福建晋江市2025-2026学年七年级下学期期末语文教学质量监测

2026年春季期末教学质量监测 初一年语文科试卷 命题者：松熹中学颜雅云审核者：松熹中学苏小静苏承福 (本卷共8页满分150分考试时间120分钟) 友情提示：所有答案必须填写在答题卡相应的位置 学校 姓名」 考生号 半城烟火半城侨，安海，是宋元中国海洋商贸中心的重要港口与水陆转运枢纽，也是 晋江侨乡文化的重要发祥地。本学期，我们不仅在课本中领略了古今中外的文学魅力，更在 安平桥畔、古镇巷陌里触摸着海丝侨韵的脉搏。期末之际，班级策划了“侨韵安海·文润吾 心”语文综合实践活动。请你化身“文化推荐官”，完成以下三个篇章的任务。 第一篇章：侨韵文脉·基础积累（25分) 1.【古镇诗韵】根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 漫步安海古镇，我们仿佛能与古人对话：读《木兰诗》的“(1) ,关山度若飞”， 我们感受到木兰奔赴战场的英姿，恰似安海先民扬帆远航、开拓进取的身影；读《竹里馆》的“(2) 独坐幽篁里， ”,我们体会到王维独坐幽林的淡泊，恰似安平古桥下的那份宁静。 学习古人的智慧，能让我们受益终身。孔子在河边感叹时光飞逝，告诫我们要珍惜时间：“(3)》 ”(《论语·子罕》)。家国情怀，更是文人墨客笔下的永恒主题：岑参远 赴边塞，用“(4) ”(《逢入京使》)抒发报国与亲情难以两全的情感；杜 牧夜泊秦淮，借“(5) ”(《泊秦淮》)表达对国家命运的忧虑，提醒我们 要守护好这来之不易的繁华盛世。 2.【世遗安海】阅读下面的文字，按要求作答。(11分) 安海，是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”重要遗产点安平桥的所在地。这里的 文化遗产，虽然吸引了不少外地游客，也让本地居民倍感自豪。红砖白石双坡曲，出砖入石 燕尾脊，独特的闽南建筑风貌，藏着(gè)古的岁月痕迹。白塔巍峨耸立，见证了无数匠 人(qè)而不舍的打磨历程；安平桥上的石板，留存着工匠们经年劳作、不辞辛劳的身影。 漫步在安海古镇，耳边传来悠扬的南音，那是中国音乐的“活化石”：街头古（ǔ）雅致的 闽南风情，诉说着千年侨乡独有的烟火诗意。丙一，安海，不仅是一座承载千年海丝记 忆的古镇，更是一座本地甲」 （A.家喻户晓B.鲜为人知)的文化宝库。保护并传递这 些珍贵的文化遗产，是我们每一个安海人乙(A.义不容辞B.当仁不让)的责任。 (1)根据拼音写出汉字。(3分) ①gèn()古②qè()而不舍③古pǔ雅致( (2)为文中（甲）（乙）处选择正确的词语。（只填序号）(2分) 甲： 乙： (3)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 初一年语文科试卷第1页共8页 紧田全任 …2。-。22。 (4)下列填入文中丙处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)（答案填涂在答题卡上） ①听南音婉转的悠悠古韵 ②品闽南建筑里的侨乡风情 ③安海的美，藏在这些细节里 ④看安平桥石板上的千年痕迹 A.①②③④ B.④①②③ C.①③②④ D.③②①④ 3.【名著交流】班级开展名著交流活动，请结合你阅读的《骆驼祥子》与《钢铁是怎样练成 的》，完成下面的对比阅读表格，探究苦难与成长的意义。(6分) 成长还是毁灭？一一 《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读 主人公 祥子 保尔·柯察金 苦难经历 买车“三落”：一落：被大兵抓走，车被抢。 四次死里逃生：第一次：在 (部分) 落：曹家遇险，祥子被孙侦探敲诈。三落：① 与波兰白军的战斗中，他的腿 受伤并得伤寒。第二次：② 兰。 第三次：繁重 紧张的肃反工作击倒了有着 伤病的保尔。第四次：修筑 铁路时得了伤寒和大叶性肺 炎。 他人影响 虎妞诱骗，孙侦探敲诈，曹先生帮助，小福子自 哥哥阿尔焦姆保护、关爱保 尽。 