教师讲解文章中的生词。教师在讲解生词always时可拓展讲解其他常见的频度副词。