尔；引路人朱赫来传递革命思 想和知识；与冬妮亚分道扬 镳。 人物形象 前期勤劳坚忍、淳朴上进；后期麻木潦倒、自暴 ⊙ 自弃。 对比探究 面对追求梦想路上遇到的困境，祥子和保尔做出了不同的选择。祥子最终堕落， 启示我们不能被困境打倒而丧失信心；保尔凭借顽强毅力继续为革命做贡献，启 示我们要坚定信念，顽强斗争，实现人生价值。 第二篇章：博览文萃·阅读鉴赏(65分) (一)阅读诗歌，完成问题。(6分) [甲]己亥杂诗（其五） [乙]画菊 龚自珍 郑思肖 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 4.品读两首诗歌，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.甲诗主要表达了诗人辞官离京后吟诗作赋、寄情山水、浪迹天涯的潇洒和喜悦。 B.乙诗句句扣紧寒菊的生长环境、生长习性来写，暗示出诗人的情怀，意蕴丰富。 C.甲乙两首诗均借助了托物言志的手法，以具体的意象寄托了诗人的志向与情感。 D.甲诗“更护花”和乙诗“抱香死”运用拟人手法分别突出落红作用及菊的气节。 初一年语文科试卷第2页共8页 餐S扫描全能王 然病1亿人E直用的日重Ae 2-222- 5.古人善用“物”表达自己的情感或志趣，请根据甲、乙两诗补充相关内容。 [甲 [z] 所托之物：落红 所托之物：菊 特点：调零飘落、 特点：① 融入泥土 [言志] ① ②甲诗借物表达 一；乙诗借物表达 。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(17分) 【甲】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静 亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。自有大度：非圣哲之书不好 也非其意虽富贵不事也。 (节选自班固《汉书·扬雄传》) 【注】①者：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③晏如：安然自若的样子。 【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 6.下列对甲文中波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B.非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 C.非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 D.非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 7.根据“方法提示”，解释下列加粗字词。(4分) 加粗词 方法提示 释义 斯是陋室 课内积累 (1)斯： 有仙则名 词类活用 (2)名： 清静亡为 关联教材：身亡所寄。（《杞人忧天》)》 (3)亡： 查阅词典选择义项。过：①经过；②超过； (4)过： 家产不过十金 ③过错。（《古汉语常用字字典》) (填写汉字) 初一年语文科试卷第3页共8页 鬟田扫全任 …2。-。。22。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)雄少而好学，博览无所不见。(3分) (2)苔痕上阶绿，草色入帘青(3分) 9.斯是陋室，惟吾德馨。乙文中“西蜀子云亭”的主人扬雄“德馨”体现在哪些地方？请 结合甲文内容分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10-14题。(21分) 太行山上那片林 谭国伦 ①巍巍太行，铁骨铮铮，处处都是坚毅和刚强。 ②马三小，一位无腿的退伍老兵，在太行山里克服常人难以想象的困难，坚持种树二十 三年。他以坚强不屈的精神，为这座山增添了一抹抹新绿。 ③夏季的太行山，阳光炽热，绿色鲜亮耀眼。我们一行人来到河北省石家庄市井陉县秀 林镇马峪村，拜访马三小。这位七十四岁的老人双腿装着假肢，银丝满头，脸上刻满多年风 吹日晒的沧桑，眼中却闪动着坚韧而动人的光彩。 ④马三小为何投身这场“战斗”？这要从他的军营生活说起。 ⑤1969年秋天，马三小从家乡来到福建某部参军，因自己对蚂蟥咬伤处理不当，患上 了败血症。1973年，就在马三小回到家乡准备大干一场时，他的病情恶化，又患上严重的脉 管炎，右小腿被截肢。病魔无情，到了2004年，左腿也不得不被截肢。 ⑥被病痛折磨多年的马三小痛苦彷徨，一度心情压抑。但他始终记得部队首长的一句话： “军人面前没有困难，只有战场，绝不能做逃兵！”对呀，他是退伍军人，也是家里唯一的 顶梁柱，他不能倒下，家庭需要他！孩子们需要他！他不能让一只蚂蟥打趴下！ ⑦坚定了生活信心的马三小，找到了新的人生寄托—种树。2000年，马三小看到一 则山东农民靠在山上种树致富的新闻。正发愁不知道干什么的马三小望着村前村后的大片荒 山，内心被触动了：我身残志不残，当兵时练就一副好身板，克服困难去种树应该没问题。 ⑧病情一稳定，他就找到村干部，希望义务看护村外一条沟渠，条件是可以在附近的荒 山上植树。村委会答应，在不影响村民耕地的前提下，可以利用集体的沟边、路边、荒坡、 荒滩种树。村委会的支持，让马三小看到了致富的希望，看到了美好生活的盼头。 ⑨但是，家里穷得叮当响，买树苗的钱从哪来？马三小就去捡废品，五毛一块地攒起来， 买了几十棵树苗运回来，托村里的年轻人帮忙扛上山。 ⑩马峪村地处太行山腹地，举目四望，漫山遍野都是石头。在这样的石头山上挖坑种树， 对健全人来说都是一桩辛苦事，更何况一位残疾人？刚开始，马三小还有一条好腿，在单拐 的辅助下，还勉强可以。第二条腿被截肢以后，无腿的他看到三个孩子还没有成家，决心为 孩子们树立一个榜样。他要用行动告诉孩子们：没有过不去的坎！ 初一年语文科试卷第4页共8页 暴田金手 ------。-1--1---1 ①就这样，马三小开始了他“无腿植树”的艰难历程。每天早上，马三小5点起床，装 上假肢，在双拐上绑好撬棍、铁镐等总共几十斤重的工具，拄拐步行去植树点。到了上山的 路口就要把这些工具卸下来，捆绑在后背上，开始“无腿的攀登”。 ②种树要先挖坑。用镐先刨，再用锹一点一点往外铲，不好铲的碎石就用手挖出，要是 碰到大块石头，就只能用钢钎一点点撬。辛辛苦苦挖一天，才能挖出三四个树坑。下雨天更 难，山上无处避雨，下山回家躲雨得花一个多小时，怕是人没到家雨就停了。他索性冒雨接 着千。 图靠着这满沟茂密的树木，马三小当初种树致富的理想实现了吗？ ④2008年，马三小的故事被电视台报道，他很快收到了来自社会各界的关心，其中最 受用的是县林业局免费提供的树苗。与此同时，他种下的第一批树也成材了。有木材商听闻 后赶来收购，出价不低，马三小却给找上门来的人们一个相同且干脆的答案：“不卖。” ⑤为什么？马三小说：“因为这些树，我得到了那么多人的关心，如果我再用它们给自 己换钱，就太不应该了。退伍老兵的待遇也越来越高，我现在不愁吃也不愁穿，知足了。” 他决定，以后要将树木全部捐献给国家。 ⑥受马三小的精神鼓舞，当地居民、石家庄市民、年轻学生纷纷来到山里，挥起铁锨和 镐头，把这一带的沟里沟外都植上苗木。马三小二十三年的个人植树行为，变成了当地群众 的集体行动。生命之绿就这样溢满了太行山。 ①我们离开时，车从马三小种下的林荫道穿过。车走老远，身后的马三小还在拄着双拐 目送我们，坚定的身影挺立在太行山间。 (刊载于2023年8月23日，有删改) 10.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.选文描写了马三小在太行山种树面临身体残疾、资金短缺、自然条件恶劣等困难。 B.选文多次描写太行山的“石头山”“荒坡”等环境，强调环境的恶劣和种树的艰辛。 C.马三小因蚂蟥咬伤导致双腿截肢，被病痛折磨多年，是家里的生计支撑他重拾生活信心。 D.选文以马三小在太行山坚持种树23年的事迹为核心，展现了人与自然抗争、重建生 态的艰辛历程。 11.根据括号内的提示，赏析下面的句子。(6分) (1)这位七十四岁的老人双腿装着假肢，银丝满头，脸上刻满多年风吹日晒的沧桑，眼中 却闪动着坚韧而动人的光彩。（从人物描写角度赏析）(3分) (2)用镐先刨，再用锹一点一点往外铲，不好铲的碎石就用手挖出，要是碰到大块石头， 就只能用钢钎一点点撬。（从词性角度赏析加粗词的表达效果）(3分) 12.本文主要讲述马三小退伍返乡后种树的故事，第图~⑤段却讲马三小没有发家致富，是 否多余？作者为什么要写这部分内容？（4分) 初一年语文科试卷第5页共8页 紧田全手 …2。-。。22。。- 13.结合文章内容，谈谈你对画线句“生命之绿就这样溢满了太行山”这句话的理解。(4分) 14.如将本文编入七下语文教材第一单元，你认为合适吗？请根据单元导语和单元目录，结合 本文说说理由。（4分) 单元导语：历史的星空因为有 1邓稼先/杨振宁 许多杰出人物而更加光辉灿 第一单元 2说和做一一记闻一多先生言行片段/臧克家 烂…阅读本单元课文，能 3*列夫·托尔斯泰/茨威格 让我们感受到杰出人物的高尚 4孙权劝学/《资治通鉴》 情操、人格魅力和精神世界。 (四)阅读下面文本，完成15-17题。（11分) AI时代，不妨学会“慢下来” ①当下，人工智能飞速发展，渗透到学习、生活、创作等方方面面。A1出文案、写短文、 做总结、解习题，几秒就能完成过去人们花费许久才能做好的事。技术带来极致效率的同时， 也让不少人陷入焦虑：我们的努力，似乎随时会被机器取代。身处飞速运转的A!时代，我 们到底该如何自处？答案是：学会“慢下来”。 ②这里所说的“慢下来”，绝非拒绝科技、故步自封，更不是做事拖沓散漫，而是在日 新月异的技术浪潮里，守住人的主体性，沉下心打磨“慢功夫”。A!擅长快速输出标准化答 案、模板化内容，却很难拥有真实的情感、独特的感悟与深度的思考。这些需要沉淀、体验、 反复琢磨的能力，恰恰是人类不可替代的核心优势。 ③有人认为，追求效率就要紧跟Al的节奏，越快越好。可事实恰恰相反：一味依赖A! 的“快”，会慢慢丢掉独立思考的能力。学习本就是一个循序渐进、慢慢积累的过程，跳过 思考、省略感悟，看似节省了时间，实则丢掉了成长最关键的部分。真正的进步，从来不是 靠捷径换来的。 ④我们必须认清：A|始终只是辅助工具，人才是生活与学习的主人。可以借助A|拓宽 思路、查找资料、整理内容，但不能把所有事情都交给I。无论是读书写作，还是探究思考， 都需要给自己留出慢慢品读、细细揣摩的时间。静下心感受文字、体悟生活、沉淀思想，才 能守住人文的温度。 ⑤快是技术的本能，慢是人的智慧。在！狂飙的时代，愿我们都能守住本心，在效率 与温度之间找到平衡。懂得慢下来，修炼属于自己的真本领，我们才能在智能时代站稳脚跟， 拥有不被机器取代的底气。 15.下列对文中“AI时代，‘慢下来’”内涵的理解，不正确的一项是()(3分) A.“慢下来”是应对AI高速发展带来的焦虑，理性面对智能技术。 B.“慢下来”是坚守人的主体性，守住独属于人类的人文温度。 C.“慢下来”就是放弃现代技术，回归传统手工创作的旧模式。 D.“慢下来”是在效率与人文体验之间，找到合适的平衡点。 初一年语文科试卷第6页共8页 餐巴扫描全能王 病1亿人群直用的日睡Ae -。222。- 16.下面材料可以论证本文的观点：AI时代，我们要学会慢下来，重视亲身感悟与独立思考。 请简要分析它是如何论证这一观点的。(3分) 安海的一名初中生正在阅读《徐霞客游记》，她发出这样的感慨：“AI能瞬间给我一张 地图，但旅途中的风景、天气、疲惫和惊喜，还得自己细细体验” 17.当前，学生用AI直接生成作业答案屡见不鲜，很多同学表示，AI生成答案，几分钟就搞 定了。请结合文章观点，谈谈你对这一现象的看法。要求观点明确，条理清晰，80字左右。 (5分) （五)阅读下面非连续性文本，完成18-20题。（10分) 班级开展“致敬小人物”主题活动，请阅读下面材料并完成小题。 【平凡亦有光】 千千万万的普通劳动者都是美好生活的创造者、守护者。不是改变世界、惊天动地才算是非 凡，默默无闻做一颗普通但不能缺少的螺丝钉，这也是非凡。平凡人也能发光发亮，做出一 番成就。你我都是凡星，你我亦皆是繁星。 【画笔塑人生】 王柳云，一个在泥泞中行走的追梦人。50岁以前，她当了半辈子农民，搞种植、踩缝机； 50岁以后，她倔强地拿起画笔，用画去养活灵魂。白天，她是北京高楼大厦里普通的保洁员， 拖地、扫厕所，干活又快又麻利；夜晚，推开厕所储物间的门，属于她的3平方米的画室就 在这里，她是不甘平庸的“陋室画家”。老天给王柳云的人生泼洒了暗淡的色调，但她选择 用颜料重涂人生，用行动告诉世界：她的人生，精彩才刚刚开始。 【关注小人物】 近日，中国多家平台企业相继宣布将为外卖骑手缴纳社保。长期困扰大部分外卖骑手的五险 一金块失问题，终于向前迈出重要一步。据统计，中国已经成为全球第一大的外卖市场，骑 手数量超过1000万，日均配送额超过8000万单。随着行 业竞争日益加剧，外卖骑手面临多重困境一劳动强度大、 州 工作时间长、安全保障不足，而其中最为突出的莫过于社会 40 保障的缺失。这一举措从“以人为本”的角度出发，解决外 20 卖行业长期存在的痛，点，让“人性”的光辉在外卖行业闪耀。 10 63 18-20岁21-30岁31-40岁41-45岁 全国外卖骑手职业群体年龄占比 【当生活的主角】 热映的《哪吒之魔童闹海》电影片尾字幕上，密密麻麻地滚动着4000多人的制作名单，这 些国产动漫人用5年多的付出，合力托举国产动画。主角爆火的同时，有血有肉的群像配角 们陆续“出圈”，让观众产生了强烈共鸣。顺风局时无比自信，逆风局时情绪稳定，石矶娘 娘用自己的好心态，治愈了不少网友的精神内耗。他们是小人物，也是敢于尝试主宰自己命 运的“勇者”。拥有自己的光芒的“小人物”的故事，或许才是我们平凡生活的倒影。 初一年语文科试卷第7页共8页 暴田全赶 18.下列对几则材料的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.“非凡”的定义不只一个，一颗普通但不能缺少的螺丝钉也有非凡的价值。 B.中国多家平台企业相继为外卖骑手缴纳社保的行为充满企业温暖的人文关怀。 C.将近一半的外卖骑手职业群体年龄在21~30岁，年龄大多集中在青壮年时期。 D.《哪吒之魔童闹海》不仅带火了主角，还塑造了不少有血有肉的群像配角。 19.【画笔塑人生】板块中的王柳云，在平凡生活中坚守热爱，活出了自身价值。请结合选 文内容与课文《台阶》，简析她和课文中父亲身上的共同品质。(4分) 20.社会需要给予小人物更多的关注。请结合【关注小人物】中的内容，概括多家平台企 业宣布为外卖骑手缴纳社保的原因。(3分) 第三篇章：凤凰花开·创意表达(60分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在防空 洞里“吃一口炒面，就一口雪”的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女 孩为八路军战士做袜子的细密针脚，藏着战火里军民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生 活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有力的呐喊： 家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送…这些细微之处，都蕴含着真挚 的情感。 请以“细微之处见深情”为题，结合你的亲身经历和感受，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感： ②不少于500字； 初一年语文科试卷第8页共8页 紧因全任 -2。-。。22。。一